高中英語黑龍江講座提綱

高中英語黑龍江講座提綱引子我思故我教

不談分?jǐn)?shù)的老師是不存在的，只求分?jǐn)?shù)的學(xué)校是很可怕的。做任何事情要有一個(gè)具體的目標(biāo)。寫在講座前面的話！培訓(xùn)目標(biāo)高效的教有效的學(xué)解放思想走對路子高效備考

今日主題思考◆什么是復(fù)習(xí)？◆什么是教學(xué)？怎樣能在高考中使學(xué)生提高分?jǐn)?shù)？一、研究課堂課堂“效率”目標(biāo)意識、設(shè)計(jì)意識、對象意識、達(dá)標(biāo)意識。定義

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)活動的結(jié)果或者所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。對教師來說，就是教的標(biāo)準(zhǔn)；對學(xué)生來說，就是學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求應(yīng)該是具體的而不是抽象的，應(yīng)該是清晰的而不是模糊的，應(yīng)該是可以進(jìn)行檢測的而不是不著邊際的。1.目標(biāo)意識

什么是有效教學(xué)

“有效教學(xué)”這一概念首先意味著并不是所有的教學(xué)都是有意義和有價(jià)值的，甚至可能是無效的，負(fù)效的。何種教學(xué)就可稱為“有效教學(xué)”，也就是說，滿足何種條件或具備哪些特征就可算作“有效教學(xué)”？基于自主學(xué)習(xí)的觀念，有效教學(xué)應(yīng)具備以下幾方面的特征：2.設(shè)計(jì)意識關(guān)鍵詞：目標(biāo)

設(shè)計(jì)

對象達(dá)標(biāo)方法策略習(xí)慣3.對象意識腦中有課標(biāo)，心中有教材，手中有方法，眼中有學(xué)生。4.達(dá)標(biāo)意識目標(biāo)必須和達(dá)標(biāo)檢測內(nèi)容一致4—連接視頻work

,attracted,newspaper,match,

absorbed,

forget,

sea,train,leave,

bag,

arriving,office,

boss,stand,angrily,

late,

forgive,

punish,

result

(20W)目標(biāo)是什么？運(yùn)用Makeupashortstoryusingthegivingwords.

目標(biāo)的內(nèi)容全面準(zhǔn)確目標(biāo)設(shè)計(jì)要關(guān)注差異小結(jié)：目標(biāo)要求目標(biāo)的要求具體可測達(dá)標(biāo)才有效關(guān)于語法教學(xué)語法怎么復(fù)習(xí)？

為什么學(xué)語法？

是為了折磨學(xué)生？

學(xué)生清不清楚為什么要學(xué)那些語法？

語法是干什么用的？

案例：

He

has

failed

many

times.

He

doesn't

lose

heart.正確表達(dá)與豐富語言語法教學(xué)如何進(jìn)行？doing作原因狀語BecauseCindysawtheoldroom,sheburstintotears.

Seeingtheoldroom,Cindyburstintotears.

具體做法詞匯怎么復(fù)習(xí)？詞一定不能離開句子。關(guān)于詞匯教學(xué)學(xué)單詞是為了干什么？單詞是孤立存在的嗎？

如何進(jìn)行詞匯教學(xué)？

學(xué)哪些詞匯？案例：latter的教學(xué)

late,later,latest,lately?former?

latter教學(xué)的重點(diǎn)在哪里？學(xué)生僅僅了解它的詞義就夠了嗎？它與late,later,lately和latest究竟有多大的關(guān)系（詞形上）？有無必要在late,later,lately和latest上花費(fèi)那么大的功夫？對它的學(xué)習(xí)應(yīng)不應(yīng)該涉及到former并多費(fèi)點(diǎn)筆墨？認(rèn)真思考高考詞匯表

“詞匯表是單個(gè)單詞的集合,它只提供有關(guān)該單詞的最簡單的基本信息。單詞的真正詞義要在具體的語境中才能準(zhǔn)確地體現(xiàn)。又由于兩種語言的不同,簡單的中文翻譯并不能保證中英文單詞之間的內(nèi)涵和外延一致,也不能幫助學(xué)生理解該詞的語用特征。為什么詞匯表不給出中文翻譯?具體做法話題怎么復(fù)習(xí)？基礎(chǔ)知識決定著教與學(xué)發(fā)展的可持續(xù)程度和深遠(yuǎn)度關(guān)于話題教學(xué)方法方法怎么使用？教學(xué)有法，但有定法，貴在得法，法法精彩。SandstormsinChina____________________inrecentyearsasaresultof____________.Thisisaprocessthathappenswhen________________becauseof_____________andbecausepeople____________and___________.Understanding-readthelinesThecausesofsandstormsappeartohaveincreaseddesertificationlandbecomesdesertclimatechangescutdowntreesdigupgrassItseemsthatsomethinghashappened…“Therewasnothingtobedone.”“Youjusthadtohopeyou’dsurvive.”(paragraph2)FromthesesentencesweknowthatRenJianbofelt________________________inthesandstorm.“TheChineseCentralWeatherStationcanforecastasandstormsomeweeksbeforeitarrivesinBeijing,butthestrengthofthestormsometimessurprisespeople.”(paragraph5)Fromthissentenceweknowthatpeople_______________thepowerofasandstorm.Understanding-readbetweenthelineshelplessandfrightenedunderestimateWhatmay“amasscampaign”(paragraph1)include?Thegovernmentshouldtakeactins;peopleshouldstopcuttingdowntreesanddiggingupgrass;weshouldstoppollutingtheenvironment.Understanding-readbeyondthelines策略策略怎么滲透？策略：指：1.可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案；2.根據(jù)學(xué)情變化而制定的行動方法；3.有課堂藝術(shù)，能注意方式方法。Reading:GetthemainideaofthepassageSo,themainideaofthepassageis:Differentcountrieshavedifferentwaysofcommunication.BodyLanguageisinterestingandfascinating.BodyLanguageisafascinatingwayofcommunicationwithothersandthegreetingsvariesfromculturetoculture.就停住了Tips:Afterreadingthefirstsentenceofeachparagraph,whathaveyoufound?1.__________

sentenceisoftenthetopicsentenceofaparagraph.2.Knowingtopicsentences,weget_____________ofthewholepassageeasily.往往我們?nèi)笔н@一步Thefirstthemainidea1.Whatisthebodylanguage?Itisawayofcommunicationwithoutspeakingandwritinganditvariesfromculturetoculture.Reading:就停住了Tips:Whenweanswerthequestionaboutthedetails,weshouldfindthe________________inthequestion,thentrytofindtheminthereadingmaterial.Inthisway,wecanfindouttheanswerseasily.keywords往往我們?nèi)笔н@一步習(xí)慣習(xí)慣怎么養(yǎng)成？認(rèn)真，細(xì)致，全面，準(zhǔn)確。二、研究高考高考考什么？高考怎么考？高考考什么？思考◆常?？荚?(0.50~0.55)---◆實(shí)際要求：必備的詞匯量、應(yīng)會的語法、篩選信息的能力、知識的準(zhǔn)確性、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)。認(rèn)真、細(xì)致、全面、準(zhǔn)確 一、考查重點(diǎn)

二、命題規(guī)律

三、典例分析

四、答題技巧

五、教學(xué)建議I、聽力具體做法II、閱讀Readingforinformation想知道些什么Readingforvocabulary擴(kuò)大詞匯量（集中處理單詞合適嗎？）Readingforlanguageawareness感悟篇章結(jié)構(gòu)、遣詞造句、有效表達(dá)并進(jìn)而提升語言能力Readingforthemakingofoneself解決人生困惑、提升自我品味Readingforfun消遣娛樂

閱讀教學(xué)的目的1.理解主旨和要義（2--3）2.理解文中具體信息（多）

（6--8）3.根據(jù)上下文推斷生詞的詞義（錯）（1--2）4.作出簡單判斷和推理（3--5）5.理解文章的基本結(jié)構(gòu)(七選五)

（易）

（5--5）6.理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度（1--2）考綱對閱讀的要求明確讀夠一定的量1.細(xì)節(jié)理解2.猜測詞義

3.推理判斷4.主旨大意5.觀點(diǎn)態(tài)度6.篇章結(jié)構(gòu)

題型及解題技巧

閱讀

理解

（高考4選1）

1.考查細(xì)節(jié)題（不丟分）2.考查猜測詞/句（懂技巧）3.考查推理/主旨/意圖（細(xì)推敲）4.明確題干言外之意（追深層）＋

強(qiáng)調(diào)四選一要注意嘗試兩認(rèn)定兩轉(zhuǎn)化2.猜測詞/句懂技巧3.看懂復(fù)雜長難句子4.明確題干言外之意重視具體做法2014年新增試題---語篇填空，與往年單項(xiàng)填空試題相比較，難度適中，其余部分試題在選材與設(shè)題上與往年風(fēng)格類似、難度相當(dāng)，這有利于保證整個(gè)試題難度不出現(xiàn)大的起伏。新增加題型中沒有生詞，這有利于保證試題難度的穩(wěn)定。

新題型填空題避免了機(jī)械的語法知識考查，而是將語法知識融入到完整自然的語境中進(jìn)行考查，考生在答題時(shí)必須依靠語境結(jié)合所學(xué)語法知識作答。III、新題型—語篇填空2.對新題型的認(rèn)識1.新題型的特點(diǎn)3.新題型的主要考點(diǎn)4.新題型的解題技巧5.新題型十大考點(diǎn)舉例有計(jì)劃訓(xùn)練新題型具體做法IV、完形固定時(shí)間，把握速度。找出錯因，徹底搞懂。每次限時(shí)做完，力爭少丟分把握主題重視句意預(yù)測結(jié)局做到：定時(shí):固定;定量:250~350w；定速:10~15m記敘文:（JoeandSimon）易丟分的題：（45,55,58）總詞數(shù)：328=短文詞數(shù)242+選項(xiàng)詞數(shù)86；(名詞7;動詞6;形容詞5和其他2）完形填空的難點(diǎn)要求有較高的語篇處理能力要求有較高的語義辨析能力要求有較高的語言交際能力完形填空五忌（學(xué)生常見錯誤）一忌:沒讀懂句首,就通讀全文;二忌:沒有通讀全文,就下筆做題;三忌:邊通讀全文,邊參照文后選項(xiàng);四忌:只顧單句語義,不顧通篇邏輯;五忌:心急情燥,試圖一步到位.解題方法：總的原則:“先完意，后完形”。八字方針：上下求索，瞻前顧后。三步曲：讀——填——讀讀懂該句句意；看看其前后用法；考慮詞、句、語的搭配1.只需考慮設(shè)空所在的句意便可得出答案。(較易試題10多個(gè))2.需要弄清前后句子甚至上下一兩段才能找出答案。（中等難度試題7個(gè)左右）3.必須通觀全文，從整體角度考慮才能判斷出最佳答案。（較難試題3個(gè)左右）1.內(nèi)容給人感覺是似曾相識非相識，尤其是短文所敘述的主要案例為我們較熟悉。2.以意義選定為主；以句意和語境測試為主。（2-為主）3.一般來說，文章短小、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、邏輯性強(qiáng)。（≮400w）具體做法：

讀首/尾句領(lǐng)會全文主旨通讀全文理解全文大意縝密推理明晰內(nèi)在邏輯瞻前顧后從容選填答案帶答案復(fù)讀再確定涂卡

AQuestionnaire

V、改錯大聲朗讀修改后的作文

近幾年，短文改錯就在網(wǎng)上閱卷。我們要充分認(rèn)識網(wǎng)閱，了解網(wǎng)上閱卷的工作流程，按照外語學(xué)科的特點(diǎn)學(xué)生應(yīng)正確的、規(guī)范的進(jìn)行答題，最大限度地避免網(wǎng)上閱卷中吃“悶虧”。記敘文，改8加1刪1（7/2/1或7/1/2）新課標(biāo)高考試題短文改錯的變化理念