老人與海鷗第二課時(shí)

老人與海鷗復(fù)習(xí)鞏固塑料樂譜

餅干吉祥

歇落

企盼

營(yíng)地親昵抑揚(yáng)頓挫相依相隨思考：1、課文記敘了一件什么事情？2、用課文中一句話來概括老人與海鷗的關(guān)系？思考：1、課文記敘了一件什么事情？

人物：地點(diǎn)：事件：一位老人翠湖畔老人喂海鷗海鷗送老人明確：2、用課文中一句話來概括老人

與海鷗的關(guān)系？朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。明確：親人兩個(gè)場(chǎng)景1、老人喂海鷗2、海鷗送老人（1——13）（14——19）一、老人喂海鷗快速瀏覽課文1—13自然段，找出這部分運(yùn)用了什么描寫，舉例說明。外貌描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫（一）外貌描寫

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。勤儉儉樸批注：寫出了老人給海鷗喂食時(shí)間之長(zhǎng)。

朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。批注：是老人對(duì)海鷗無私的愛，給了老人這么大的動(dòng)力。（二）動(dòng)作描寫

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。批注：細(xì)節(jié)描寫①老人的動(dòng)作嫻熟，與海鷗的配合默契、和諧。②“掃”字把海鷗吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。

老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。批注：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地飛著雪白的翅膀，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。（三）語(yǔ)言描寫

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”……批注：老人親昵而自然的呼喚，就像在呼喚著自己的兒女，深刻表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的愛。省略號(hào)表示例子的省略。（四）神態(tài)描寫

談起海鷗，老人的眼神立刻生動(dòng)起來。

——愛海鷗

——也愛老人？二、海鷗送老人快速瀏覽14——18自然段，

邊看邊畫，發(fā)生了哪些意想不到的事情？

★意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。用聲音呼喚老人。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。批注：“瞻仰”表現(xiàn)出海鷗對(duì)老人的敬仰、尊敬。

過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。批注：表現(xiàn)出海鷗對(duì)老人的尊敬、愛戴，對(duì)老人去世的悲痛。炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來

照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，互相……發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二