比較簡單分數(shù)的大小

比較簡單分數(shù)的大小義務教育六年制小學教育第八冊1/13/20231方案設計

教學目標

課前需掌握的知識

課程資源

課前準備

教學過程1/13/20232教學目標通過課前談話，使學生了解比較大小的條件及方法。使學生在動手操作中得出結論，總結出同分母，同分子分數(shù)比較大小的方法。培養(yǎng)學生善于思考，解決實際問題的能力。

1/13/20233課前需掌握的知識分數(shù)的意義和分數(shù)的組成。1/13/20234課程資源有足夠多的計算機提供給每一個學生個別的或用小組形式學習使用。接入到網(wǎng)址/mathlets/fractionpie/index.html1/13/20235課前準備上課之前必須仔細閱讀并學會使用所用的Java插件，檢查所有學生電腦，保證課上學生能正常上網(wǎng)操作，把活動網(wǎng)址書簽和練習紙復制給學生。1/13/20236教學過程課前談話情境導入操作歸納鞏固解惑全課總結板書設計1/13/20237課前談話

你們看我精神嗎，個子高嗎？誰愿意和我比一比身高？（1）（學生站在講臺上，老師站在講臺下）誰高？這樣比行嗎？必須在同一基礎上。（2）（老師和學生同時站在講臺上）誰高？你是怎樣看出來的？兩個物體可以就自身進行比較，也可以以外界物體為參照物進行比較。1/13/20238情境導入

兩個分數(shù)為了比較大小吵了起來，為了幫助它們解決問題，需要同學們來幫助解決。提出問題：這兩個分數(shù)到底哪個大呢？板書：比較分數(shù)的大小。舉例日常中用到的分數(shù)并說出意義。多舉幾個分數(shù)的例子。1/13/20239操作歸納猜測：每個同學從這些分數(shù)中任意挑出兩個，猜一猜這兩個分數(shù)哪一個大？1/13/202310操作歸納驗證：然后可以根據(jù)每個分數(shù)的意義和Java插件的操作，驗證自己猜測的結論。

1/13/202311操作歸納反饋：你們挑選的是那一組分數(shù)？猜測的結果是什么？你們是怎樣驗證的。1/13/202312操作歸納總結1、小組討論2、代表發(fā)言，總結規(guī)律。分母相同的分數(shù)比大小，看分子，分子大的分數(shù)就大。分子相同的分數(shù)比大小，看分母，分母大的分數(shù)就小。3、兩個分數(shù)分母分子都不相同，可以用一些特殊的方法比較，在以后的學習再討論。1/13/202313鞏固解惑為分數(shù)解決問題.小游戲。給下面分數(shù)找哥哥。給下面分數(shù)找弟弟。找一個和它一樣大小的分數(shù)。搶答（在圓圈中填上大于，小于，等于號）1/13/202314全課總結今天這節(jié)課你有什么收獲，在以后的學習中你還想學習哪些知識？1/13/202315板書設計

比較分數(shù)大小分母相