網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育電視資源模式的創(chuàng)新研究

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育電視資源模式的創(chuàng)新研究東北師范大學(xué)于勇2008.11存在問(wèn)題：學(xué)習(xí)者需求教育電視節(jié)目質(zhì)量興趣和愛(ài)好數(shù)量發(fā)散思維Ⅰ.

教育電視節(jié)目的矛盾現(xiàn)狀分析教育電視節(jié)目的總量學(xué)習(xí)者對(duì)節(jié)目形式的發(fā)散需求大部分的教育電視節(jié)目的制作與播出不能滿足學(xué)習(xí)者的需求，導(dǎo)致萎靡現(xiàn)狀Ⅱ.網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育電視資源模式的提出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展存儲(chǔ)空間的廣闊和搜索技術(shù)的普及利用網(wǎng)絡(luò)搭建全新的電視教育的平臺(tái)解決學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)節(jié)目的長(zhǎng)尾需求Ⅲ.網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育電視資源模式的可行性分析3.1從學(xué)習(xí)者與數(shù)字電視節(jié)目的供求關(guān)系來(lái)看，解決資源的供求關(guān)系數(shù)字傳播強(qiáng)大的搜索技術(shù)寬帶的滲透力最大限度的滿足學(xué)習(xí)者對(duì)資源的需求3.2從制作者與生產(chǎn)力角度，資源成本接近于“零”學(xué)習(xí)者根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)制作者以非盈利為目的展現(xiàn)自己，晾曬作品專業(yè)化分工業(yè)余化融合新的教育電視節(jié)目資源體系3.3從制作工具與網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)的角度，資源得到很好的發(fā)展和延伸計(jì)算機(jī)圖像設(shè)計(jì)軟件：Freehand、Coredraw、動(dòng)畫(huà)制作軟件：Animator、3DMAX平面處理軟件：Photoshop音頻軟件：SoundForge、MIDIMae—stro

Ⅳ.網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育電視節(jié)目的學(xué)習(xí)制作平臺(tái)的建構(gòu)分析學(xué)習(xí)者集中向分散轉(zhuǎn)變制作者傳者、受者無(wú)明顯界限學(xué)習(xí)制作平臺(tái)極大的數(shù)（網(wǎng)絡(luò)中教育電視節(jié)目總體數(shù)量）×相對(duì)較小的數(shù)（每一個(gè)利用率小的教育電視臺(tái)）技術(shù)支持：過(guò)濾器技術(shù)支持：集合器資源整合Ⅴ.網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育電視節(jié)目的學(xué)習(xí)制作平臺(tái)的價(jià)值個(gè)性化需求的滿足專業(yè)和非專業(yè)的混合制作者、學(xué)習(xí)者