廣州市第四中學(xué)

廣州市第四中學(xué)余英植物的激素調(diào)節(jié)一、本專題在知識(shí)體系中的地位

生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫包括植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)三部分內(nèi)容。這三部分內(nèi)容在1999年到2007年的廣東生物X科高考中所占分?jǐn)?shù)如下表：年份990001020304050607植物的激素調(diào)節(jié)1.5252＋822645動(dòng)物生活動(dòng)的調(diào)節(jié)684＋767+30+120+52+107+8人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)32＋85525+1410+3104+21、本專題涉及的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，但與植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老密切相關(guān)。2、本章涉及的內(nèi)容與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐應(yīng)有的聯(lián)系較多。3、圍繞生長(zhǎng)素及其他植物激素所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)題考查學(xué)生的比較分析能力，考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。二、本專題在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的劃分以及在考綱中和課標(biāo)中的要求課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考綱的內(nèi)容要求概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用。（理解）列舉其他植物激素（了解）評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值。（評(píng)述）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（理解）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用（Ⅱ）其他植物激素（Ⅰ）植物激素的應(yīng)用（Ⅱ）二、本專題內(nèi)容的考綱細(xì)化見(jiàn)材料第1頁(yè)三、歷年高考題考點(diǎn)分析

1、1999~2003年廣東生物（X科）年份19992000200120022003考點(diǎn)與分值生長(zhǎng)素的生理作用單側(cè)光下生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸1、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。2、植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同。3、生長(zhǎng)素作用的二重性1、植向光性2、解釋植物向光性的原因。乙烯和生長(zhǎng)素的生理作用總分值1.5分252＋822、2004~2007年廣東生物（X科）年份2004200520062007考點(diǎn)與分值生長(zhǎng)素的生理作用1、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。2、生長(zhǎng)素作用的兩重性3、生長(zhǎng)素的生理作用及生產(chǎn)常識(shí)1、生長(zhǎng)素類似物作用2、乙烯的作用1、各種植物激素功能和特點(diǎn)2、生長(zhǎng)素的作用及作用特點(diǎn)總分值26463、2004~2007年江蘇生物年份2004200520062007考點(diǎn)與分值1、單側(cè)光下生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸1、、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。1、植物頂端優(yōu)勢(shì)的解除方法。1、植物生長(zhǎng)素作用、特點(diǎn)及其應(yīng)用總分值22225、2005~2007年各地生物（綜合）年份2004200520062007考點(diǎn)/乙烯的生理作用（全國(guó)Ⅱ）生長(zhǎng)素作用的二重性和分布（四川）2、生長(zhǎng)素的作業(yè)和二重性（重慶卷）1、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑（2，4—D）對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)操作（全國(guó)理綜Ⅰ）2、細(xì)胞分裂素的合成部位及作用（四川理綜)3、生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用（上海綜合）4、不同生長(zhǎng)素類似物的作用差異（海南）5、生長(zhǎng)素類似物與乙烯的關(guān)系（海南）4、2004~2007年上海生物年份2004200520062007考點(diǎn)與分值植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象、原因、解除方法。生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的生理作用總分值0222五、命題特點(diǎn)

1、從考查形式上看：形式單一，廣東高考題基本是以選擇題形式出現(xiàn)。簡(jiǎn)答題為識(shí)圖分析試驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)題，如2002年廣東卷第36題，2007年海南卷第16題，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)與探究能力。

2、從分值上看：但04年－07年高考中，“植物的激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容在本板塊所占的分值的比例都是很低的，少于6分。

五、命題特點(diǎn)3、從考查內(nèi)容上看：重點(diǎn)考查生長(zhǎng)素有關(guān)實(shí)驗(yàn)、以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，生長(zhǎng)素（類似物）作用及應(yīng)用。如2007年廣東卷第26題、2007年江蘇卷第5題考查生長(zhǎng)素的作用及作用特點(diǎn)。2006年四川卷第31題則具體考查了植物根向重力性的知識(shí)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如007年海南卷第16題，考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。五、命題特點(diǎn)從命題難度看：選擇題的難度在0.5－0.7之間簡(jiǎn)答題難度在0.4－0.5左右六、備考方向－－－－考查能力素材

1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用是本章重點(diǎn)內(nèi)容，生長(zhǎng)素的生理功能、作用的兩重性、頂端優(yōu)勢(shì)及生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。2、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程中體現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)探究背景下的綜合分析能力，識(shí)圖解文能力都可借助本專題考點(diǎn)進(jìn)行考查。3、以生長(zhǎng)素為主的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，及植物激素的比例對(duì)植物的組織培養(yǎng)的聯(lián)系，其他植物激素的生理作用及生產(chǎn)實(shí)踐、植物生命活動(dòng)受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)、植物激素應(yīng)用價(jià)值及可能帶來(lái)的負(fù)面影響的考查將會(huì)是有所增加。七、本專題復(fù)習(xí)策略

1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)――學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)生部位植物的激素調(diào)節(jié)植物激素概念植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑種類合成受基因組控制應(yīng)用含義優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用負(fù)面影響其他植物激素（赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯）合成部位和主要作用生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程運(yùn)輸特點(diǎn)和運(yùn)輸方式達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論詹森的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論拜爾的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論溫特的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論生理作用生理作用的兩重性植物的向光性、頂端優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)素及類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用促進(jìn)果實(shí)成熟，例如乙稀利催熟風(fēng)梨；促進(jìn)植物生長(zhǎng)，例如赤霉素促進(jìn)蘆葦生長(zhǎng)；誘導(dǎo)酶的形成，例如釀酒用赤霉素處理大麥，誘導(dǎo)產(chǎn)生ａ-淀粉酶植物的生命活動(dòng)是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)2、圍繞知識(shí)點(diǎn)比較分析實(shí)驗(yàn)、變式訓(xùn)練、圖文轉(zhuǎn)換、圖表分析――提升能力1）生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析

①實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路②實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照思想，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)②、⑥、⑦比較說(shuō)明，胚芽鞘的感光部位是在_______

2、圍繞知識(shí)點(diǎn)比較分析實(shí)驗(yàn)、變式訓(xùn)練、圖文轉(zhuǎn)換、圖表分析――提升能力③實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)了單一變量原則達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的單一變量是尖端的有無(wú)，溫特實(shí)驗(yàn)中的單一變量是瓊脂塊是否與尖端接觸。變式練習(xí)：2）植物向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)變式：處理方法――加瓊脂小塊、不同部位遮光、不同部位插入云母片、旋轉(zhuǎn)、太空失重（98上海）.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗,固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（注意分清是內(nèi)部旋轉(zhuǎn)還是整個(gè)旋轉(zhuǎn)）

B經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）

A．甲B．乙C．丙D．?。?004年江蘇）下圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。A（3）根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線圖

要點(diǎn)：兩重性和敏感性變式：解釋向光性、根的向地性、莖的負(fù)向地性、除草劑等生產(chǎn)應(yīng)用下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（）ABCDC（4）圖表分析的能力（廣東卷)生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表。據(jù)表得出的正確結(jié)論是（）

A．2，4—D濃度超過(guò)25mg／L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用

B．2，4—D與生長(zhǎng)素的作用效果相同

C.2，4—D可以促進(jìn)扦插枝條生根

D．2，4—D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20—25mg／L2，4—D濃度(mg／L)05101520253035無(wú)籽番茄平均重量(g／個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2D（5）實(shí)驗(yàn)探究

變式：植物向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸

例：為了驗(yàn)證“胚芽鞘尖端是光敏感部位”的結(jié)論，有以下兩組實(shí)驗(yàn)：第一組

甲：胚芽鞘單側(cè)光照射

乙：胚芽鞘尖端罩不透光帽子，單側(cè)光照射第二組

丙：胚芽鞘單側(cè)光照射

?。号哐壳嗜サ艏舛?，單側(cè)光照射

請(qǐng)分析哪一組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最合理？為什么？?jī)?nèi)容拓展－對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度2、探