高二數(shù)學(xué)(理)《雙曲線及其標準方程》(課件)_第1頁
高二數(shù)學(xué)(理)《雙曲線及其標準方程》(課件)_第2頁
高二數(shù)學(xué)(理)《雙曲線及其標準方程》(課件)_第3頁
高二數(shù)學(xué)(理)《雙曲線及其標準方程》(課件)_第4頁
高二數(shù)學(xué)(理)《雙曲線及其標準方程》(課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩45頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1.橢圓的定義1.橢圓的定義

平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)2a(2a>|F1F2|>0)的點的軌跡.1.橢圓的定義

平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)2a(2a>|F1F2|>0)的點的軌跡.1.橢圓的定義

平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)2a(2a>|F1F2|>0)的點的軌跡.

|MF1|+|MF2|=2a(2a>|F1F2|>0)1.橢圓的定義

平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)2a(2a>|F1F2|>0)的點的軌跡.

|MF1|+|MF2|=2a(2a>|F1F2|>0)

2.引入問題:

平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的差等于常數(shù)的點的軌跡是什么呢?

①如圖(A),

|MF1|-|MF2|=|F2F|=2a

②如圖(B),

|MF2|-|MF1|=|F1F|=2a

①如圖(A),

|MF1|-|MF2|=|F2F|=2a

②如圖(B),

|MF2|-|MF1|=|F1F|=2a

由①②可得:

||MF1|-|MF2||=2a

(差的絕對值)

上面兩條合起來叫做雙曲線

雙曲線定義

雙曲線定義

平面內(nèi)與兩個定點F1,F(xiàn)2的距離的差的絕對值等于常數(shù)(小于|F1F2|)的點的軌跡叫做雙曲線.

雙曲線定義

平面內(nèi)與兩個定點F1,F(xiàn)2的距離的差的絕對值等于常數(shù)(小于|F1F2|)的點的軌跡叫做雙曲線.

||MF1|-|MF2||=2a

雙曲線定義

平面內(nèi)與兩個定點F1,F(xiàn)2的距離的差的絕對值等于常數(shù)(小于|F1F2|)的點的軌跡叫做雙曲線.

||MF1|-|MF2||=2a

①兩個定點F1、F2

——雙曲線的焦點;

②|F1F2|=2c——焦距.

說明:(1)2a<2c;(2)2a>0;思考:

(1)若2a=2c,則軌跡是什么?思考:

(1)若2a=2c,則軌跡是什么?

兩條射線思考:

(1)若2a=2c,則軌跡是什么?

兩條射線

(2)若2a>2c,則軌跡是什么?思考:

(1)若2a=2c,則軌跡是什么?

兩條射線

(2)若2a>2c,則軌跡是什么?

不表示任何軌跡思考:

(1)若2a=2c,則軌跡是什么?

兩條射線

(2)若2a>2c,則軌跡是什么?

不表示任何軌跡

(3)若2a=0,則軌跡是什么?思考:

(1)若2a=2c,則軌跡是什么?

兩條射線

(2)若2a>2c,則軌跡是什么?

不表示任何軌跡

(3)若2a=0,則軌跡是什么?

線段F1F2的垂直平分線雙曲線的標準方程

求曲線方程的步驟:雙曲線的標準方程

求曲線方程的步驟:

1.建系.

以F1,F2所在的直線

為x軸,線段F1F2的中點

為原點建立直角坐標系xy雙曲線的標準方程

求曲線方程的步驟:

1.建系.

以F1,F2所在的直線

為x軸,線段F1F2的中點

為原點建立直角坐標系

2.設(shè)點.

設(shè)M(x,y),則F1(-c,0),F2(c,0)xy雙曲線的標準方程

求曲線方程的步驟:

1.建系.

以F1,F2所在的直線

為x軸,線段F1F2的中點

為原點建立直角坐標系

2.設(shè)點.

設(shè)M(x,y),則F1(-c,0),F2(c,0)

3.列式.|MF1|-|MF2|=2axy雙曲線的標準方程

求曲線方程的步驟:

1.建系.

以F1,F2所在的直線

為x軸,線段F1F2的中點

為原點建立直角坐標系

2.設(shè)點.

設(shè)M(x,y),則F1(-c,0),F2(c,0)

3.列式.|MF1|-|MF2|=2a4.化簡xy若建系時,焦點在y軸上呢?xyOF1F2M若建系時,焦點在y軸上呢?xyOF1F2M若建系時,焦點在y軸上呢?xyOF1F2M若建系時,焦點在y軸上呢?xyOxyOF1F2F1F2MM若建系時,焦點在y軸上呢?xyOxyOF1F2F1F2MM***問題***

1.如何判斷雙曲線的焦點在哪個軸上?***問題***

1.如何判斷雙曲線的焦點在哪個軸上?

2.雙曲線的標準方程與橢圓的標準方程有何區(qū)別與聯(lián)系?橢圓雙曲線定義方程焦點a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a方程焦點a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點F(±c,0)

F(0,±c)a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點F(±c,0)

F(0,±c)F(±c,0)

F(0,±c)a.b.c的關(guān)系雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點F(±c,0)

F(0,±c)F(±c,0)

F(0,±c)a.b.c的關(guān)系a>b>0,a2=b2+c2雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系橢圓雙曲線定義|MF1|+|MF2|=2a||MF1|-|MF2||=2a方程焦點F(±c,0)

F(0,±c)F(±c,0)

F(0,±c)a.b.c的關(guān)系a>b>0,a2=b2+c2a>0,b>0,但a不一定大于b,c2=a2+b2雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系

[例1]

(參考課本P58

例)已知兩定點F1(-5,0)、F2(5,0),動點P滿足:||PF1|-|PF2||=6,求動點P的軌跡方程.

變式訓(xùn)練1:已知兩定點F1(-5,0)、F2(5,0),動點P滿足:||PF1|-|PF2||

=10,求動點P的軌跡方程.

變式訓(xùn)練1:已知兩定點F1(-5,0)、F2(5,0),動點P滿足:||PF1|-|PF2||

=10,求動點P的軌跡方程.

變式訓(xùn)練2:已知兩定點F1(-5,0)、F2(5,0),動點P滿足:|PF1|-|PF2|

=6,求動點P的軌跡方程.

變式訓(xùn)練2:已知兩定點F1(-5,0)、F2(5,0),動點P滿足:|PF1|-|PF2|=6,求動點P的軌跡方程.[解](右支)

[例2]如果方程

表示雙曲線,求m的取值范圍.

[例2]如果方程

表示雙曲線,求m的取值范圍.思考:

方程表示焦點在y軸雙曲線時,則m的取值范圍__________.

[例2]如果方程

表示雙曲線,求m的取值范圍.思考:

方程表示焦點在y軸雙曲線時,則m的取值范圍__________.m<-2

[例3](課本第54頁例2)已知A,B兩地相距800m,在A地聽到炮彈爆炸聲比在B地晚2s,且聲速為340m/s,求炮彈爆炸點的軌跡方程.

[例3](課本第54頁例2)已知A,B兩地相距800m,在A地聽到炮彈

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論