蘇教版語文必修二《阿房宮賦》蘇教版講課講稿

蘇教版語文必修二《阿房宮賦》蘇教版

杜牧（803－852），字牧之。晚唐杰出詩人，詩、賦、古文都足以為名家。祖父杜佑是中唐有名的宰相和史學家。杜牧晚年任中書舍人﹐居長安城南樊川別墅﹐后世因稱之“杜樊川”。杜牧

在詩歌方面，人稱他為“小杜”，以別于杜甫之“老杜”，又把他與李商隱并稱，稱“小李杜”。詩歌以文詞清麗、情韻跌宕見長。他對“賦”的文體發(fā)展，也有著卓越貢獻。

江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

泊秦淮煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。阿房宮賦第一課時城門宮舞水榭樓臺

阿房宮前殿

驪山陵遠眺

仿秦宮殿仿秦城門仿秦宮殿仿秦臺榭仿秦城門（一）解題

“阿房宮”的“阿房”舊讀“ēpáng”，阿房是地名或山名，遺址在今西安的西南。這篇文章的體裁是“賦”?！百x”作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。

關于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采chī文，體物寫志也。”體物寫志，指賦的內容；鋪采chī文指賦的貌。賦

形式上：1）用詞：辭藻華麗。2）修辭：渲染夸張，多用比喻、排比、對偶等3）講究聲韻的美（文賦），

句式多變，駢散結合，押韻自由，韻腳靈活多變形成一種自由而又謹嚴、流動而又凝滯的文體，既適合散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意。內容上：詠物說理，通過山水、風物、鳥獸、等來表現(xiàn)作者的思想感情，結尾議論，寄托諷喻（二）解說作者：

杜牧不但是晚唐時期杰出的詩人，在“賦”和古文方面也都堪稱大家，。他對賦這種文體也有著卓越的貢獻，唐宋古文運動興起，一些文人用古文的寫作方法作賦，使之由駢儷趨向散文化，稱為“文賦”，以區(qū)別于六朝的“駢賦”和唐代用來科考取士的“律賦”。杜牧的《阿房宮賦》就是這樣的作品，歷代被人們視為“文賦”的初期典范之作。作此賦時他僅２３歲。

《阿房宮賦》作于唐敬宗寶歷元年。杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，…故作《阿房宮賦》。”唐敬宗李湛16歲繼位，好聲色，興土木，游宴無度，不視朝政，在位3年為宦官劉克明所殺。作者借此賦表面鋪寫阿房宮的興、毀，實則用秦驕奢致亡的故事，規(guī)勸本朝當政者，以古為鑒，明興亡大道。

《史記·秦始皇本紀》載：“三十五年（前２１２年），始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小……乃營作朝宮渭南上林苑中，先作前殿阿房?！睘榻ㄖ⒎繉m，秦發(fā)“徒刑者七十余萬人”，全部工程至秦亡時猶未完成。前206年被項羽燒毀，阿房宮遺址在今西安的西南。阿房舊讀ēpáng，一說是因山而名；一說因宮殿的“四阿”（屋四角彎曲處）造得寬闊得名，“房”同“旁”，寬廣意。

（三）整體感知1、學習本文的生字詞

縵回不霽何虹妃嬪媵嬙焚椒蘭轆轆

杳不知盡態(tài)極妍

剽掠鼎鐺迤邐

錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差mànjìpínyìngqiángjiāo

lù

yǎoyánpiāo

chēngyǐlǐ

zīzhūchuányǔsù

jiàn

ǒuyǎcēncī字詞注釋（補充）

兀wù：山高而上平，這里指樹木被砍平?？zmàn回：縵，沒有文采的帛，引申有“縈繞”義；回，曲折?？z立：寬緩，引申有“久”義。冥míng迷：迷蒙不清。熒熒yíng：明亮狀。椒jīao蘭：香料類植物。轆轆lù：車行聲。礫lì：小石。妍yán：美麗。嘔啞ōuy?。海曇簦┼须s。戍shù卒：守邊士兵，這里指陳勝、吳廣。

四、學習第一段：（1）重點實詞北構而西折構：動詞，架木做屋引申為建筑不霽何虹霽：雨后天晴。（2）古今異義直走咸陽走：趨向今多指行走

鉤心斗角：今常用來比喻各自用盡心機，互相排擠。幾千萬落落：座。今多指下降，衰敗。

詞類活用1、四海一：“一”數(shù)詞→動詞統(tǒng)一2、驪山北構而西折

“驪山”名詞→狀語從驪山

“北”“西”名詞→狀語向北向西3、廊腰縵回

“腰”名詞作動詞猶如人的腰部，

“縵”名詞→狀語像縵帶一樣4、蜂房水窩

名詞→動詞像蜂房像水窩5、未云何龍，不霽何虹

“云”“龍”“虹”，名詞→動詞出現(xiàn)云彩出現(xiàn)龍出現(xiàn)虹6、歌臺暖響

“響”動詞→名詞歌聲蜀山兀，阿房出五步一樓，十步一閣廊腰縵回檐牙高啄歌臺暖響舞殿冷袖一宮之內，而氣候不齊占地廣建筑物之高壯美來歷外在形勢本體建筑樓閣之多設計工致宮中的歌舞之盛分析第一段

在這一節(jié)中，作者由遠及近，由外及內逐一介紹了阿房宮之奇觀，敘述中時有大膽的夸張、貼切生動之比喻，如“長橋臥波”，“復道行空”，用筆經濟，形象生動。敘述中也間有動態(tài)描寫，像定“二川”，寫歌舞，狀聲摹形，引人入勝。再加上大量對偶句式的運用，使文句音節(jié)鏗鏘，并有音韻之美。

第二課時

（一）分析第二段：學生質疑、教師指點

1、

“綠云擾擾”

綠云，濃墨有光彩的云，此處形容女子的頭發(fā)黑密；擾擾，紛亂蓬松的樣子。

2、“燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英”

用了互文的修辭格----本應合在一起說的詞，因對偶、押韻或字數(shù)的限制，臨時拆天來使用，但理解時又應合在一塊兒。這句話可譯為“燕、趙、齊、楚、韓、魏六同之統(tǒng)治者有無數(shù)的金玉珍寶。3、輦來于秦

輦：名詞作狀語，用輦車4、燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英

5、鼎鐺玉石，金塊珠礫

鼎、玉、金、珠，是名詞用著狀語。鐺、石、塊、礫，是名詞用著動詞。

收藏，經營，動詞用如名詞，指收藏的金銀珠寶，經營的金銀珠寶。

王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦朝歌夜弦，為秦宮人縵立遠視，而望幸焉有不得見者三十六年段意理解

1）宮人的生活情境早上梳妝生活寂寞宮女之多宮人命運悲慘反映秦王的生活奢侈，荒淫。2）秦愛紛奢

鋪敘

樓閣廊橋（建筑）

宏偉壯觀阿房宮

美人珍寶（生活）

荒淫奢靡

自讀提示：賦，用鋪陳手法、夸飾辭藻陳其事，言其志，我們可循依這一文體的特點來讀課文。（二）分析第三段

1、重點詞語紛奢：繁華奢侈直欄橫檻：檻讀著jiàn,欄桿函谷舉：舉，被攻占可憐，可惜。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

使負棟之之柱，多于南畝之農夫

秦愛紛奢，人亦念其家直欄橫檻

楚人一炬，可憐焦土2、段意理解

這一段作者用了大量的排比，比喻，鋪寫了秦王的驕奢淫靡，濫用民力，致使農民起義，一舉滅秦?！敖?、舉、炬”三介動詞，促促相連，生動地表現(xiàn)了農民起義風起云涌、摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑?！翱蓱z焦土’與上面的壯麗描繪形成鮮明的對比，顯得收束有力，概括了秦的迅速滅亡。陳說

秦愛紛奢用多于焦土

族秦者秦

人念其家?。?組）

（三）研讀第四段段意理解這一段作者發(fā)表議論，指出六國滅亡秦朝覆滅，其根本原因在于本同自己而非秦國和天下人。作者運用了假設論證，說明愛護百姓可以拒敵固國，萬世而為君，民心向背決定國家存亡。作者諷諫時弊，希望統(tǒng)治者以秦滅亡為借鑒。

“華清官”，故址在今陜西省臨渲縣南驪山上。唐玄宗常攜帶楊貴妃去游樂，楊貴妃生于蜀，好吃新鮮荔枝。玄宗便令人從四川騎馬飛奔，遠道傳送。沿途踐踏農田，傷害禾稼；同時，往往跑得人馬僵斃，死者相望于道。2.總體上把握全文（1）阿房宮的來歷和構筑（4）宮人的生活情境（5）秦愛份奢的描寫（6）有關國家興亡的議論“明星……所知也”“燕趙……亦不甚惜”“使負棟市人之言”“滅六國……復哀后人也”第一段

《阿房宮賦》“前幅極寫阿房之瑰麗，不是羨慕