海淀區(qū)第二學期期末語文試卷講評

海淀區(qū)第二學期期末語文試卷講評

海淀教師進修學校黃玉慧審題

審題能力是一種閱讀能力

審題：重點、要點、思路總體穩(wěn)定局部調整穩(wěn)中求進

語文特色注重基礎語文知識全面覆蓋語文能力

系統(tǒng)呈現理解鑒賞

內外兼顧評價運用

關注生活

融會貫通舉一反三

字音字形（類型）

詞語辨析（語境）成語運用（理解）語病判斷（典型）

文學常識（全面）期中：成分殘缺、句式雜糅、搭配不當期末：表意不明、搭配不當、成分殘缺一模：語序不當、成份贅余、不合邏輯二模：邏輯包含、是否對應、搭配不當一、基礎知識（選料鮮活）二模2．將下列詞語依次填入下面的橫線處，最恰當的一組是自從我們搬到郊外以來，天氣漸漸

了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆里

出頭來，還有小朵的黃花在涼勁的秋風中

，這一些景象，最容易勾起人們的秋思，

身在異國呢！A．清爽鉆抖顫而且B．清涼攢抖顫況且

C．清涼鉆起舞況且D．清爽攢起舞而且語用、鑒賞（08高考）

期中2．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當的一組是呼和浩特和包頭這兩個城市，正在大青山南麓的沃野之中。秋天的陰山，像一座青銅的屏風

在它們的北邊，從陰山高處

下來的深綠色的山坡，安閑地

在黃河岸上，

著陽光。這是一個多么平靜的原野！A．擺放探躺沐B．安放探睡曬C．安放拖躺沐D．擺放拖睡曬期末3．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當的一組是為了精確地概括事物，表達思想和概念，確定各種事物、思想、概念之間的

差異，為了使理論容易被人理解和接受，

具有說服力和

，理論文章的語言也不僅應該是準確、清晰、切實有力的，而且應該是生動活潑、有血有肉、有聲有色的。A．細微或者論辯力B．細微并且感染力C．精微并且感染力D．精微或者論辯力一模3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

①沒有什么比這幅寫意墨竹更能體現竹的

了，在這里，竹摒棄了一切外在的形式和顏色，給觀賞者留下的唯有人間風骨。②放，放棄、放懷、放達……“放”蘊含著千般哲理，運用得好，就會使復雜的生活回歸簡單，紛亂的思緒回歸________，浮躁的心態(tài)回歸淡然。③紅的、黃的、粉的，各色玫瑰，相繼綻放，惹得人眼里一亮一亮，美麗的花朵

了生活，普通的日子平添了些色彩、滋味和樂趣。A．情調明晰裝飾B．情韻明確裝飾C．情韻明晰裝點D．情調明確裝點二、文言文1、文章內容的理解（斷句、翻譯）2、文中信息的分析和篩選3、文本內容的歸納，中心的概括4、文章作者觀點的分析和概括選材二模文言實詞：（理解）文言虛詞：（理解）補充文字：（理解）期中：乃、焉、因、然、

期末：且、以、者、而一模：之、于、其、則

二模：故、所、夫、為三、古代詩歌（說明）1、古典詩詞內容的理解2、古典詩詞語言、表達技巧和意境的鑒賞

課內、外聯系鑒賞詩句的解釋二模：閱讀下面這兩首詩，完成①—③題。

送沈子福之江東唐王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。柳枝詞宋鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。①這兩首詩都以

為題材，詩人都借

這一詩歌傳統(tǒng)意象表達情感。王詩首句點題，鄭詩題目寓旨。（2分）②這兩首詩描繪了相似的情境，但感情基調并不完全相同，前者

，后者

。（2分）③這兩首詩的后兩句，詩人都將自己無形的感情化為有形的景、物，請結合詩句具體分析。（6分）12．①（2分）送別楊柳（2分）②（2分）明快；低沉。（意思對即可）③（6分）王詩以新奇的比喻，把無形的惜別之情比作眼前無處不在、無邊無際的春色（1分）,從江北到江南,一直陪伴在友人身邊（1分），表現出對友人惜別之情深厚（1分）。鄭詩把原本無形無象的“離恨”，化為可以運載的有形有量之物（1分），仿佛畫舸載著詩人的離恨駛向江南（1分），表現出離愁的深重（1分）。（意思對即可）一模①下面對詩歌的賞析不正確的一項是（2分）A．開頭與結尾處的景物描寫相呼應，寄寓了詩人深厚的情感，營造了優(yōu)美的意境。B．第三句寫笛聲由“楚調”轉為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內在情感。C．末尾兩句情味深長，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念之情。D．這首詩的體裁為七言古詩，語言質樸無華，意蘊豐富，感人至深。②本詩以“聞鄰船吹笛”為題，表現了詩人聞笛的多種感受，這些感受是什么？（4分）③這首詩開頭兩句“江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛”與《琵琶行》中的詩句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”都有景物描寫，兩處寫景，作用有何不同？（4分）期中閱讀下面一首唐詩，完成①—③題。（10分）西塞山懷古劉禹錫

王濬樓船下益州，

金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，

一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，

山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，

故壘蕭蕭蘆荻秋。[注]西塞山，曾是東吳著名的軍事要塞。太康元年（280）晉武帝命王濬率水軍順江而下，討伐東吳。①劉禹錫的《西塞山懷古》和《石頭城》，就體裁而言，前者是

，后者是

。（2分）②對詩句的理解，不正確的一項是（3分）A．首聯中“下”字渲染了西晉水軍浩大威猛的聲勢，“收”字凸現了東吳一敗涂地的景象。B．頷聯選取鐵索沉江、降幡出城兩個細節(jié)，形象而凝煉地再現了西晉滅吳的歷史。C．頸聯中依舊的山形、寒冷的江水等景物，引發(fā)了詩人對自己人生經歷的無限感慨。D．尾聯寫天下一統(tǒng)大勢中的故壘蘆荻、蕭瑟秋風，隱含了詩人對唐朝國運衰微的憂慮。③“人世幾回傷往事，

山形依舊枕寒流”和“江山不管興亡恨，一任斜陽伴客愁?！保òァ对龠^金陵》）都是懷古詩中的名句，其感情及表現手法均有相似之處，請具體分析。（5分）

期末②這首詞即景言情，感慨今昔，追懷舊游。上闋主要運用了

和

的表現手法。（2分）③“千樹壓、西湖寒碧”是詞中的名句，請從煉字和意境的角度進行賞析。（4分）四、小閱讀（高考說明與考題）1、文中信息的分析和篩選2、作者觀點的分析和概括3、依據文本內容進行的合理推斷高考說明核心競爭力盛唐之音塑料袋的科學迷思博客越寫越健康天壇之美長城大地的藝術戲曲與戲劇臉譜與中國傳統(tǒng)文化15．縱觀全文，分條概括長城的美學特征。（4分）16．下列描寫長城的詩句與文中所介紹的長城特點不相符的一項是（3分）居庸突兀倚青天，一澗泉流鳥道懸。（明末清初·顧炎武《八達嶺長城古詩詠》B．嶺坂風回樹郁盤，長城如帶霧中看。（清·丁澎《度嶺見長城》）C.東窮碧海群山立，西帶黃河落日明。（清·康有為《登萬里長城》）D．漢家今上郡，秦塞古長城。有日云長慘，無風沙自驚。（唐·李益《登長城》）

期中14．下列說法符合文意的一項是（3分）A．盛唐詩歌大致分為兩個派別：王昌齡為代表的邊塞詩派，王維為代表的田園詩派。B．《將進酒》因為不受約束，不循規(guī)范，沖口而出，所以成為盛唐的“最強音”。C．李白與杜甫的詩歌雖然有浪漫與現實之別，但兩者均屬于典型的“盛唐之音”。D．“盛唐之音”雖然風格多姿多彩，但是它們所體現的精神風貌并無本質的不同。15．在第一段中的空格處，填寫恰當的詞語。（3分）16．“盛唐之音”的特點有哪些？請根據文意分條概括。（4分）期末15．根據文章第二段內容，簡述寫博客能帶來快樂的神經學基礎。（4分）16．科學家對于書寫治療所引發(fā)的神經生物機制仍無法下定論，其原因是什么？請條加以概括。（3分）一模16．下面《唱臉譜》的兩段歌詞，生動地體現出中國傳統(tǒng)文化對戲曲臉譜的影響，請根據文章內容，從兩方面加以概括。（4分）藍臉的竇爾敦盜御馬

一幅幅鮮明的鴛鴦瓦

紅臉的關公戰(zhàn)長沙

一群群生動的活菩薩

黃臉的典韋白臉的曹操

一筆筆勾描一點點夸大

黑臉的張飛叫喳喳......

一張張臉譜美佳佳......

五、現代文閱讀1、文中重要詞語的理解和解釋2、文中重要句子的理解和解釋3、文中信息的分析和篩選4、文本結構的分析，思路的把握5、文本內容的歸納，中心的概括6、文章作者觀點的分析和概括7、依據文本內容進行的合理推斷8、文學作品語言、表達技巧和形象的鑒賞9、文學作品思想內容、作者感情地把握和評價

概括17．下列對這篇散文的理解和賞析，正確的兩項是（4分）（一模、二模）A．本文講究布局謀篇，以作者的行蹤為經線，以燕園的湖光塔影為緯線，寫景、敘事穿插自如。B．在文章第③段中，作者以清新自然之筆，將湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛相照應。C．詩句“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”虛實結合，其中“寒塘”“冷月”隱喻造成悲劇的黑暗社會。D．作者寫兩個孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深遠，象征著祖國的未來如滿天早霞蓬勃興旺。E．燕園的“湖光塔影”既有自然之美，更蘊涵著豐富的文化內涵和厚重的歷史內容。鑒賞18．請根據第④段景物描寫的意境，從下面兩組詞語中，各選出一個恰當的詞語，分別填入甲、乙兩處，并任選其一分析運用之妙。（4分）（1）甲（載著、推著）：乙（搖曳、舞動）：

（2）妙處：19．文章中多次寫到“夢”，“夢”的含義是指什么？作者寫“夢”的用意是什么？（4分）20．作者說：“湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包?！闭埜鶕膬热?，談談你對這句話的理解。（6分）17．（4分）CE（A本文以時空交錯的行文方式，穿連起湖光塔影、人文歷史）；B“湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛”不相照應；D“朝霞”的象征意義牽強附會）18．（4分）①甲：載著；乙：搖曳。（2分）②分析：示例一：“載著”形象地表現出滿湖月光，隨水波輕漾的景象（2分）。示例二：“搖曳”生動地表現出輕拂的柳絲映照在湖光月色里，柳姿、湖光、月色隨輕波蕩漾的景象（2分）。（意思對即可）19．（4分）文中寫了三個夢，既指作者兒時做的探索小島秘密的夢，也指作者兒時、兩個孩子探索未知奧秘的夢想（2分）。湖光塔影秀雅迷人的燕園，還是喚起孩子們（或年輕人的）人生夢想、啟迪他們智慧的搖籃（2分）。20．（6分）①美麗的湖光塔影是燕園的象征，表現了燕園的自然之美（2分）。②鼓鼓的半舊的書包代表著一代代不斷追求人類智慧的燕園學子（或燕園學子孜孜以求的精神）（2分）。③湖光塔影與書包相結合的畫面，揭示出燕園積淀著豐富的歷史人文內涵（或燕園是中國文化知識、人文精神的圣殿）（2分））。（意思對即可）期中18．根據全文內容，解說“只留清氣滿乾坤”中“清氣”的含義。（4分）

19．統(tǒng)觀全文，概述“孫犁的一代”對于我們的特殊意義。（4分）

20．馮驥才這樣評價孫犁先生的作品：“他那種風格獨具的小說，他的鄉(xiāng)土情感與真誠的人民性，那種風格一如白洋淀里的水光荷影，明亮透徹……”孫犁先生的《荷花淀》是如何體現“他的鄉(xiāng)土情感與真誠的人民性”的？請簡要分析。（6分）期末18．第⑤段說：“蟬有時的確是‘無想’的象征?！闭埥忉尵渲小盁o想”的含義，并指出這句話在結構上的作用。（4分）19．文中多處引用了古典詩句，這樣寫有怎樣的表達效果？請舉例簡要分析。（4分）20．根據文章內容，請你談談對“它們唱響的是對生命的禮贊，它們完全值得尊敬”的理解與感悟。（6分）一模18．文章第三段語言靈動、意境優(yōu)美，請從修辭的角度對這段文字中畫線的句子進行賞析。（4分）19．作者為什么深愛著家鄉(xiāng)的橋？統(tǒng)觀全文作答。（4分）20．“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊，請任選一點角度對“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進行評價。（可以從實用、美學、歷史、人文、道德教化等角度進行評價）（6分）六、語用鮮活生活活的21．閱讀下面這則報道，選擇你最感興趣的信息點，用簡明的語言，說服你的朋友和你一起去欣賞音樂會，不超過40個字。（4分）

據報道，國家大劇院舉辦的世界范圍的古典音樂盛會——“五月音樂節(jié)”，在5月1日至5月29日舉行。來自亞歐美三大洲、八個國家的樂團勁旅，五位世界級著名指揮，將奉獻14臺、19場音樂會，內容涵蓋交響樂、室內樂、聲樂三大古典音樂。部分音樂會的最低票價只有80元。22．長安街被譽為“神州第一街”，最初總長尚不足8華里。新中國成立后，長安街長拓展為13.4華里，成為一條橫貫北京東西的通衢要道，被稱為“十里長街”。改革開放后，經過30年的發(fā)展，長安街的延伸線東達通州，西抵石景山，全長84華里，有了“百里長街”的美稱。新中國60年華誕到來之際，長安街又將以新的風姿展現在世人面前。

面對長安街的滄桑巨變，請用生動簡明的語言寫出自己的感言，不超過80字。（6分）21．（4分）①扣合材料信息，突出音樂會某一特點（2分）；②合情合理（1分）；③語言簡明生動（1分）。22．（6分）要點：①觀點明確、感情充沛（2分）；②恰當運用抒情、議論兩種表達方式（2分）；③語言流暢、生動（2分）。

提示：長安街折射（見證、縮影、象征、源于……）北京或者中國的發(fā)展(變化、進步、前進、騰飛、進程、足跡、輝煌……)。昨天、今天、明天（歷史、現實、未來）長安街是象征、符號、足跡、腳步……

期末21．在“北京歡迎你”的主題征詩活動中，有下面一首小詩，請你為它補寫出后邊的兩句。（5分）迎來四海客送去一城春。

22．有人贊嘆每一個漢字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。請你從下面的漢字中任選一個，展開聯想和想像，描述一幅畫面，來解說字意。不超過100字（5分）川采苗牧友（提供甲骨文）一模21．根據下面材料內容，概括我國普通話使用的兩個特點。（4分）國家語委近日開展的一項調查顯示，民眾中沒上過小學的有0.36％的人會使用普通話，上過小學的有4.69％的人會使用，上過初中的有56％的人會使用，上過高中的有75.76％的人會使用，上過大專的有86.77％的人會使用。普通話在城市里已成校園語言，城市教師普通話水平達到普通話二級標準的占90%。。在農村地區(qū)普通話也已基本用作教學語言，農村教師達到普通話二級標準的占60%。22．某電視臺制作了一個由政府官員、企業(yè)家、消費者三方參與的“食品安全”對話節(jié)目，主持人引述了溫家寶總理在劍橋大學演講中的一句話：“道德是世界上最偉大的，道德的光芒甚至比陽光還要燦爛?！弊鳛閷υ挼闹行淖h題。假設你參與了這個對話節(jié)目，請你任選一種身份發(fā)表自己的見解。七、作文審題（1）審題能力是一種閱讀能