2009-2022歷年河北省公務(wù)員考試《行測》真題（縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版5

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河北省公務(wù)員考試《行測》真題（縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.不能說辱罵學(xué)生的老師是好老師，但我要告訴大家，在今天的中國校園里，肯為學(xué)生著急的老師恐怕不多了。為什么呢？一方面，現(xiàn)有的教育機制并沒有給嚴(yán)師提供保障。有句話說，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，這實際上把所有教學(xué)管理中的風(fēng)險都轉(zhuǎn)嫁給了老師，一旦老師嚴(yán)厲管教，學(xué)生出了問題，老師不管有理沒理，總是遭遇輿論千夫所指。久而久之，很多老師也都感覺到多一事不如少一事。另一方面，今天的學(xué)生也真的不好“管”了。對老師有所不滿，截屏上網(wǎng)，甚至錄音錄像的情況新聞里也都曝光過。你覺得嚴(yán)師出高徒是為學(xué)生好，學(xué)生也許想的是舒舒服服躺成人生贏家。

通過這段文字，作者最想表達(dá)的意思是：

A.輿論環(huán)境不利于老師對學(xué)生嚴(yán)格管理

B.學(xué)生經(jīng)常利用輿論表達(dá)對老師的不滿

C.現(xiàn)在的學(xué)生越來越難以嚴(yán)加管理

D.當(dāng)前的輿論導(dǎo)向過度保護學(xué)生參考答案：A

解題思路：文段首句通過轉(zhuǎn)折詞“但”指出在今天肯為學(xué)生著急的老師不多。后文進行詳細(xì)解釋，即一方面“現(xiàn)有的教育機制并沒有給嚴(yán)師提供保障”，緊接著詳細(xì)闡述，學(xué)生出了問題，老師經(jīng)常受到輿論批評；另一方面學(xué)生不好管理，經(jīng)常利用輿論表達(dá)對老師的不滿。整個文段后文都在加強論證首句的觀點，故文段旨在強調(diào)當(dāng)下的輿論環(huán)境，使得肯為學(xué)生著急的老師不多，即老師們很難對學(xué)生嚴(yán)格管理，對應(yīng)A項。

B、C項，均對應(yīng)文段“另一方面”的內(nèi)容，表述片面且為解釋說明的內(nèi)容，非重點，排除；

D項，對應(yīng)文段“把所有教學(xué)管理中的風(fēng)險都轉(zhuǎn)嫁給了老師”，即“一方面”的內(nèi)容，表述片面且為解釋說明的內(nèi)容，非重點，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《保護學(xué)生是否也該寬容老師？畢竟孔子也說過“犯規(guī)”的話》

解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過轉(zhuǎn)折“但是”指出當(dāng)前肯為學(xué)生著急的老師不多了，接下來通過“一方面……另一方面……”分析產(chǎn)生這種狀況的原因。一是“現(xiàn)有的教育機制沒有給嚴(yán)師提供保障”；二是“今天的學(xué)生不好管”，對嚴(yán)師不滿就有截屏上網(wǎng)等行為。將兩方面原因進行歸納概括，即當(dāng)前的輿論環(huán)境不利于老師對學(xué)生的嚴(yán)格管理。

第二步，對比選項。A項是對文段兩方面原因的歸納概括，符合作者意圖。B項只是其中一個原因，沒有提到“教育機制”問題，表述片面。C項“學(xué)生難以管教”是問題本身，非重點內(nèi)容，文段主要闡述的是學(xué)生難以管教的原因。D項缺少主體詞“老師”，屬于非重點內(nèi)容。

因此，選擇A選項。

解題思路：本題考查對文段主旨觀點的分析與提煉。閱讀可知，文段首先提出問題——今天為學(xué)生著急的老師為什么不多了，接著后文從兩方面進行了分析。文段為典型的提出問題+分析問題的結(jié)構(gòu)，對問題的分析應(yīng)是文段重點。作者先指出中國校園的現(xiàn)狀——肯為學(xué)生著急的老師恐怕不多了；接著從兩個方面分析了具體原因：一是現(xiàn)有的教育機制并沒有給嚴(yán)師提供保障，嚴(yán)師總是遭遇輿論批評；二是今天的學(xué)生不好“管”，有時還利用輿論發(fā)泄對嚴(yán)師的不滿。概括可知，作者最想說的是今天的輿論環(huán)境并不利于老師嚴(yán)格管理學(xué)生。A項表述與此一致，正確。文段提到學(xué)生對老師有所不滿，有將老師的錄音錄像曝光的情況，但B項“經(jīng)常利用”無法推出。C項是原因之一，概括不全面，排除。D項中的“過度保護”從文段中無法推出，且脫離老師嚴(yán)格管理學(xué)生的話題，排除。故本題選A。2.最近，某市城管局整理檔案資料時，發(fā)現(xiàn)了馬六的兩份資料，且兩份資料中的馬六是同一個人。第一份資料的落款時間是1992年8月28日，是馬六占道經(jīng)營被處罰的記錄。第二份資料是馬六宣稱他已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)占道經(jīng)營10年的聲明，沒有落款時間。

根據(jù)以上敘述，可以推出的是：

A.馬六因為占道經(jīng)營經(jīng)常被處罰

B.第二份資料的時間早于第一份資料

C.第二份資料的書寫時間早于2005年

D.馬六在1982年9月份左右開始占道經(jīng)營參考答案：C

解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項。

A項：該項說馬六經(jīng)常因占道經(jīng)營被處罰，而題干只在第一份資料中提到了一次處罰，故不能體現(xiàn)經(jīng)常這樣的頻率，無中生有，排除；

B項：題干中第二份資料沒有落款時間，同時也無法得知其具體時間，故無法得知兩份資料的時間先后，無法推出，排除；

C項：由第一份資料可知馬六最晚在1992年就開始占道經(jīng)營，又從第二份資料知道他已經(jīng)占道經(jīng)營10年時間，那么第二份資料最晚是在2002年寫下的，可以得到其書寫早于2005年，可以推出，當(dāng)選；

D項：根據(jù)兩份資料只能得出馬六最晚在1992年開始占道經(jīng)營，但不能推出具體在哪一年開始占道經(jīng)營，無法推出，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式及題干特征，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項。

A項：題干中只提到了兩份關(guān)于馬六的資料，所以不能必然推出馬六“經(jīng)常被處罰”，排除；

B項：題干中提到第二份資料“沒有落款時間”，所以不能必然推出第二份資料的時間早于第一份，排除；

C項：若假設(shè)第一份資料的落款時間1992年是馬六的第一次占道經(jīng)營，結(jié)合第二份資料中的“占道經(jīng)營10年”可推出第二份資料的時間為2002年，所以早于2005年，可以推出；

D項：根據(jù)題干內(nèi)容無法確定第二份資料的具體落款時間，進而1992年可能是馬六的第一次占道經(jīng)營，這種情況下無法推出該項，排除。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴大或縮小題干的范圍。A項，題干中只出現(xiàn)了一份處罰記錄以及一份占道經(jīng)營的聲明，無法由此推出馬六多次因占道經(jīng)營而被處罰，排除。

B項，題干提到，第二份資料沒有落款時間，無法由此推出第二份資料的時間早于第一份資料，排除。

C項，根據(jù)第一份資料的落款時間可知，馬六最晚在1992年8月28日開始占道經(jīng)營；根據(jù)第二份資料可知，馬六已經(jīng)占道經(jīng)營10年，則第二份聲明最晚寫于2002年，一定早于2005年，當(dāng)選。

D項，根據(jù)題干資料只能推出馬六最晚在1992年8月28日開始占道經(jīng)營，無法推出馬六最早的占道經(jīng)營時間，排除。

故本題選C。3.考古學(xué)家戈登?柴爾德認(rèn)為，我們應(yīng)該像重視“工具制造”一樣，重視人類“控制用火”的歷史。人類漫長歷史演進，無處不有“火燒過的痕跡”——火覆滅歷史的信息，也產(chǎn)生新的信息。對這一點，木構(gòu)建筑傳統(tǒng)悠遠(yuǎn)的中國，最有痛切而真實的體會。比如中國重要建筑物上方常有“藻井”構(gòu)造，其上還多用荷、蓮、菱、藻等水生植物紋式作修飾，就足證我國建筑史上對預(yù)防火災(zāi)與建筑安全之間的聯(lián)系，認(rèn)識是相當(dāng)清醒和科學(xué)的。

根據(jù)這段文字，我們可以推知：

A.人類“控制用火”的歷史源遠(yuǎn)流長

B.中國是被火燒毀木結(jié)構(gòu)建筑最多的國家

C.從“火燒過的痕跡”中可以考證歷史遺存

D.“藻井”上的水生植物紋飾用來護祐木構(gòu)建筑的安全參考答案：A

解題思路：A項，根據(jù)“人類漫長歷史演進，無處不有‘火燒過的痕跡’”可知，“控制用火”有很長歷史，表述正確，當(dāng)選。

B項“最多”、C項“考證歷史遺存”文段均未提及，均屬于無中生有，排除；

D項，根據(jù)尾句可知，“‘藻井’上的水生植物紋飾”是一個證據(jù)，可證明“我國建筑史上對預(yù)防火災(zāi)與建筑安全之間的聯(lián)系”，但并未指出其可以護佑木構(gòu)建筑的安全，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《巴黎圣母院火災(zāi):

看到巴黎之傷，思考保護之重》

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，對比選項。A項根據(jù)“人類漫長歷史演進，無處不有‘火燒過的痕跡’”可知，“控制用火”有很長的歷史，可以推知。B項“被火燒毀木結(jié)構(gòu)建筑最多”屬于無中生有，文段提到中國是最有痛切而真實的體會的國家，而不是被火燒毀木結(jié)構(gòu)建筑最多，排除B項。C項“考證歷史遺存”文段未提及，屬于無中生有，且文中提到“‘火燒過的痕跡’——火覆滅歷史的信息，也產(chǎn)生新的信息”，即火覆滅歷史信息，無法了解歷史信息和考證歷史遺存，與文意相悖，排除C項。D項“用來護佑木構(gòu)建筑的安全”屬于無中生有，排除D項。

因此，選擇A選項。

解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解。根據(jù)選項中的“歷史源遠(yuǎn)流長”“被火燒毀木結(jié)構(gòu)建筑最多”“考證歷史遺存”“水生植物紋飾用來護佑……安全”等信息，在文段中找到對應(yīng)內(nèi)容，然后進行比較分析。A項，由文段前兩句話可知，人類“控制用火”的歷史是久遠(yuǎn)的，A項說法正確。

B項屬于過度推斷，文段只說明木結(jié)構(gòu)建筑傳統(tǒng)悠久的中國可以深刻體會到“火燒過的痕跡”的痛，不能推出中國是被火燒毀木結(jié)構(gòu)建筑最多的國家，排除。

C項無中生有，文段未涉及通過“火燒過的痕跡”考證歷史遺存的內(nèi)容，排除。

D項無中生有，文段未提到“藻井”上的水生植物紋飾的功用，排除。

故本題選A。4.一個國家的文化精華，稱之為“國粹”。中國的三大國粹是：

A.國畫、京劇和中醫(yī)

B.儒學(xué)、國畫和針灸

C.瓷器、書法和儒學(xué)

D.茶藝、昆曲和武術(shù)參考答案：A

解題思路：本題主要考查人文常識。

中國國粹，是指完全發(fā)源于中國，中國固有文化中的精華。其中譽滿中外的中國京劇、中國畫、中國醫(yī)學(xué)，被世人稱為“中國的三大國粹”。

京劇是近代中國戲曲的代表，它的表演藝術(shù)趨于虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，最大限度地超脫了舞臺空間和時間的限制，以達(dá)到“以形傳神，形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)境界；中國畫簡稱"國畫"，是中國創(chuàng)造的具有悠久歷史與鮮明民族特色的繪畫。中國畫以線條為造型的主要手段，講究用筆，用墨，使線、墨、色交相輝映，達(dá)到“氣韻生動”的藝術(shù)效果；中醫(yī)一般指以中國漢族勞動人民創(chuàng)造的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為主的醫(yī)學(xué)。中醫(yī)理論來源于對醫(yī)療經(jīng)驗的總結(jié)及中國古代的陰陽五行思想。其內(nèi)容包括精氣學(xué)說、陰陽五行學(xué)說、氣血津液、藏象、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因、發(fā)病、病機、治則、養(yǎng)生等。

故正確答案為A。5.“饑餓營銷”是指商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量，以期達(dá)到調(diào)控供求關(guān)系、制造供不應(yīng)求“假象”、維持商品較高售價和利潤率的目的。饑餓營銷比較適合一些單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)。

根據(jù)上述定義，下列屬于饑餓營銷的是：

A.某礦泉水公司宣稱，由于產(chǎn)品供不應(yīng)求，每瓶售價從2元提高到3元

B.某戶外用品公司向災(zāi)區(qū)捐贈了十萬頂帳篷，提高了該公司的聲譽，帳篷銷量大增，供不應(yīng)求

C.某廠家推出新款汽車，售價高達(dá)百萬元，消費者瘋狂搶購，但廠家宣稱由于配件所限無法擴大生產(chǎn)規(guī)模，只能限量銷售

D.近期某品牌進口輪胎滯銷，經(jīng)銷商主動減少進口量，調(diào)高售價，銷售額未出現(xiàn)明顯下滑參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量”、“制造供不應(yīng)求“假象””、“維持商品較高售價和利潤率”、“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”。

第二步：逐一分析選項。

A項：礦泉水公司將每瓶礦泉水售價從2元提高到3元，不符合“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，不符合定義，排除；

B項：某戶外用品公司帳篷銷量大增，供不應(yīng)求是因為捐贈善舉，不符合“有意調(diào)低產(chǎn)量”、“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，不符合定義，排除；

C項：廠家新款汽車的售價高達(dá)百萬元符合“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，符合定義，當(dāng)選；

D項：某品牌進口輪胎滯銷，不符合“商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量”、“制造供不應(yīng)求“假象””“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量；

②以期達(dá)到控制供求關(guān)系、制造供不應(yīng)求“假象”、維持商品較高售價和利潤的目的；

③比較適合單價較高、不易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)。

第三步，辨析選項。

A項：某礦泉水公司宣稱產(chǎn)品供不應(yīng)求，售價提高，未體現(xiàn)“商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量”，并且礦泉水也不屬于“單價較高、不易形成單個商品重復(fù)購買”，不符合定義；

B項：某戶外用品公司向災(zāi)區(qū)捐贈十萬頂帳篷后提高名譽，銷量大增，未體現(xiàn)“商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量，以期達(dá)到控制供求關(guān)系、制造供不應(yīng)求假象、維持商品較高售價和利潤的目的”，不符合定義；

C項：某廠家推出新款汽車，但宣稱配件所限無法大規(guī)模生產(chǎn)，只能限量銷售，符合“商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量，控制供求關(guān)系”，且汽車屬于“單價較高、不易形成單個商品重復(fù)購買”，符合定義；

D項：某品牌進口輪胎滯銷，經(jīng)銷商主動減少進口量，不符合“商品提供者有意調(diào)低產(chǎn)量”，不符合定義。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求選擇屬于饑餓營銷的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“適合一些單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項?！梆囸I營銷”定義的關(guān)鍵信息：適合一些單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)。

A項，礦泉水不屬于“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，不符合定義。

B項，帳篷不屬于“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，并且商家沒有制造供不應(yīng)求的假象，不符合定義。

C項，新款汽車高達(dá)百萬，屬于“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，符合定義。

D項，某品牌進口輪胎不屬于“單價較高、不容易形成單個商品重復(fù)購買的行業(yè)”，且減少進口量是因為滯銷，不屬于有意調(diào)低產(chǎn)量，不符合定義。

故本題選C。6.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合已呈現(xiàn)的規(guī)律性：

A.柏

B.說

C.星

D.昄參考答案：A

解題思路：解析一：圖形都由漢字組成，且觀察發(fā)現(xiàn)每行漢字都有相同部分，考慮樣式遍歷。第一行漢字都有“橫”，第二行漢字都有“點”，第三行漢字都有“冂”，但是發(fā)現(xiàn)無答案。繼續(xù)觀察，可以在第三行漢字中找共同部分，發(fā)現(xiàn)都有“豎”，且需要豎線的長度相等（巾字中間的一豎和同左邊的一豎長度相等），因此問號處應(yīng)填入有相同長度的豎線，答案選A。

故正確答案為A。

解析二：觀察圖形特征，元素組成不同，且屬性無明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形有明顯窟窿，優(yōu)先考慮面數(shù)量。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行面數(shù)量之和為2，第二行面數(shù)量之和為3，故第三行面數(shù)量之和應(yīng)為4，所以“？”處應(yīng)當(dāng)找一個面數(shù)量為3的圖形。A項2個面，B項1個面，C項2個面，D項3個面。

故正確答案為D。

注：本題為爭議題，兩個解析都有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，但是?jīng)過粉筆教研，傾向于解析一。因為從圖形特征上來說，如第二行漢字都有點，其他行都沒有，第三行都有“冂”，其他行都沒有，更像是命題人想在漢字有相同部分這里設(shè)置考點。對于解析二，有兩處不好的地方，一是九宮格每行數(shù)字運算出來是等差數(shù)列，不嚴(yán)謹(jǐn)，更多考查恒定。二是從近年漢字考面的題目來看，漢字考面一般規(guī)律會比較明顯和嚴(yán)謹(jǐn)，而本題不明顯。因此綜合來看，答案都不是很好，對比擇優(yōu)，粉筆傾向選A。7.（

）對于

小說

相當(dāng)于（

）對于

軟件

A.詩歌硬件

B.作家工程師

C.創(chuàng)作應(yīng)用

D.素材計算機參考答案：B

解題思路：逐一代入選項。

A項：詩歌和小說都是一種文學(xué)體裁，為并列關(guān)系中的反對關(guān)系，軟件和硬件為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：作家創(chuàng)作小說，工程師編寫軟件，均為對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項：創(chuàng)作小說為動賓關(guān)系，應(yīng)用軟件可以理解為動賓關(guān)系，也可以理解為我們?nèi)粘Ｊ謾C中使用的軟件，應(yīng)用軟件是和系統(tǒng)軟件相對應(yīng)的，是用戶可以使用的各種程序設(shè)計語言，以及用各種程序設(shè)計語言編制的應(yīng)用程序的集合，此種理解下前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：寫小說需要素材，使用計算機需要軟件，均為對應(yīng)關(guān)系，但是詞語順序錯誤，排除。

故正確答案為B。8.口紅效應(yīng)是指在經(jīng)濟危機時消費者更愿意購買相對廉價的非必需品。經(jīng)濟不景氣時，口紅的銷量反而會直線上升，這是因為在不景氣的情況下，人們?nèi)匀粫袕娏业南M欲望，而口紅作為一種“廉價的非必需之物”，可以對消費者起到一定的“安慰”作用。

根據(jù)上述定義，下列符合口紅效應(yīng)的是：

A.張三現(xiàn)在收入很高，但生活簡樸的他還是喜歡購買100元左右的衣服

B.李四近半年基本沒有收入，但他用父母的積蓄購買了一輛35萬元的轎車

C.王五還房貸壓力很大，單位食堂飯菜價格較高，他經(jīng)常到路邊攤吃10元的盒飯

D.趙六最近業(yè)績不好，收入較低，為釋放壓力，每周六晚上都喝50元1瓶的白酒半斤參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在經(jīng)濟危機時”、“消費者更愿意購買相對廉價的非必需品”。

第二步：逐一分析選項。

A項：張三現(xiàn)在收入很高，不符合“在經(jīng)濟危機時”，不符合定義，排除；

B項：李四近半年基本沒有收入，符合“在經(jīng)濟危機時”，他用父母的積蓄購買35萬元的轎車，不符合“消費者更愿意購買相對廉價的非必需品”，不符合定義，排除；

C項：王五還房貸壓力很大，符合“在經(jīng)濟危機時”，他經(jīng)常到路邊攤吃10元的盒飯是在購買必需品，不符合“消費者更愿意購買相對廉價的非必需品”，不符合定義，排除；

D項：趙六最近業(yè)績不好，收入較低，符合“在經(jīng)濟危機時”，他每周六晚上都喝50元1瓶的白酒半斤，符合“消費者更愿意購買相對廉價的非必需品”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①經(jīng)濟危機時；

②消費者愿意購買相對廉價的非必需品；

③對消費者起到一定的“安慰”作用。

第三步，辨析選項。

A項：張三現(xiàn)在收入高，不符合“經(jīng)濟危機時”，購買衣服，不符合“消費者愿意購買相對廉價的非必需品”，不符合定義；

B項：李四用父母的積蓄購買了一輛35萬元的轎車，不符合“消費者愿意購買相對廉價的非必需品”，不符合定義；

C項：王五因房貸壓力大，經(jīng)常到路邊攤吃10元的盒飯，不符合“消費者愿意購買相對廉價的非必需品”，不符合定義；

D項：趙六最近業(yè)績不好，收入較低，體現(xiàn)了“經(jīng)濟危機時”，為釋放壓力，每周六晚上都喝50元1瓶的白酒半斤，體現(xiàn)了“消費者愿意購買相對廉價的非必需品”，符合定義。

因此，選擇D選項。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、結(jié)果等要點，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項?？诩t效應(yīng)的定義要點：①在經(jīng)濟危機時；②消費者更愿意購買相對廉價的非必需品。

A項，張三現(xiàn)在收入很高，并不是經(jīng)濟危機，不符合要點①，不屬于口紅效應(yīng)。

B項，李四用父母的積蓄購買了一輛35萬元的轎車，不是“相對廉價的非必需品”，不符合要點②，不屬于口紅效應(yīng)。

C項，王五到路邊攤吃10元的盒飯，其把盒飯當(dāng)作正常的飲食，不是非必需品，不符合要點②，不屬于口紅效應(yīng)。

D項，趙六收入較低、壓力大，是經(jīng)濟危機時，符合要點①；50元1瓶的白酒，是相對廉價的非必需品，符合要點②，屬于口紅效應(yīng)。

故本題選D。9.某村莊南北兩塊小麥地里，南面的地施用了生物復(fù)合肥，北面的地則沒有。收割完小麥測算后發(fā)現(xiàn)，南面的地畝產(chǎn)450公斤，北面的地畝產(chǎn)200公斤。由此可見，施用生物復(fù)合肥是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因。

以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

A.南北兩塊小麥地均由老楊管理

B.南北兩塊小麥地的土壤質(zhì)量不同

C.村南小麥地里施用的生物復(fù)合肥已過保質(zhì)期

D.村西的小麥地里也施用了該生物復(fù)合肥，畝產(chǎn)只有230公斤參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：施用生物復(fù)合肥是南北兩塊小麥地畝產(chǎn)差異較大的原因。

論據(jù)：某村莊南北兩塊小麥地里，南面的地施用了生物復(fù)合肥，北面的地則沒有。收割完小麥測算后發(fā)現(xiàn)，南面的地畝產(chǎn)450公斤，北面的地畝產(chǎn)200公斤。

本題論點論據(jù)話題一致，考慮削弱論點，論點包含因果關(guān)系，除了直接削弱論點還有可能考查他因削弱。

第二步：逐一分析選項。

A項：該項說的是南北兩塊小麥地均由老楊管理，但施用生物復(fù)合肥是否是南北兩塊小麥地畝產(chǎn)差異較大的原因沒有說明，屬于無關(guān)選項，無法削弱，排除；

B項：該項說的是南北兩塊小麥地的土壤質(zhì)量不同，提出另外一個因素即土壤質(zhì)量不同，可能是這個因素導(dǎo)致南北兩塊小麥地畝產(chǎn)差異較大，屬于他因削弱，當(dāng)選；

C項：該項說的是村南小麥地里施用的生物復(fù)合肥已過保質(zhì)期，但是過期不代表一定沒有效果，過期后能不能提高產(chǎn)量造成較大差異不知道，屬于不明確選項，無法削弱，排除；

D項：該項說的是村西的小麥地里也施用了該生物復(fù)合肥，畝產(chǎn)只有230公斤，題干論點探討的是南北兩塊地的畝產(chǎn)差異，話題不一致，無法削弱，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：施用生物復(fù)合肥是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因。

論據(jù)：南面施生物復(fù)合肥，北面沒施生物復(fù)合肥，結(jié)果南面產(chǎn)量高。

第三步，辨析選項。

A項：增加論據(jù)。該項指出兩塊地都由老楊管理，屬于在對比試驗中控制變量，具有加強作用。

B項：增加反向論據(jù)。土壤質(zhì)量不同，說明存在其他變量干擾，故無法確定究竟是土壤不同還是施肥不同導(dǎo)致的畝產(chǎn)不同，從而無法必然得出論點，具有削弱作用。

C項：不明確項。無法確定過了保質(zhì)期的肥料是否會發(fā)揮功效，表述不明確，不具有削弱作用。

D項：無關(guān)選項。論點討論的是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因，而該項是講村西的小麥，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為前兩句話，題干論點為“由此可見”后面的內(nèi)容。要削弱該結(jié)論，可以指出南面和北面的地存在差異，土地的差異影響了兩塊地的產(chǎn)量。題干論據(jù)：南面的地施用了生物復(fù)合肥，小麥畝產(chǎn)450千克；北面的地沒有施用生物復(fù)合肥，小麥畝產(chǎn)200千克。題干論點：施用生物復(fù)合肥是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因。

A項，南北兩塊地由同一個人來管理，加強了題干結(jié)論。

B項，指出南北兩塊地的土壤質(zhì)量不同，則兩塊地畝產(chǎn)差異較大有可能是受土壤質(zhì)量的影響，屬于另有他因，削弱了題干結(jié)論。

C項，指出南面的地施用的生物復(fù)合肥過了保質(zhì)期，但無法確定過了保質(zhì)期的生物復(fù)合肥是否會影響土地畝產(chǎn)，無法削弱題干結(jié)論。

D項，指出西面的地施用生物復(fù)合肥后畝產(chǎn)只有230千克，與題干主要論述的南北兩塊地畝產(chǎn)差異受生物復(fù)合肥的影響無關(guān)，無法削弱題干結(jié)論。

故本題選B。10.真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處

，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能

智慧，

心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。

A.困境啟迪撫慰

B.困頓彰顯慰藉

C.困惑啟發(fā)撫恤

D.困難增益安撫參考答案：A

解題思路：第一空，搭配“身處”，強調(diào)所處的環(huán)境。A項“身處困境”為常見搭配，B項“困頓”指生計或境遇艱難窘迫，兩項均符合文意。C項“困惑”指感到疑難，D項“困難”指遇到的阻礙，兩項均與“身處”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“智慧”，且通過“卻”可知，詩意不能幫你渡過所有難關(guān)，但能給你帶來智慧。A項“啟迪智慧”符合，當(dāng)選。B項“彰顯”側(cè)重“顯現(xiàn)，顯示”，而橫線處側(cè)重強調(diào)的是“帶來”智慧，與文意不符，排除。

第三空代入驗證，橫線處搭配“心靈”。A項“撫慰心靈”為常見搭配，當(dāng)選。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。文段要填入的詞語表示“困境”之意。A項“困境”指困難的處境；B項“困頓”指艱難窘迫。二者均符合文意。C項“困惑”指感到疑難，不知所措，語義不符，排除C項。D項“困難”指處境艱難、生活窮困，“身處困難”搭配不當(dāng)，排除D項。第二步，分析第二空。該空所填詞語與“智慧”搭配。A項“啟迪”指開導(dǎo)，啟發(fā)，符合文意。B項“彰顯”指顯赫，鮮明地顯示，“彰顯智慧”搭配合適，但是文段并不是要表達(dá)智慧“顯示出來”的意思，排除B項。答案鎖定A選項。

第三步，驗證第三空。A項“撫慰”指撫恤、安慰，“撫慰心靈”為常用搭配，符合文意。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析第一空，所填詞語表達(dá)處在困難境地的含義并且應(yīng)與“身處”搭配，據(jù)此排除C、D。第三步，辨析第二空備選詞語的含義和用法，選擇含有提升智慧含義的一項，排除B。第四步，驗證第三空。第一空，“困惑”指感到疑難，不知道該怎么辦。對應(yīng)后文的“難關(guān)”，此處強調(diào)的是遇到困難，“困惑”不符合句意，排除C?！袄щy”與“身處”不搭配，常見用法是“身處困難之中”，排除D。第二空，“啟迪”指啟發(fā)，啟示?！罢蔑@”指鮮明地顯示。對應(yīng)“不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)”，此處強調(diào)的是帶來智慧的提升，而非凸顯智慧，排除B。驗證第三空，“撫慰”與“心靈”搭配恰當(dāng)。故本題選A。11.生命，是來自上天的饋贈。在父母

的期盼中，我們呱呱墜地。因而，生命承載了太多希冀的目光和綿綿情誼。沐浴著老師

般的教誨，我們逐漸成長。在生命的旅途中，盡管會遭逢坎坷或失敗，但同時，我們收獲更多的卻是愉悅與成功。因此，我們應(yīng)該善待自己的生命，要以自信、樂觀、積極的人生態(tài)度來珍愛這

的禮物。

A.望穿秋水和聲細(xì)語貴重

B.令人神往潤物無聲厚實

C.望眼欲穿春風(fēng)化雨厚重

D.百感交集耳提面命獨特參考答案：C

解題思路：第一空，搭配“期盼”，且根據(jù)“生命，是來自上天的饋贈”，可知父母對孩子的出生是非常期盼的。A項“望穿秋水”，形容對遠(yuǎn)地親友的殷切盼望，C項“望眼欲穿”，形容盼望殷切，均可，保留；B項“令人神往”，表示使人非常向往，往往搭配景色、地方，D項“百感交集”，形容感觸很多，心情復(fù)雜，均和“期盼”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“老師的教誨”，C項“春風(fēng)化雨”，比喻良好的熏陶和教育，一般用在教育領(lǐng)域，符合語境，保留；A項“和聲細(xì)語”，僅僅強調(diào)平和而細(xì)小的聲音，與C項相比，與教誨無關(guān)，排除。

第三空驗證，C項“厚重”指豐富而貴重，“厚重的禮物”，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，該空是修飾“父母對孩子的期盼”的，應(yīng)該偏積極色彩，D項“百感交集”的意思是各種感觸交織在一起，形容感觸很多，心情復(fù)雜，意思和感情色彩均不符合語境，排除；B項“令人神往”意思是使人非常向往，“使人”“令人”與前面的“父母”不搭配，故排除B項。

第二步，分析第二空。根據(jù)語境可知此處修飾的是老師的教誨，側(cè)重于教育，“和聲細(xì)語”指平和而細(xì)小的聲音，不符合語境，排除A項。答案鎖定C項。

第三步，驗證第三空?！昂裰亍迸c“禮物”搭配恰當(dāng)。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，閱讀題干并分析選項。第二步，分析第一空，所填詞語形容父母對孩子出生的期盼，辨析備選詞語的語義，排除修飾不當(dāng)?shù)腁、B及與語境不符的D。第三步，驗證第二空和第三空。第一空，“望穿秋水”形容對遠(yuǎn)地親友的殷切盼望，不能用來形容父母對孩子出生的期待，排除A?！傲钊松裢敝甘谷撕芟蛲嘀改硞€地方令人神往，不能搭配“期盼”，排除B?！鞍俑薪患毙稳菪那槭謴?fù)雜。與“父母……期盼”的語境不相符，排除D?！巴塾毙稳菖瓮笄?。形容父母對孩子的期盼恰當(dāng)。

驗證第二空和第三空，“春風(fēng)化雨”指適宜草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的熏陶和教育，形容老師的教誨恰當(dāng)?！昂裰亍睂?yīng)“生命”這一禮物也恰當(dāng)。故本題選C。12.下列詩詞與所描寫節(jié)令不相符的是：

A.東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！?jié)

B.十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤?！呦?jié)

C.冷食方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年?！彻?jié)

D.無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家?！星锕?jié)參考答案：B

解題思路：本題考查人文常識。

A項正確，“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。”出自南宋辛棄疾的《青玉案·元夕》，描寫的是元宵節(jié)夜晚滿城燈火、眾人狂歡的景象。

B項錯誤，“十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤?！背鲎员彼侮淌獾摹吨星镌隆?，描寫的中秋夜晚的景象。其中“素娥”是嫦娥的代稱；“玉蟾”是月亮的代稱。

C項正確，“冷食方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。”出自唐代韋應(yīng)物的《清明日憶諸弟》。寒食節(jié)為每年清明節(jié)前一二日，寒食節(jié)禁煙火，只吃冷食。因此，該作品對應(yīng)的節(jié)日為寒食節(jié)。

D項正確，“無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家?！背鲎蕴拼芩傻摹吨星飳υ隆?，描寫的中秋夜晚的景象。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查人文常識并選錯誤項。

第二步，B項出自宋代晏殊的《中秋月》，通過詩中意象“素娥”、“玉蟾”等可得知詩句描寫與嫦娥、月亮有關(guān)，進而推斷出詩句應(yīng)當(dāng)描寫的是中秋節(jié)，而非七夕節(jié)。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查中國古詩詞中的節(jié)日，考生應(yīng)在平時多注意對節(jié)日類古詩詞的積累。A項相符。該詩出自宋代詩人辛棄疾的《青玉案·元夕》，描寫的是上元節(jié)即元宵節(jié)的場景。

B項不相符。該詩出自宋代詩人晏殊的《中秋月》，描寫的是中秋節(jié)，從詩中素娥、玉蟾等意象也可以推出。

C項相符。該詩出自唐代詩人韋應(yīng)物的《清明日憶諸弟》，寒食節(jié)在清明節(jié)前一兩日，因為寒食節(jié)要禁火三日，因此寒食日之前必須預(yù)辦冷食，即寒食，醴酪、杏粥、餳大麥粥都是寒食中的特有食品。此詩雖名為《清明日憶諸弟》，但從詩中“冷食”“杏粥”等內(nèi)容可以看出這首詩也與寒食節(jié)的習(xí)俗有關(guān)。

D項相符。該詩出自唐代詩人曹松的《中秋對月》，從詩中秋、蟾盤等意象可以看出是中秋節(jié)。

故本題選B。13.把下列句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

①為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案

②拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑

③從人類文明進程看

④給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇

⑤意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展

⑥中國特色社會主義進入新時代

A.③⑥⑤②④①

B.③⑥①⑤②④

C.⑥③④②⑤①

D.⑥③②④⑤①參考答案：A

解題思路：觀察選項，確定首句，首句分別是③和⑥，③提到“從人類文明進程看”這一角度，⑥介紹中國特色社會主義進入新時代，應(yīng)該先從“文明進程”這一角度來看，才能得知中國特色社會主義進入新時代，因此③句應(yīng)該在⑥句的前面，排除C、D兩項。

對比A、B兩項，判斷③⑥⑤還是③⑥①，⑤句指出“意味中國特色社會主義道路等的發(fā)展”，指出進入新時代對我國發(fā)展的意義。①句“為解決人類問題貢獻(xiàn)智慧和方案”，指出的是進入新時代對全人類的意義。根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先論述對中國的意義，再闡述對全人類的意義，故③⑥⑤恰當(dāng)，鎖定A項。

故正確答案為A。

【文段出處】《為解決人類問題貢獻(xiàn)中國智慧中國方案

》

解題思路：第一步，對比選項，確定首句。首句分別是③句和⑥句，③句“從人類文明進程看”從宏觀處引出話題，適合做首句，⑥句“中國特色社會主義進入新時代”相較于③句更為具體，應(yīng)當(dāng)置于③句之后。排除C項和D項。

第二步，比較A項和B項。③⑥后面分別是⑤和①。⑥句談到“中國特色社會主義進入新時代”，⑤句談到“意味著中國特色社會主義道路、理論……不斷發(fā)展”，⑥⑤話題銜接緊密，應(yīng)當(dāng)捆綁，而①句談的是“為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案”，與⑥句話題銜接不緊密。答案鎖定A項。

第三步，驗證A項，語義通順連貫。

因此，選擇A選項。

解題思路：瀏覽題干句子可知，該段文字主要闡述的是中國特色社會主義進入新時代對人類文明進程的意義。觀察選項，③提出論述角度，作為句子的狀語成分，適合作為首句，排除C、D。然后分析①的內(nèi)容，其位于⑥之后不恰當(dāng)，排除B，確定答案。先看首句，③“從人類文明進程看”提出了論述角度，⑥引出中國特色社會主義進入新時代這一話題主語，③在句子中應(yīng)是作為狀語，應(yīng)置于⑥之前，排除C、D。A、B兩項的區(qū)別在于①的位置，①說的是對解決人類問題的重要作用，緊接于⑥之后過渡突兀，而⑤指出對中國特色社會主義的推動意義，接于⑥之后更緊密，排除B。故本題選A。14.河北省委九屆六次全會提出，要抓好三件大事，打好六場硬仗，實施八項戰(zhàn)略。其中的三件大事不包括：

A.籌辦北京冬奧會

B.全力實施精準(zhǔn)脫貧

C.規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)

D.推進京津冀協(xié)同發(fā)展參考答案：B

解題思路：本題考查政治常識。2017年12月24日，中國共產(chǎn)黨河北省第九屆委員會第六次全體會議在石家莊召開。全會強調(diào)，當(dāng)前和今后一個時期，我省經(jīng)濟社會發(fā)展的基本思路是，抓好三件大事、打好六場硬仗、實施八項戰(zhàn)略、深化九項改革。三件大事，即推進京津冀協(xié)同發(fā)展、規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)、籌辦北京冬奧會。六場硬仗，即防范化解重大風(fēng)險的硬仗、精準(zhǔn)脫貧的硬仗、污染防治的硬仗、轉(zhuǎn)型升級的硬仗、補齊民生短板的硬仗、優(yōu)化營商環(huán)境的硬仗。八項戰(zhàn)略，即創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、科教興冀戰(zhàn)略、人才強冀戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略、開放帶動戰(zhàn)略。因此，B項不屬于“三件大事”內(nèi)容。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查時政常識并選錯誤項。

第二步，河北省委九屆六次全會強調(diào)，當(dāng)前和今后一個時期，我省經(jīng)濟社會發(fā)展的基本思路是，抓好三件大事、打好六場硬仗、實施八項戰(zhàn)略、深化九項改革。三件大事即推進京津冀協(xié)同發(fā)展、規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)、籌辦北京冬奧會。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查的是河北省召開的重要會議的相關(guān)內(nèi)容。準(zhǔn)確作答本題，需要考生對此內(nèi)容有所了解。河北省的時政熱點、重大方針政策、重要會議等一直是河北省公務(wù)員考試的?？純?nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時，要對這方面內(nèi)容多加關(guān)注。2017年12月24日，中國共產(chǎn)黨河北省第九屆委員會第六次全體會議在石家莊召開。會議強調(diào)，當(dāng)前和今后一個時期，河北省經(jīng)濟社會發(fā)展的基本思路是，抓好三件大事、打好六場硬仗、實施八項戰(zhàn)略、深化九項改革。三件大事，即推進京津冀協(xié)同發(fā)展、規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)、籌辦北京冬奧會。故本題選B。15.為防止大學(xué)生玩游戲，作者最可能反對的做法是：

A.增強社團活動對大學(xué)生的吸引力

B.周一到周五午夜學(xué)生宿舍斷電斷網(wǎng)

C.加大必修課的作業(yè)量和作業(yè)難度

D.引導(dǎo)學(xué)生們花更多的時間進行體育鍛煉參考答案：B

解題思路：A項，根據(jù)第七段“其次，要對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育······鼓勵學(xué)生開展社團活動······”可知，作者是支持學(xué)生參加社團活動的，而“增強社團活動對大學(xué)生的吸引力”有助于吸引大學(xué)生參加社團，排除。

B項，根據(jù)第七段“針對大學(xué)生······有的治理手段還很嚴(yán)厲，甚至引發(fā)爭議。比如······學(xué)生宿舍晚上10點斷電斷網(wǎng)······但效果有限”可知，作者對“學(xué)生宿舍斷電斷網(wǎng)”這一治理手段并不贊同，當(dāng)選。

C項，根據(jù)第七段“鑒于此，大學(xué)首先必須從嚴(yán)教育管理，讓大學(xué)生平時就不敢松懈”可知，作者認(rèn)為應(yīng)加強對學(xué)生平時的管理，避免松懈，而“加大必修課的作業(yè)量和作業(yè)難度”可以讓學(xué)生在平時就不敢松懈，排除。

D項，“引導(dǎo)學(xué)生們花更多的時間進行體育鍛煉”可以減少學(xué)生玩游戲的時間，從而達(dá)到防止大學(xué)生玩游戲的目的，這與作者的觀點并不存在明顯的矛盾，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《北京青年報：大學(xué)生為何熱衷玩游戲》

解題思路：第一步，定位原文，防止大學(xué)生玩游戲的做法主要出現(xiàn)在第⑦段。根據(jù)“比如，禁止新生配個人電腦，學(xué)生宿舍晚上10點斷電斷網(wǎng)……但效果有限”可知，作者認(rèn)為上述做法效果有限，可能反對上述做法。A項和D項對應(yīng)“要對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育……鼓勵學(xué)生開展社團活動……在大學(xué)發(fā)展多方面的興趣”；C項對應(yīng)“大學(xué)首先必須從嚴(yán)教育管理……這是因為學(xué)校要求特別嚴(yán)”；均屬于作者倡導(dǎo)的做法。

第二步，對比選項。B項符合題目要求。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對文章細(xì)節(jié)信息的查找與理解。找出文章中作者對“防止大學(xué)生玩游戲”的主張，即第7段，對比選項，得出答案。文章中第7段提到為防止大學(xué)生玩游戲，作者提出的主張有兩點：一是從嚴(yán)教育管理，二是對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育，鼓勵學(xué)生開展社團活動。A、D兩項符合第二點，C項符合第一點。這三項應(yīng)是作者會支持的做法。B項由第7段中“學(xué)生宿舍晚上10點斷電斷網(wǎng)……但效果有限”可知，B項屬于文章中“效果有限”的措施，應(yīng)是作者可能反對的做法。故本題選B。16.某單位需要搬家，可以使用甲、乙、丙三個搬家公司。單獨完成該搬家任務(wù)，甲需要3天，乙需要4天，丙需要12天；搬家費用分別為甲1000元/天，乙850元/天，丙350元/天。要求在2天內(nèi)搬完，最少需要花費多少元？（搬家不足一天按一天計算）

A.3200

B.3400

C.3550

D.3700參考答案：A

解題思路：

根據(jù)上表分析可得，甲單獨完成任務(wù)所花費的錢數(shù)最少。賦值搬家的工作總量為12份，則甲平均完成每份工作量的花費也最少，故應(yīng)盡可能多用甲，其次為乙和丙。

根據(jù)題干條件計算，甲、乙、丙每天可完成的工作量應(yīng)分別為4份、3份、1份。盡可能多用甲，則兩天均用共完成8份任務(wù)，剩余4份由乙和丙各工作一天剛好完成。故總花費元。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查給定時間型的工程問題，用賦值法解題。

第二步，根據(jù)甲、乙、丙三人工作時間分別為3天、4天和12天可賦值工作總量12，可求出三人效率分別為甲=4，乙=3、丙=1，要求在兩天內(nèi)完成且費用最少，因此應(yīng)該安排效率高且費用低的人完成，已知三人每天的費用分別為1000元，850元，350元，因此可先算每個人做每一個工作量的費用，甲為250元，乙為元，丙為350元，因此應(yīng)該讓甲做兩天，剩下乙和丙各一天完成?？傻霉ぷ骺偭浚?2＝4×2＋3×1＋1×1。

第三步，可得總費用為1000×2＋850×1＋350×1=3200。

因此，選擇A選項。

解題思路：工程問題。工作總量=工作時間×工作效率。題干已知甲、乙、丙三個公司完成任務(wù)所需的天數(shù)，可將工作總量賦特殊值，表示出三個公司每天的效率和相同效率條件下的搬家費用，為使花費最少，應(yīng)優(yōu)先安排相同效率條件下費用最少的公司，且盡可能正好完成搬家。設(shè)工作總量為12，則甲的效率為4，乙的效率為3，丙的效率為1。當(dāng)甲、乙、丙效率均為1時，所需費用分別是1000÷4=250元、850÷3=28X元、350÷1=350元，相同效率條件下費用最少的是甲，故應(yīng)優(yōu)先安排甲。甲搬家2天完成的工作量為4×2=8，所需費用為1000×2=2000元，剩下工作量12-8=4=3+1，即乙、丙分別干一天，所需費用為850+350=1200元?？偟馁M用為2000+1200=3200元。故本題選A。17.成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們

；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們

；柔弱的水珠在四季輪回中穿透頑石，那是在教我們

。

A.謙遜辛勞堅守

B.謙讓辛勤堅持

C.謙卑勤奮執(zhí)著

D.謙虛勤勞堅韌參考答案：D

解題思路：第一空，根據(jù)“成熟的麥穗在陽光下低垂著頭”可知，橫線處需體現(xiàn)出謙恭的態(tài)度。A項“謙遜”、C項“謙卑”、D項“謙虛”語義均可。B項“謙讓”側(cè)重禮讓、退讓，與文意不符，排除。

第三空，通過“柔弱的水珠在四季輪回中穿透頑石”可知，橫線處需體現(xiàn)出堅持不懈、堅韌不拔的意志。D項“堅韌”指堅定的毅力，不放棄，符合文意；A項“堅守”指堅定地遵守或保持，與文意不符，排除；C項“執(zhí)著”指不放棄，不如“堅韌”更能體現(xiàn)水滴石穿的韌性，排除。

第二空代入驗證，忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉體現(xiàn)的是“勤勞”，符合文意。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，分析第一空。該空所填詞語與“成熟的麥穗在陽光下低垂著頭”照應(yīng)。A項“謙遜”指謙虛、不浮夸、低調(diào)、不自滿；C項“謙卑”指謙虛，不自高自大；D項“謙虛”指虛心，不夸大自己的能力或價值。三者均符合語境。B項“謙讓”指謙虛地禮讓或退讓，文中并沒有“禮讓”之意，排除B項。

第二步，分析第二空。該空所填詞語與“忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉”照應(yīng)，要表達(dá)的是“辛勤勞動”之意。A項“辛勞”指辛苦勞作；C項“勤奮”意思是認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實工作；D項“勤勞”指辛勤勞作，努力生產(chǎn)物質(zhì)財富和精神財富。三者均符合文意。

第三步，分析第三空。該空所填詞語與“柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石”照應(yīng)，表達(dá)“滴水穿石”的韌性。A項“堅守”指堅決守衛(wèi)，堅持守護，語義不符，排除A項。C項“執(zhí)著”指對某一事物堅持不放，不能超脫，亦指對某種事物追求不舍。而D項“堅韌”指在遭遇身體及精神困難、壓力時，堅持而不放棄的忍受力，即面對危險與災(zāi)難時精神的堅定、堅強的耐受力，能照應(yīng)“柔弱的水珠”滴穿“頑石”的艱難，更符合文意，排除C項。

因此，選擇D選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析第一空，所填詞語應(yīng)表示不驕傲，排除側(cè)重于禮讓、退讓含義的“謙讓”，即B。第三步，分析第三空，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)水珠的韌性，辨析備選詞語的語義，排除A、C。第四步，驗證第二空。第一空，對應(yīng)麥穗低垂著頭的動作，此處應(yīng)強調(diào)態(tài)度上的謙恭，不驕傲?！爸t遜”“謙卑”“謙虛”均恰當(dāng)?！爸t讓”所含有的禮讓、退讓的意思不符合句意，排除B。第三空，由“在四季輪回中穿透頑石”可知，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)水珠的韌性?！皥允亍敝笀詻Q守衛(wèi)不離開。“執(zhí)著”指對某一事物堅持不放，不能超脫；也指堅持不懈。“堅韌”指堅固有韌性。三個詞語作對比，“堅韌”更符合水滴石穿的語境，排除A、C。驗證第二空，“勤勞”與蜜蜂的忙碌對應(yīng)恰當(dāng)。故本題選D。18.網(wǎng)上購物：現(xiàn)金

A.高速鐵路：鋼鐵

B.網(wǎng)絡(luò)歌曲：光盤

C.電子政務(wù)：公文

D.電腦游戲：軟件參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

網(wǎng)上購物不需要現(xiàn)金，網(wǎng)上購物是將現(xiàn)金電子化，即二者是前者可以將后者電子化的對應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：鋼鐵是高速鐵路修建的原材料，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：網(wǎng)絡(luò)歌曲不需要光盤，網(wǎng)絡(luò)歌曲是將光盤里面的歌曲電子化，二者是前者可以將后者電子化的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項：電子政務(wù)是指國家機關(guān)在政務(wù)活動中應(yīng)用電子技術(shù)辦公的模式，而公文也可以通過電子版本的形式呈現(xiàn)，電子政務(wù)可以用到公文寫作上，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：軟件是電腦游戲的載體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。19.每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的

，從未看過巨浪翻滾的人，難以想象萬馬奔騰、

的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開心扉，投入大自然的懷抱。

A.輝煌一瀉千里

B.繁榮一碧萬頃

C.興盛一往無前

D.光芒一望無際參考答案：A

解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)“、”可知，橫線處與“萬馬奔騰”并列，體現(xiàn)出動態(tài)的“壯麗景象”。A項“

一瀉千里”形容水往下直注流下，又快又遠(yuǎn)，呈現(xiàn)氣勢奔放流暢之景象，符合文意，且與“巨浪翻滾”呼應(yīng)，當(dāng)選。B項“一碧萬頃”形容青綠無際，D項“一望無際”意為一眼望不到邊，形容非常遼闊，兩項多用來形容靜態(tài)的風(fēng)景，與“巨浪翻滾”無法對應(yīng)，排除；C項“一往無前”形容勇猛無畏地前進，無法形容“景象”，排除。

第一空，形容“遠(yuǎn)古文明”，且與“唱出”搭配。A項“輝煌”搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】高中語文練習(xí)

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“萬馬奔騰、________的壯麗景象”可知，文段第二個空所填詞語要能和萬馬奔騰并列且共同修飾景象?！叭f馬奔騰”指成千上萬匹馬在奔跑騰躍，形容群眾性的活動聲勢浩大或場面熱烈，在此處表示河流流動時候的壯觀。A項“一瀉千里”形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)，也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止，置于此處，符合語境。B項“一碧萬頃”指形容青綠無際，文段中并沒有顏色的描述，不符合語境，排除B項。C項“一往無前”意思為一直往前，無所阻擋，形容勇猛無畏地前進，至于此處，不符合語境，排除C項。D項“一望無際”指一眼望不到邊，形容非常遼闊，不符合語境，排除D選項。答案鎖定A項。

第二步，驗證第一空?！拜x煌”指光輝燦爛，“唱出了遠(yuǎn)古文明的輝煌”,呼應(yīng)前文的“贊歌”，符合語境。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析選項，本題從第二空較易入手，辨析詞語含義，排除與“巨浪翻滾”“萬馬奔騰”對應(yīng)不當(dāng)?shù)腂、C、D。第三步，驗證第一空。先看第二空，所填詞語應(yīng)與“萬馬奔騰”并列，共同修飾“巨浪翻滾”的壯麗景象?！耙粸a千里”形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。填入恰當(dāng)。“一碧萬頃”形容青綠的水面或碧藍(lán)的天空遼闊無邊?！耙煌鶡o前”指不怕困難，奮勇前進?！耙煌麩o際”指一眼看不到邊，形容遼闊。B、C、D三項均不能描述巨浪翻滾、萬馬奔騰的壯麗景象，排除。驗證第一空，“輝煌”與“文明”搭配恰當(dāng)。故本題選A。20.打印機：掃描儀：外部設(shè)備

A.鯨魚：鯊魚：魚類

B.火車：動車：列車

C.陰天：下雨：天氣

D.茄子：茼蒿：蔬菜參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

打印機和掃描儀分別是兩種辦公設(shè)備，二者為并列關(guān)系；打印機和掃描儀都是一種外部設(shè)備，是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：鯨魚和鯊魚為兩種不同的生物，二者為并列關(guān)系；鯨魚是一種哺乳類動物，不屬于魚類，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：動車是一種火車，二者為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：陰天的時候可以下雨，也可以不下雨；下雨的時候可以是陰天，也可以是晴天，二者是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：茄子和茼蒿為兩種不同的蔬菜，二者為并列關(guān)系；茄子和茼蒿均為蔬菜，是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。21.著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話震撼心靈：“每每看到越來越多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文學(xué)，不喜歡千古傳誦的詩詞歌賦，

無知于中國傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會

感慨卻欲哭無淚，這真是令人

的語文教學(xué)的命運······”

A.茫然凄然心急

B.茫然凄然心碎

C.凄然茫然心煩

D.凄然茫然心焦參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)語意，橫線處要修飾的對象是“對于中國傳統(tǒng)文化無知的學(xué)生”，“茫然”側(cè)重于迷茫，指完全不知道的樣子，A、B符合文意，保留；“凄然”形容悲傷，文字并未體現(xiàn)學(xué)生悲傷之意，排除C、D。

第二空，均為“凄然”，均保留。

第三空，形容“語文教學(xué)的命運”，根據(jù)“像看到黃河斷流一樣”、“欲哭無淚”可知，教學(xué)論專家在看到學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文學(xué)時，感覺痛心與無奈，對應(yīng)B項“心碎”，指悲傷至極，當(dāng)選；A項“心急”形容心理急躁、著急，文段中并未體現(xiàn)出著急之意，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，該空和“無知”意思相近，形容中國學(xué)生不喜歡漢語言文學(xué)，不喜歡詩詞歌賦，是對中國傳統(tǒng)文化的一種態(tài)度。C項、D項中的“凄然”的意思是凄涼悲傷，語義過重，不符合語境，排除C、D兩項。

第二步，分析第三空?！斑@”指代前面內(nèi)容，“黃河斷流”“欲哭無淚”這兩個詞對應(yīng)的應(yīng)該是“心碎”，A中的“心急”側(cè)重于“心里急躁”，不符合文意，排除A項。

因此，選擇B選項。

解題思路：第一步，閱讀題干并分析選項。第一空，可由提示詞“無知”排除不合句意的C、D。第二步，辨析A、B兩項的第三空，選擇與“欲哭無淚”暗含的難過、無奈意思最吻合的一項。第一空，“茫然”形容完全不知道的神態(tài)?！捌嗳弧毙稳萜鄾霰瘋臉幼印Ｓ伞盁o知”可知，此處填入“茫然”更恰當(dāng)，排除C、D。再看第三空，由“欲哭無淚”可知，此處填“心碎”更恰當(dāng)。“心急”填入不能表示楊啟亮先生對語文教學(xué)命運的難過和無奈。故本題選B。22.一般地說，“智慧”不同于“知識”的最大特點在于“智慧”具有原創(chuàng)性。“知識”要求“廣”，“智慧”要求“新”。但兩者又非絕對

：“智慧”必須有“知識”作基礎(chǔ)，反之，只死讀書，而無己見，無創(chuàng)意，那就容易成為

，也不算是“智慧”。

A.對立學(xué)究

B.等同桎梏

C.矛盾古董

D.排斥束縛參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”可知，橫線部分與前文語義相反，表達(dá)兩者并非“不一樣”的意思，A項“對立”、C項“矛盾”、D項“排斥”均可體現(xiàn)出“不一樣”的含義，保留；B項“等同”是指相同，與文意相悖，排除。

第二空，根據(jù)文段中“只死讀書，而無己見，無創(chuàng)意”可知，橫線部分表達(dá)人的死板、迂腐，A項“學(xué)究”多指迂腐的讀書人，符合文意，當(dāng)選；C項“古董”比喻陳舊過時的東西或古板迂腐的人，不如“學(xué)究”恰當(dāng)，排除；D項“束縛”指約束限制，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。橫線前的“廣”和“新”強調(diào)的是“智慧”與“知識”的不同點，轉(zhuǎn)折之后，句意應(yīng)為“但兩者又非絕對不同”，所以此空應(yīng)體現(xiàn)“不同”之意。C項“等同”不符合語境，排除C項。

第二步，分析第二空。所填詞語與“只死讀書，而無己見，無創(chuàng)意”相呼應(yīng)。A項“學(xué)究”多指迂腐的讀書人，與前文“只死讀書”相呼應(yīng)，符合語境。B項“古董”多指思想跟不上時代的人，與語境不符，排除B項?！爸凰雷x書，而無己見，無創(chuàng)意（的人）”省略了主語“人”，代入D項“束縛”后主賓搭配不當(dāng)，人不能成為束縛，排除D項。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析第一空，結(jié)合此處句意，所填詞語應(yīng)表達(dá)兩者的區(qū)別，排除與句意不符的B。第三步，分析第二空，所填詞語應(yīng)與“只死讀書，而無己見，無創(chuàng)意”相照應(yīng)，辨析備選詞語的語義，選擇最符合句意的一項。

第一空，由“‘知識’要求‘廣’，‘智慧’要求‘新’”可知，此處說的是兩者的區(qū)別，據(jù)此排除B項的“等同”。

第二空，分析可知，此處所填詞語應(yīng)與“只死讀書，而無己見，無創(chuàng)意”構(gòu)成解釋關(guān)系。“學(xué)究”指迂腐淺陋的讀書人；“古董”引申指思想守舊、不肯接受新事物的人；“束縛”指受到約束限制。與此最相符的為“學(xué)究”。故本題選A。23.在中國古代社會，“西席”這一稱謂指的是：

A.客人

B.老師

C.女婿

D.醫(yī)生參考答案：B

解題思路：本題考查人文常識。

A項錯誤，古人對客人的稱謂因人而異。如將很少來家的客人稱為“稀客”，時常來家的客人稱為“?？汀?，遠(yuǎn)道而來的客人稱為“遠(yuǎn)客”，關(guān)系疏遠(yuǎn)的客人稱為“外客”，關(guān)系親密的客人稱為“親客”等。

B項正確，“西席”一詞出自《稱謂錄》：“漢明帝尊桓榮以師禮，上幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾。故師曰西席?！蔽飨侵袊糯鷮蠋煹木捶Q。古代以西為尊，主人坐在東面，賓客坐在西席，故有此稱。此外，對老師的稱謂還有祭酒、博士、夫子、先生等。

C項錯誤，古代常用乘龍快婿、東床、金龜婿等指代女婿。

D項錯誤，古人對醫(yī)生的稱謂有大夫、郎中、坐堂醫(yī)等。

故正確答案為B。24.中國人對春天有著

的感情，春季的節(jié)日也格外多，如春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)等。人們對春天的希望，對人生的

全在這些歲令時節(jié)中

地表達(dá)出來。

A.濃郁遐想酣暢淋漓

B.濃厚追求一覽無余

C.非凡寄語毫無保留

D.深厚暢想淋漓盡致參考答案：D

解題思路：先看第二空，“對春天的希望，對人生的······”為相同句式表示的并列，故橫線處所填詞語與“希望”語義相近，表示心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。A項“遐想”指悠遠(yuǎn)地思索或想象，D項“暢想”指對未來毫無拘束地想象，均符合文意。B項“追求”用積極的行動來爭取達(dá)到某種目的，更側(cè)重于行動，而“希望”側(cè)重于心里想，“追求”不符合文意，排除。C項“寄語”指傳話，轉(zhuǎn)告，與文意不符，排除。

第三空，A項“酣暢淋漓”指非常暢快，多指文藝作品中刻畫人物形象或抒發(fā)感情很充分。D項“淋漓盡致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。兩個詞語均有文章、說話充分、暢快的意思，但是“淋漓盡致”比“酣暢淋漓”語義程度更重，根據(jù)文中“人們對人生的想象‘全’在這些歲令時節(jié)中表達(dá)了出來”可知，應(yīng)該填入一個語義程度較重的詞，D項“淋漓盡致”更符合語境，當(dāng)選。

驗證第一空，根據(jù)后文“春天的節(jié)日也格外多”可知，中國人對春天的感情非常深厚，D項“深厚”均符合文意。

故正確答案為D。

【文段出處】《歲時的寄托》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“________的感情”可知，C項“非凡”指的是出色的或出眾的，搭配“感情”不合適，排除C項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“對春天的希望”可知，填入的詞語與“希望”相近相關(guān)。“希望”指心愿、理想。B項“追求”指努力求索，放在此處不合適，排除B項。

第三步，分析第三空。填入的成語修飾“表達(dá)”，A項“酣暢淋漓”形容非常暢快、舒適，常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)，放在此處不合適，排除A項。D項“淋漓盡致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快，符合文意。

因此，選擇D選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析選項，第一空不易辨析，先看第二空，所填詞語應(yīng)與“希望”意思相近，排除B、C。第三步，辨析第三空“酣暢淋漓”“淋漓盡致”的側(cè)重點，選擇與“表達(dá)出來”對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?，排除A。第四步，驗證第一空。

第二空，所填詞語應(yīng)與前句的“希望”相呼應(yīng)，表達(dá)人們對人生的憧憬。“遐想”“暢想”填入恰當(dāng)?！白非蟆敝赣梅e極的行動來爭取達(dá)到某種目的?！凹恼Z”指傳話，轉(zhuǎn)告話語。據(jù)詞義排除B、C。第三空，“酣暢淋漓”側(cè)重于感情宣泄得酣暢，“淋漓盡致”側(cè)重于意思表達(dá)得充分透徹。對應(yīng)“表達(dá)出來”，“淋漓盡致”填入更恰當(dāng)，排除A。驗證第一空，“深厚的感情”搭配恰當(dāng)。故本題選D。25.對某市第二中學(xué)初中部學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班也是數(shù)學(xué)成績最好的班。因此，利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績。

以下哪項如果為真，最能加強上述結(jié)論？

A.擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性明顯提高

B.擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班也是最會利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機的班

C.隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機性能的不斷改善，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的作用越來越明顯

D.擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班里的同學(xué)，更多地利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績。

論據(jù)：擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班也是數(shù)學(xué)成績最好的班。

本題論點論據(jù)話題一致，都是探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機與數(shù)學(xué)成績的關(guān)系，若要加強，考慮補充論據(jù)。

第二步：逐一分析選項。

A項：論點說的是利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績，該項說的是擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性明顯提高，數(shù)學(xué)成績是否提高不知道，屬于不明確選項，無法加強，排除；

B項：論點說的是利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績，該項說的是擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班也是最會利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機的班，會利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機學(xué)習(xí)不代表數(shù)學(xué)成績會提高，屬于無關(guān)選項，無法加強，排除；

C項：該項說的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機性能的改善，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的作用越來越明顯，是補充論據(jù)，有一定的加強作用，保留；

D項：如果擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機卻不使用，就不可能出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機提高數(shù)學(xué)成績的情況，所以該項是論點成立的必要條件，可以加強，保留。

對比C、D，C項是補充論據(jù)支持，D項是論點成立的必要條件，因此D項力度更強。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“加強”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績。

論據(jù)：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班也是數(shù)學(xué)成績最好的班。

第三步，辨析選項。

A項：不明確項。論點說的是學(xué)習(xí)機與成績之間的關(guān)系，該項說的是學(xué)習(xí)機能夠提高積極性，但提高積極性后能否提高數(shù)學(xué)成績并不明確，不具有加強作用。

B項：不明確項。該項說的是擁有學(xué)習(xí)機的人數(shù)與學(xué)習(xí)機使用水平之間的關(guān)系，但最會利用數(shù)學(xué)機能否提高數(shù)學(xué)成績并不明確，不具有加強作用。

C項：加強論點。該項表明學(xué)習(xí)機能夠提高數(shù)學(xué)成績，與論點的表述一致，具有加強作用。

D項：不明確項。該項只是提到擁有學(xué)習(xí)機人數(shù)多的班里的同學(xué)會更多地利用學(xué)習(xí)機，但并未提及是否有利于提高成績，不具有加強作用。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求選擇最能加強題干論述的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為“調(diào)查發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，題干論點為最后一句話。要加強該結(jié)論，可以在使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機和數(shù)學(xué)成績提高之間建立聯(lián)系。題干論據(jù)：擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班也是數(shù)學(xué)成績最好的班。題干論點：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績。

A項，指出擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機的學(xué)生積極性和主動性會提高，學(xué)習(xí)積極性和主動性提高并不代表數(shù)學(xué)成績一定會提升，無法加強題干結(jié)論。

B項，擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機的人數(shù)多少、是否會利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機，均與題干主要論述的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機可以提高數(shù)學(xué)成績無關(guān)，無法加強題干結(jié)論。

C項，指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機性能的提高會帶動學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，在二者之間建立了聯(lián)系，指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機確實可以提高數(shù)學(xué)成績，有力地加強了題干結(jié)論。

D項，指出擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機人數(shù)最多的班里的同學(xué)更多地利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機，利用的多并不代表數(shù)學(xué)成績一定會提升，無法加強題干結(jié)論。

故本題選C。26.最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.讓讀書替代游戲

B.游戲：大學(xué)是否應(yīng)禁止

C.大學(xué)生為何熱衷玩游戲

D.沉溺于游戲的當(dāng)代大學(xué)生參考答案：C

解題思路：篇章首先通過數(shù)據(jù)表明，我國當(dāng)代大學(xué)生會花非常多的時間玩游戲，游戲時間已經(jīng)超出了正常的范疇。接著篇章對大學(xué)生玩游戲的原因進行分析，表明大學(xué)生是由于習(xí)慣打游戲、自制力差、缺乏動力等原因才沉迷網(wǎng)游的。最后篇章對這一問題提出了對策，即學(xué)校需要針對學(xué)生沉迷游戲的原因，從嚴(yán)教育管理、對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育。故可知，整個篇章均圍繞學(xué)生沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲展開，意在通過分析原因來解決這一問題，對應(yīng)選項為C。

A項，“讀書”并非篇章給出的對策，故無法作為篇章的標(biāo)題，排除；

B項，“大學(xué)是否應(yīng)禁止游戲”篇章沒有相關(guān)表述，篇章僅表明大學(xué)生沉迷于游戲，玩游戲的時間過長，應(yīng)縮短游戲時間，故無法作為篇章的標(biāo)題，排除；

D項，篇章主要意在通過分析原因解決大學(xué)生沉迷游戲的問題，而并非探討沉迷游戲的大學(xué)生本身，故無法作為篇章的標(biāo)題，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《北京青年報：大學(xué)生為何熱衷玩游戲》

解題思路：第一步，分析文段。文章第①段主要針對我國大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況進行說明。第②段，論述的是我國成年人接觸手機的時間與閱讀時間的變化情況。第③段，表明我國大學(xué)生玩游戲的時間，超出了不正常的范疇。第④段、第⑤段與第⑥段都主要針對學(xué)生花費大量時間在網(wǎng)絡(luò)游戲的原因進行介紹。第⑦段針對學(xué)生花太多時間玩游戲、沉迷游戲的治理方案進行了討論。第⑧段強調(diào)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與樂趣。文章結(jié)構(gòu)為“提出問題—分析問題—解決問題”。

第二步，辨析選項。C項是對文段主要內(nèi)容的概括，適合做本文的標(biāo)題。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題考查對文章標(biāo)題的提煉與添加。解答本題首先需要分析文章行文思路，明確文章圍繞“大學(xué)生沉迷網(wǎng)游”問題展開，著重分析了造成這一問題的原因，并在此基礎(chǔ)上提出了解決之道。然后對比選項，選擇與文章主旨最契合的一項。文章第1~2段列舉中國大學(xué)生追蹤調(diào)查（PSCUS）和第十六次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)；第3段由數(shù)據(jù)分析出當(dāng)代大學(xué)生群體玩游戲時間遠(yuǎn)超讀書的時間，超過了正常范圍，需要加以引導(dǎo)；第4~6段具體分析了大學(xué)生長時間沉溺于網(wǎng)游的原因；第7~8段針對大學(xué)生花太多時間玩游戲的問題給出了對策。因此文章的主旨在于針對大學(xué)生沉迷游戲這一問題分析原因以求解決問題。A項未涉及文章討論的對象“大學(xué)生”，且“讀書”非文章給出的對策，排除。B項從大學(xué)的角度討論是否應(yīng)禁止游戲，偏離話題，排除。D項僅是對當(dāng)前大學(xué)生玩游戲現(xiàn)狀的描述，而文章意在探討大學(xué)生玩游戲的原因并給出解決之策，排除。故本題選C。27.關(guān)于下列體育項目，不正確的說法是：

A.體操比賽男子有六個單項，女子有五個單項

B.中國足球“要從娃娃抓起”是鄧小平同志首次提出的

C.乒乓球混雙比賽是2020年東京奧運會正式比賽項目

D.舉重、跳水、體操、游泳項目，都是我國運動員在奧運會比賽中的優(yōu)勢項目參考答案：A

解題思路：本題考查人文常識。

A項錯誤，男子競技體操項目包括自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠和單杠共六個單項。女子競技體操項目包括跳馬、高低杠、平衡木和自由體操共四個單項。

B項正確，1974年1月4日，鄧小平在聽取國家體委、中華全國體育總會、中國足球協(xié)會負(fù)責(zé)人匯報工作時，談到要把學(xué)校的體育工作搞好時，指出：“足球不從娃娃搞起，是上不去的。”他第一次提出“中國足球運動要搞上去，必須從娃娃抓起”的指示，不斷激勵著無數(shù)熱愛足球的年輕人，也表達(dá)出他對中國足球發(fā)展的美好期望。

C項正確，國際奧林匹克官網(wǎng)公布了2020東京奧運會各項目賽程，乒乓球比賽的日期安排已經(jīng)出爐，混雙項目首次單列出現(xiàn)在奧運會乒乓球比賽，也是2020年東京奧運會乒乓球項目首金。

D項正確，奧運會優(yōu)勢項目是指我國在奧運會上多次取得優(yōu)異成績、獲得金牌、具有項目整體優(yōu)勢，并且在將來的奧運會比賽中處于競技有利位置的競技體育項目。我國在奧運會上的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目有跳水、乒乓球、體操、羽毛球、舉重和射擊六個項目。2012年倫敦奧運會上，我國在游泳項目上取得5金、2銀、3銅的優(yōu)異成績，已經(jīng)成為我國在奧運賽場上新興的優(yōu)勢項目。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查體育常識并選錯誤項。

第二步，男子競技體操項目包括有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠和單杠共六個項目；女子競技體操項目包括有跳馬、高低杠、平衡木和自由體操共四個項目。

因此，選擇A選項。

解題思路：本題考查體育相關(guān)知識，考生平時可以多關(guān)注體育新聞，了解體育界發(fā)生的相關(guān)大事。A項說法錯誤。體操比賽男子有六項，分別是自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠和單杠；體操比賽女子有四項，分別是自由體操、高低杠、平衡木和跳馬。

B項說法正確。1974年1月4日，鄧小平同志聽取國家體委、中華全國體育總會、中國足球協(xié)會負(fù)責(zé)人匯報工作。鄧小平同志在談到要把學(xué)校的體育工作搞好時，指出，“足球不從娃娃搞起，是上不去的?！敝袊闱颉耙獜耐尥拮テ稹笔青囆∑酵臼状翁岢龅?。

C項說法正確。2017年6月9日國際奧委會執(zhí)委會批準(zhǔn)了2020年東京奧運會的項目設(shè)置，乒乓球混雙成為東京奧運會正式比賽項目。這是乒乓球自1988年漢城奧運會成為正式比賽項目以來，混雙首次成為奧運會正式比賽項目。

D項說法正確。舉重、跳水、體操、游泳項目，都是我國運動員在奧運會比賽中的優(yōu)勢項目。中國體育軍團目前已經(jīng)形成了獨具特色的優(yōu)勢項目，其中，乒乓球、羽毛球、跳水、體操、射擊、舉重被譽為傳統(tǒng)“六大項”。此外，我國游泳項目也接連取得佳績，在2012年倫敦奧運會上葉詩文打破世界紀(jì)錄獲得女子400米混合泳冠軍，孫楊在男子400米自由泳中打破奧運紀(jì)錄獲得冠軍、在男子1500米自由泳中打破世界紀(jì)錄獲得冠軍；在2016年里約奧運會上，孫楊獲得男子200米自由泳冠軍。

故本題選A。28.動物權(quán)