0-3歲嬰幼兒早期教育（課堂PPT）

0-3歲嬰幼兒早期教育10-3歲智力發(fā)育的生理原理大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞于胎兒第5個月開始增殖分化，到出生時神經(jīng)細胞數(shù)目已與成人相同，但其樹突、軸突少而短。出生后腦重的增加主要由于神經(jīng)細胞體積增大和樹突的增多、成長，以及神經(jīng)髓鞘的形成和發(fā)育。3歲時神經(jīng)細胞已大致分化完成刺激、反射活動→樹突、軸突發(fā)育→智力發(fā)育20-3歲早期教育早期教育生理發(fā)育認知發(fā)展智力發(fā)展感官，運動發(fā)展游戲開發(fā)智能自我認知，社會認知30-3歲嬰幼兒生理特征一、發(fā)展的主動性→提供環(huán)境刺激

二、發(fā)展的有序性和階段性→適齡段教育提供三、發(fā)展的差異性→提供教育補充四、心理和生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性→及時補充輔食4感官運動發(fā)展一、一視二聽三抬頭二、四握五抓六翻身三、七坐八爬九翻身四、十捏周歲獨站穩(wěn)運動：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳5感官訓練視覺訓練：①色感訓練：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可讓孩子玩弄成套帶色玩具，從中感受各種顏色的差別。②估量視距訓練：經(jīng)常讓他們接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺準確力。

③追尋物體的訓練：藏東西和捉迷藏游戲④眼手合作訓練：半歲后的孩子可以坐著玩，應多讓他玩弄物體，同時引導他從不同的角度看、摸物體。6聽覺訓練

有意給孩子播放音樂，是訓練孩子聽覺，陶冶孩子感情的有效手段。教其發(fā)音，訓練語音聽覺在不同的方位發(fā)音，引其注意，訓練方位聽覺給不同音響的玩具或物體玩耍，訓練辯別不同聲音的能力。媽媽和家人可以開始和孩子說話，笑（出聲）、逗孩子時要讓他的臉對著你。這樣既可訓練聽覺，又訓練了視覺和語言功能。

7觸覺功能訓練“皮膚饑餓”：天生情感上的特殊需求，即互相接觸和蹭磨。1、多多摟抱小寶寶（洗澡時，不同質(zhì)地的皮膚刺激)2、經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸操3、把孩子的手腳解放出來。讓他們?nèi)プ?，去踢、去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中

8嗅覺和味覺功能訓練嗅覺：父母可以讓嬰兒聞聞花香、肥皂等有氣味的東西味覺：給嬰兒嘗嘗甜、酸、咸及無味的食品9其他感官訓練發(fā)音訓練：要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。抓握訓練：把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習抓握動作訓練：洗澡后，室溫保持27℃，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。10認知特征認知特征自我認識人際關(guān)系自然觀察11自我認識：對于自己肢體的認識，照鏡子游戲→對自己 的行為有自律和自省的能力人際關(guān)系：1、模仿能力：從2周起，就學會模仿媽媽的面 部表情2、交往能力：出生就會的“生理性微笑”，后轉(zhuǎn) 變?yōu)椤吧鐣晕⑿Α弊匀挥^察：觀察能力，探索精神認知特征12生理、認知特征與多元智能發(fā)展的多元智能發(fā)展認知發(fā)展生理發(fā)展13總的環(huán)境提供0—6個月：建立安全與依戀7—9個月：好奇心的初步萌發(fā)10—12個月：探索精神進一步激發(fā)14多元智能多元智能：是由哈佛大學著名發(fā)展心理學家霍華德·加德納提出的,他認為,人一出生就具有多種智能,規(guī)納起來至少有8項:

1.音樂智能

2.語言智能

3.視覺空間智能

4.數(shù)學-邏輯智能

5.肢體運動智能6.內(nèi)省智能

7.自然觀察智能

8.人際智能15數(shù)學邏輯智能數(shù)學邏輯智能：包括分數(shù)、分等、推論、歸納、計算和假設(shè)檢定等能力。游戲：1、球到哪里去了？→幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對物體的認識，對空間的認知能力以及對事物的好奇心等。2、蓋蓋子→促進寶寶觀察能力和精細動作的發(fā)展16語言智能語言智能：指用言語思維、語言表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。包括理解、運用和書寫語言等能力。訓練：1、1-3月：發(fā)聲玩具和寶寶玩?！牪煌穆曇簦岣呗犛X的敏感性。2、寶寶情緒好時：不同方向叫其名字，看到你→聲音逗引→寶寶跟蹤聲音3、悅耳的音樂或兒童歌曲→抱著寶寶隨歌起舞17空間智能空間智能：是指包括色彩、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。訓練：1、培養(yǎng)寶寶的觀察能力2、教寶寶理解圖畫或畫像，對畫面內(nèi)容能分清主次3、和寶寶說話時，有意識地使用方位詞4、涂鴉、玩拼圖、拼插積木、看圖表、聽音定位、捉迷藏、走迷宮游戲18音樂智能音樂智能：對音高、音調(diào)、節(jié)奏和地聲調(diào)的敏感性訓練：1、播放一兩首曲子→聽熟后再換→體會節(jié)拍、音調(diào)及強弱→模仿力和專注力的提升2、旋律優(yōu)美而清晰→配器以鋼琴和小提琴為主3、制造各種聲音讓寶寶感受4、帶寶寶到大自然中去傾聽19肢體運動智能肢體運動智能：是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。訓練：1、結(jié)合洗澡、穿衣服等生活細節(jié)進行身體按摩、四肢伸展等運動2、鍛煉要全面，注意每一關(guān)節(jié)、每一塊肌肉、每一個部位游戲:1、小蟲爬：有條小小蟲，爬上你的腿，要咬你肚皮(腳趾、耳朵）2、找玩具：以玩具逗引寶寶20內(nèi)省智能內(nèi)省智能:指一個人知道自己的強項,知道自己需要的能力訓練：1、給予寶寶探索世界的自由2、使寶寶形成安全型依戀3、寶寶出現(xiàn)危險或破壞性行為時→轉(zhuǎn)移注意力游戲：照鏡子：用眼睛或手去探索鏡中的爸媽和自己21自然觀察智能自然觀察智能:在自然環(huán)境中,對多種植物和動物的一種認識和分類的能力。訓練：1、觀察大自然中的一草一木→去看、去聽、去觸摸、去感知2、種植花草和飼養(yǎng)小動物：和寶寶一起照顧、觀察游戲：這是誰?準備成人照片和各種動物的圖片，然后進行“聽名稱找照片”、“人物配對”等游戲22人際智能人際智能:構(gòu)建和處理人際關(guān)系的能力訓練：1、建立良好的親子聯(lián)系→探索世界的信任感和自信心2、引導寶寶關(guān)注他人情感的變化→掛臉譜識表情或畫簡筆畫等3、讓寶寶與同齡人充分交往游戲：做鬼臉寶寶情緒穩(wěn)定時，與寶寶面對面坐，對其扮鬼臉，如吐舌頭、坐瞇縫眼、皺鼻子等23十種有助于開啟智力的玩具1、響環(huán)：

3個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。2、球：

6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。24十種有助于開啟智力的玩具3、積木：8個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。4、復臺形狀盒：這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。25十種有助于開啟智力的玩具5、玩沙：所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。6、娃娃：兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個性表現(xiàn)了，這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責備娃娃了。26十種有助于開啟智力的玩具7、疊杯：對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。8、圖畫書：兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣呵！當然，父母還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。27十種有助于開啟智力的玩具9、玩具車：

到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當運輸司機，那可真是其樂無窮了。10、拉著走的動物玩具：

幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。280-3歲寶寶適合的游戲一月：視覺：15cm,黑白，輪廓鮮明的圖案聽覺：胎內(nèi)就已發(fā)育，媽媽的聲音，悠悠的歌聲或旋律觸覺：從頭部到腳按摩嬰兒的運動→刺激頭部發(fā)達,解除緊張情緒29出生第二個月

視覺：15-30cm→吊玩具→集中焦點；聽覺：念童話書，悠悠的歌，手搖玩具觸覺：抓住媽媽的手指頭,來回搖晃運動：伸展胳膊和腿的體操30出生第三個月視覺：用彩色的紙做動物玩具聽覺：音樂欣賞→20分鐘左右∕次觸覺：手搖玩具→隨自己的意志調(diào)整自己的身體

肢體運動：吊玩具→抱著→伸手抓31出生第四個月

視覺、聽覺：頂部掛有聲玩具→往上看觸覺：撫觸肚子或皮膚；撫觸不同質(zhì)地物體肢體運動：腿部伸展運動認知：①玩撿東西游戲→東西不見了就時完全消失了； ②玩捉迷藏→再出現(xiàn)的媽媽是魔術(shù)師32出生第五個月

聽覺：小物體放入有蓋的瓶子搖晃觸覺：鼻嘴逗癢寶寶皮膚；撫觸不同質(zhì)地的物體肢體運動：玩學步車→增強大小肌肉發(fā)育→誘導腦部發(fā)達體操：讓嬰兒平躺,把兩腳慢慢地拉伸到頭部,總體操時間不超過3分鐘→誘導腦部發(fā)達33出生第六個月（記憶力和思考力發(fā)達的時期）語言：喜歡模仿→說些易懂的話肢體運動：物體放于稍遠處→伸展胳膊→左右手互換認知：1、數(shù)字卡、拼音卡→邊看邊讀→掛于顯眼處→大腦開發(fā)環(huán)境2、指出常見人，身體各部位，生活用品3、玩丟揀游戲：只看手→注意在地上記憶力和觀察力：帽子,衣服等東西玩假裝游戲體操：上肢支起→腿登運動→腿部發(fā)育

34出生第七個月

視覺，認知：看圖片游戲（30秒∕次）→邊看畫冊，邊裝出動物聲音→動物園力看圖冊上的動物→聯(lián)系實際大動作：拉手支起身體體操→腰、腿部力量加大→全身肌肉發(fā)展精細動作：廢紙玩?！郫B、涂鴉、撕紙→智能開發(fā)獨立意識：自己拿奶瓶（喝去大半較輕時）35出生第八個月

站的訓練：誘導抓住媽媽的手站起來，學步車精細動作：手指發(fā)達時期：刺激手指、腳趾游戲→一個個捏著數(shù)，并解釋認知：1、照鏡子游戲→找爸媽在鏡中的像→找自己

2、對比大小游戲→手的大小、碗的大小

3、教嬰禮節(jié)→拜拜、敬禮

4、競爭游戲：稍遠玩具→誰先拿到飛機體操：媽媽躺之后讓嬰兒趴在腳上面,膝蓋下貼在嬰兒肚子上面抬起來.熟悉之后可以再高點.36出生第九個月

聽覺：1、聽旋律優(yōu)美較慢的音樂；

2、摸索不同物體敲擊出不同的聲音語言（形成基礎(chǔ)語言時期）：1、正確教導嬰兒發(fā)音；

2、表達語言游戲：看圖畫→認圖畫→表達出肢體運動：1、可以抓媽媽的手指站立

2、隨歌律搖晃身子快速反應訓練：配合嬰兒的旋律玩頭,膝蓋,胳膊,等游戲.一開始時候慢一些后加快速度37出生第十個月

肢體運動：玩球游戲：面前→30-50cm→爬→平衡感和提高運動能力語言：講故事，短文章圖畫書認知：1、彩色筆游戲→認識色彩

2、聽各種樂器聲音→演奏各種樂器記憶力：1、藏東西的游戲→尋找→觀察力和記憶力

2、猜動物游戲→增進記憶力38第十一個月觸覺：摸粘土→感覺觸感和質(zhì)感肢體運動：1、玩具小車→方向感和集中力→全身運動

2、扔球游戲：媽媽站于30-35cm處扔球→運動感覺認知：1、此月嬰兒理解力加速提高←大人大聲正確發(fā)音教導

2、彩色畫冊→勾起好奇心

3、玩裝配游戲自然觀察：多去動物園、公園、海邊玩耍39出生第12個月第15個月

記憶力：1、玩找東西游戲←寶寶能長時間地記住東西

2、幫周圍東西取名字游戲→上升嬰兒的記憶力

3、亂寫游戲→頭腦活動旺盛的表現(xiàn)對塔游戲→手的協(xié)調(diào)能力、集中力、均衡感覺手指運動：1、杯子力裝豆子或珠子游戲

2、擰紙游戲→加強嬰兒手的力氣和肌肉發(fā)育汽車游戲：理解汽車、房子、道路、步道40出生第15-18個月

練手指運動：自己穿衣時挑扣稍多的運動：1、倒立游戲→臂力、平衡感

2、跟隨線畫線游戲→運動能力、集中能力

3、上樓梯游戲：第3、4階放玩具，誘導寶寶去拿→培養(yǎng)冒險心、平衡能力、運動能力堆積木游戲→創(chuàng)造性認知：1、好奇心重，對媽媽的廚房感興趣

2、尋找一樣東西的游戲：尋找同顏色、形狀、大小41出生第18-24個月

肢體運動：1、走線游戲→平衡能力

2、爬樓梯游戲→身體運動

3、畫圖游戲→精細動作數(shù)學：數(shù)數(shù)游戲認知：1、角色扮演游戲→理解能力

2、組合游戲→提高對事物各部位的認知

3、愛看電視→定時，30分-1小時／天想象力：1、旅行游戲→想象力、冒險心

2、童話書或迪斯尼兒童卡通片→想象力42出生第24-36個月

手指運動：1、彩紙折疊→手指運動、構(gòu)成力

2、往杯子里倒水游戲→提高手指的能動性

3、利用粘土做各種東西→手指的能動性語言：樂器游戲→音質(zhì)較好→語言能力、藝術(shù)性肢體運動：下滑游戲→平衡認知：對答的游戲：給寶寶看部分，猜是什么東西→全體的概念431歲寶寶特征：會走，會用筆在紙上戳點，會說“爸爸、媽媽”，會蓋蓋子，有對應意識，有配合意識。寶寶的思維：會爬、站立和行走→探索周圍環(huán)境→滿足好奇心，鼓勵探索活動，贊賞“新發(fā)現(xiàn)”→消除不安全隱患。和寶寶一起玩：時常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話──這是他創(chuàng)造的獨特的言語游戲。這種練習說話的自娛游戲通常會持續(xù)到1歲半。不要打斷他，向他投去贊許的目光，尋找機會加入與他談話，教他說出真正的詞匯來。

推薦活動：按摩操，如穴位按摩、捏積。多注重爬行練習→平衡能力、協(xié)調(diào)能力。避免感覺統(tǒng)合失調(diào)。注意心理健康，要多和孩子交流，多抱，多逗笑，多說話，開始情商的培養(yǎng)，多給孩子機會滿足他們的好奇心和求知欲。442歲寶寶特征：兩句以上的兒歌，會一頁一頁地翻書，連續(xù)三頁以上，知道正看著書→有意識，知道3種以上常見物品的用途。寶寶的思維：玩比較復雜的玩具，對玩具和游戲也開始運用自己的分辨能力，并加進了自己想象的成分。

和寶寶一起玩：會對著話筒嘰嘰咕咕地“通話”，會幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡。角色扮演游戲→展開想象的翅膀。推薦活動：手的靈活性強，準備一個小百寶箱，里面放各式各樣的小玩具，最好是一動就有變化的玩具，這樣能使孩子有興趣，同時激發(fā)他探索的欲望。453歲寶寶特征：跳離地面5厘米以上，會折紙，能做簡單回答，可以進行交流，有數(shù)字概念，會扣扣子。寶寶的思維：興趣表現(xiàn)、個性特點→明朗，易發(fā)現(xiàn)。和寶寶一起玩：要充當顧問的角色，不要把自己的觀念強加給孩子，引導孩子保持正常的人生觀和世界觀，孩子的社會行為和人際關(guān)系對孩子今后的學習和事業(yè)都有影響。

推薦活動：學習技能活動，騎小三輪車→平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈活性，大腦左右半球共同得到鍛煉。已經(jīng)掌握了母語→復述故事；對符號的敏感期→識一些字（生活、游戲中學習）。閱讀時間（30分∕天）→擴大孩子詞匯量。多和孩子交流，最好有問有答。4610項有益寶寶智力發(fā)育措施1、吃母乳

吃母乳長大的寶寶智商比吃代乳品長大的寶寶高10分。奧秘在于母乳中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，特別是一種益于寶寶智力發(fā)育的名叫?；撬岬奶厥獍被?，母乳比牛乳含量高出10倍多。2、保證大腦發(fā)育一要保證大腦生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應;二要讓寶寶多接觸外部事物，多些感官方面的刺激;三要讓寶寶多聽音樂，因為音樂可提高大腦的推理能力和空間想象力。

4710項有益寶寶智力發(fā)育措施3、“吃出”高智商

有許多食物與營養(yǎng)素在適量攝取之后，能使寶寶變得聰明。例如：深海魚類、貝類、海帶、亞麻子油、特級橄欖油、洋蔥、姜等食物，都對寶寶大腦有好處。4、保證睡眠

所謂睡眠適度，一般地說，新生寶寶每天應睡18～22小時;1歲以下的寶寶每天應睡14～18小時;1～2歲的寶寶每天應睡13～14小時;2～4歲每天應睡12小時，4～7歲每天應睡11小時。4810項有益寶寶智力發(fā)育措施5、創(chuàng)造良好環(huán)境

環(huán)境良好，主要指環(huán)境安靜。安謐寧靜的環(huán)境，可使大腦皮層及中樞神經(jīng)處于最佳“受激”狀態(tài)。相反，高強度的噪音環(huán)境，則使寶寶產(chǎn)生畏懼、急躁、恐慌的心理。良好環(huán)境，還指家庭和睦、夫妻融洽，有益增強寶寶的智力發(fā)育。同時，爸媽和寶寶交流得越多，則寶寶越聰明6、讓寶寶雙手并用每天使用筷子，就好比在做“頭腦體操”，有益寶寶大腦發(fā)育。但應同時注意刺激左右兩個大腦半球。方法是采用多種方式讓寶寶多動雙手。4910項有益寶寶智力發(fā)育措施7、多運動適度的體育鍛煉，能促進大腦的血液循環(huán)和腦組織的新陳代謝。而且，體育活動還能開發(fā)右腦的潛在功能。因此，應多讓寶寶運動運動，鍛煉鉆、爬、滾、跳及雙手的動作。8、鼓勵探索好奇心、求知欲和探索精神，是寶寶智力開發(fā)的內(nèi)在動力，應注意保護、引導和鼓勵。5010項有益寶寶智力發(fā)育措施9、培養(yǎng)觀察力爸媽帶寶寶到大千世界中看山水、識飛禽、認走獸，到博物館、畫展廳、名勝建筑、科技展覽等處去見識，引導他透過事物的表面現(xiàn)象抓住事物的主要特征，使他在觀察中學會思考10、培養(yǎng)多種興趣一個人對一個事物產(chǎn)生了興趣，自然會全神貫注地鉆研、探索，甚至達到入迷的程度，這個過程也在開發(fā)智力。不過，由于寶寶興趣還不穩(wěn)定，爸媽不宜過早對他進行定向培養(yǎng)，應在支持他某一興趣的同時，引導他全面發(fā)展，使他既有特長，也不偏狹51右腦開發(fā)的方法刺激指尖法←左右手并彈的鋼琴、電子琴。外語開發(fā)右腦←孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。體育活動法←讓左手、右手多重復幾個動作，以刺激右腦

借助音樂的力量←創(chuàng)造一個音樂背景，音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

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寶寶早教問題實例解答

問：我家寶寶11個月了，他有要求時往往等不得大人的回應就大哭起來，亂發(fā)脾氣。我們該怎么辦？答：哭，是寶寶表達自己意愿的一種方式，學會猜測寶寶為什么哭鬧，才不會一聽到啼哭就方寸大亂