七年級語文上冊-4.16《恐龍無處不在》課件2-鄂教版

恐龍無處不在1精品課件2.25億年前大陸是......2精品課件那時的恐龍......3精品課件4精品課件5000萬年前大陸......歐洲．亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度5精品課件現(xiàn)在大陸成了......6精品課件恐龍的世界7精品課件8精品課件9精品課件10精品課件11精品課件原角龍12精品課件鸚鵡嘴龍13精品課件梁龍14精品課件鴨嘴龍15精品課件三角龍16精品課件劍龍17精品課件甲龍18精品課件慈母龍19精品課件20精品課件嗜鳥龍21精品課件雙冠龍22精品課件異齒龍23精品課件恐爪龍與櫛節(jié)龍24精品課件異特龍25精品課件霸王龍26精品課件翼龍27精品課件

中國考古人員新近在甘肅省永靖縣發(fā)現(xiàn)的巨大恐龍足跡化石證明，這種一億年前的恐龍，兩步就可跨過一個籃球場，是日前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大恐龍足印。記者:中新社28精品課件恐龍蛋29精品課件作者介紹

阿西莫夫，出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說，15歲時寫就過一篇科幻小說，同年考入哥倫比亞大學。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后，阿西莫夫在哥倫比亞大學從事研究工作，1949年獲博士學位。1955年阿西莫夫升任波士頓大學副教授。1958年阿西莫夫辭去了波士頓大學的教職，成了職業(yè)作家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。30精品課件遺?。╤ái）蟾（chán）蜍（chú

）褶（zhě）皺鳥臀（tún）目兩棲（qī）追溯（Sù）天衣無縫（fèng）

讀準字音31精品課件

6500萬年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍滅絕了，成為生物史上最大的迷題。不同領域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？美國科普作家阿西莫夫，根據(jù)大陸漂移假說，佐證了在不同領域內(nèi)發(fā)現(xiàn)會對其他領域產(chǎn)生的影響，從而寫成此文。探尋背景32精品課件整體感知科學家們由_____________________現(xiàn)象推理得出了

_____________________結論。33精品課件整體感知科學家們由南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石的現(xiàn)象推理得出了地殼在進行緩慢而不可抗拒的運動的結論。34精品課件說明方法－舉例子

在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如,《恐龍無處不有》中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，“說明恐龍確實遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”的事實，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法嚴謹。35精品課件說明方法－打比方

短文還運用了打比方的方法，使得語言既生動又明白如話，如《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。36精品課件說明順序

作者采用的是邏輯順序，重在說明事理，所以在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學知識，層層剖析，既嚴謹又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。37精品課件《恐龍無處不在》的段落結構分三部分。一(1段)：用一個科學觀點——“一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響”引出說明內(nèi)容。二(2～14段)：闡述說明內(nèi)容——由恐龍化石在南極的發(fā)現(xiàn)說明“恐龍無處不在”，再由“恐龍無處不在”這一發(fā)現(xiàn)推究原因。三(15段)：以“南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了一個強有力的證據(jù)”總結說明內(nèi)容，結束全文。38精品課件不同科學領域之間是緊密相連課文結構展示(總起)大陸漂移學說成立(分說)(總結)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不有恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石39精品課件課文說明的對象涉及哪兩個學科？從中我們可以明白一個什么道理？生物學（恐龍）——地質(zhì)學（板塊理論）

確如文章開頭所說：“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響?！?/p>

問題40精品課件主題思想文章依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說。

就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結論。

文章給了我們一個有益的啟示：不同領域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學會從不同角度思考問題的方法。41精品課件這篇文章給我們帶來哪些啟示？各門科學都是互相聯(lián)系、互相促進的。比如：要學好語文，不僅要看文學方面的書,還要認真學習政治