小班配班教師個(gè)人工作總結(jié)

小班配班教師個(gè)人工作總結(jié)小班配班教師個(gè)人工作總結(jié)小班配班教師個(gè)人工作總結(jié)小班配班教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，片晌間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過(guò)去了?；厥走@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱支持和幫助下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，積極達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。一、班級(jí)情況幼兒都是剛?cè)雸@的再生，方才走開(kāi)家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。經(jīng)過(guò)幾天的察看認(rèn)識(shí)，本班大多數(shù)幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年紀(jì)關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能夠獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒(méi)養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問(wèn)題必定在老師的幫助下達(dá)成。有部分幼兒講一般話，有部分講家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言交流方面存在地域限制，形成了語(yǔ)言交流阻截。幼兒班級(jí)常例的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各樣優(yōu)秀的習(xí)慣還需培養(yǎng)。二、教育授課情況在授課工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：、深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)研究教材，力爭(zhēng)正確掌握難重點(diǎn)，并重視參閱各樣雜志，擬定吻合幼兒認(rèn)知規(guī)律的授課方法及授課形式。注意弱化難點(diǎn)重申重點(diǎn)。其實(shí)不斷概括總結(jié)提高授課水平。、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思想，重視綜合能力的培養(yǎng)，存心識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思想的謹(jǐn)慎性及邏輯性，在授課中提高幼兒的思想素質(zhì)，保證授課質(zhì)量。、注意聽(tīng)取幼兒的建議，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的授課經(jīng)驗(yàn)，努力研究適合自己的授課模式。、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到授課中，做到學(xué)有所用。。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公然課，經(jīng)過(guò)開(kāi)公然課，使自己的授課水平獲取很大的提高，但也使三、班內(nèi)工作配合這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本員工作外，還配合班主任做好幼兒安全及授課工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、衛(wèi)生保健作為老師面對(duì)的是一群新寶寶的到來(lái)。由于心幼兒以前沒(méi)有接受幼兒園的教育，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，關(guān)于這些幼兒我們要合時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí)，有很多幼兒會(huì)由于哭鬧而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長(zhǎng)一同配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營(yíng)養(yǎng)，合理安排幼兒的飲食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。平時(shí)飲食中的主要食品大概可分為糧食谷物類(lèi)、蔬菜瓜果類(lèi)、豆類(lèi)、動(dòng)物食品類(lèi)，油脂類(lèi)和調(diào)味品類(lèi)等等。各樣食品所含的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗精糧、葷與素、干與稀的合理搭配。只有合理安排幼兒的飲食，才能知足幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！五、家長(zhǎng)工作一個(gè)班的工作可否得以順利的張開(kāi)，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要獲取家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年紀(jì)小，自理能力比較差，因此家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)憂，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)相信、支持和配和我們的工作，我采用了以下舉措：、主動(dòng)平易地與家長(zhǎng)交流。我充份利用了早接和下學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的情況。、如期進(jìn)專(zhuān)家訪、電訪。這使我更認(rèn)識(shí)幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地張開(kāi)幼兒的授課工作，而且還能夠促進(jìn)我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。六、穩(wěn)生工作小班配班教師個(gè)人總結(jié)3篇小班配班教師個(gè)人總結(jié)3篇在主題授課活動(dòng)中，我們張開(kāi)了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同達(dá)成，這活動(dòng)不單好促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能夠讓家長(zhǎng)更認(rèn)識(shí)我們的工作。七、反省、不足、下學(xué)期努力方向一份耕作，一份收獲，緊張而又繁忙，快樂(lè)而又充分一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們誠(chéng)然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，可是仍存在很多不足之處：、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我拘束能力差，而有個(gè)別幼兒膽子太小，不能夠勇敢與老師講話。、漸漸成立生活常例、游戲常例、活動(dòng)常例，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易會(huì)集；有的幼兒愿意講話，但不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋；有的幼兒愛(ài)插嘴，回答以下問(wèn)題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。八、下一步的打算、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到授課的創(chuàng)新和改良中去，不能夠是限制于教具的操作學(xué)習(xí)