學(xué)校健康工作總結(jié)_第1頁(yè)
學(xué)校健康工作總結(jié)_第2頁(yè)
學(xué)校健康工作總結(jié)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)學(xué)校健康工作總結(jié)

學(xué)校健康工作總結(jié)120**——20**年度,**區(qū)駐地學(xué)校始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案,始終堅(jiān)持把實(shí)施素養(yǎng)教育,關(guān)懷同學(xué)健康成長(zhǎng)作為工作重點(diǎn),本著以人為本的基本理念,長(zhǎng)抓不懈,取得了顯著成果。

一、主要工作。

〔一〕仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),做到工作有目標(biāo),有方向,有全局觀念,真正做到有的放矢。

〔二〕高度重視,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。

我們一貫以來(lái)非常著重抓好同學(xué)身體、心理素養(yǎng)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為同學(xué)整體素養(yǎng)來(lái)抓。為此,學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌控學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

〔三〕完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。

以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組,總結(jié)去年的工作閱歷,今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善,豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容,健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公正、客觀的原那么,真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰,大大提高了老師的工作積極性?!颂庪[蔽20224個(gè)字……注心理健康。

活動(dòng)進(jìn)程:

1、4月25日主席團(tuán)與老師共同商定活動(dòng)噴繪的詳細(xì)樣式、圖案、數(shù)量,并在4月28日確定制作5張關(guān)于不同活動(dòng)的噴繪展板和一張大型許愿墻。

2、5月2日噴繪和許愿墻制作完畢,并于當(dāng)晚確定了展板和許愿墻安放的位置。

3、5月3日晚,許愿墻首先被安放于預(yù)定位置,并確定了精神醫(yī)學(xué)系志愿者服務(wù)隊(duì)的展板搬放人員安排。

4、5月4日——5月25日由志愿者服務(wù)隊(duì)同學(xué)和實(shí)踐部、體育部同學(xué)分批次在早晨和晚上完成收放展板工作。

〔二〕“呵護(hù)青春,關(guān)愛心靈”心理專家做客廣播站

負(fù)責(zé)部門:宣揚(yáng)部

進(jìn)行時(shí)間:5月8日、5月9日、5月16日、5月25日

活動(dòng)地點(diǎn):一二食堂前、廣播站

活動(dòng)目的:在一二食堂前收集同學(xué)們提出的心理問題,邀請(qǐng)心理教研

室的心理專家做客廣播站為同學(xué)們答疑解惑。

活動(dòng)進(jìn)程:

1、5月7日在一二食堂前向全校師生征集心理問題,并對(duì)精神醫(yī)學(xué)系各班級(jí)同學(xué)征集問題。

2、5月8日下午進(jìn)行了首播,院高校生心理詢問師中心主任做客廣播站,就我校開展高校生心理健康月活動(dòng)狀況、我校高校生心理困惑的主要表現(xiàn),以及何種狀況下需要尋求詢問等同學(xué)們關(guān)懷的問題做了一一解答。

3、5月9日下午,高校生心理詢問師中心老師做客廣播站,就同學(xué)考試焦慮、新生入學(xué)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力及參與活動(dòng)過多影響學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了講解。

4、5月16日高校生心理詢問師中心老師做客廣播站,就高校生戀愛、感情問題進(jìn)行了解答。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論