第一講-基礎復習檢測學案人教版九年級英語上冊

Toughdayswon’tlast,toughpeopledo. 個性化學案知識點形容詞的固定搭配，介詞短語搭配，動詞不定式作賓語，動詞短語辨析，名詞辨析，代詞辨析教學目標通過60分鐘的精準檢測，一方面對已學知識進行匯總復習，同時為暑期課程的成功學習打好基礎，便于老師充分把握教學進度及難度。真正做到對癥下藥，個性輔導。教學重點基礎知識的復習與積累教學難點詞匯的掌握和復習基礎知識復習檢測時間：60分鐘滿分：100分一，單項選擇題。（每小題1分，共70分）1，---Haveyougotanymilk?---Sorry,I’ve______.A,givenoutB,runoutC,sentoutD,putout2,Ifeltithardtokeepupwithmyclassmates.ButwheneverIwantto____,myteacheralwaysencouragesmetoworkharder.A,goonB,giveupC,runawayD,giveback3,David____astomachache.Sohe____eatanything24hours.A,has,shouldB,have,shouldC,have,shouldn’tD,has,shouldn’t4,Peoplesmellwiththeir_____.A,nosesB,earsC,handsD,mouths5,---What’sthematter?----Ihave____.A,astomachB,abackC,acoldD,athroat6,Youshouldn’t_____whenyouaretired.A,havearestB,gotobedlateC,liedownD,gotobedearly7,He___stayathomeandlookafterhismotheryesterday.A,neededtoB,mustC,havetoD,hadto8,She___byfindingmeaspeciallytraineddog,whichactually____.A,helpedme;cheeredmeB,helpedmeout;cheeredmeupC,helpedmeup;cheeredmeupD,helpedmeout;cheeredmeout9,Ourclass____upwithagoodideaofcollectingmoney____upaHopePrimarySchool.A,thought;tosetB,caught;tobuildC,came;tosetD,kept;tostart10,Maryhassomanyinterestingbooks____.A,readB,readsC,readingD,toread11,Hersister____ataxidriver.Nowsheworksforacharity.A,isB,wereusedtobeingC,isusedtobeingD,usedtobe12,Don’t____thebusuntilitstops.A,turnoffB,putonC,getoffD,setup13,Johndidn’thaveenoughmoneytobuyanewcar,sohe____moneyfromhisfriends.A,borrowedB,lentC,keptD,gave14---Couldyoupleasehelpmedothechores?-----______.Ihavetoomuchhomeworktodo.A,IwouldnotB,Yes,IthinksoC,I’mafraidsoD,I’mafraidnot15,----Alltheoilintheworldwillbe____someday.---Yeah.Whatshallweuseforpoweratthattime?A,givenawayB,takenawayC,runoutD,setout16,Whenyouaretired,youshould____.A，havealotoffoodB,seeadoctorC,havearestD,gotobedlate17,Yourbodytemperatureis39*C.Youhavea_____.A,sorethroatB,headacheC,feverD,toothache18,---_____?----Ihaveabadcold.A,WhereareyougoingB,What’sthematterC,WhatdoyoudoD,What’swrong19,---Doyouoftenbrush(刷)your_____?----Yes,Ido.A,toothsB,toothesC,teethD,teeths20,Ilikewatching____inthemirror.A,meB,IC,myD,myself21,Canyouprovideus___someinformation____thecomputer?A,for,withB,with,aboutC,about,withD,with,with22,---HowlongmayI___yourbike?----Foraweek.Butyoumustn’t___ittoothers.A,borrow,lendB,keep,lendC,lend,borrowD,keep,borrow23,---Ted,couldyouplease____thetrash?---Ofcourse,mom.A,takeB,takeoffC,takeoutD,takecareof24,---What’syourbrotherdoing?---Heisreadingamagazine___Iamwritingane-mailathome.A,assoonasB,asC,whenD,while25,Tomoftenmakeshisbrother___butyesterdayhewasmade___byhisbrother.A,cry,tocryB,tocry,cryC,cry,cryD,tocry,tocry26,Moreandmorestudentsinourschoolknowthatgoodresults___hardwork.A,dependonB,workonC,putonD,turnon27,Theyhate___thesethingshere.A,giveB,togiveC,takingD,toput28,---Couldyouplease____yourclothes?----Certainly,mom.A,foldB,makeC,sweepD,do29,Couldyou____mydogwhenI’mout?A,takecareofB,takecareC,workonD,look30,Youlooktired.Youneed____agoodrest.A,hasB,haveC,tohaveD,having31.—Didyouhaveagoodweekend?—_________.Weenjoyedourselvesinthepark.OfcourseB.Idon’tthinksoC.I’mafraidnotD.Ihopenot32.—WhatdoyouthinkofthelectureofLiYang’scrazyEnglish?—Ithinkit’s________,butsomestudentsthinkit’smuchtoo_________.wonderfulenough,boredB.enoughwonderful,boringC.wonderfulenough,boringD.enoughwonderful,bored33.—__________doyouwatertheplants?—Twiceaday.HowlongB。HowsoonC.HowoftenD.Howmuch34.Xi’anisoneof_______capital________inChina.A.older;cityB.theolder;cityC.oldest;citiesD.theoldest;cities35.Thanksalot__________myEnglish.A.tohelpB.forhelpingC.tohelpmewithD.forhelpingmewith36.________gototheconcerttonight?You’retoostressedout. A.WhataboutB.WhynotC.HowaboutD.Whydon’t37.Mybestfriendisgood________swimming,butIdowell________running.A.at;inB.in;atC.at;atD.in;in38.—Doyouknowsoundtravelsveryfast?—Yes,Butlighttravels_______sound.asfastasB.alittlefasterthanC.muchfasterthanD.slowerthan39.Myparentoftentellsme_____toomuchtimeoncomputergames.A.don’tspendB.notspendC.nottospendD.notspending40.Heisavery______student.Hedoeshomework_______inourclass.A.carefully;carefullyB.carefully;carefulC.careful;themostcarefullyD.themostcareful;themostcarefully41.Thereare_____peopleintheUSAthaninChina. A.fewer B.fewest C.more D.many42.It'stime_______lunch. A.forhave B.tohave C.tohaving D.to43.Heismuch________I. A.youngthan B.youngerthan C.youngestof D.moreyoungthan44."Howdoeshegotowork?" "He____towork____ bike." A.go;on B.goes;on C.goes;by D.go;by45..Ihave_______homeworktodo. A.much B.many C.quitelotof D.alot46."_____isit?""Onlyafewkilometres." A.Howmuch B.Whatfar C.Howfar D.Whatabout47.Myhouseisneartheschool,_______Iusuallywalktoschool. A.so B.but C.because D.then48..Look!Thechildren_____agoodtimeinthepark. A.tohave B.has C.isgoingtohave D.arehaving49.Mydeskis_____thanyours. A.good B.gooder C.better D.best50.ThestudentsareTV.A.watching B.seeing C.looking D.reading51.Whatyoudoing?We’rerunning.A.can B.is C.are D.am52.____.Ican’tmendthecarforyou. A.I’msorry B.Thankyou C.Hello D.Excuseme53.“Whendiditstart?” “____________” A.Forthreedays B.Threedays C.Inthreedays D.Threedaysago54.Whatareyou________todothere? A.plan B.plans C.planning D.goplanning55.It’stime____home.Let’sgo.A.togo B.go C.togoto D.goto56.Howmany___canyouseeinthebasket?A.apple B.apples C.anapple D.aapple57.--Yourskirtisverynice.----_________ A.Youaregood B.HereyouareC.Youarewelcome D.Thankyou58.---__hatisthis?---It'smyhat. A.What B.Whose C.HowmanyD.Where59.---?---No,Ihaveaheadache. A.Howareyou B.Areyouokay C.What'sthematter D.Howdoyoufeel60.Iwantsupperinarestaurant. A.have B.hasC.havingD.tohave61.--Todayismybirthday.---_________ A.Me,too.B.Iknow. C.Happybirthdaytoyou!D.Idon'tknow.62.What yourunclewanttodrink? A.isB.are C.doesD.do63.Thankyou_____yourinvitation. A.at B.for C.in D.with64.“Canshecometomybirthdayparty?”“_____________” A.Yes,shecan’t B.No,sheisn’t C.Yes,shecan D.No,shecan65.Doyouhavetoomuch________today? A.homework B.things C.times D.lessons66.Inourschoolmoststudentscometoschool_________. A.onbus B.bythebike C.inboat D.onfoot67.."____________?" "Ilikemyschoolverymuch."A.Whereisyourschool B.DoyoulikeyourschoolC.Howdoyoulikeyourschool D.Whatdoyoulikeaboutyourschool68.Manypeoplewanttowatchthatmovie.Thatmust_______veryfun. A.be B.is C.have D.has69.“_________doyoulivefromschool?” “Threemilesfromhere.” A.Howfar B.Howlong C.What D.Howoften70.“Doyougotoschooleveryday?”“__________” A.Yes.Fivedaysaweek. B.No.Wedon’tgotoschoolonweekends.C.Yes,fromMondaytoFriday. D.No.Wegotoschooleveryday.二．根據漢語意思完成句子（每小題2分，共30分）我以前常踢足球。I_______________football.2，他自己都不喜歡它。Hedoesn’t___it___.3,他在工作時被機器切掉了一個手指。Hehadafinger_______byamachine____working.4，我們不能依賴父母。Weshouldn’t______ourparents.5，做我這種工作要冒許多風險。Ihaveto___alotof____inmyjob.6,為了完成作業(yè)，他必須再花2個小時。___________finishhishomework,hemust___anothertwohours.7,我妹妹一直步行上學。Mysistergoestoschoolonfoot______________________．8，我?guī)蛬寢寬叩?。Ｉ_______mymother___the___.9，不要浪費你的時間。________yourtime.10，我經常從圖書館借書。Ioften____books____thelibrary.11.他努力學習英語，他是個勤奮的學生。He__________________atEnglishandheisa____________student.12.這個男孩喜歡各種各樣的體育活動。Theboyenjoys_______________________________sportsactivities.13.我們應該從先進人物上學到很多。Weshould________________________________________advancedpeople.14.他幾乎不看電視She_______________________________TV.15.我們在那里拍了不少的照片。Wetook________________________photosthere.【答案和解析】一，單項選擇題。（每小題1分，共70分）1-5BBDAC6-10BDBCD11-15DCADC16-20CCBCD21-25BBCDA26-30ACAAC31-35ACCDB36-40BACCC41~45.ABBCA46~50.CADCA51~55.CADA56~60.BDBBD61~65.CCBCA66~70.DCABC.Yes,fromMondaytoFriday. D.No.Wegotoschooleveryday.二．根據漢語意思完成句子（每小題2分，共30分）1.usedto2.like,himself3.cutout,when4.dependon5.take,risks6.inorderto,spend7.allthetime8.helpsweepfloor9.Don’twaste10.borrow,from11isgood/hardworking12differentkindsof13learnmanythingsfrom14hardlyeverwatches15quiteafew典型題目講解：1，---Haveyougotanymilk?---Sorry,I’ve______.A,givenoutB,runoutC,sentoutD,putout【題目分析】：本道題屬于動詞短語辨析。主要考查學生對常見重點動詞短語的掌握情況?！局R點講解】giveout分發(fā)，散發(fā)。runout用完，sendout發(fā)出putout撲滅，熄滅。2,Ifeltithardtokeepupwithmyclassmates.ButwheneverIwantto____,myteacheralwaysencouragesmetoworkharder.A,goonB,giveupC,runawayD,giveback【題目分析】本道題屬于動詞短語辨析題，主要考查學生對常見重點動詞短語的掌握情況?！局R點講解】goon繼續(xù)giveup放棄runaway逃跑giveback歸還11,Hersister____ataxidriver.Nowsheworksforacharity.A,isB,wereusedtobeingC,isusedtobeingD,usedtobe【題目分析】：題意為：他的妹妹過去曾經是出租車司機，現(xiàn)在她在一家工廠上班?！局R點講解】：usedtodosth過去常常做某件事，beusedtodoing習慣于做某件事12,Don’t____thebusuntilitstops.A,turnoffB,putonC,getoffD,setup【題目分析】：本道題屬于動詞短語辨析題，主要考查學生對常見重點動詞短語的掌握情況?！局R點講解】turnoff關閉puton穿上getoff下車setup建立13,Johndidn’thaveenoughmoneytobuyanewcar,sohe____moneyfromhisfriends.A,borrowedB,lentC,keptD,gave【題目分析】：題意為：約翰沒有足夠的錢去買一輛新車，所以他向他的朋友借錢?！局R點講解】：borrow：借如，常用搭配：borrowsthfromsb.lend：借出.常用搭配：lendsthtosb.16,Whenyouaretired,youshould____.A，havealotoffoodB,seeadoctorC,havearestD,gotobedlate【題目分析】:題意為：當你感到累的時候，你應該休息?！局R點講解】：havealotoffood吃很多食物seeadoctor看醫(yī)生havearest休息gotobedlate很晚睡覺17,Yourbodytemperatureis39*C.Youhavea_____.A,sorethroatB,headacheC,feverD,toothache【題目分析】：題意為：你的體溫是39度，你發(fā)燒了。【知識點講解】haveasorethroat喉嚨疼haveaheadache頭疼haveafever發(fā)燒haveatoothache牙疼18,---_____?----Ihaveabadcold.A,WhereareyougoingB,What’sthematterC,WhatdoyoudoD,What’swrong【題目分析】：本題考查常用交際用語。題意為：你怎么了？我感冒了。【知識點講解】What’sthematter怎么了，詢問身體狀況。20,Ilikewatching____inthemirror.A,meB,IC,myD,myself【題目分析】：本題考查反身代詞的用法。英語中主語和賓語為同一個體時，賓語應變?yōu)榉瓷泶~。【知識點講解】：主語為I，賓語應為myself。21,Canyouprovideus___someinformation____thecomputer?A,for,withB,with,aboutC,about,withD,with,with【題目分析】：本題考查介詞搭配。【知識點講解】providesbwithsth為某人提供某物。About表示關于。22,---HowlongmayI___yourbike?----Foraweek.Butyoumustn’t___ittoothers.A,borrow,lendB,keep,lendC,lend,borrowD,keep,borrow【題目分析】：本題考查初中英語中的延續(xù)性動詞和瞬間動詞的區(qū)別?！局R點講解】：howlong提問多長時間，所以謂語動詞應該為延續(xù)性動詞。Borrow，lend均為瞬間動詞。只有keep為延續(xù)性動詞。25,Tomoftenmakeshisbrother___butyesterdayhewasmade___byhisbrother.A,cry,tocryB,tocry,cryC,cry,cryD,tocry,tocry【題目分析】：本題考查非謂語動詞中的句型結構。【知識點講解】makesbdosth讓某人干某件事，但是本句變?yōu)楸粍咏Y構時，do前面要還原to.32.—WhatdoyouthinkofthelectureofLiYang’scrazyEnglish?—Ithinkit’s________,butsomestudentsthinkit’smuchtoo_________.選項字母錯A.wonderfulenough,boredenoughwonderful,boringwonderfulenough,boringenoughwonderful,bored【題目分析】:本題考查形容詞副詞的知識。Enough修飾形容詞副詞的時候，應該放于其后面。情感動詞的過去分詞表示“感到……”，一般修飾人。ing形式表示“令人……”，一般修飾物體。【知識點講解】：足夠精彩：wonderfulenough，修飾事物用boring。33.—__________doyouwatertheplants?—Twiceaday.A.HowlongHowsoonHowoftenHowmuch【題目分析】：本題為副詞短語辨析。題意為：你多久給植物交一次水？兩天一次。【知識點講解】：howlong多久howoften多久一次howmuch多少（修飾不可數名詞）howmany多少（修飾可數名詞）35.Thanksalot__________myEnglish.A.tohelpB.forhelpingC.tohelpmewithD.forhelpingmewith【題目分析】：本題考查句型結構【知識點講解】thanksfordoingsth.感謝做……。36.________gototheconcerttonight?You’retoostressedout. WhataboutB.WhynotC.HowaboutD.Whydon’t【題目分析】：本題考查常用交際用語?！局R點講解】：whatabout=howabout后面加doing，whynot后面加動詞原形，whydon’t后面加sbdosth.37.Mybestfriendisgood________swimming,butIdowell________running.at;inB.in;atC.at;atD.in;in【題目分析】:本題考查固定搭配?！局R點講解】begoodat=dowellin擅長做……38.—Doyouknowsoundtravelsveryfast?—Yes,Butlighttravels_______sound.A.asfastasB.alittlefasterthanC.muchfasterthanD.slowerthan【題目分析】：本題考查比較級的用法。題意為：光比聲音的傳播速度快。【知識點講解】：使用比較級+than+比較對象。39.Myparentoftentellsme_____toomuchtimeoncomputergames.don’tspendB.notspendC.nottospendD.notspending【題目分析】：本題考查固定結構【知識點講解】告訴某人干某事：tellsbtodosth,告訴某人不干某件事：tellsbnottodosth.42.It'stime_______lunch. A.forhave B.tohave C.tohaving D.todo【題目分析】:本題考查重要句型：Itistimeforsbtodosth.【知識點講解】:題意為：到吃午飯的時候了。44."Howdoeshegotowork?" "He____towork____ bike." A.go;on B.goes;on C.goes;by D.go;by【題目分析】：本題考查時態(tài)和固定搭配。【知識點講解】：每天騎自行車上班屬于經常性，習慣性動作，應該用一般現(xiàn)在時，表示交通方式：用介詞by加名詞。知識點總結梳理：知識點1：形容詞，副詞的比較等級考查熱點透視：1.表示A與B在程度上相同時，“as+形容詞或副詞的原級+as”結構。表示A不如B時，可用“notas/so+形容詞或副詞的原級+as”結構。2.表示A比B在程度上“更…..”時，可用“形容詞或副詞的比較級+than”結構3.表示三者或三者以上的比較，其中一個在程度上“最…..”時，常用“the+形容詞或副詞的最高級”結構，后面可帶“of/in的短語”來說明比較的范圍。（注意：副詞的最高級在句中常省略“the”.）4.在形容詞或副詞的比較級前，可以用“alittle,even,far,much,still”的等詞語來修飾，以加強語氣。5.表示“越來越….”時，常用“形容詞或副詞的比較級+and+形容詞或副詞的比較級”結構，但要注意，對于多音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞，副詞而言，若要表達此意時，要用“moreandmore+形容詞或副詞的原級“結構。在表示“其中最….之一“的含義時，常使用“oneof+the+形容詞最高級形式+名詞復數”結構，其中的定冠詞the不可以省略。6.如果強調“兩者中比較…的（一個）”的意思時，可使用“the+形容詞比較級+其它”結構。7.表示“越….越….”,可使用“the+形容詞或副詞的比較級，the+形容詞或副詞的比較級”結構。知識點2：一般將來時一般將來時的構成：由助動詞shall或will加動詞原形構成，shall用于第一人稱。在口語中，will在名詞或代詞后常簡略為’ll，willnot常簡略為won’t。這個時態(tài)的肯定，否定和疑問結構可表示如下：肯定句否定句疑問句I(We)shall(will)go.You(He,She,They)willgo.I(We)shall(will)notgo.You(He,She,They)willnotgo.ShallI(we)go?Willyou(he,she,they)go?用”begoingto+動詞原形”也可表示將來時，表示將要發(fā)生的事，打算或決定要做的事。b)一般將來時的用法：1）表示將要發(fā)生的動作或情況；2）不以人的意志為轉移，肯定要發(fā)生的事情。ThedayaftertomorrowwillbeNationalDay.后天是國慶日。知識點3：過去進行時過去進行時由“was/were+動詞ing形式”構成。以動詞work為列，其肯定式，否定式，疑問式以及簡略答語見下表：肯定式：I/He/She/Itwasworking.We/You/Theywereworking.否定式：I/He/She/Itwasnotworking.We/You/Theywerenotworking.疑問式和簡略答語：WasIworking?Yes,youwere.Washeworking?No,hewasn’t.【注意】wasnot常簡略為wasn’t;werenot常簡略為weren’t過去進行時的用法：過去進行時表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。這一特定的過去時間，除有上，下文暗示以外，一般用時間狀語來表示知識點4：在稱述句中直接引語和間接引語的轉換：直接引語：說話人直接引用別人的原話。間接引語：說話人用自己的話把別人的意思轉述出來。直接引語間接引語一般現(xiàn)在時一般過去時（客觀真理除外）一般將來時過去將來時現(xiàn)在進行時過去進行時直接引語一般前后要加引號；間接引語不用引號。規(guī)則：1）人稱變化：從句中的第一人稱多改為第三人稱；第二人稱根據情況改為第一或第三人稱；第三人稱不變。2）時態(tài)變化：如果主句的謂語動詞是一般過去時，直接引語變?yōu)殚g接引語時從句的謂語動詞在時態(tài)方面要做以下變化：如果主句的謂語動詞是一般現(xiàn)在時，直接引語變?yōu)殚g接引語時，從句的動詞時態(tài)保持不變；直接引語如果是客觀真理變?yōu)殚g接引語時，時態(tài)保持不變。3）其他指示代詞，時間狀語，地點狀語和動詞等的變化。直接引語中的一些指示代詞，時間狀語和地點狀語須作相應的變化：直接引語間接引語指示代詞this這these這些that那those那些時間狀語now現(xiàn)在then那時today今天thatday那天tonight今晚thatnight那天晚上thisweek這星期thatweek那個星期yesterday昨天thedaybefore前一天lastweek上星期theweekbefore前一個星期ago以前before以前tomorrow明天thenext/followingday第二天nextweek下星期thenextweek第二個星期地點狀語here這里there那里動詞come來go去【注意】1）直接引語中的時間狀語根據實際情況轉述為間接引語時，有時不需要改變，如tomorrow。如果轉述的動作發(fā)生在當天，無需改變；如果轉述的動作不在當天，則需將tomorrow變?yōu)閠henextday.知識點5：現(xiàn)在完成時的意義：1）表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。常用的時間狀語有already,yet,ever,never,just等2）表示從過去已經開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，常常和表示一段時間的狀語連用。常見的表示一段時間的狀語有：for+一段時間，since+時間點。2）構成形式：助動詞have/has+動詞的過去分詞3）a.It

is

the

first

/

second

time….

that…結構中的從句部分，用現(xiàn)在完成時。

b.This

is

the…

that…結構，that

從句要用現(xiàn)在完成時.

注意：非延續(xù)性動詞的否定形式可以與表示延續(xù)時間的狀語連用。即動作不發(fā)生的狀態(tài)是可以持續(xù)的。2）.怎樣區(qū)別現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時?，F(xiàn)在讓我們來比較一下現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時。在比較這兩個時態(tài)時，關鍵在于對現(xiàn)在完成進行時的基本概念是否理解，因為對于現(xiàn)在完成時我們已經有了一個基本的理解了。

現(xiàn)在完成進行時是一兼有現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在進行時二者基本特點的時態(tài)。由于它有現(xiàn)在完成時的特點，所以它可以表示某一動作對現(xiàn)在產生的結果或影響。由于它有現(xiàn)在進行時的特點，所以它也可以表示某一動作的延續(xù)性、臨時性、重復性、生動性乃至感情色彩。

現(xiàn)在就現(xiàn)在完成進行時的這些特點和現(xiàn)在完成時作一簡單的比較：（1）現(xiàn)在完成進行時和現(xiàn)在完成時皆可表示動作對現(xiàn)在產生的結果，但前者所表示的結果是直接的，而后者所表示的則是最后的結果。（2）現(xiàn)在完成進行時有時有延續(xù)性，現(xiàn)在完成時往往沒有。如：

Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978．（a）

Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979．（b）

（a）句有“史密斯先生在倫敦久居”的含義，（b）句則沒有。（3）但現(xiàn)在完成進行時并不總是具有臨時的性質，如：

Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears．（a）

MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.（b）

（a）句在此并無臨時性質，但較口語化。（b）句則較為正式。又，（a）句表示動作現(xiàn)在仍在繼續(xù)．并將延續(xù)下去，（b）句的動作是否延續(xù)下去，須由上下文決定，但在一般情況下都是延續(xù)下去的。（4）現(xiàn)在完成進行時往往表示動作在重復，現(xiàn)在完成時則常常不帶重復性。如：

Haveyoubeenmeetingherlately？（a）

Haveyoumetherlately？（b）

（a）句有“經常相會”之意，（b）句則沒有。（b）句如與often，everyday等時間狀語連用，當然也表示動作在重復。（5）現(xiàn)在完成進行時比較生動，有時含有明顯的感情色彩，而現(xiàn)在完成時往往只說明一個事實，一種影響或結果，平鋪直敘，沒有什么感情色彩可言。如：

Whathaveyoubeendoing？（a）

Whathaveyoudone？（b）

（a）句表示驚異。（b）句只是一個問題。下面還有一例，頗為有趣:

Who'sbeeneatingmyapples？（a）

Who'seatenmyapples？（b）

（a）句有強烈的感情色彩，表示憤怒不滿，（b）句只是希望回答的一個問題。又，（a）句兼有進行時態(tài)，所以有“蘋果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成時態(tài)，說明“蘋果一個不剩了”。3.現(xiàn)在完成進行時的含義：表示過去某一時間開始到現(xiàn)在經常重復的動作?，F(xiàn)在完成進行時的構成：助動詞have/hasbeen+v.ing形式。當主語為第三人稱單數十，助動詞用has,其他人稱用have.現(xiàn)在完成進行時的用法：主要表示現(xiàn)在以前這一段時間里一直在進行的一個動作，這個動作可能仍然在進行，也可能停止了一會兒。知識點6：被動語態(tài)：1）被動語態(tài)的基本構成形式：主語+助動詞be+構成形式2)被動語態(tài)的時態(tài)：被動語態(tài)的時態(tài)是通過助動詞be的變化來體現(xiàn)。這個助動詞必須與主語的人稱和數相一致。3）主動語態(tài)和被動語態(tài)的結構相比（箭頭表示動作方向）主動語態(tài)：主語（動作發(fā)出者）→謂語（及物動詞）→賓語（動作承受者）被動語態(tài)：主語（動作承受者）←謂語（be+動詞過去分詞）←賓語（動作發(fā)出者）Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.4）主動句變被動句的基本句式：a)主：主語+助動詞（情態(tài)動詞）+謂語+賓語被：主語（原賓語）+助動詞（情態(tài)動詞）+be+動詞過去分詞+by+原主語如，Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.主：主語+動詞短語+賓語被：主語（圓賓語）+be+動詞短語的過去分詞+by+原主語如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.主：主語+謂語+間接賓語+直接賓語被：主語（間接賓語）+be+動詞過去分詞+原直接賓語主語（直接賓語））+be+動詞過去分詞+to(for)+原間接賓語+（by+原主語）如，Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.Somemagazinesweregiventohimbyus.【注意】一般將主動句中表示人的間接賓語變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z。主：主語+謂語+賓語+賓語補足語被：主語（原賓語）+be+過去分詞+原賓語補足語如，Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.【注意】如果主動句中賓語補足語是不帶to的不定式，變成被動語態(tài)后一般要加to.Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.【擴展】一般在以下幾種情形時，需要使用被動語態(tài)。1）不知道動作的執(zhí)行者，只知道動作的承受者時。Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.2）不必要說出或出于禮貌不便說出動作的執(zhí)行者時。Iwastoldthatyouwerenothonestenough.3）有必要突出或強調動作的承受者時。Youwereaskedtoanswerthisquestion.知識點7：常考基本語言點辨析：in/after:in是指以現(xiàn)在時間為起點的“在一段時間以后”。也可以表示“在將來多少時間之內”，句子中的謂語動詞要用一般將來時態(tài)；after常指以過去時間為起點的“一段時間之后”，所以它與過去時態(tài)連用。當after指某個特定的未來時刻或日期之后，或指以將來某一時間為起點的若干時間之后時，它可以與將來時態(tài)連用。.more,less,fewer的用法區(qū)別：more為many,much的比較級，意為“更多”，可修飾可數與不可數名詞。Less是little的比較級，意為“更好，較少”，修飾不可數名詞。Fewer是few的比較級，意為“更少”，修飾可數名詞復數?！咀⒁狻縡ew,little表示否定“幾乎沒有”。afew,alittle表示肯定“一點，幾個”。3.wouldlikesth意思為“想要某物“；wouldliketodo意思為”想要做某事“?；卮饂ouldlike句型的一般疑問句時，其肯定回答為“Yes,please.”;否定回答“No,thanks”或“I’dlike/loveto,but….”4.Such作形容詞，意思是“如此的”“這樣的”，修飾各種名詞。Such這樣的。如Itissuchbadweather.天氣如此惡劣。Such常和as搭配，表示一種類別。如Weenjoysuchavoiceashers.我們喜歡象她那樣的嗓子。Such常和表示結果的that從句搭配，表示“如此….以至于…”如Itwassuchahotdaythatweallhadtostayathome.Such…that…和so…that…都可用來引出一個結果狀語從句。由于such是形容詞，所以that從句前有一個受such修飾的名詞；而so是副詞，用以修飾形容詞或副詞，因此that從句前一般不出現(xiàn)名詞。如Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeopleinthevillageallrespectthem.Theexamwassodifficultthatmanystudentsfailedtopassit.如果名詞是可數名詞的單數形式，such和so的位置不同：such+a/an+形容詞+單數名詞so+形容詞+a/an+單數名詞如果名詞是不可數名詞或名詞復數，只可用such,不能用so.:such+形容詞+不可數名詞或復數名詞如果被修飾的不可數名詞被much,little,或復數名詞被many,few等表示量的形容詞修飾時，用so，不用such.當little表示“年紀小的”時，可用such+little+名詞。5．beableto為“能，會”，表示能力，在這個意義上與can的意思相同，一般情況下兩者可以互換，但can只有現(xiàn)在式和過去式（could）而beableto則用于更多的時態(tài)，主要體現(xiàn)在be的變化。兩者在用法上有一些差異：can（could）表示主觀能力不表示意愿，它的將來時用willbeableto而beableto表示主觀意愿強調克服困難做某事。6．Enough為形容詞，意思是“足夠的”；enough+n.修飾名詞enoughmoney;adj/adv+enough修飾形容詞或副詞；enoughtodo足夠做某事7．present,gift禮物：gift帶有一定的感情色彩，通常指昂貴的“禮物”，強調送禮人的誠意，有時有“捐贈”之意，多用于正式場合；present指為表達情誼，敬意或出于禮節(jié)，在某特定時刻或場合贈送的“禮物”，此禮物價值不一定高。makesbapresentof把…作為禮物送給8．borrow,lend:borrow“借入，借給”即說話人向他人借東西borrowsthfromsb.;lend-lent-lent“借出，借給”即說話人把自己的東西借給他人lendsbsth=lendsthtosb9except，besides除…之外:except除了…都，besides強調“除了…之外還有…”在noone,nobody,nothing等詞后加介詞but也表示“除了”。10．findout,find,lookfor:findout“找出，發(fā)現(xiàn)，查明”多指通過調查，詢問，打聽，研究之后搞清楚，弄明白或指找出較難找到的，無形的抽象的東西；find“找到，發(fā)現(xiàn)”通常指找到或發(fā)現(xiàn)有形的東西也可指偶然發(fā)現(xiàn)某物的某種情況，強調找的結果；lookfor“尋找”強調動作。11．beusedtodoing習慣于做某事；usedtodo過去常常，暗含與現(xiàn)在明顯的不同，只用于過去時；beusedtodo是use的被動語態(tài)，意思是….被用來做某事。12.attend,join,takepartin:attend“出席，參加，上學”attendschool上學，attendmeeting出席會議；takepartin參加，是指參與某項活動takeanactivepartin積極參加；join參加，當join用于加入某個團體或組織，成為其中的一員，后面直接跟名詞，當join表示參加某項活動時后面跟介詞in.13.not…until直到…才。表示動作在某時之前尚未開始，直到此時動作才開始。not…until可以用after或when來代替，但主句謂語動詞要用肯定形式。Until為連詞時后接時間狀語從句，until作介詞時，后面接表示時間的名詞。Until用于肯定句多表示動作或狀態(tài)一直延續(xù)到until所表示的時間為止，意思為“直到…”from..till…中till往往表示不太具體的時間。From…to…或from…until常用來表示具體的時間。14.findit…todo，it在此句中為形式賓語代表動詞不定式，動詞不定式為真正的賓語，常用于這種用法的動詞有find,feel,think,make等。15.“疑問詞+不定式“結構相當于一個名詞性從句，常?？捎猛瘸煞值膹木浯妗８膶憰r，只需在疑問詞后面加一個適當的主語（這個主語一般與主句的主語一致），并將不定式改成適當形式的謂語即可。如，Wheretogoisstillaquestion.=Whereweshouldgoisstillaquestion.16.when與while:when連接的狀語從句是個特殊句型，“前一個分句（謂語動詞用過去進行時）+when(作并列連詞，意思為“這時，突然”)+后一個分句（謂語動詞用一般過去時）”表示在前一個動作正在進行的過程中突然發(fā)生了后一個動作，when強調動作的突然性，when后面的動詞為非延續(xù)性動詞；while表示“在….過程中”，強調在一段時間內，所以while引導的從句中的謂語動詞必須為延續(xù)性動詞。在狀語從句中，若從句放在句首時，應用逗號與主句隔開。17.感嘆句的構成：What+a/an+形容詞+單數名詞+主語+謂語！Whatagoodbookitis!What+形容詞+復數可數名詞+主語+謂語！Whateasyquestionstheyare!What+形容詞+不可數名詞+主語+謂語！Whatcoldweatheritis!How+形容詞+主語+be動詞！Hownicethewatchis!How+副詞+主語+謂語！Howhardtheyareworking!18..takeplace,happen“發(fā)生”：takeplace指“發(fā)生事先計劃或預想到的事物”；happen指“一切客觀事情或情況的偶然或未能預見地發(fā)生”。兩者都是不及物動詞或短語，后面不能跟賓語，也不能用于被動語態(tài)；happen的意義很廣泛，而takeplace僅用于歷史上的事件，集會等，是先行布置而后發(fā)生或舉行的事件，它不用于地震等自然界的現(xiàn)象。happentodo巧遇sthhappenstosb某人遭遇某事”19．bring,take,carry:bring指“從別處把東西或人帶來”“拿來”，表示將人或物帶到或拿到說話者所在的位置的這個動作；take指“把東西帶走或拿走”，表示將人或物拿開或帶離說話者所在的位置的這個動作；carry指“隨身攜帶（不說明方向）有時含有“負擔”的意思。20．however與but:兩者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。從語義上看，but所表示的是非常明顯的對比，轉折的意味較however要強；從語法上看，but是并列連詞，而however卻是連接副詞；從語序上看，but總是位于所引出的分句前，而however卻可位于句首，句中和句末，但是譯成漢語時一定要把它放在分句之首；從標點符號上看，but之后一般不使用逗號，而however則必須用逗號分開。However當連詞用時，“無論以何種方式，不管怎樣”，引導讓步狀語從句。21.If引導的條件狀語從句：1）構成：if引導的條件狀語從句表示“如果…”。構成形式為“主句+一般將來時時態(tài)+if從句+一般現(xiàn)在時態(tài)”，或“If從句+一般現(xiàn)在時態(tài)，主句+一般將來時態(tài)”。2）用法：表示假設或條件22.allthetime與always:allthetime是個副詞性的短語，意思為“一直”“始終”，表示某一特定階段開始一直到結束，不表示頻度，多置于句末。除此，allthetime還有“不斷”的意思；always為表示頻度的副詞，意思為“總是”，表示動作的反復，狀態(tài)的繼續(xù)，中間沒有間斷，其反義詞為never。它與進行時態(tài)連用時，常翻譯成“總是”，“老是”，帶有贊美，厭煩，不滿等感情色彩。23．Choose的用法：1）choose+名詞意思為“選擇…”；2）choose+between/from從…中選擇；3）choosetodo選擇做某事24．Exercise的用法：1)運動，鍛煉，是不可數名詞2）體操，練習，是可數名詞。3）動詞，使….運動25．wear,puton,haveon,dress:wear“穿著”“戴著”，表示狀態(tài)，是延續(xù)性動詞，一般現(xiàn)在時表示經常狀態(tài)，現(xiàn)在進行時表示暫時狀態(tài)；puton“穿上”“戴上”，表示動作，是非延續(xù)性動詞；haveon“穿著”“戴著”，表示狀態(tài)可以與wear互換；dress“穿上”“穿著”，既表示狀態(tài)，也表示動作，既可以作及物動詞，也可以作不及物動詞。Dress作及物動詞，表示“給自己或別人穿（衣服）”，賓語是人，常用被動語態(tài)。dressoneself給。。穿衣服。dressup化裝26．alot,alotof與lotsof三者都有“許多，很多”的意思。alotof,lotsof一般用于肯定句，后接可數名詞復數或不可數名詞；alot作名詞時=alotofthins,作副詞，修飾動詞或形容詞，副詞比較級。27.for的用法：1）在回答Howlong…?的問句時，for表示所指時間或距離的全部，在這個含義上與表示“特定期間中某個長度”的during不同。2）可以用在過去時，現(xiàn)在時，將來時中，但是若表示持續(xù)進行到現(xiàn)在為止時，則不能用現(xiàn)在時，而要用現(xiàn)在完成時。3）表示某事物在所述時間要發(fā)生。28.since用法：1）conj.自…以后；自從，后接從句表示以過去的某個時間為起點，持續(xù)到現(xiàn)在或過去的某個時候。Since之后可以接過去時的句子，也可以接表示過去的時間點。2）prep.自…來，從…(至今)【注意】since除了可以與現(xiàn)在完成時連用外，還可以與