《新中國的民主政治建設》設計 全省一等獎

《新中國的民主政治建設》教學設計一：課標要求：1.概述中華人民共和國成立的史實；2.闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善；3.認識我國民主政治的特色。教學目標1.知識和能力：（1）概述中華人民共和國成立的史實，提高概括能力；（2）闡述人民代表大會制、共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，提高分析、歸納、比較、概括歷史發(fā)展的基本線索和歷史事實之間聯(lián)系的能力；（3）歸納我國民主政治的特色，提高歸納和概括能力。2.過程和方法：（1）綜合運用各種類型的史料，掌握史論結合、論從史出的歷史唯物主義基本分析法；（2）通過自主學習和啟發(fā)，形成多角度發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維方式；（3）通過近代政治制度的比較，掌握全面分析歷史問題的方法。3.情感態(tài)度和價值觀：通過新中國民主政治建設歷程的學習，認識事物發(fā)展的曲折性，用發(fā)展的眼光看待成長中的事物，培養(yǎng)學生的歷史使命感和責任感以及為實現(xiàn)民主科學而奮斗的求真精神。教學重點、難點重點：建國初期我國在民主政治建設上取得的成就。新中國的民主政治建設既是我黨立足于國情的正確選擇，又是對歷史經驗的科學總結和選擇，從背景、內容、影響等方面理解我國民主政治建設取得的三項巨大成就，對于加深對國情的認識，積極參加社會主義民主政治建設將有著積極的意義。因此，正確掌握建國初期我國在民主政治建設上取得的成就成為本課的重點。難點：認識我國民主政治的特色。由于世界政治民主化發(fā)展的多樣性和我國政治民主建設的復雜性，正確看待我國民主政治的特色，對于提高學生理性分析現(xiàn)實社會和激發(fā)民族自尊心有著很重要的意義。因此，正確認識我國民主政治的特色成為本課難點。課時安排（1課時）二、教材分析：前提：新民主主義革命在中國的勝利(一)中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度——政黨制度1.確立和發(fā)展的歷程:（1）民主革命時期：民主黨派與中共并肩戰(zhàn)斗(基礎)（2）1949年9月：第一屆中國人民政協(xié)會議召開(標志著初步建立)（3）1954年以后:全國人大召開后，政協(xié)作為人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼續(xù)存在（4）1956年以后:八字方針和愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線(發(fā)展)（5）1982年:十六字方針和政黨制度的進一步完善（完善）2.政協(xié)的性質：統(tǒng)一戰(zhàn)線3.政協(xié)的職能：政治協(xié)商和民主監(jiān)督（1954年一屆人大召開前還代行全國人大的職能）4.我國實行政治協(xié)商制度的原因：（1）歷史原因：民主革命時期，民主黨派與中共并肩合作戰(zhàn)斗（2）現(xiàn)實原因：有利于團結、統(tǒng)一；有利擴大民主；有利于科學、民主執(zhí)政；有利于克服官僚主義；有利于廉政建設5.特點：（1）前提：多黨合作是以堅持中共領導為前提（2）目標：服務于社會主義事業(yè)（3）關系：各民主黨派和共產黨共同參加國家政權和政府工作，不存在輪流執(zhí)政的問題（4）地位：各民主黨派得到憲法的承認和保護，享有憲法范圍內的思想自由、組織獨立、和法律上的平等☆第一屆中國人民政協(xié)會議召開(1)中國人民政協(xié)會議召開：1949年9月北平(2)大會主要內容：籌備新中國的成立選舉了：政協(xié)全國委員會和中央人民政府委員會通過了：《共同綱領》（臨時憲法）確定了：國都國旗國歌紀年法(3)大會的意義：為新中國的成立做了重要準備(4)人民政協(xié)的性質和職能:性質：統(tǒng)一戰(zhàn)線組織職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督；代行全國人民代表大會職能(至1954年9月)(二)人民代表大會制度——政權組織形式(根本政治制度)1.背景：（1）民主政治是中共一貫的政治追求和主張，是長期探索的結果。（2）建國后政權的鞏固和經濟的恢復；社會主義三大改造的展開。2.確立：一屆全國人大召開(1954年9月)(1)一屆人大的主要內容通過了:《中華人民共和國憲法》選舉了:新一屆國家領導機構(2)一屆人大的意義4.思考:我國的民主政治制度與西方的政治制度有哪些不同特點？西方：政黨競爭，分權與制衡原則。我國：中共領導下的多黨合作和政治協(xié)商；民主集中原則。(三)民族區(qū)域自治制度——民族關系1.定義：課本2.我國實行民族區(qū)域自治的原因：我國是統(tǒng)一的多民族國家：資源分布和經濟發(fā)展不平衡；各民族風俗和習慣存在差異；社會政治、經濟結構、教育程度上也有較大差別。3.我國的民族原則：民族平等、民族團結、各民族共同發(fā)展繁榮4.意義：P975.五個省級自治區(qū)：內蒙古、新疆、廣西、寧夏、西藏三：教學過程：利用本課導言中開國大典的盛大場面，引出本課課題“新中國的民主政治建設”。就日本的君主立憲制、美國的民主共和制等當今世界的政權組織形式，分層次進行提問，然后引出：新中國將采取何種政權組織形式？從而導入課題“新中國的民主政治建設”。政治協(xié)商制度的形成（1）投影打出毛澤東的《七律·人民解放軍占領南京》，并讓學生高聲朗讀。從詩詞引入，開始本目的學習，有利于增進學生的人文素養(yǎng)。（2）適當補充南京國民政府統(tǒng)治的覆滅、人民解放戰(zhàn)爭已在全國范圍內取得基本勝利、中國共產黨七屆二中全會已召開等史實，以便讓學生理解新政協(xié)召開的重要意義。（3）引導學生對［歷史縱橫］中中共發(fā)布紀念五一國際勞動節(jié)的口號及各位民主人士的積極響應進行分析，加深學生對中共積極推進民主建設的認識，和對政治協(xié)商代表社會各界普遍心聲的理解。（4）適當增補毛澤東《論人民民主專政》一文的相關內容，就新中國的性質、各階級在新政權中的地位、內政外交的基本政策等作簡要介紹，并請學生討論此文的重要意義。亦可把毛澤東《論人民民主專政》一文作為材料發(fā)給學生，引導學生就相關問題進行分析、歸納、概括、評述，培養(yǎng)學生研讀史料的能力。（5）首先播放有關中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的音像資料，或展示相關圖片及史實；然后引入毛澤東給宋慶齡的親筆信及黨對其他民主黨派的誠摯邀請等材料，再與1946年的政治協(xié)商會議進行對比，讓學生進行分析，切實認識到新政協(xié)的特點。（6）播放《開國大典》的錄像片或電影片段，讓學生在歷史的“再現(xiàn)”體驗中，增進愛國主義情感。（7）適當引用的毛澤東關于與民主黨派長期共存的講話等材料，簡介各民主黨派的形成時期、奮斗目標、曲折探索以及在新中國的重要作用，加強學生對各民主黨派在建國后繼續(xù)存在的必要性的深入理解。（8）舉出具體事例解釋人民政協(xié)的主要職能、基本任務及重要作用，加強學生對共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的深刻認識。（9）引導學生就新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線方針進行較為深入的探討，以進一步理解其現(xiàn)實性和必要性。（10）請民主黨派成員或政協(xié)委員做報告，亦可采取組織一些學生采訪的方式，請他們介紹民主黨派是怎樣參政議政的，政協(xié)是怎樣行使職能的，以加深學生對我國政黨制度的理解。人民代表大會制度的創(chuàng)立（1）適當增補建國初期，我國社會主義經濟建設的相關史料，為講授人民代表大會制度的創(chuàng)立做好知識鋪墊，以便讓學生更好地理解：民主政治作為上層建筑，必定要受到經濟發(fā)展水平的制約，即“經濟基礎決定上層建筑”等歷史唯物主義的基本原理。（2）結合課文材料中關于抗日戰(zhàn)爭時期及解放戰(zhàn)爭時期，中國共產黨進行民主政治建設的諸多嘗試，再適當增補一些相關史料，使學生認識：實行民主政治，是中國共產黨歷來堅定不移的政治主張，不僅是用來向不民主的當權者抗爭的斗爭綱領，而且更是在自己當權的情況下付諸實施的實踐綱領。（3）結合課文材料中關于《中華人民共和國憲法》的相關條款并依據教學實際進行適當增補，幫助學生了解我國的國家性質、根本政治制度、公民的權利和義務等。（4）就新中國第一部社會主義類型憲法的相關內容，引導學生找出其所體現(xiàn)出的人民民主和社會主義兩大原則。（5）引導學生就中國第一部社會主義類型憲法，談談其頒布的重大現(xiàn)實意義。（6）引導學生談談一屆人大的召開在我國從新民主主義社會向社會主義社會過渡過程中的重要意義。民族區(qū)域自治制度的建立（1）引導學生回顧所學歷史知識，就我國少數民族地區(qū)社會經濟發(fā)展一般較為落后的原因進行研討，以培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，及歷史知識的遷移能力。（2）請學生就所學中國歷史的相關內容，舉出幾個典型例子，論證自古以來我國就是一個多民族的國家，并談談形成原因及形成的簡要歷史過程，培養(yǎng)學生歷史知識的遷移能力、歸納概括能力。（3）播放《冰山上的來客》《嘎達梅林》《紅河谷》等影片（或片段），再結合已學過的中國史的相關內容，得出：偉大祖國是各民族人民共同創(chuàng)造的。（4）結合課文，請班上的少數民族學生或對少數民族地區(qū)較為了解的學