《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就》設(shè)計(jì) 市賽一等獎

《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1、了解新中國科研起步的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國力量振興科技事業(yè)，并取得了舉世矚目的成就。2、了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷、“科教興國”戰(zhàn)略的提出背景及其產(chǎn)生的重要作用，認(rèn)識在黨的領(lǐng)導(dǎo)下科技振興的歷程。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成就，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感；逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感；樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的人生理想?！具^程與方法】第一，本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，教學(xué)過程中多聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的科技知識，多發(fā)動學(xué)生參與思考、討論，體現(xiàn)新課程學(xué)生主體化和生活化的理念。第二，本課涉及到的知識點(diǎn)較多而零散，在學(xué)習(xí)過程中可以分階段記憶。第三，要結(jié)合一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)背景對科技發(fā)展加以分析，加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程?！魧W(xué)情與教材分析：本課學(xué)生對中國當(dāng)代科技發(fā)展有一定了解，但對新中國成立以來科技發(fā)展歷程未形成整體概念；對科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用即“科技是第一生產(chǎn)力”的理解也較多停留在理論層次，認(rèn)識模糊?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：新中國科技成就。要引導(dǎo)學(xué)生了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面所取得的標(biāo)志性成就及其在增強(qiáng)綜合國力方面的意義。難點(diǎn)：科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。引導(dǎo)學(xué)生通過對現(xiàn)代中國科技進(jìn)步的史實(shí)的了解，加深對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一重要命題的理解?！艚虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集新中國的科技成就圖片、訪問家鄉(xiāng)科技人員、羅列家庭的科技產(chǎn)品；教師準(zhǔn)備課件◆設(shè)計(jì)思路：突出本課“成就與作用”的教學(xué)目標(biāo)。首先，通過學(xué)生展示所收集的科技成就資料導(dǎo)入“科技‘是什么’與‘做什么’”的層次：“是什么”重引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)建國后各階段科技成就的表現(xiàn)；“為什么”重引導(dǎo)學(xué)生理解科技成就對現(xiàn)代化建設(shè)的作用。再次，本層次內(nèi)通過——設(shè)問“新中國成立后科技發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？”——結(jié)論：“一個(gè)曲折前進(jìn)的歷程”，引出新中國科技“起步（科研起步與國力展示）——受挫與轉(zhuǎn)折（科技是第一生產(chǎn)力的提出）——發(fā)展（走向世界的中國科技）”的教學(xué)內(nèi)容。最后，設(shè)問“分析新中國取得重大科技成就的原因”，把“是什么”（基礎(chǔ)知識）適當(dāng)升華到“為什么”（理論總結(jié)）的層次，知識掌握和能力培養(yǎng)得到提高?！粽n時(shí)：一課時(shí)◆教學(xué)過程：階段特色教學(xué)內(nèi)容學(xué)情預(yù)設(shè)知識鏈接設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動科技“是什么”（表現(xiàn)）和“做什么”（作用）感受科技導(dǎo)入新課1、［導(dǎo)入新課］：新中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就2、［設(shè)問導(dǎo)入］：新中國科技發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程？——起步、受挫與轉(zhuǎn)折、發(fā)展三個(gè)階段展示中國古代四大發(fā)明和現(xiàn)代四大發(fā)明：雜交水稻，漢字激光照排，人工合成胰島素，復(fù)方蒿甲醚中國現(xiàn)代四大發(fā)明及重大意義1、對比中國古、現(xiàn)代四大發(fā)明的意圖：幫學(xué)生溫習(xí)舊知識；以新知識提高學(xué)生興趣；導(dǎo)入新課內(nèi)容2、學(xué)生缺乏知識結(jié)構(gòu)概念，該設(shè)問有助學(xué)生把握科技發(fā)展的總歷程一、起步——科研起步與國力的展示背景［提問］建國初的國際國內(nèi)科技發(fā)展?fàn)顩r（原因）如何？［回憶知識答題］國內(nèi)：明清以來中國科技落后；國際：第三次科技革命開始；帝國主義威脅把中國歷史放入世界歷史當(dāng)中理解措施1、［設(shè)問］建國初政府振興科技的措施？2、[引導(dǎo)歸納]建立領(lǐng)導(dǎo)和研究機(jī)構(gòu)；吸引和培養(yǎng)人才；制定和實(shí)施科技發(fā)展規(guī)劃［閱讀］該知識點(diǎn)雜，學(xué)生分析不到位或不簡煉，教師點(diǎn)撥為主成就1、［設(shè)問］歸納建國初的科技成就2、［課件展示］“兩彈一星”、“雜交水稻”1、［閱讀歸納］2、［交流］“我身邊的農(nóng)業(yè)科學(xué)家（科技人員）”1、突出重點(diǎn)2、通過身邊熟悉的人或事感受科技人員艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新精神及農(nóng)業(yè)科技發(fā)展作用［設(shè)問］結(jié)合課本84資料卡片分析“‘兩彈一星’的研制成功有何意義”？［引導(dǎo)歸納］1.打破了美蘇兩國對我國的核壟斷與核威脅2.加強(qiáng)我國國防力量,提高我國的國際地位。3.為我國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境,也有利于世界和平。4.促進(jìn)了其他領(lǐng)域(如航天技術(shù))的發(fā)展［結(jié)合當(dāng)時(shí)國際環(huán)境思考回答］1、適當(dāng)應(yīng)用課本材料2、引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展的作用，突破難點(diǎn)二、受挫與轉(zhuǎn)折——“科技是第一生產(chǎn)力”提出背景［引導(dǎo)閱讀］“文革”科技受挫的狀況與影響［閱讀］理解科技與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系“科技是第一生產(chǎn)力”的提出與意義1、［設(shè)問］文革后科技發(fā)展的觀念有何變化和表現(xiàn)？2、［設(shè)問歸納］如何理解“科技是第一生產(chǎn)力”？首先，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力的內(nèi)在要素直接影響生產(chǎn)力的其他要素。其次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已成為生產(chǎn)力發(fā)展的突破口或生長點(diǎn)。再次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)決定著生產(chǎn)力發(fā)展的方向、速度和規(guī)模。［閱讀歸納］［理解］1、突破難點(diǎn)2、學(xué)生對該結(jié)論較多停留在理論層次，教師應(yīng)結(jié)合各階段史實(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解科技的作用三、發(fā)展——走向世界科教興國［介紹“科教興國”戰(zhàn)略］［理解］科教興國戰(zhàn)略"863"計(jì)劃走向世界［課件展示］新時(shí)期科技成就1、［閱讀歸納］新時(shí)期科技成就表現(xiàn)2、［分組交流］“科技成就對我日常生活的影響”1、突出重點(diǎn)2、結(jié)合學(xué)生日常生活中使用的科技成就來領(lǐng)會其對個(gè)人乃至國家的重大作用“為什么”（原因）四、分析原因1、［設(shè)問］新中國科技發(fā)展的原因2、［引導(dǎo)結(jié)論］［結(jié)合所學(xué)知識理解分析］學(xué)生學(xué)過中國古代科技發(fā)展原因，教師可引導(dǎo)培養(yǎng)其知識遷移能力和歸納總結(jié)的習(xí)慣“再理”科技本課知識結(jié)構(gòu)[展示課件]一、起步——科研的起步和國力的展示1、背景2、科研起步措施3、國力展示二、受挫與轉(zhuǎn)折——“科技是第一生產(chǎn)力”的提出1、背景2、“科技是第一生產(chǎn)力”的提出和意義三、發(fā)展——走向世界1、“科教興國”戰(zhàn)略2、新時(shí)期的科技成就四、新中國科技發(fā)展的原因理清知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，使知識一目了然?！霸傥颉笨萍颊n堂練習(xí)1、結(jié)合“一定時(shí)期的科技文化反映一定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)”原理和所學(xué)知識，分析新中國各階段科技發(fā)展的主要原因2、根據(jù)材料分析科技發(fā)展需要哪些條件？科技發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國家地位的關(guān)系如何？［思考回答］應(yīng)用知識課后任務(wù)[出示研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目]訪問本地的科研機(jī)構(gòu)，了解其創(chuàng)辦、發(fā)展和取得的科研成果培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)