英語(yǔ)課件大賽模板

附件：參賽講課方案模板作者姓名出生年代1郵政編碼聯(lián)系電話所用教科書(shū)書(shū)名所教年級(jí)八年級(jí)設(shè)計(jì)主題

參賽講課方案基本信息性別工作單位通信地點(diǎn)電子郵箱人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)所教冊(cè)次、單元八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元WhatshouldIdo?(Period1)整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依聽(tīng)聞明本單元主要有兩個(gè)話題，一個(gè)是討論問(wèn)題，二個(gè)是提出建議。因此，我就環(huán)繞這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)聽(tīng)聞讀寫(xiě)任務(wù)，從感知到綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生形成運(yùn)用本單元的要點(diǎn)句型“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”及神態(tài)動(dòng)詞“could,should”等的能力，并會(huì)商論現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題及征采他人的建議。講課背景分析講課內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的講課定位分析）（1）本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是怎樣用英語(yǔ)談問(wèn)題，并給出合理的建議。（2）本單元要用到的要點(diǎn)句型是“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”。（3）本單元要用到的要點(diǎn)神態(tài)動(dòng)詞是“could,should”等。（4）第一課時(shí)（即本課時(shí)）所講課的內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)，也是本單元的要點(diǎn)。學(xué)生狀況分析：（1）學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，對(duì)要點(diǎn)句型是“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”的理解、掌握和運(yùn)用沒(méi)有問(wèn)題。相同，對(duì)神態(tài)動(dòng)詞“could,should”等的理解、掌握和運(yùn)用也沒(méi)有問(wèn)題。（2）學(xué)生的聽(tīng)力和對(duì)話能力較強(qiáng)，因此，結(jié)對(duì)訓(xùn)練或小組訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)會(huì)很順利。3.講課目的分析⑴知識(shí)與技術(shù)①能拼讀和掌握本單元新詞匯。②會(huì)就討論的問(wèn)題給出合理的建議。③會(huì)應(yīng)用句型“Whydon’t

you?

Whatshould

I

do?”和神態(tài)動(dòng)詞“could,should”等。⑵過(guò)程與方法①經(jīng)過(guò)聽(tīng)對(duì)話和讀短文，會(huì)應(yīng)用神態(tài)動(dòng)詞“could,should”等。②經(jīng)過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)商論問(wèn)題。⑶感情、態(tài)度與價(jià)值觀①學(xué)會(huì)沉著聰慧地辦理和解決問(wèn)題。②以幫助有困難的人為樂(lè)。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)分析講課要點(diǎn)：⑴掌握新詞匯。⑵句型“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”的理解、掌握和運(yùn)用。講課難點(diǎn)：⑴神態(tài)動(dòng)詞“could,should”等的理解、掌握和運(yùn)用。⑵怎樣就所談問(wèn)題用英語(yǔ)給出合理化的建議。講課過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主+所講課科目口號(hào)言）步驟1：?jiǎn)柡蚺c復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)企圖：使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)問(wèn)候的好習(xí)慣，同時(shí)為本單元（或本課）文明提問(wèn)和文明給出建議做一個(gè)鋪墊。步驟2：介紹新語(yǔ)言⑴介紹句型“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”和神態(tài)動(dòng)詞“could,should”。⑵用英語(yǔ)給出幾個(gè)生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，此后讓學(xué)生疏小組討論后用英語(yǔ)給出較合理化的建議。設(shè)計(jì)企圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)本課所學(xué)語(yǔ)言目標(biāo)，并一開(kāi)始就對(duì)今日所學(xué)的內(nèi)容感興趣。步驟3：訓(xùn)練分小組訓(xùn)練。每個(gè)小組可隨意就自己生活和學(xué)習(xí)中碰到的事情發(fā)問(wèn)，此后由小組里的其余成員給出好的建議。設(shè)計(jì)企圖：分小組訓(xùn)練，能使每個(gè)同學(xué)都能訓(xùn)練到應(yīng)當(dāng)要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)。步驟4：聽(tīng)聽(tīng)對(duì)話并達(dá)成1a、2a和2b。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音和達(dá)成書(shū)中要求，是學(xué)生達(dá)到會(huì)運(yùn)用句型“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”和神態(tài)動(dòng)詞“could,should”的目的。步驟

5：堅(jiān)固⑴放錄音，讓學(xué)生一句一句地跟讀，并能正確流暢地說(shuō)。⑵讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。⑶引領(lǐng)學(xué)生讀語(yǔ)法聚焦，并作適合解說(shuō)。設(shè)計(jì)企圖：使學(xué)生真實(shí)地能理解、掌握和運(yùn)用本課應(yīng)當(dāng)掌握的語(yǔ)言目標(biāo)和語(yǔ)法知識(shí)。講課討論設(shè)計(jì)討論內(nèi)容：⑴句型“Whydon’tyou?WhatshouldIdo?”的靈巧應(yīng)用。⑵