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文檔簡介

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

授課者：白建廣整理課件

一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個(gè)大。兔哥哥說：“我要吃３個(gè)?！蓖玫艿苷f：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分？

每只兔子分到（）個(gè)。2整理課件

第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個(gè)大，它們每只兔子可以分得（）個(gè)。１整理課件

第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１個(gè)大。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只兔子分到（）個(gè)。半整理課件一半一半整理課件1212整理課件21認(rèn)識分?jǐn)?shù)21平均分取的份數(shù)分的份數(shù)

把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的一份，就是這個(gè)月餅的。21整理課件21認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)線2分母1分子讀作：

二分之一分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。整理課件先折一折,再用斜線把它的表示出來.1-2整理課件1-2整理課件下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一？哪些不是？說出理由。()()()()√√√×整理課件把這塊月餅平均分成四份，每份是它的（）分之一，寫作（）。14四整理課件

像、這樣的數(shù)都是

——。1412分?jǐn)?shù)整理課件生活中的分?jǐn)?shù)奧運(yùn)五環(huán)巧克力你想到了幾分之一？

13

13

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15整理課件

分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23知識窗我國古代：古埃及：分?jǐn)?shù)的起源整理課件一、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請寫出來。哪些不是，說出理由。（）（）（）（）（）整理課件()()()()下面哪個(gè)圖里的涂色部分是？41√(

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