小說：體會重要語句的豐富含意

體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)編輯ppt專題二對點(diǎn)攻關(guān)答案一、1.(2013?山東卷第21題，文本《活著》見第124～125頁)請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。①點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾深化主題，增添了小說的意味；④照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。編輯ppt15．“看報紙的旅客”在文中起什么作用？①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展；②從人物關(guān)系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、“未婚妻”聯(lián)系起來。編輯ppt16．作品運(yùn)用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。

①老媼與農(nóng)民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情(或：老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情)；②“我”與未出場的“未婚妻”形成對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。編輯ppt一、從關(guān)鍵詞語入手。一個句子總有對表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語，即牽一發(fā)動全身的詞語。所以，體會句子含意一定要注意把握句中的關(guān)鍵詞語，找到它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對主要詞語的理解。我們可以借助一定的解釋詞語的技巧。如同義互解，連義互解，虛實(shí)互解。編輯ppt第70頁《東壇井的陳皮匠》第二段。唐宋格局，明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息。編輯ppt1.“化石”何意？2.“秦瓊尉遲恭”何意？“化石”強(qiáng)調(diào)古老文明的古奧?！扒丨偽具t恭”普通人家。古老的東壇井幾乎所有普通人家的都有著很深的民族傳統(tǒng)文化積淀。編輯ppt二、從所在語段、相鄰句子入手。這也是解讀詞句段篇的通用方法，閱讀中的所有理解性問題都可以用這個方法來解決。任何言語文本，都是詞不離句、句不離段、段不離篇。在同一個語境中，詞、句、段、篇四個語言單位是一個互為詮釋的語義系統(tǒng)。因此，理解詞語或句子必須借助另外的三個語言單位。有些句子不在文章、語段開頭起總起作用，也不在文章、語段結(jié)尾起小結(jié)作用，而是在文章或者語段中間，對這種句子的理解，特別要結(jié)合這個句子所在的語段進(jìn)行分析，重點(diǎn)是要看與這個句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。編輯ppt第68頁《抻面》倒數(shù)第二段：老頭挑起面迎光看了看，手上的銬”嘩啦啦響，吃了一口，說：“是這個意思。”就招呼上路了。老頭這樣做這樣說，是什么意思？這段描寫刻畫了什么樣的人物個性？聯(lián)系上文：要龍須面聯(lián)系下文：借錢給我學(xué)手藝的恩人。編輯ppt參考答案：老頭臨刑要難做的龍須面，迎著光看面的質(zhì)量，吃一口面，都是為了看看鐵良的手藝如何。知道當(dāng)年資助的人練出了安身立命的手藝，可以放心去了。寫出了人物的善良心性。編輯ppt三、從特殊位置入手。重要的句子(如總起句、段首句、過渡句、中心句、總結(jié)句、抒情議論句等)往往在文章中或語段中起關(guān)鍵作用，理解并解釋它時，可先考慮它在文章中或語段中處于什么地位，然后尋找相關(guān)答題區(qū)間，確定基本含意。編輯ppt70頁《東壇井的陳皮匠》最后一段：請說說陳皮匠為什么下午也去補(bǔ)鞋了？參考答案：1.陳皮匠牽掛半生的文化遺產(chǎn)有了好結(jié)果，并且有了更為專業(yè)的研究者，所以他可以放心放手。（與上文主要情節(jié)相關(guān)）2.陳皮匠作為普通勞動者不以研究文化牟利，顯示出有骨氣的中國人風(fēng)骨。（與主題相關(guān)）編輯ppt四、從分析修辭入手。為了使語言表達(dá)更加生動形象、精辟有力，作者常采用修辭手法。解決的辦法是將運(yùn)用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子，還原出作者原本想要表達(dá)的意思即可。如果是比喻句，就要從分析喻體和本體的相似性入手，尋找出比喻的本體；是借代句就要找出相關(guān)性；是比擬句就要找出形象性。編輯ppt阿城《抻面》（藍(lán)皮書67——68面）《抻面》第四段：鐵良說，這反省就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便?！埛治鲨F良說的這句話的含義及表達(dá)效果。編輯ppt參考答案：含意:當(dāng)時的各種運(yùn)動要求人反省自己的思想，就像面的發(fā)酵一樣，發(fā)完酵的面團(tuán)柔軟，可以任意造型，完成反省的人也會變得聽話，上面怎么要求，人們就會怎么做。表達(dá)效果：用抻面比喻社會運(yùn)動，生動形象，通俗易懂。編輯ppt五、從結(jié)構(gòu)層次入手。有些句子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，如附加成分較長的單句，可通過摘取句子主干，留心附加成分的辦法來體會，修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口，扣住修飾語，往往能挖掘出句子的深層含義；如果是一個并列關(guān)系的復(fù)句，句意應(yīng)是兩個并列意思的相加；如果是一個偏正關(guān)系的復(fù)句，句意當(dāng)然放在“正”句上。編輯ppt你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。（《簡.愛》）我和你不同的只是財(cái)富和外貌，相同的是精神境界。編輯ppt六、從文章主旨入手。中心思想滲透在文章的各個部分，任何一個關(guān)鍵句子都會與中心思想有著相關(guān)的聯(lián)系。所以，瀏覽全篇，把握主旨，也是解答好“體會重要語句的豐富含意”的前提。文章的語言材料，作者所用的每一個句子，都與全文的中心息息相關(guān)，因此，只有把握主旨，才能深刻體味句子的含意和表達(dá)作用。編輯ppt第66頁：《活著》想來想去，還是覺得叫它福貴好。請說明為什么還是叫它福貴好？老牛有和福貴一樣的命運(yùn)，一樣的衰老，一樣的孤苦，一樣的勞累，還有一樣的相依為命。形象地暗示了人物艱難、孤獨(dú)、勞累一生的悲慘命運(yùn)。編輯ppt專題三對點(diǎn)攻關(guān)一答案音樂家“沒吭聲”，說明他內(nèi)心受到了制琴師故事的觸動；“用手指摩擦著琴弦，若有所思”說明他開始反省自己的行為。這樣寫，給了讀者充分的想象余地，顯得含蓄而意味深長。編輯ppt專題三對點(diǎn)攻關(guān)二答案含義：①第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂；②第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗(yàn)后的快樂。作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應(yīng)，人物鮮活，更能彰顯主題。編輯ppt單元集訓(xùn)第五單元：（1）參考答案一、（1）答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。A.表意不完整，該句還交代了兩家茶館的地理位置。B.“疑心病很重”表述不符合原文意思，他這樣做是表明他做事認(rèn)真。C.邏輯關(guān)系錯誤，誤將并列說成遞進(jìn)，且原因表述不完整。編輯ppt(2)①以第三人稱的視角來敘事，不受時空的限制，將時間跨度較長的情節(jié)濃縮于有限的篇幅里，使敘事更加集中，也使得對此事的看法顯得客觀、公正、真實(shí)。②采用平敘的敘述順序，把故事的復(fù)雜結(jié)構(gòu)簡單化，使讀者閱讀起來?xiàng)l理清晰。③將作者的觀點(diǎn)隱藏于敘述和描寫中，使故事更加含蓄，又不乏深度和廣度。④以介紹“茶館”為開頭，引入發(fā)生在兩個茶館老板身上的故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(答出3點(diǎn)即可)編輯ppt(3)對比手法：將二人從肖像、動作行為、經(jīng)營茶館的方式等方面進(jìn)行比較，引起讀者對兩個茶館經(jīng)營狀況的關(guān)注，進(jìn)而去思考這一盛一衰局面出現(xiàn)的原因。(4分)正面描寫：如肖像、動作、語言、心理等；側(cè)面描寫：如街坊鄰里對二位老板及其茶樓的看法，突顯了兩位老板在形象上的差異，即有無精氣神。(2分)編輯ppt(4)吳老板經(jīng)營失敗的原因是他精神萎靡，顧客見到后就倒了胃口。(2分)啟示：①做生意要有精氣神，如胡老板生得五短，但很精神，做起事來更是如此；②要重視細(xì)節(jié)，做精做細(xì)，如胡老板親自查看包包子的面發(fā)好沒；③要勤勉，也要會門手藝，如胡老板起得早，腿勤快，做點(diǎn)心親力親為；編輯ppt④窮則思變沒錯，但更要追究為什么會窮，如吳老板做到了窮則思變，把茶館改成酒館，可是酒館也開不下去了，這不僅僅是靠“變”能解決的問題，而是自身的“窮因”被忽視造成的；⑤為人要低調(diào)、謙虛、平易近人，如手里足實(shí)的胡老板還是欠起屁股招呼客人，平時多穿短衣，很少穿長衫、搖扇子在街上走。(答出三點(diǎn)即可給6分)編輯ppt單元集訓(xùn)第五單元：（1）參考答案二、(1)答E給3分，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分。(C.“只是……”表述不準(zhǔn)確，從前文看“我”對安比的情況觀察已久，應(yīng)該可以推斷出它的病因，顯然不只是一種嘗試。A.墨菲太太對“我”是敷衍了事，而不是不理不睬。B.理解有誤，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)的是墨菲太太及家人對它的擔(dān)心。)編輯ppt(2)治療前：它因吃得過多導(dǎo)致過于肥胖且身體虛弱，加之運(yùn)動少，發(fā)展到最后不肯吃食物甚至嘔吐。(3分)治療后：它肌肉結(jié)實(shí)，動作靈活，縱跳能力得到了大幅度提升。(3分)編輯ppt(3)①對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：“我”多次提醒墨菲太太要控制“安比”的飲食和增加它的運(yùn)動量；(2分)②觀察敏銳、判斷準(zhǔn)確：在街上，“我”再一次見到“安比”時，就預(yù)感到它真的要得病了；(2分)③行事果斷：為了“安比”的健康著想，“我”將從未離開過墨菲太太身邊的“安比”帶到了診所治療。(2分)編輯ppt(4)以“肥胖癥患者安比的‘型狗’之路”為題目好。①情節(jié)：該題目是對小說情節(jié)內(nèi)容的簡要概括，交代出前因后果，即因肥胖才去減肥；②語言