13小鳥的家(1課時)教學設計

13小鳥的家（1課時）一、教課目的1.知識與技術：經過察看認識自然界中鳥類的外形、動向等特點，經過畫畫、剪剪、貼貼等活動達成鳥在樹上快樂的樣子。樂，創(chuàng)作“小鳥的家”。3.感情態(tài)度與價值觀：培育學生的環(huán)保意識和團結互幫精神，提升學生想象創(chuàng)建能力，引起對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。要點：經過剪貼“小鳥的家”，富裕想象力和創(chuàng)建力地安排畫面。難點：畫出姿態(tài)各異的鳥造型。三、教課過程第一學時課前組織教課：我們先看一段視頻，一只可愛的小鳥經歷了什么（播放視頻）一．第一次創(chuàng)作：集體體驗創(chuàng)意叢林1.指引學生議論如何幫助小鳥?！旱舯晃廴镜沫h(huán)境師：上課！同學們好！方才視頻里的小鳥沒有了大樹，沒有了鳥巢，最后只好到達了人類的工業(yè)區(qū)，把了這大煙囪看作了家，（貼出嗚咽的小鳥）小鳥此刻的心情如何？為何？生：師：小鳥喜愛這個“家”嗎？師：假如地球上只留下大煙囪和烏漆麻黑的濃煙，你喜愛嗎師：老師也不喜愛，那我們就把這厭煩的煙囪和天空使勁地撕掉。將被工業(yè)污染的灰色的天空撕碎。展現只剩煙囪的畫面。并讓他們將廢紙帶回放在桌子上2.廢物利用——幫小鳥造林師：撕下來的廢紙假如拋棄也是污染環(huán)境，我們能不可以廢物利用，把這煙囪變?yōu)槭裁茨?？想到的舉手。讓學生上來操作。（預先準備好的紙片反面貼好雙面膠）師展現貼完的成效并指導：假如做樹枝我們就選擇修長形的紙片，老師預先也做了一顆大樹，細頭朝外，短小的能夠接上，也可以做小樹杈。3.部署作業(yè)師：接下來，小朋友們試一試用桌上的荒棄物達成樹，也能夠用油畫棒來增添。比一比：哪一組的大樹最美？音樂停就要停下來哦！5..學生作業(yè)：小組合作拼貼大樹。（時間6分鐘）教師巡回指導。一張張放到周圍，這棵晨暉下的枝葉茂盛，這棵晴空下的樹亭亭玉立，這兩棵是什么時候的樹？6.揭題：師：此刻我們已經幫助可憐的小鳥造了什么？生：家！樹林黑板上揭題《小鳥的家》二、研究小鳥1.示范畫不一樣動向的小鳥師：大樹已經長成了，此刻我們能夠請誰回家了？教師貼出黃鳥：我們先請小黃鸝鳥請回家，它的頭什么形狀、身體什么形狀，落在樹枝上高興地唱起了歌，（本來停在煙囪上嗚咽的小鳥反面）。示范1：再請誰來呢？嘴巴什么形狀？頭什么形狀，老師把頭畫在最高，尾巴畫在最下邊，這樣才能畫出大鳥。示范2：：也是圓圓頭橢圓身體，哪里特別惹人注視呢？（脖子嘴腳長）漂亮的丹頂鶴在樹下跳著優(yōu)美的舞姿。2.指引學生創(chuàng)建情境，畫出不一樣姿態(tài)的鳥師：你想請什么鳥回家？說出它哪里長得很特別？學生說出，老師點擊PPT，師：你們察看的真認真。這些可愛的小鳥兒在你們的大樹上準備干什么呢？小組議論一分鐘。師：想好了舉手了！派代表說。（假如學生說做其余的要夸獎，但說：要把更重要的鳥畫出來）師：大家的想法很巧妙！我們還可發(fā)揮我們的想象力，小鳥跳起優(yōu)美的舞蹈，2只小鳥在聊天，在樹上舉辦喧鬧的音樂會，給鳥兒戴眼鏡曬太陽三、作業(yè)：1.作業(yè)部署：師：此刻把課桌下邊巧妙的紙取出來，看看它特別在哪里？生：師：砂砂的叫砂紙，用油畫棒直接畫特別美，此刻就把你們方才想到的鳥用油畫棒直接畫好剪下來，貼到你們組的畫里面。比一比哪組的小鳥最多最生動。2.學生創(chuàng)作。3.教師巡回指導。四、作業(yè)講評1.生自評：作業(yè)展現，請各組派代表上來說說創(chuàng)意和感想。2.師小結：這兒真是鳥的天