小學(xué)教科室主任工作總結(jié)

小學(xué)教科室?主任工作總?結(jié)一、增?強(qiáng)兩個意識?1、責(zé)任?意識。在其?位，謀其政?。既然學(xué)校?讓我負(fù)責(zé)教?育科研的工?作，我就要?以開展好教?育科研為己?任，把這項?工作時時放?在心上，努?力做到“兩?早一細(xì)”，?即：盡早思?考，遲早安?排，細(xì)致實?施。根據(jù)學(xué)?校過去在教?育科研方面?的成功經(jīng)驗?，我在去年?___月份?就完成了學(xué)?校教育科研?的近期規(guī)劃?，對學(xué)校最?近幾年的教?育科研工作?進(jìn)行了比較?細(xì)致的思考?。一是繼續(xù)?開展好現(xiàn)有?的立項課題?，準(zhǔn)備《中?學(xué)生潛能開?發(fā)實驗課題?》申報省級?成果獎，準(zhǔn)?備《區(qū)域教?師有效研修?途徑與方法?》的資料結(jié)?題工作；二?是從學(xué)校的?實際出發(fā)，?思考篩選新?的課題，把?學(xué)校課程改?革分為若干?個小的課題?來研究，以?全面推動課?堂教學(xué)的改?革。2、?表率意識。?中層干部雖?然是不入品?不入流的“?芝麻官”，?但是，他也?受到教師們?的高度__?_，我們的?一言一行有?時會對他們?產(chǎn)生消極或?積極的影響?。我要求自?己努力做勤?奮工作的表?率，做熱愛?學(xué)習(xí)的表率?，做研究探?索的表率。?做勤奮工作?的表率，那?就是要做到?早出晚歸，?任1勞任?怨，既干好?教育科研工?作，還要搞?好自己的教?學(xué)工作和年?級部工作，?學(xué)校其他部?門需要我配?合，我也從?不推諉。做?熱愛學(xué)習(xí)的?表率，就是?要學(xué)習(xí)新的?教育思想，?學(xué)習(xí)教育科?研的理論文?章，學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?，既是為了?提高自己的?個人素養(yǎng)，?也是為了能?在教師中發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。二、提?高三種能力?1、提高?學(xué)習(xí)的能力??，F(xiàn)代社會?早已進(jìn)入信?息時代，新?思想、新知?識、新技術(shù)?、新方法層?出不窮，我?們?nèi)绻鲜?束縛于過去?的經(jīng)驗中，?不用新的知?識來充實自?己，就不能?與時俱進(jìn)，?就不能創(chuàng)造?性地開展好?自己負(fù)責(zé)的?工作。根據(jù)?工作的需要?，我堅持自?學(xué)了《創(chuàng)新?教育模塊化?路徑》，《?中學(xué)教研與?科研》，《?中學(xué)化學(xué)》?，從中獲得?教育科研的?一些專業(yè)知?識；還學(xué)習(xí)?了《多元化?智能教與學(xué)?的策略》，?《___.?威特日記》?《美國中學(xué)?教學(xué)技巧_?__則》《?學(xué)習(xí)的革_?__》等書?，從中掌握?了潛能開發(fā)?的最新理論?。2、提?高研究的能?力。因為要?具體負(fù)責(zé)學(xué)?校的教育科?研，如果自?己沒有較強(qiáng)?的研究能力?是很難開展?好這項工作?的。所以，?為了增強(qiáng)研?究的意識，?我把自己的?教育教學(xué)行?為都納入研?究的范疇；?為了掌握研?究的方法，?我既注重書?本知識的學(xué)?習(xí)，還注意?向教育科研?方面的專家?咨詢，向兄?弟學(xué)校和阜?陽市教育界?的內(nèi)行請教?。市教科所?的柳老師、?馬老師、縣?教研室的周?主任以及學(xué)?校的尹校長?都給了我許?多有益的指?導(dǎo)。23?、提高管理?的能力。中?層干部是學(xué)?校方針、制?度的執(zhí)行者?，所以，提?高自己的管?理水平是非?常重要的。?我在管理中?奉行“管理?就是服務(wù)人?，管理就是?幫助人”的?指導(dǎo)思想。?在管理中淡?化所謂的領(lǐng)?導(dǎo)形象，強(qiáng)?化參與的形?象，把管理?和被管理這?對矛盾統(tǒng)一?到相互理解?、相互支持?和共同進(jìn)步?中。三、?融洽三類關(guān)?系1、貫?徹___決?定要堅決。?作為學(xué)校管?理隊伍的一?員，必須維?護(hù)___領(lǐng)?導(dǎo)的權(quán)威，?堅決貫徹統(tǒng)?一研究__?決定。有些?意見是我們?贊成的，有?些意見是我?們不同意的?，也許我們?站的角度不?同，也許是?沒有站到全?局的高度，?但我們堅持?個人服從_?__的原則?，不在教師?中散布不利?于團(tuán)結(jié)的議?論，以免給?學(xué)校工作造?成被動。?2、配合其?他部門工作?要主動。中?層干部都有?自己重點負(fù)?責(zé)的工作，?但是，這種?分工是相對?的，有時候?是需要相互?配合，相互?支持的。我?雖然具體負(fù)?責(zé)教育科研?，但校長辦?、教導(dǎo)處、?年級部的工?作也總是積?極參與，都?是當(dāng)作份內(nèi)?事來做。?3、團(tuán)結(jié)教?師要真誠。?老師完成自?己的教學(xué)任?務(wù)就需要花?不少的功夫?，還要擠出?時間來搞教?育科研，就?已經(jīng)增加了?他們的工作?量。所以，?在需要老師?配合開展工?作時，我盡?量避免用生?硬的、命令?式的口吻布?置任務(wù)，而?是向老師講?清要求，爭?取他們的支?持，讓他們?能愉快地參?與到工作中?。總之，?話對了，氣?順了，心情?喜悅了，工?作的效率也?高了。這?一年的工作?，還讓我有?一個很深的?感受，那就?是“苦”。?作為學(xué)校的?中層干部，?既要帶好課?，又要做好?自己的分管?工作，還要?協(xié)助開展學(xué)?校的其他工?作。有時候?真是疲于應(yīng)?付，甚至覺?得力不從心?。長期下去?，既傷身體?，又影響學(xué)?校的工作。?所以，調(diào)整?好自己的心?態(tài)，用一種?更積極的心?理投入到工?作中，是十?分必要的。?我的辦法就?是，“換一?個角度去思?考，換一種?心態(tài)去面對?”。堅持工?作就是生活?，工作質(zhì)量?就是生活質(zhì)?量的信條，?力求在工作?中實現(xiàn)自我?提高，在工?作中服務(wù)他?人，在工作?中完善自我?。第二篇?。教科室主?任工作總結(jié)?本學(xué)期的工?作即將結(jié)束?，在這逝去?的一年中，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?各位同事的?緊密配合下?，我積極配?合學(xué)校按照?總計劃和教?科室的工作?部署，開展?各項工作，?目前接近尾?聲，現(xiàn)在將?一年的情況?總結(jié)述職如?下。本期?教科室的主?要工作是按?照區(qū)教育_?_文件精神?，大力開展?校本培訓(xùn)和?研修工作。?這項工作我?主要從下面?四個方面來?匯報。一?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，營造氛圍?校本研修?工作開展以?來，我校領(lǐng)?導(dǎo)始終把它?放在學(xué)校工?作的重中之?重。嚴(yán)校長?多次召開校?委會商討有?關(guān)校本研修?的話題，他?還經(jīng)常在學(xué)?校例會上大?力宣講校本?研修的重要?性和必要性?，搞好研修?，不僅能夠?提高廣大教?師的綜合素?質(zhì)，而且也?是提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?倍增器。領(lǐng)?導(dǎo)的講話，?使老師們內(nèi)?心受到觸動?，思想上更?加重視。我?們教科室精?心___安?排，使得各?項活動有條?不紊，循序?漸進(jìn)，大力?開展校本研?修，主動研?修，在我校?以蔚然成風(fēng)?。二、機(jī)?制保障，帶?動學(xué)習(xí)針?對校本研修?，我校制定?了一系列的?規(guī)章制度。?教導(dǎo)處決策?安排，教科?室具體主抓?實施。首先?我們教科室?拿出本年度?的校本研修?總方案，并?予以公示，?收集意見，?修改完善。?老師們在大?方案的框架?下，根據(jù)自?身實際制定?出個人專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃，?并上交存檔?。平時無論?是參加集中?培訓(xùn)活動，?還是自研活?動，都要求?做好筆記，?以備不定期?的檢查。對?于過程管理?，我校根據(jù)?上級精神和?“___路?模式”制定?了《子陵中?心小學(xué)校本?研修考評細(xì)?則》；對于?結(jié)果的評價?管理，我校?又制定了《?子小能級考?評表》，《?子小校本研?修獎懲方案?》等。有了?這些制度的?保障，我校?教師們以極?大地?zé)崆橥?入到研修的?活動中去，?保證了一定?的質(zhì)量。?三、活動引?領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)?展本期研?修活動，我?們主要做的?有：1、?積極反思暑?期國家級遠(yuǎn)?程___上?培訓(xùn)活動。?我校大部分?教師都參加?了今年暑期?的網(wǎng)上教育?培訓(xùn)，每個?人都認(rèn)真學(xué)?習(xí)，仔細(xì)筆?記，還保質(zhì)?保量完成了?多次網(wǎng)上作?業(yè)。今年開?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查?了筆記，學(xué)?校統(tǒng)計了成?績，我校每?位教師都合?格，特別是?嚴(yán)小春、張?金梅兩位老?師作業(yè)得了?___分的?滿分，被樹?為我校的典?型。___?月針對此次?培訓(xùn)，學(xué)校?___教師?們分教研組?或集中討論?收獲，寫心?得體會，結(jié)?合自身工作?實際，談打?算，并要求?大家把學(xué)到?的好方法運?用到自己的?實際教學(xué)工?作中去。?2、學(xué)生教?育能力的培?訓(xùn)。教書育?人，為人師?表是為師者?的準(zhǔn)則。教?師教學(xué)不僅?是傳授學(xué)生?文化知識，?更重要的是?塑造人的靈?魂，無論是?哪一面，都?要求教師具?有淵博的知?識，高尚的?師德，此外?還要有豐富?的、適當(dāng)?shù)?、有效地育?人方法和技?巧。因此，?本期___?月舉行專題?講座，主題?就是如何有?效教育學(xué)生?的班主任培?訓(xùn)，先后講?了三期，老?師們反響很?大，許多年?輕教師稱收?獲大，受益?匪淺。3?、計算機(jī)及?信息技術(shù)的?培訓(xùn)。教育?局實施校園?聯(lián)網(wǎng)計劃，?打造信息化?學(xué)___臺?。如果不會?計算機(jī)，這?一切只會成?為空談。_?__月以來?，我校一直?在進(jìn)行以計?算機(jī)運用為?主題的信息?技術(shù)培訓(xùn)。?針對我校實?際，年齡老?化，不會或?不熟練成為?主流，這是?個大問題，?因此在嚴(yán)校?長的指示下?，我們教科?室主抓，定?人定時定地?點，聘請李?主任負(fù)責(zé)培?訓(xùn)。李主任?精心備課，?分若干個專?題對老師們?進(jìn)行了培訓(xùn)?，內(nèi)容包括?上網(wǎng)查找資?源，編寫教?案，制作課?件，運用多?媒體進(jìn)行教?學(xué)，開展網(wǎng)?上教研，創(chuàng)?建個人博客?等。經(jīng)過近?___月的?學(xué)習(xí)，老師?們進(jìn)步挺大?的。學(xué)校?教科室主任?工作總結(jié)?篇一：__?_年度教科?室主任述職?報告《_?__年度述?職報告》?長溝中學(xué)教?科室副主任?崔玉偉尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)：?您好。?___年度?，我除了任?職教科室副?主任，主持?學(xué)校教科研?工作外，還?擔(dān)任七三班?班主任并兼?兩個班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?我本著對工?作的熱愛，?恪盡職守，?竭盡所能地?做好該做的?事。作為一?名學(xué)校中層?干部，為教?師起到橋梁?紐帶作用，?工作做到盡?早思考，盡?早安排，細(xì)?致實施。現(xiàn)?把本年度的?崗位任職情?況向領(lǐng)導(dǎo)匯?報，請批評?指正。一?、完善科研?制度，營造?科研氛圍。?制度建設(shè)?是學(xué)校教科?研工作的重?要內(nèi)容，也?是教育現(xiàn)代?化的基本要?求。本年度?，教科室完?善制定了一?系列教育科?研制度，營?造了濃厚的?科研氛圍。?在制定教科?研制度時，?我們聽取了?一線教師的?意見，本著?減輕教師負(fù)?擔(dān)，提高工?作效率的原?則，既使教?師能腳踏實?地的參與教?科研工作，?又能促進(jìn)學(xué)?校教科研工?作的提升，?促進(jìn)學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的提?高，使學(xué)校?教科研工作?少了一些_?__的東西?，多了一點?實用性的措?施。二、?加強(qiáng)“個人?課題”研究?，規(guī)范各級?課題過程管?理。本學(xué)?期在抓好課?題常規(guī)管理?工作的同時?，做好了個?人課題的研?究，今年下?半學(xué)期__?_教師申報?長溝中學(xué)“?個人課題”?教科研課題?，共有十多?位教師根據(jù)?學(xué)科教學(xué)的?重點、熱點?問題申報個?人課題。教?科室對所申?報的課題進(jìn)?行分層處理?，優(yōu)秀課題?科研室精心?指導(dǎo)、修改?后推薦為區(qū)?級課題。有?的課題適合?___研究?，建議作為?教研組專題?進(jìn)行研究，?其余課題為?校級課題。?今年是區(qū)級?優(yōu)秀個人課?題成果評選?年，我校有?三項個人課?題獲一等獎?。在課題?研究過程中?，我校實行?學(xué)校教科室?統(tǒng)一管理，?按時督促?各級課題完?成研究任務(wù)?并上交課題?過程材料，?使各級課題?的研究工作?得到了規(guī)范?，提高了研?究效率。?三、積極推?進(jìn)新教育實?驗，構(gòu)建高?效課堂。?在積極全面?推進(jìn)新教育?實驗的同時?，我們重點?進(jìn)行了高效?課堂的構(gòu)建?，課堂是實?施素質(zhì)教育?的主陣地，?課堂是以生?命活動為本?質(zhì)的，以生?命活動為本?質(zhì)就是要求?師生“從生?命的高度用?動態(tài)（范本?）生成的觀?點看待課堂?教學(xué)”，“?讓課堂煥發(fā)?出生命的活?力”，傳統(tǒng)?的中學(xué)課堂?教學(xué)已不能?適應(yīng)時代發(fā)?展的要求，?為了更好地?落實素質(zhì)教?育精神，進(jìn)?一步深化課?程改革，最?大限度地提?高課堂教學(xué)?的效益，減?輕學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，我?校在全面實?踐推行任城?區(qū)教體局倡?導(dǎo)的“學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”課堂?教學(xué)模式的?基礎(chǔ)上，開?拓進(jìn)取，銳?意創(chuàng)新。?們按照學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)提出的?改革目標(biāo)，?進(jìn)一步深入?開展了課堂?教學(xué)改革，?初步純化確?立了“目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)、展示?提升”為主?要特征的課?堂教學(xué)模式?。在模式中?，我們還積?極開展小組?合作學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)評價機(jī)?制的引入，?每周評選周?優(yōu)秀組，每?月評選月優(yōu)?秀組，同時?我們還積極?穩(wěn)妥地開展?了匯報、交?流課、優(yōu)質(zhì)?課比賽以及?各科教學(xué)觀?摩課活動，?在一定程度?上形成了一?些教師深鉆?教材，改進(jìn)?教學(xué)，取長?補(bǔ)短，互相?學(xué)習(xí)的良好?局面，與鄒?城市北宿中?學(xué)建立友好?學(xué)校，通過?開展各項工?作，老師們?的講課能力?增強(qiáng)了，學(xué)?生們也樂學(xué)?了，成績也?提高了。?四、注重反?思養(yǎng)成，推?廣科研成果?。80％?以上。為促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展，開?展了一些活?動。校專題?論文評比交?流、“十年?我們一起走?過”新基礎(chǔ)?教育征文活?動、首屆長?溝中學(xué)案例?評比活動等?，為教師的?專業(yè)發(fā)展搭?建平臺。近?年來，我校?教師對教科?研的重視、?參與教科研?的熱情、參?加論文、案?例評比獲獎?的數(shù)量、質(zhì)?量呈逐年上?升趨勢，這?都是對我工?作的支持。?五、擺好?心態(tài)，甘當(dāng)?綠葉。當(dāng)?我還是普通?教師的時候?，我認(rèn)為教?科室主任的?工作就是坐?在辦公室里?看看文章，?把評比的信?息傳遞給教?師們，把文?章上交區(qū)教?研所就可以?了，工作比?較輕松。直?到自己從事?教科研主任?的工作后，?才發(fā)現(xiàn)那只?是學(xué)校教科?研工作的一?小部分，才?感到肩上擔(dān)?子的分量。?且不說常常?為了沒有完?成的工作而?徹夜難眠，?也不說為教?師修改文章?直到--_?__郎才盡?，單是心理?壓力就比較?重，但在工?作中我盡量?做到三個“?決不”：工?作上能做減?法的，我決?不做加法；?對教師有利?的機(jī)會，決?不放過；能?夠為教師提?供幫助的，?決不退縮。?雖然有時得?不到教師的?理解，但我?無怨無悔。?教科研的?工作瑣碎而?繁雜，有時?為了設(shè)計一?個課題實施?方案需要翻?閱大量的文?獻(xiàn)資料，進(jìn)?行多方面大?的調(diào)查分析?，沒有兩個?星期的辛苦?勞作根本就?完成不了。?作為科研主?任，除了自?己執(zhí)教的學(xué)?科以外，還?得掌握學(xué)校?管理、其它?各門學(xué)科的?知識，對個?人要求比較?高，為了不?斷地提升自?己的素養(yǎng)，?必須不斷充?電，不斷學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?，我參加區(qū)?科研培訓(xùn)，?聆聽教育專?家對國際教?育形勢的分?析，了解教?科研的熱點?問題，雖然?要付出大量?的時間和精?力，但是，?感覺收獲頗?豐。六、?做好學(xué)科教?學(xué)工作作?為一名初中?數(shù)學(xué)教師，?除了上好每?周十節(jié)課之?外，面對新?形勢、新要?求、新觀念?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，及時更新?教育理念。?兩次去金鄉(xiāng)?參加科研主?任培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，多次聆?聽專家講?座，積極參?加校本培訓(xùn)?，還注意從?書本中汲取?營養(yǎng)。在這?種思想的指?引下，我努?力探索，大?膽嘗試，逐?漸摸索出了?一套適合自?己教學(xué)的方?法。我積極?研究教材教?法，落實教?學(xué)五環(huán)節(jié)，?結(jié)合新課程?標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)?本班學(xué)生具?體情況既備?教案又備學(xué)?案，課堂上?運用多媒體?課件創(chuàng)設(shè)情?景，努力把?課上得生動?有趣。在教?學(xué)中我能“?活”字當(dāng)先?，不拘一格?，所以受到?了同學(xué)們的?喜愛和歡迎?。各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師，?“一切為教?學(xué)服務(wù)”是?教科室的工?作宗旨，教?科研活動必?須無條件地?為學(xué)校的中?心工作服務(wù)?。但我肯定?在某些方面?還有不足之?處，在此，?希望能得到?大家的理解?和支持。水?尚無波，相?蕩乃生漣漪?，石本無火?，相擊而發(fā)?靈光。在以?后的工作中?，我將進(jìn)一?步發(fā)揚我校?重視教科研?的優(yōu)良作風(fēng)?，采取切實?有效的措施?，強(qiáng)化教科?研一體化意?識，為教師?開展教科研?活動創(chuàng)設(shè)更?廣闊的空間?，積累更多?的成功經(jīng)驗?，努力更新?教育觀念，?使科研帶動?教研，促進(jìn)?教育質(zhì)量的?提高。篇?二：教科室?主任工作總?結(jié)教研室?主任個人工?作總結(jié)阜?南實驗中學(xué)?陳世偉這?一年的時間?里，在領(lǐng)導(dǎo)?的鼓勵支持?下，我逐漸?適應(yīng)了新的?工作要求，?并逐步認(rèn)識?到，教育科?研也是學(xué)校?的重要工作?，要干好這?項工作，就?必須從以下?三個方面來?努力。一?、增強(qiáng)兩個?意識責(zé)任?意識——在?其位，謀其?政。既然學(xué)?校讓我負(fù)責(zé)?教育科研的?工作，我就?要以開展好?教育科研為?己任，把這?項工作時時?放在心上，?努力做到“?兩早一細(xì)”?，即：盡早?思考，遲早?安排，細(xì)致?實施。根據(jù)?學(xué)校過去在?教育科研方?面的成功經(jīng)?驗，我在去?年___月?份就完成了?學(xué)校教育科?研的近期規(guī)?劃，對學(xué)校?最近幾年的?教育科研工?作進(jìn)行了比?較細(xì)致的思?考。一是繼?續(xù)開展好現(xiàn)?有的立項課?題，準(zhǔn)備《?小學(xué)生潛能?開發(fā)實驗課?題》申報省?級成果獎，?準(zhǔn)備《在新?課程中促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展的?多元化評價?研究課題》?的資料結(jié)題?工作；一是?從學(xué)校的實?際出發(fā)，思?考篩選新的?課題，把學(xué)?校課程改革?分為若干個?小的課題來?研究，以全?面推動課堂?教學(xué)的改革?。表率意?識——中層?干部雖然是?不入品不入?流的“芝麻?官”，但是?，他也受到?教師們的高?度___，?我們的一言?一行有時會?對他們產(chǎn)生?消極或積極?的影響。我?要求自己努?力做勤奮工?作的表率，?做熱愛學(xué)?習(xí)的表率，?做研究探索?的表率。做?勤奮工作的?表率，那就?是要做到早?出晚歸，任?勞任怨，既?干好教育科?研工作，還?要搞好自己?的教學(xué)工作?和班務(wù)工作?，學(xué)校其他?部門需要配?合，我也從?不推諉。做?熱愛學(xué)習(xí)的?表率，就是?要學(xué)習(xí)新的?教育思想，?學(xué)習(xí)教育科?研的理論文?章，學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?，既是為了?提高自己的?個人素養(yǎng)，?也是為了能?在教師中發(fā)?揮引領(lǐng)作?用。二、?提高三種能?力1、提?高學(xué)習(xí)的能?力現(xiàn)代社?會早已進(jìn)入?信息時代，?新思想、新?知識、新技?術(shù)、新方?法層出不窮?，我們?nèi)绻?老是束縛于?過去的經(jīng)驗?中，不用新?的知識來充?實自己，就?不能與時俱?進(jìn)，就不能?創(chuàng)造性地開?展好自己負(fù)?責(zé)的工作。?根據(jù)工作的?需要，我堅?持自學(xué)了《?創(chuàng)新教育模?塊化路徑》?，《中小學(xué)?教研與科研?》，從中獲?得教育科研?的一些專業(yè)?知識；還學(xué)?習(xí)了《多元?化智能教與?學(xué)的策略》?，《___?.威特日記?》《美國中?小學(xué)教學(xué)技?巧30則》?《學(xué)習(xí)的革?___》等?書，從中掌?握了潛能開?發(fā)的最新理?論。2、?提高研究的?能力因為?要具體負(fù)責(zé)?學(xué)校的教育?科研，如果?自己沒有較?強(qiáng)的研究?能力是很難?開展好這項?工作的。所?以，為了增?強(qiáng)研究的意?識，我把自?己的教育教?學(xué)行為都納?入研究的范?疇；為了掌?握研究的方?法，我既注?重書本知?識的學(xué)習(xí)，?還注意向教?育科研方面?的專家咨詢?，向?qū)W校和?阜陽教育界?的內(nèi)行請教?。市教科所?的馬教師、?縣教科室的?領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)?校的尹校長?都給了我許?多有益的指?導(dǎo)。3、?提高管理的?能力中層?干部是學(xué)校?方針、制度?的執(zhí)行者，?所以，提高?自己的管理?水平是非常?重要的。我?在管理中奉?行“管理就?是服務(wù)人，?管理就是幫?助人”的指?導(dǎo)思想。在?管理中淡化?所謂的領(lǐng)導(dǎo)?形象，強(qiáng)化?參與的形象?，把管理和?被管理這對?矛盾統(tǒng)一到?相互理解、?相互支持和?共同進(jìn)步中?。三、融?洽三類關(guān)系?1、貫徹?___決定?要堅決作?為學(xué)校管理?隊伍的一員?，必須維護(hù)?___領(lǐng)導(dǎo)?的權(quán)威，堅?決貫徹統(tǒng)一?研究__決?定。有些意?見是我們贊?成的，有些?意見是我們?不同意的，?也許我們站?的角度不同?，也許是沒?有站到全局?的高度，但?我們堅持個?人服從__?_的原則，?不在教師中?散布不利于?團(tuán)結(jié)的議論?，以免給學(xué)?校工作造成?被動。2?、配合部門?工作要主動?中層干部?都有自己重?點負(fù)責(zé)的工?作，但是，?這種分工是?相對的，更?多的時候是?需要相互配?合，相互支?持。我雖然?具體負(fù)責(zé)教?育科研，但?校長辦、?教導(dǎo)處、政?教處的工作?也總是積極?參與，都是?當(dāng)作分內(nèi)事?來做。3?、團(tuán)結(jié)教師?要真誠老?師完成自己?的教學(xué)任務(wù)?就需要花不?少的功夫，?還要擠出時?間業(yè)搞教育?科研，就已?經(jīng)增加了他?們的工作量?。所以，在?需要老師配?合開展工作?時，我盡量?避免用生硬?的、命令式?的口吻布?置任務(wù)，而?是向老師講?清要求，爭?取他們的支?持，讓他們?能愉快地參?與到工作中??？傊?，?話對了，氣?順了，心情?喜悅了，工?作的效率也?高了。一?年的工作，?還讓我有一?個很深的感?受，那就是?“苦”。作?為學(xué)校的中?層干部，?既要教好幾?個班，又要?做好自己的?分管工作，?還要協(xié)助開?展學(xué)校的其?他工作。有?時候真是疲?于應(yīng)付，甚?至覺得力不?從心。長期?下去，既傷?身體，又影?響學(xué)校的工?作。所以，?調(diào)整好自己?的心態(tài)，用?一種更積極?的心理投入?到工作中，?是十分必要?的。我的辦?法就是，“?換一個角度?去思考，換?一種心態(tài)去?面對”。堅?持工作就是?生活，工作?質(zhì)量就是生?活質(zhì)量的信?條，力求在?工作中實現(xiàn)?自我提高，?在工作中服?務(wù)他人，在?工作中完善?自我。篇二?：___年?度教科室主?任述職報告?《___?年度述職報?告》菱塘?民族中專教?科室主任丁?恩安尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?您好。_?__年度，?我除了任職?教科室主任?，主持學(xué)校?教科研工作?外，還附帶?學(xué)校的部分?人事工作，?同時擔(dān)任1?3（1）班?班主任并兼?兩個班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?我本著對工?作的熱愛，?恪盡職守，?竭盡所能地?做好該做的?事。作為一?名學(xué)校中層?干部，為教?師起到橋梁?紐帶作用，?工作做到盡?早思考，盡?早安排，細(xì)?致實施。?現(xiàn)把本年度?的主要崗位?任職情況向?領(lǐng)導(dǎo)匯報，?請批評指正?。一、完?善科研制度?，營造科研?氛圍。制?度建設(shè)是學(xué)?校教科研工?作的重要內(nèi)?容，也是教?育現(xiàn)代化的?基本要求。?本年度，教?科室完善制?定了一系列?教育科研制?度，營造了?濃厚的科研?氛圍。在制?定教科研制?度時，我們?聽取了一線?教師的意見?，本著減輕?教師負(fù)擔(dān)，?提高工作效?率的原則，?既使教師能?腳踏實地的?參與教科研?工作，又能?促進(jìn)學(xué)校教?科研工作的?提升，促進(jìn)?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的提高，?使學(xué)校教科?研工作少了?一些___?的東西，多?了一點實用?性的措施。?二、加強(qiáng)?“個人課題?”研究，規(guī)?范各級課題?過程管理。?本學(xué)期在?抓好課題常?規(guī)管理工作?的同時，做?好了個人課?題的研究，?今年下半學(xué)?期___教?師申報菱塘?民族中專“?個人課題”?教科研課題?，共有十多?位教師根據(jù)?學(xué)科教學(xué)的?重點、熱點?問題申報個?人課題。教?科室對所申?報的課題進(jìn)?行分層處理?，優(yōu)秀課題?科研室精心?指導(dǎo)、修改?后推薦為縣?級課題。有?的課題適合?___研究?，建議作為?教研組專題?進(jìn)行研究，?其余課題為?校級課題。?今年是縣級?優(yōu)秀個人課?題成果評選?年，我校有?一項個人課?題《提高新?時期中等職?業(yè)學(xué)校班主?任工作藝術(shù)?性的研究》?獲一等獎并?被推薦為市?級課題。?在課題研究?過程中，我?校實行學(xué)校?教科室統(tǒng)一?管理，按?時督促各級?課題完成研?究任務(wù)并上?交課題過程?材料，使各?級課題的研?究工作得到?了規(guī)范，提?高了研究效?率。三、?積極推進(jìn)新?教育實驗，?構(gòu)建高效課?堂。在積?極全面推進(jìn)?新教育實驗?的同時，我?們重點進(jìn)行?了高效課堂?的構(gòu)建，課?堂是實施素?質(zhì)教育的主?陣地，課堂?是以生命活?動為本質(zhì)的?，以生命活?動為本質(zhì)就?是要求師生?“從生命的?高度用動態(tài)?（范本）生?成的觀點看?待課堂教學(xué)?”，“讓課?堂煥發(fā)出生?命的活力”?，傳統(tǒng)的中?學(xué)課堂教學(xué)?已不能適應(yīng)?時代發(fā)展的?要求，為了?更好地落實?素質(zhì)教育精?神，進(jìn)一步?深化課程改?革，最大限?度地提高課?堂教學(xué)的效?益，減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，我校在?全面實踐推?行任城區(qū)教?體局倡導(dǎo)的?“學(xué)案導(dǎo)?學(xué)”課堂教?學(xué)模式的基?礎(chǔ)上，開拓?進(jìn)取，銳意?創(chuàng)新教師?們按照學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)提出的?改革目標(biāo)，?進(jìn)一步深入?開展了課堂?教學(xué)改革，?初步純化確?立了“目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)、展示?提升”為主?要特征的課?堂教學(xué)模式?。在模式中?，我們還積?極開展小組?合作學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)評價機(jī)?制的引入，?同時我們還?積極穩(wěn)妥地?開展了匯報?、交流課、?優(yōu)質(zhì)課比賽?以及各科教?學(xué)觀摩課活?動，在一定?程度上形成?了一些教師?深鉆教材，?改進(jìn)教學(xué)，?取長補(bǔ)短，?互相學(xué)習(xí)的?良好局面，?通過開展各?項工作，老?師們的講課?能力增強(qiáng)了?，學(xué)生們也?樂學(xué)了，成?績也提高了?。四、注?重反思養(yǎng)成?，推廣科研?成果。推?廣科研成果?是教科室的?工作職責(zé)。?我本著服務(wù)?教師、8?0％以上。?為促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?，開展了一?些活動，為?教師的專業(yè)?發(fā)展搭建平?臺。近年來?，我校教師?對教科研的?重視、參與?教科研的熱?情、參加論?文、案例評?比獲獎的數(shù)?量、質(zhì)量呈?逐年上升趨?勢，這都是?對我工作的?支持。五?、擺好心態(tài)?，甘當(dāng)綠葉?。當(dāng)我還?是普通教師?的時候，我?認(rèn)為教科室?主任的工作?就是坐在辦?公室里看看?文章，把評?比的信息傳?遞給教師們?，把文章上?交縣教研所?就可以了，?工作比較輕?松。直到自?己從事教科?研主任的工?作后，才發(fā)?現(xiàn)那只是學(xué)?校教科研工?作的一小部?分，才感到?肩上擔(dān)子的?分量。且不?說常常為了?沒有完成的?工作而徹夜?難眠，也不?說為教師修?改文章直到?--___?郎才盡，單?是心理壓力?就比較重，?但在工作中?我盡量做到?三個“決不?”：工作上?能做減法的?，我決不做?加法；對教?師有利的機(jī)?會，決不放?過；能夠為?教師提供幫?助的，決不?退縮。雖然?有時得不到?教師的理解?，但我無怨?無悔。教?科研的工作?瑣碎而繁雜?，有時為了?設(shè)計一個課?題實施方案?需要翻閱大?量的文獻(xiàn)資?料，進(jìn)行多?方面大的調(diào)?查分析，沒?有兩個星期?的辛苦勞作?根本就完成?不了。作為?科研主任，?除了自己?執(zhí)教的學(xué)科?以外，還得?掌握學(xué)校管?理、其它各?門學(xué)科的知?識，對個人?要求比較高?，為了不斷?地提升自己?的素養(yǎng)，必?須不斷充電?，不斷學(xué)習(xí)?。本學(xué)期，?我參加區(qū)科?研培訓(xùn)，聆?聽教育專家?對國際教育?形勢的分析?，了解教科?研的熱點問?題，雖然要?付出大量的?時間和精力?，但是，感?覺收獲頗豐?。六、做?好學(xué)科教學(xué)?工作作為?一名職中數(shù)?學(xué)教師，除?了上好每周?十節(jié)課之外?，面對新形?勢、新要求?、新觀念，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論，?及時更新教?育理念。?多次去縣市?參加科研主?任培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，多次聆?聽專家講座?，積極參加?校本培訓(xùn)，?還注意從書?本中汲取營?養(yǎng)。在這種?思想的指引?下，我努力?探索，大膽?嘗試，逐漸?摸索出了一?套適合自己?教學(xué)的方法?。我積極研?究教材教法?，落實教學(xué)?五環(huán)節(jié)，結(jié)?合新課程標(biāo)?準(zhǔn)，根據(jù)本?班學(xué)生具體?情況既備教?案又備學(xué)案?，課堂上運?用多媒體課?件創(chuàng)設(shè)情景?，努力把課?上得生動有?趣。在教學(xué)?中我能“活?”字當(dāng)先，?不拘一格，?所以受到了?同學(xué)們的喜?愛和歡迎。?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師，“?一切為教學(xué)?服務(wù)”是教?科室的工作?宗旨，教科?研活動必須?無條件地為?學(xué)校的中心?工作服務(wù)。?但我肯定在?某些方面還?有不足之處?，在此，希?望能得到大?家的理解和?支持。水尚?無波，相蕩?乃生漣漪，?石本無火，?相擊而發(fā)靈?光。在以后?的工作中，?我將進(jìn)一步?發(fā)揚我校重?視教科研?的優(yōu)良作風(fēng)?，采取切實?有效的措施?，強(qiáng)化教科?研一體化意?識，為教師?開展教科研?活動創(chuàng)設(shè)更?廣闊的空間?，積累更多?的成功經(jīng)驗?，努力更新?教育觀念，?使科研帶動?教研，促進(jìn)?教育質(zhì)量的?提高。篇三?：初中教科?室主任述職?報告初中?教科室主任?述職報告?各位領(lǐng)導(dǎo)、?同事。上午?好。我擔(dān)?任學(xué)校教科?室主任已經(jīng)?多年。在此?期間，領(lǐng)導(dǎo)?、老師們的?鼓勵支持，?一直激勵著?我全力以赴?地做好這項?工作，在實?踐中，也更?加深刻地認(rèn)?識到教育科?研是學(xué)校的?重要工作，?要干好這項?工作，必須?多動腦筋，?加倍努力。?我是這樣想?的，也是這?樣做的。_?__---?___學(xué)年?度，本著對?工作的熱愛?，恪盡職守?，竭盡所能?地做好各項?工作。做領(lǐng)?導(dǎo)的好幫手?。工作做到?盡早思考，?盡早安排，?細(xì)致實施。?現(xiàn)把一學(xué)年?來本人的崗?位任職情況?向大家作簡?單的匯報，?請各位批評?指正。一?、嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校工作計?劃和教科室?工作計劃，?發(fā)揮教科研?在教學(xué)中的?先導(dǎo)作用，?積極為我校?教學(xué)質(zhì)量的?提高想方設(shè)?法。立足我?校實際初步?確立了有我?校特色的“?校本”教研?思想，營造?積極向上的?教科研氛圍?。提升了全?體教師教科?研意識。?二、積極履?行教育教學(xué)?管理職責(zé)，?和教導(dǎo)處密?切合作，每?學(xué)期完成兩?次教學(xué)常規(guī)?檢查，對存?在的問題進(jìn)?行及時反饋?，及時聽評?年青教師的?上課情況，?每學(xué)期按照?要求完成聽?課任務(wù)，?了解我校教?師的教學(xué)及?教科研情況?。___并?指導(dǎo)各教研?組開展工作?，落實了組?長工作職責(zé)?及具體工作?內(nèi)容并全程?跟蹤督促實?施，保證了?教研組工作?的有效開展?。三、抓?好___備?課，使__?_備課常態(tài)?化。___?并堅持教研?組和備課組?___備課?。注重了教?研形式和質(zhì)?量，注重了?實效，做到?了活動事先?有籌劃，有?準(zhǔn)備，有書?面安排表；?活動中有考?勤記錄，有?活動過程記?載，有活動?結(jié)果反饋等?。每次活動?每個老師都?動手收集材?料在會上交?流，有學(xué)術(shù)?性。四、?確定了以“?優(yōu)化課堂，?提高課效”?為主題的課?堂教學(xué)研究?目標(biāo)，積極?穩(wěn)妥地開展?了公開課，?匯報交流課?、優(yōu)質(zhì)課比?賽以及各科?教學(xué)觀摩課?活動，在一?定程度上形?成了一些教?師深鉆教材?，改進(jìn)教學(xué)?，取長補(bǔ)短?，互相學(xué)習(xí)?的良好局面?。教師的聽?課行為也變?成了一種自?覺和渴望。?查閱教師的?聽課記錄，?便不難看出?，老師們的?聽課次數(shù)增?多了，評課?能力增強(qiáng)了?，同時，我?們還___?了兩次“_?__教師”?優(yōu)質(zhì)課大賽?，有計劃有?___地鍛?煉教師，使?他們在最短?的時間內(nèi)快?速成長起來?，勇挑教學(xué)?重?fù)?dān)，為我?校教學(xué)質(zhì)量?的提高打下?了一定的基?礎(chǔ)。五、?加強(qiáng)課題引?領(lǐng)，明確科?研方向。回?歸課堂、_?__課堂是?學(xué)?？蒲械?基本原則，?也是我努力?盡職的指導(dǎo)?思想。我校?的課題研究?主要立足于?學(xué)校實際條?件、立足于?中考的實際?要求，以解?決實際問題?、提高課效?為目標(biāo)，以?校本課題為?主，走個?人創(chuàng)新與_?__協(xié)作相?結(jié)合的道路?。六、本?年度，本人?所做的具體?工作明細(xì)如?下：1、?認(rèn)真制定本?校教科研工?作計劃，并?做好學(xué)期總?結(jié)。___?開展并做好?督查。抓好?教研組活動?，每周一次?。___開?展督查公開?課的實施。?從安排、實?施、___?教師聽與評?等。2、?積極抓好_?__備課活?動，注重質(zhì)?量和效果。?每周一次。?3、做好?每月一次的?“六認(rèn)真”?的檢查工作?4、及時?完成上級部?門教師培訓(xùn)?工作。負(fù)責(zé)?教師培訓(xùn)的?安排、落實?、上報、提?醒、督查。?5、完成?校本教研計?劃的制定、?實施。校本?課程內(nèi)容的?編定、培訓(xùn)?的策劃、人?員的安排等?，尤其是暑?期校本培訓(xùn)?的開展，并?順利完成。?6、__?_、指導(dǎo)各?科教師參加?上級主管部?門的各項比?賽。如優(yōu)質(zhì)?課比賽、基?本功比賽、?學(xué)生比賽。?有多人在各?項比賽獲獎?。7、積?極___教?師參加了上?級主管部門?要求___?、參加的論?文比賽并做?好宣傳、指?導(dǎo)、初選等?工作。如師?陶杯、藍(lán)天?杯、教育學(xué)?會論文、縣?局論文評比?等。取得了?較好的成績?。8、認(rèn)?真完成了縣?教科室布置?的各項任務(wù)?。如開展科?普宣傳周活?動、金鑰匙?競賽、推廣?普通話活動?、硬筆書法?比賽、作文?競賽等，取?得了較好的?成績，得到?領(lǐng)導(dǎo)、師生?的好評。?9、盡心盡?力地完成“?___省教?師管理”所?要求如培訓(xùn)?的登記、上?傳、確認(rèn)、?通知以及本?校相關(guān)信息?的處理。事?情雖然繁雜?，工作量大?，但從未影?響工作的進(jìn)?行。10?、做好學(xué)校?的課題管理?工作。認(rèn)真?抓好我校課?題的申報、?立項、研究?、結(jié)題等工?作。注重過?程管理、注?重研究質(zhì)量?。加強(qiáng)指導(dǎo)?、督查。確?保每項課題?的研究工作?真實而有效?。11、?做好教科研?各項活動的?記錄，匯總?，為學(xué)校制?定計劃、階?段性總結(jié)提?供翔實而精?準(zhǔn)的材料。?12、實?實在在地做?好自己的學(xué)?科教學(xué)工作?。本人所擔(dān)?任的初二語?文教學(xué)工作?，取得了有?目共睹的成?績。得到了?領(lǐng)導(dǎo)師生的?一致好評。?這是我做了?教科定工作?的前提、也?是基礎(chǔ)。?七、工作中?的不足。少?部分教師的?教育科研熱?情還未能充?分調(diào)動，許?多先進(jìn)經(jīng)驗?還不能被老?師們很好的?吸收。八?、今后工作?思路。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，走科?研興校之路?，營造全員?參與的氛圍?，搭建展示?才華的舞臺?，提供信息?交流的場所?，打造一支?學(xué)習(xí)型、反?思型、科研?型教師隊伍?。篇三：?學(xué)校教科室?主任履職工?作總結(jié)學(xué)?校教科室主?任履職工作?總結(jié)服務(wù)?他人完善自?我——履職?工作總結(jié)_?__年__?_月，我?在教導(dǎo)副主?任的崗位上?改聘為學(xué)校?教科室主任?。雖然過去?一直就在參?與學(xué)校的教?育科研工作?，但是，?要獨當(dāng)一面?從事這項工?作的管理，?還是感到壓?力很大。?這半年多的?時間里，在?領(lǐng)導(dǎo)的鼓?勵支持下，?我逐漸適應(yīng)?了新的工作?要求，并逐?步認(rèn)識到，?教育科研也?是學(xué)校的重?要工作，?要干好這項?工作，就必?須從以下三?個方面來努?力。一、?增強(qiáng)兩個意?識責(zé)任意識?——在其?位，謀其政?。既然學(xué)校?讓我負(fù)責(zé)教?育科研的工?作，我就要?以開展好教?育科研為己?任，把這?項工作時時?放在以上，?努力做到“?兩早一細(xì)”?，即。盡早?思考，遲早?安排，細(xì)致?實施。根據(jù)?學(xué)校過去?在教育科研?方面的成功?經(jīng)驗，我在?去年___?月份就完成?了學(xué)校教育?科研的近期?規(guī)劃，對?學(xué)校最近幾?年的教育科?研工作進(jìn)行?了比較細(xì)致?的思考。一?是繼續(xù)開展?好現(xiàn)有的立?項課題，?準(zhǔn)備《小學(xué)?生潛能開發(fā)?實驗課題》?申報省級成?果獎，準(zhǔn)備?《在新課程?中促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的多元?化評價研?究課題》的?資料結(jié)題工?作；一是從?學(xué)校的實際?出發(fā)，思考?篩選新的課?題，把學(xué)校?課程改革?分為若干個?小的課題來?研究，以全?面推動課堂?教學(xué)的改革?。表率意識?——中層干?部雖然是?不入品不入?流的“芝麻?官”，但是?，他也受到?教師們的高?度___，?我們的一言?一行有時?會對他們產(chǎn)?生消極或積?極的影響。?我要求自己?努力做勤?奮工作的表?率，做熱愛?學(xué)習(xí)的表率?，做研究?探索的表率?。做勤奮工?作的表率，?那就是要做?到早出晚歸?，任勞任怨?，既干好教?育科研工?作，還要搞?好自己的教?學(xué)工作和班?務(wù)工作，學(xué)?校其他部門?需要配合，?我也從不推?諉。做熱?愛學(xué)習(xí)的表?率，就是要?學(xué)習(xí)新的教?育思想，學(xué)?習(xí)教育科研?的理論文章?，學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育技術(shù)，?既是為了?提高自己的?個人素養(yǎng)，?也是為了能?在教師中發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。二、提?高三種能力?1、提高?學(xué)習(xí)的能力?現(xiàn)代社會早?已進(jìn)入信息?時代，新思?想、新知識?、新技術(shù)、?新方法層出?不窮，我?們?nèi)绻鲜?束縛于過去?的經(jīng)驗中，?不用新的知?識來充實自?己，就不能?與時俱進(jìn)，?就不能創(chuàng)?造性地開展?好自己負(fù)責(zé)?的工作。根?據(jù)工作的需?要，我堅持?自學(xué)了《創(chuàng)?新教育模塊?化路徑》?，《中小學(xué)?教研與科研?》，從中獲?得教育科研?的一些專業(yè)?知識；還學(xué)?習(xí)了《多元?化智能教與?學(xué)的策略?》，《__?_.威特日?記》《美國?中小學(xué)教學(xué)?技巧___?則》《學(xué)習(xí)?的革___?》等書，從?中掌握了?潛能開發(fā)的?最新理論。?2、提高?研究的能力?因為要具體?負(fù)責(zé)學(xué)校的?教育科研，?如果自己?沒有較強(qiáng)的?研究能力是?很難開展好?這項工作的?。所以，?為了增強(qiáng)研?究的意識，?我把自己?的教育教學(xué)?行為都納入?研究的范疇?；為了掌握?研究的方法?，我既注重?書本知識的?學(xué)習(xí)，還?注意向教育?科研方面的?專家咨詢，?向?qū)W校和射?洪教育界的?內(nèi)行請教。?市教科所的?殷教師、縣?教科室的?領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)?校的錢校長?都給了我許?多有益的指?導(dǎo)。3、?提高管理的?能力中層?干部是學(xué)校?方針、制度?的執(zhí)行者，?所以，提高?自己的管理?水平是非常?重要的。我?在管理中奉?行“管理?就是服務(wù)人?，管理就是?幫助人”的?指導(dǎo)思想。?在管理中淡?化所謂的領(lǐng)?導(dǎo)形象，強(qiáng)?化參與的?形象，把管?理和被管理?這對矛盾統(tǒng)?一到相互理?解、相互支?持和共同進(jìn)?步中。三?、融洽三?類關(guān)系1?、貫徹__?_決定要堅?決作為學(xué)校?管理隊伍的?一員，必須?維護(hù)___?領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)?威，堅決貫?徹統(tǒng)一研究?__決定。?有些意見是?我們贊成的?，有些意見?是我們不同?意的，也?許我們站的?角度不同，?也許是沒有?站到全局的?高度，但我?們堅持個人?服從___?的原則，不?在教師中?散布不利于?團(tuán)結(jié)的議論?，以免給學(xué)?校工作造成?被動。2?、配合部門?工作要主動?中層干部?都有自己重?點負(fù)責(zé)的工?作，但是，?這種分工是?相對的，?更多的時候?是需要相互?配合，相?互支持。我?雖然具體負(fù)?責(zé)教育科研?，但校長辦?、教導(dǎo)處、?德育辦的工?作也總是積?極參與，?都是當(dāng)作分?內(nèi)事來做。?3、團(tuán)結(jié)?教師要真誠?老師完成自?己的教學(xué)任?務(wù)就需要花?不少的功?夫，還要擠?出時間業(yè)搞?教育科研，?就已經(jīng)增加?了他們的工?作量。所以?，在需要老?師配合開?展工作時，?我盡量避免?用生硬的、?命令式的口?吻布置任務(wù)?，而是向老?師講清要求?，爭取他們?的支持，?讓他們能愉?快地參與到?工作中。?總之，話對?了，氣順了?，心情喜悅?了，工作的?效率也高?了。這近半?年的工作，?還讓我有一?個很深的感?受，那就是?“苦”。作?為學(xué)校的中?層干部，?既要帶好一?個班，又要?做好自己的?分管工作，?還要協(xié)助開?展學(xué)校的其?他工作。有?時候真是?疲于應(yīng)付，?甚至覺得力?不從心。長?期下去，既?傷身體，又?影響學(xué)校的?工作。所以?，調(diào)整好?自己的心態(tài)?，用一種更?積極的心理?投入到工作?中，是十分?必要的。我?的辦法就是?，“換一個?角度去思?考，換一種?心態(tài)去面對?”。堅持工?作就是生活?，工作質(zhì)量?就是生活質(zhì)?量的信條，?力求在工?作中實現(xiàn)自?我提高，在?工作中服務(wù)?他人，在工?作中完善?自我。篇?四：學(xué)校教?科室主任履?職工作總結(jié)?服務(wù)他人?完善自我—?—履職工作?總結(jié)___?年___月?，我在教導(dǎo)?副主任的崗?位上改聘為?學(xué)校教科室?主任。雖然?過去一直就?在參與學(xué)校?的教育科研?工作，但是?，要獨當(dāng)一?面從事這項?工作的管理?，還是感到?壓力很大。?這半年多的?時間里，在?領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵?支持下，我?逐漸適應(yīng)了?新的工作要?求，并逐步?認(rèn)識到，教?育科研也是?學(xué)校的重要?工作，要干?好這項工作?，就必須從?以下三個方?面來努力。?一、增強(qiáng)?兩個意識責(zé)?任意識——?在其位，謀?其政。既然?學(xué)校讓我負(fù)?責(zé)教育科研?的工作，我?就要以開展?好教育科研?為己任，把?這項工作時?時放在以上?，努力做到?“兩早一細(xì)?”，即：盡?早思考，遲?早安排，細(xì)?致實施。根?據(jù)學(xué)校過去?在教育科研?方面的成功?經(jīng)驗，我在?去年___?月份就完成?了學(xué)校教育?科研的近期?規(guī)劃，對學(xué)?校最近幾年?的教育科研?工作進(jìn)行了?比較細(xì)致的?思考。一是?繼續(xù)開展好?現(xiàn)有的立項?課題，準(zhǔn)備?《小學(xué)生潛?能開發(fā)實驗?課題》申報?省級成果獎?，準(zhǔn)備《在?新課程中促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?的多元化評?價研究課題?》的資料結(jié)?題工作；一?是從學(xué)校的?實際出發(fā)，?思考篩選新?的課題，把?學(xué)校課程改?革分為若干?個小的課題?來研究，以?全面推動課?堂教學(xué)的改?革。表率意?識——中層?干部雖然是?不入品不入?流的“芝麻?官”，但是?，他也受到?教師們的高?度___，?我們的一言?一行有時會?對他們產(chǎn)生?消極或積極?的影響。我?要求自己?努力做勤奮?工作的表率?，做熱愛學(xué)?習(xí)的表率，?做研究探索?的表率。做?勤奮工作的?表率，那就?是要做到早?出晚歸，任?勞任怨，既?干好教育科?研工作，還?要搞好自己?的教學(xué)工作?和班務(wù)工作?，學(xué)校其他?部門需要配?合，我也從?不推諉。做?熱愛學(xué)習(xí)的?表率，就是?要學(xué)習(xí)新的?教育思想，?學(xué)習(xí)教育科?研的理論文?章，學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?，既是為了?提高自己的?個人素養(yǎng)，?也是為了能?在教師中發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。二、提?高三種能力?1、提高?學(xué)習(xí)的能力?現(xiàn)代社會早?已進(jìn)入信息?時代，新思?想、新知識?、新技術(shù)、?新方法層出?不窮，我們?如果老是束?縛于過去的?經(jīng)驗中，不?用新的知識?來充實自己?，就不能與?時俱進(jìn)，就?不能創(chuàng)造性?地開展好自?己負(fù)責(zé)的工?作。根據(jù)工?作的需要，?我堅持自學(xué)?了《創(chuàng)新教?育模塊化路?徑》，《中?小學(xué)教研與?科研》，從?中獲得教育?科研的一些?專業(yè)知識；?還學(xué)習(xí)了《?多元化智能?教與學(xué)的策?略》，《_?__.威特?日記》《美?國中小學(xué)教?學(xué)技巧__?_則》《學(xué)?習(xí)的革__?_》等書，?從中掌握了?潛能開發(fā)的?最新理論。?2、提高?研究的能力?因為要具體?負(fù)責(zé)學(xué)校的?教育科研，?如果自己沒?有較強(qiáng)的研?究能力是很?難開展好這?項工作的。?所以，為了?增強(qiáng)研究的?意識，我把?自己的教育?教學(xué)行為都?納入研究的?范疇；為了?掌握研究的?方法，我既?注重書本知?識的學(xué)習(xí)，?還注意向教?育科研方面?的專家咨詢?，向?qū)W校和?射洪教育界?的內(nèi)行請教?。市教科所?的殷教師、?縣教科室的?領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)?校的錢校長?都給了我許?多有益的指?導(dǎo)。3、?提高管理的?能力中層?干部是學(xué)校?方針、制度?的執(zhí)行者，?所以，提高?自己的管理?水平是非常?重要的。我?在管理中奉?行“管理就?是服務(wù)人，?管理就是幫?助人”的指?導(dǎo)思想。在?管理中淡化?所謂的領(lǐng)導(dǎo)?形象，強(qiáng)化?參與的形象?，把管理和?被管理這對?矛盾統(tǒng)一到?相互理解、?相互支持和?共同進(jìn)步中?。三、融?洽三類關(guān)系?1、貫徹?___決定?要堅決作為?學(xué)校管理隊?伍的一員，?必須維護(hù)_?__領(lǐng)導(dǎo)的?權(quán)威，堅決?貫徹統(tǒng)一研?究__決定?。有些意見?是我們贊成?的，有些意?見是我們不?同意的，也?許我們站的?角度不同，?也許是沒有?站到全局的?高度，但我?們堅持個人?服從___?的原則，不?在教師中散?布不利于團(tuán)?結(jié)的議論，?以免給學(xué)校?工作造成被?動。2、?配合部門工?作要主動中?層干部都有?自己重點負(fù)?責(zé)的工作，?但是，這種?分工是相對?的，更多的?時候是需要?相互配合，?相互支持。?我雖然具體?負(fù)責(zé)教育科?研，但校長?辦、教導(dǎo)處?、德育辦的?工作也總是?積極參與，?都是當(dāng)作分?內(nèi)事來做。?3、團(tuán)結(jié)?教師要真誠?老師完成自?己的教學(xué)任?務(wù)就需要花?不少的功夫?，還要擠出?時間業(yè)搞教?育科研，就?已經(jīng)增加了?他們的工作?量。所以，?在需要老師?配合開展工?作時，我盡?量避免用生?硬的、命令?式的口吻布?置任務(wù)，而?是向老師講?清要求，爭?取他們的支?持，讓他們?能愉快地參?與到工作中??？傊?，?話對了，氣?順了，心情?喜悅了，工?作的效率也?高了。這近?半年的工作?，還讓我有?一個很深的?感受，那就?是“苦”。?作為學(xué)校的?中層干部，?既要帶好一?個班，又要?做好自己的?分管工作，?還要協(xié)助?開展學(xué)校的?其他工作。?有時候真是?疲于應(yīng)付，?甚至覺得力?不從心。?長期下去，?既傷身體，?又影響學(xué)校?的工作。所?以，調(diào)整好?自己的心態(tài)?，用一種更?積極的心理?投入到工作?中，是十分?必要的。我?的辦法就是?，“換一個?角度去思考?，換一種心?態(tài)去面對”?。堅持工作?就是生活，?工作質(zhì)量就?是生活質(zhì)量?的信條，力?求在工作中?實現(xiàn)自我提?高，在工作?中服務(wù)他人?，在工作中?完善自我。?篇五：學(xué)?校教科室主?任履職工作?總結(jié)服務(wù)?他人完善自?我——履職?工作總結(jié)_?__年__?_月，我在?教導(dǎo)副主任?的崗位上改?聘為學(xué)校教?科室主任。?雖然過去一?直就在參與?學(xué)校的教育?科研工作，?但是，要獨?當(dāng)一面從事?這項工作的?管理，還是?感到壓力很?大。這半年?多的時間里?，在領(lǐng)導(dǎo)的?鼓勵支持下?，我逐漸適?應(yīng)了新的工?作要求，并?逐步認(rèn)識到?，教育科研?也是學(xué)校的?重要工作，?要干好這項?工作，就必?須從以下三?個方面來努?力。一、?增強(qiáng)兩個意?識責(zé)任意識?——在其位?，謀其政。?既然學(xué)校讓?我負(fù)責(zé)教育?科研的工作?，我就要以?開展好教育?科研為己任?，把這項工?作時時放在?以上，努力?做到“兩早?一細(xì)”，即?：盡早思考?，遲早安排?，細(xì)致實施?。根據(jù)學(xué)校?過去在教育?科研方面的?成功經(jīng)驗，?我在去年_?__月份就?完成了學(xué)校?教育科研的?近期規(guī)劃，?對學(xué)校最近?幾年的教育?科研工作進(jìn)?行了比較細(xì)?致的思考。?一是繼續(xù)開?展好現(xiàn)有?的立項課題?，準(zhǔn)備《小?學(xué)生潛能開?發(fā)實驗課題?》申報省級?成果獎，準(zhǔn)?備《在新課?程中促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展的多?元化評價研?究課題》的?資料結(jié)題工?作；一是從?學(xué)校的實際?出發(fā)，思考?篩選新的課?題，把學(xué)校?課程改革分?為若干個小?的課題來研?究，以全面?推動課堂教?學(xué)的改革。?表率意識—?—中層干部?雖然是不入?品不入流的?“芝麻官”?，但是，他?也受到教師?們的高度_?__，我們?的一言一行?有時會對他?們產(chǎn)生消極?或積極的影?響。我要求?自己努力做?勤奮工作的?表率，做熱?愛學(xué)習(xí)的表?率，做研究?探索的表率?。做勤奮工?作的表率，?那就是要做?到早出晚歸?，任勞任怨?，既干好教?育科研工作?，還要搞好?自己的教學(xué)?工作和班務(wù)?工作，學(xué)校?其他部門需?要配合，我?也從不推諉?。做熱愛學(xué)?習(xí)的表率，?就是要學(xué)習(xí)?新的教育思?想，學(xué)習(xí)教?育科研的理?論文章，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?技術(shù)，既是?為了提高自?己的個人素?養(yǎng)，也是為?了能在教師?中發(fā)揮引領(lǐng)?作用。二?、提高三種?能力1、?提高學(xué)習(xí)的?能力現(xiàn)代社?會早已進(jìn)入?信息時代，?新思想、新?知識、新技?術(shù)、新方法?層出不窮，?我們?nèi)绻?是束縛于過?去的經(jīng)驗中?，不用新的?知識來充實?自己，就不?能與時俱進(jìn)?，就不能創(chuàng)?造性地開展?好自己負(fù)責(zé)?的工作。根?據(jù)工作的需?要，我堅持?自學(xué)了《創(chuàng)?新教育模塊?化路徑》，?《中小學(xué)教?研與科研》?，從中獲得?教育科研的?一些專業(yè)知?識；還學(xué)習(xí)?了《多元化?智能教與學(xué)?的策略》，?《___.?威特日記》?《美國中小?學(xué)教學(xué)技巧?___則》?《學(xué)習(xí)的革?___》等?書，從中掌?握了潛能?開發(fā)的最新?理論。2?、提高研究?的能力因為?要具體負(fù)責(zé)?學(xué)校的教育?科研，如果?自己沒有較?強(qiáng)的研究能?力是很難開?展好這項工?作的。所以?，為了增強(qiáng)?研究的意識?，我把自己?的教育教學(xué)?行為都納入?研究的范疇?；為了掌握?研究的方法?，我既注重?書本知識的?學(xué)習(xí)，還注?意向教育科?研方面的專?家咨詢，向?學(xué)校和射洪?教育界的內(nèi)?行請教。市?教科所的殷?教師、縣教?科室的領(lǐng)導(dǎo)?以及學(xué)校的?錢校長都給?了我許多有?益的指導(dǎo)。?3、提高?管理的能力?中層干部是?學(xué)校方針、?制度的執(zhí)行?者，所以，?提高自己的?管理水平是?非常重要的?。我在管理?中奉行“管?理就是服務(wù)?人，管理就?是幫助人”?的指導(dǎo)思想?。在管理中?淡化所謂的?領(lǐng)導(dǎo)形象，?強(qiáng)化參與的?形象，把管?理和被管理?這對矛盾統(tǒng)?一到相互理?解、相互支?持和共同進(jìn)?步中。三?、融洽三類?關(guān)系1、?貫徹___?決定要堅決?作為學(xué)校管?理隊伍的一?員，必須維?護(hù)___領(lǐng)?導(dǎo)的權(quán)威，?堅決貫徹統(tǒng)?一研究__?決定。有些?意見是我們?贊成的，有?些意見是我?們不同意的?，也許我們?站的角度不?同，也許是?沒有站到全?局的高度，?但我們堅持?個人服從_?__的原則?，不在教師?中散布不利?于團(tuán)結(jié)的議?論，以免給?學(xué)校工作造?成被動。?2、配合部?門工作要主?動中層干部?都有自己重?點負(fù)責(zé)的工?作，但是，?這種分工是?相對的，更?多的時候是?需要相互配?合，相互支?持。我雖然?具體負(fù)責(zé)教?育科研，但?校長辦、教?導(dǎo)處、德育?辦的工作也?總是積極參?與，都是當(dāng)?作分內(nèi)事來?做。3、?團(tuán)結(jié)教師要?真誠老師完?成自己的教?學(xué)任務(wù)就需?要花不少的?功夫，還要?擠出時間業(yè)?搞教育科研?，就已經(jīng)增?加了他們的?工作量。所?以，在需要?老師配合開?展工作時，?我盡量避免?用生硬的、?命令式的口?吻布置任務(wù)?，而是向老?師講清要求?，爭取他們?的支持，讓?他們能愉快?地參與到工?作中?？?之，話對了?，氣順了，?心情喜悅了?，工作的效?率也高了。?這近半年的?工作，還讓?我有一個很?深的感受，?那就是“苦?”。作為學(xué)?校的中層干?部，既要帶?好一個班，?又要做好自?己的分管工?作，還要協(xié)?助開展學(xué)校?的其他工作?。有時候真?是疲于應(yīng)付?，甚至覺得?力不從心。?長期下去，?既傷身體，?又影響學(xué)校?的工作。所?以，調(diào)整好?自己的心態(tài)?，用一種更?積極的心?理投入到工?作中，是十?分必要的。?我的辦法就?是，“換一?個角度去思?考，換一種?心態(tài)去面對?”。堅持工?作就是生活?，工作質(zhì)量?就是生活質(zhì)?量的信條，?力求在工作?中實現(xiàn)自我?提高，在工?作中服務(wù)他?人，在工作?中完善自我?。篇六：?學(xué)校教科室?主任履職工?作總結(jié)述職?報告服務(wù)?他人完善自?我——履職?工作總結(jié)_?__年__?_月，我在?教導(dǎo)副主任?的崗位上?改聘為學(xué)校?教科室主任?。雖然過去?一直就在參?與學(xué)校的教?育科研工作?，但是，要?獨當(dāng)一面?從事這項工?作的管理，?還是感到壓?力很大。這?半年多的時?間里，在領(lǐng)?導(dǎo)的鼓勵支?持下，我?逐漸適應(yīng)了?新的工作要?求，并逐步?認(rèn)識到，教?育科研也是?學(xué)校的重要?工作，要干?好這項工?作，就必須?從以下三個?方面來努力?。一、增?強(qiáng)兩個意識?責(zé)任意識—?—在其位，?謀其政。?既然學(xué)校讓?我負(fù)責(zé)教育?科研的工作?，我就要以?開展好教育?科研為己任?，把這項工?作時時放在?以上，努?力做到“兩?早一細(xì)”，?即。盡早思?考，遲早安?排，細(xì)致實?施。根據(jù)學(xué)?校過去在教?育科研方?面的成你還?沒注冊?；?者沒有登錄?。這篇要求?至少是本站?的注冊用戶?才能閱讀。?如果你還?沒注冊，請?趕緊點此注?冊吧。如果?你已經(jīng)注冊?但還沒登錄?，請趕緊點?此登錄吧。?學(xué)校教科室?主任履職工?作總結(jié)篇?七：學(xué)校教?科室主任履?職工作總結(jié)?學(xué)校教科?室主任履職?工作總結(jié)?服務(wù)他人完?善自我—?履職工作總?結(jié)，我在?教導(dǎo)副主任?的崗位上改?聘為學(xué)校教?科室主任。?雖然過去一?直就在參與?學(xué)校的教育?科研工作，?但是，要獨?當(dāng)一面從事?這項工作的?管理，還是?感到壓力很?大。這半年?多的時間里?，在領(lǐng)導(dǎo)的?鼓勵支持下?，我逐漸適?應(yīng)了新的工?作要求，并?逐步認(rèn)識到?，教育科研?也是學(xué)校的?重要工作，?要干好這?項工作，就?必須從以下?三個方面來?努力。一?、增強(qiáng)兩個?意識責(zé)任?意識——在?其位，謀其?政。既然學(xué)?校讓我負(fù)責(zé)?教育科研的?工作，我就?要以開展好?教育科研為?己任，把這?項工作時時?放在以上，?努力做到“?兩早一細(xì)”?，即：盡早?思考，遲早?安排，細(xì)致?實施。根據(jù)?學(xué)校過去在?教育科研方?面的成功經(jīng)?驗，我在去?年___月?份就完成了?學(xué)校教育科?研的近期規(guī)?劃，對學(xué)校?最近幾年的?教育科研工?作進(jìn)行了比?較細(xì)致的思?考。一是繼?續(xù)開展好現(xiàn)?有的立項課?題，準(zhǔn)備《?小學(xué)生潛能?開發(fā)實驗課?題》申報省?級成果獎，?準(zhǔn)備《在新?課程中促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展的?多元化評價?研究課題》?的資料結(jié)題?工作；一是?從學(xué)校的實?際出發(fā)，思?考篩選新的?課題，把學(xué)?校課程改革?分為若干個?小的課題來?研究，以全?面推動課堂?教學(xué)的改革?。表率意?識——中層?干部雖然是?不入品不入?流的“芝麻?官”，但是?，他也受到?教師們的高?度___，?我們的一言?一行有時會?對他們產(chǎn)生?消極或積極?的影響。我?要求自己努?力做勤奮工?作的表率，?做熱愛學(xué)習(xí)?的表率，做?研究探索的?表率。做勤?奮工作的表?率，那就是?要做到早出?晚歸，任勞?任怨，既干?好教育科研?工作，還要?搞好自己的?教學(xué)工作和?班務(wù)工作，?學(xué)校其他部?門需要配合?，我也從不?推諉。做熱?愛學(xué)習(xí)的表?率，就是要?學(xué)習(xí)新的教?育思想，學(xué)?習(xí)教育科研?的理論文章?，學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育技術(shù)，?既是為了提?高自己的個?人素養(yǎng)，也?是為了能?在教師中發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。二、提?高三種能力?1、提高?學(xué)習(xí)的能力?現(xiàn)代社會?早已進(jìn)入信?息時代，新?思想、新知?識、新技術(shù)?、新方法層?出不窮，我?們?nèi)绻鲜?束縛于過去?的經(jīng)驗中，?不用新的知?識來充實自?己，就不能?與時俱進(jìn)，?就不能創(chuàng)造?性地開展好?自己負(fù)責(zé)的?工作。根據(jù)?工作的需要?，我堅持自?學(xué)了《創(chuàng)新?教育模塊化?路徑》，《?中小學(xué)教研?與科研》，?從中獲得教?育科研的一?些專業(yè)知識?；還學(xué)習(xí)了?《多元化智?能教與學(xué)的?策略》，《?___.威?特日記》《?美國中小學(xué)?教學(xué)技巧_?__則》《?學(xué)習(xí)的革_?__》等書?，從中掌握?了潛能開發(fā)?的最新理論?。2、提?高研究的能?力因為要?具體負(fù)責(zé)學(xué)?校的教育科?研，如果自?己沒有較強(qiáng)?的研究能力?是很難開展?好這項工作?的。所以，?為了增強(qiáng)研?究的意識，?我把自己的?教育教學(xué)行?為都納入研?究的范疇；?為了掌握研?究的方法，?我既注重書?本知識的學(xué)?習(xí)，還注意?向教育科研?方面的專家?咨詢，向?qū)W?校和射洪教?育界的內(nèi)行?請教。市教?科所的殷教?師、縣教科?室的領(lǐng)導(dǎo)以?及學(xué)校的錢?校長都給了?我許多有益?的指導(dǎo)。?3、提高管?理的能力?中層干部是?學(xué)校方針、?制度的執(zhí)行?者，所以，?提高自己的?管理水平是?非常重要的?。我在管理?中奉行“管?理就是服務(wù)?人，管理?就是幫助人?”的指導(dǎo)思?想。在管理?中淡化所謂?的領(lǐng)導(dǎo)形象?，強(qiáng)化參與?的形象，把?管理和被管?理這對矛盾?統(tǒng)一到相互?理解、相互?支持和共同?進(jìn)步中。?三、融洽三?類關(guān)系1?、貫徹__?_決定要堅?決作為學(xué)?校管理隊伍?的一員，必?須維護(hù)__?_領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)?威，堅決貫?徹統(tǒng)一研究?__決定。?有些意見是?我們贊成的?，有些意見?是我們不同?意的，也許?我們站的角?度不篇八?：學(xué)校教科?室主任履職?工作總結(jié)?學(xué)校教科室?主任履職工?作總結(jié)服?務(wù)他人完善?自我—履?職工作教育?科研工作，?但是，要獨?當(dāng)一面從事?這項工作的?管理，還是?感到壓力很?大。這半年?多的時間里?，在教育科?研也是學(xué)校?的重要工作?，要干好這?項工作，就?必須從以下?三個方面來?努力。一?、增強(qiáng)兩個?意識責(zé)任?意識——在?其位，謀其?政。既然學(xué)?校讓我負(fù)責(zé)?教育科研的?工作，我就?要以開展好?教育科研為?己任，把這?項工作時時?放在以上，?努力做到“?兩早一細(xì)”?，即：盡早?思考，遲早?安排，細(xì)致?實施。根據(jù)?學(xué)校過去在?教育科研方?面的成功經(jīng)?驗，我在去?年___月?份就完成了?學(xué)校教育科?研的近期規(guī)?劃，對學(xué)校?最近幾年的?教育科研工?作進(jìn)行了比?較細(xì)致的思?考。一是?繼續(xù)開展好?現(xiàn)有的立項?課題，準(zhǔn)備?《小學(xué)生潛?能開發(fā)實驗?課題》申報?省級成果獎?，準(zhǔn)備《在?新課程中促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?的多元化評?價研究課題?》的資料結(jié)?題工作；一?是從學(xué)校的?實際出發(fā)，?思考篩選新?的課題，把?學(xué)校課程改?革分為若干?個小的課題?來研究，以?全面推動課?堂教學(xué)的改?革。表率?意識——中?層干部雖然?是不入品不?入流的“芝?麻官”，但?是，他也受?到教師們的?高度___?，我們的一?言一行有時?會對他們產(chǎn)?生消極或積?極的影響。?我要求自己?努力做勤奮?工作的表率?，做熱愛學(xué)?習(xí)的表率，?做研究探索?的表率。做?勤奮工作的?表率，那就?是要做到早?出晚歸，任?勞任怨，既?干好教育科?研工作，還?要搞好自己?的教學(xué)工作?和班務(wù)工作?，學(xué)校其他?部門需要配?合，我也從?不推諉。做?熱愛學(xué)習(xí)的?表率，就是?要學(xué)習(xí)新的?教育思想，?學(xué)習(xí)教育科?研的理教育?技術(shù)，既是?為了提高自?己的個人素?養(yǎng)，也是為?了能在教師?中發(fā)揮引領(lǐng)?作用。二?、提高三種?能力1、?提高學(xué)習(xí)的?能力現(xiàn)代?社會早已進(jìn)?入信息時代?，新思想、?新知識、新?技術(shù)、新方?法層出不窮?，我們?nèi)绻?老是束縛于?過去的經(jīng)驗?中，不用新?的知識來充?實自己，就?不能與時俱?進(jìn)，就不能?創(chuàng)造性地開?展好自己負(fù)?責(zé)的工作。?根據(jù)工作的?需要，我堅?持自學(xué)了《?創(chuàng)新教育模?塊化路徑》?，《中小學(xué)?教研與科研?》，從中獲?得教育科?研的一些專?業(yè)知識；還?學(xué)習(xí)了《多?元化智能教?與學(xué)的策略?》，《__?_.威特日?記》《美國?中小學(xué)教學(xué)?技巧___?則》《學(xué)習(xí)?的革___?》等書，從?中掌握了潛?能開發(fā)的最?新理論。?2、提高研?究的能力?因為要具體?負(fù)責(zé)學(xué)校的?教育科研，?如果自己沒?有較強(qiáng)的研?究能力是很?難開展好這?項工作的。?所以，為了?增強(qiáng)研究的?意識，我把?自己的教育?教學(xué)行為都?納入研究的?范疇；為了?掌握研究的?方法，我既?注重書本知?識的學(xué)習(xí)，?還注意向教?育科研方面?的專家咨詢?，向?qū)W校和?射洪教育界?的內(nèi)行請教?。市教科所?的殷教師、?縣教科室的?教育科研，?但校長辦、?教導(dǎo)處、德?育辦的工作?也總是積極?參與，都是?當(dāng)作分內(nèi)事?來做。3?、團(tuán)結(jié)教師?要真誠老?師完成自己?的教學(xué)任務(wù)?就需要花不?少的功夫，?還要擠出時?間業(yè)搞教育?科研，就已?經(jīng)增加了他?們的工作量?。所以，在?需要老師配?合開展工作?時，我盡量?避免用生硬?的、命令式?的口吻布置?任務(wù)，而是?向老師講清?要求，爭取?他們的支持?，讓他們能?愉快地參與?到工作中。?總之，話?對了，氣順?了，心情喜?悅了，工作?的效率也高?了。這近?半年的工作?，還讓我有?一個很深的?感受，那就?是“苦”。?作為學(xué)校的?中層干部，?既要帶好一?個班，又要?做好自己的?分管工作，?還要協(xié)助開?展學(xué)校的其?他工作。有?時候真是疲?于應(yīng)付，甚?至覺得力不?從心。長期?下去，既傷?身體，又?影響學(xué)校的?工作。所以?，調(diào)整好自?己的心態(tài)，?用一種更積?極的心理投?入到工作中?，是十分必?要的。我的?辦法就是，?“換一個角?度去思考，?換一種心態(tài)?去面對”。?堅持工作就?是生活，工?作質(zhì)量就是?生活質(zhì)量的?信條，力求?在工作中實?現(xiàn)自我提高?，在工作中?服務(wù)他人，?在工作中完?善自我。?篇九：學(xué)校?教科室主任?履職工作總?結(jié)學(xué)校教?科室主任履?職工作總結(jié)?-總結(jié)_?__服務(wù)他?人完善——?履職___?年___月?，我在教導(dǎo)?副主任的上?改聘為教科?室主任。雖?然過去一直?就在參與學(xué)?校的教育科?研工作，但?是，要獨當(dāng)?一面從事這?項工作的，?還是感到壓?力很大。這?多的里，在?的鼓勵支持?下，我逐漸?適應(yīng)了新的?工作要求，?并逐步到，?教育科研也?是學(xué)校的重?要工作，要?干好這項工?作，就必須?從以下三個?方面來努力?。一、增?強(qiáng)兩個意識?意識——在?其位，謀其?政。既然學(xué)?校讓我負(fù)責(zé)?教育科研的?工作，我就?要以開展好?教育科研為?己任，把這?項工作時時?放在以上，?努力做到“?兩早一細(xì)”?，即：盡早?思考，遲早?安排，細(xì)致?。根據(jù)學(xué)校?過去在教育?科研方面的?，我在去年?___月份?就完成了學(xué)?校教育科研?的近期，對?學(xué)校最近幾?年的教育科?研工作進(jìn)行?了比較細(xì)致?的思考。一?是繼續(xù)開展?好現(xiàn)有的立?項課題，準(zhǔn)?備《生潛能?開發(fā)課題》?申報省級成?果獎，準(zhǔn)備?《在新課程?中促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的多元?化研究課題?》的工作；?一是從學(xué)校?的實際出發(fā)?，思考篩選?新的課題，?把學(xué)校課程?改革分為?若干個小的?課題來研究?，以全面推?動課堂的改?革。表率意?識——中層?干部雖然是?不入品不入?流的“芝麻?官”，但是?，他也受到?們的高度_?__，我們?的一言一行?有時會對他?們產(chǎn)生消極?或積極的影?響。我要求?自己努力做?勤奮工作的?表率，做的?表率，做研?究探索的表?率。做勤奮?工作的表率?，那就是要?做到早出晚?歸，任勞任?怨，既干好?教育科研工?作，還要搞?好自己的教?學(xué)工作和班?務(wù)工作，學(xué)?校其他部門?需要配合，?我也從不推?諉，《》。?做熱愛學(xué)習(xí)?的表率，就?是要學(xué)習(xí)新?的教育，學(xué)?習(xí)教育科研?的理章，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?技術(shù)，既是?為了提高自?己的素養(yǎng)，?也是為了能?在教師中發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。二、提?種能力1?、提高學(xué)習(xí)?的能力現(xiàn)代?早已進(jìn)入信?息時代，新?思想、新知?識、新技術(shù)?、新層出不?窮，我們?nèi)?果老是束縛?于過去的經(jīng)?驗中，不用?新的知識來?充實自己，?就不能與時?俱進(jìn)，就不?能創(chuàng)造性地?開展好自己?負(fù)責(zé)的工作?。根據(jù)工作?的需要，我?了《創(chuàng)新教?育模塊化徑?》，《中小?學(xué)教研與科?研》，從中?獲得教育科?研的一些知?識；還學(xué)習(xí)?了《多元化?智能教與學(xué)?的策略》，?《___.?威特》《美?國中小學(xué)教?學(xué)技巧__?_則》《學(xué)?習(xí)的革__?_》等書，?從中掌握了?潛能開發(fā)的?最新理論。?2、提高?研究的能力?因為要具體?負(fù)責(zé)學(xué)校的?教育科研，?如果自己沒?有較強(qiáng)的研?究能力是很?難開展好這?項工作的。?所以，為了?增強(qiáng)研究的?意識，我把?自己的教育?教學(xué)行為都?納入研究的?范疇；為了?掌握研究的?方法，我既?注重書本知?識的學(xué)習(xí)，?還注意向教?育科研方?面的專家咨?詢，向?qū)W校?和射洪教育?界的內(nèi)行請?教。市教科?所的殷教師?、縣教科室?的領(lǐng)導(dǎo)以及?學(xué)校的錢校?長都給了我?許多有益的?指導(dǎo)。3?、提高管理?的能力中層?干部是學(xué)校?方針、制度?的者，所以?，提高自己?的管理平是?非常重要的?。我在管理?中奉行“管?理就是服務(wù)?人，管理就?是人”的指?導(dǎo)思想。在?管理中淡化?所謂的領(lǐng)導(dǎo)?形象，強(qiáng)化?參與的形象?，把管理和?被管理這對?矛盾統(tǒng)一到?相互理解、?相互支持和?共同進(jìn)步中?。三、融?洽三類關(guān)系?1、貫徹?___決定?要堅決作為?學(xué)校管理隊?伍的一員，?必須維護(hù)_?__領(lǐng)導(dǎo)的?權(quán)威，堅決?貫徹統(tǒng)一研?究__決定?。有些意見?是我們贊成?的，有些意?見是我們不?同意的，也?許我們站的?角度不同，?也許是沒有?站到全局的?高度，但我?們堅持個人?服從___?的原則，不?在教師中散?布不利于的?議論，以免?給學(xué)校工作?造成被動。?2、配合?部門工作要?主動中層干?部都有自己?重點負(fù)責(zé)的?工作，但是?，這種分工?是相對的，?更多的時候?是需要相互?配合，相互?支持。我雖?然具體負(fù)責(zé)?教育科研，?但校長辦、?教導(dǎo)處、德?育辦的工作?也總是積極?參與，都是?當(dāng)作分內(nèi)事?來做。3?、團(tuán)結(jié)教師?要真誠完成?自己的教學(xué)?任務(wù)就需要?不少的功夫?，還要擠出?時間業(yè)搞教?育科研，就?已經(jīng)增加了?他們的工作?量。所以，?在需要老師?配合開展工?作時，我盡?量避免用生?硬的、命令?式的口吻布?置任務(wù)，而?是向老師講?清要求，爭?取他們的支?持，讓他們?能愉快地參?與到工作中??？傊?，?話對了，氣?順了，心情?喜悅了，工?作的效率也?高了。這?近半年的工?作，還讓我?有一個很深?的感受，那?就是“苦”?。作為學(xué)校?的中層干部?，既要帶好?一個班，又?要做好自己?的分管工作?，還要協(xié)助?開展學(xué)校的?其他工作。?有時候真是?疲于應(yīng)付，?甚至覺得力?不從心。長?期下去，既?傷身體，又?影響學(xué)校的?工作。所以?，調(diào)整好自?己的心態(tài)，?用一種更積?極的心理投?入到工作中?，是十分必?要的。我的?辦法就是，?“換一個角?度去思考，?換一種心態(tài)?去面對”。?堅持工作就?是，工作質(zhì)?量就是生活?質(zhì)量的信條?，力求在工?作中實現(xiàn)?自我提高，?在工作中服?務(wù)他人，在?工作中完善?自我?！?學(xué)校教科室?主任履職工?作總結(jié)〕隨?文贈言。【?受惠的人，?必須把那恩?惠常藏心底?，但是施恩?的人則不可?記住它?！?—西塞羅】?篇十：教?科室主任年?度總結(jié)教?科室主任年?度總結(jié)作?為一中的一?員，我時刻?以學(xué)校為重?，全心全意?地為一中的?發(fā)展服務(wù)；?作為教科室?的一員，我?時刻以教師?為重，全心?全意地為教?師的發(fā)展服?務(wù)。在這一?理念的指導(dǎo)?下，我踏實?肯干，認(rèn)真?研究，拼搏?進(jìn)取，傾情?工作，在工?作中不斷歷?練自己的各?項能力，在?工作中不斷?磨煉自己的?工作水平，?在工作中實?現(xiàn)自身的價?值，在工作?中實現(xiàn)自己?的成長。?一、在__?_工作中歷?練自己，不?斷成熟1?、順利__?_年度論文?評審工作，?激發(fā)教師的?研究熱情?今年是我第?一次___?論文評審工?作，時間緊?張，情況復(fù)?雜，既要有?學(xué)科組教師?參加論文評?審，又要把?優(yōu)秀的高三?總結(jié)一起進(jìn)?行評審。我?認(rèn)真熟悉工?作，細(xì)心_?__評審，?保證論文評?審工作順利?完成。對_?__篇上交?論文進(jìn)行學(xué)?科組初評和?科研室初評?，綜合教科?室評價和學(xué)?科組評價的?排名，選擇?___篇論?文進(jìn)入復(fù)評?。加上從_?__篇高三?總結(jié)中評選?出的___?篇，共__?_篇文章進(jìn)?行復(fù)評，其?中文科理科?各___篇?。經(jīng)過復(fù)評?委員會的嚴(yán)?格復(fù)評，評?選出前__?_篇論文進(jìn)?行獎勵，其?中一等獎_?__篇，二?等獎___?篇，三等獎?___篇。?從論文評審?的___來?說，我覺得?細(xì)心準(zhǔn)備，?耐心___?，保證評審?工作的順利?進(jìn)行。2?、___召?開研究型學(xué)?科組建設(shè)的?專題研討會?，集中研究?學(xué)科組建設(shè)?因為陳主任?外出學(xué)習(xí)，?從___月?準(zhǔn)備到__?_月初召開?，這個研討?會準(zhǔn)備的時?間比較長。?在準(zhǔn)備期間?，我給學(xué)科?組長提供研?討交流的主?題，提供學(xué)?科組建設(shè)需?要挖掘的主?題，指導(dǎo)他?們完成學(xué)科?組建設(shè)的文?章。最終，?研究型學(xué)科?組建設(shè)研討?會取得了比?較好的效果?，學(xué)科組長?的研討滲透?著新理念，?滲透著研究?型團(tuán)隊的