第16課 宇宙的另一邊（課件）-三年級語文下冊同步備課系列（部編版）

16、宇宙的另一邊部編版三年級下冊語文課件新課導(dǎo)入

千百年來，宇宙對人類有著無限的吸引力，對小朋友來說更是這樣！

星星從哪里來？

宇宙到底有多大？

真的有外星人存在嗎？新課導(dǎo)入

今天我們一起來探索宇宙奧秘，跟隨作者一起看看宇宙的另一邊是什么樣子吧！第一課時作者介紹

陳詩哥，原名陳開斌，1980年2月生于廣東肇慶，現(xiàn)居深圳。2009年開始發(fā)表童話，作品見于《花城》、《兒童文學(xué)》、《少年文藝》(上海版和江蘇版)、《中國校園文學(xué)》、《國語日報》等，入選各種年選。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識記不認(rèn)識的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個自然段標(biāo)上序號。生字學(xué)習(xí)宇

宙

淌

秘

密

棟梯

鈴

乘

緒

篇

越y(tǒng)ǔ

zhòu

tǎnɡ

mì

mì

dònɡ

tī

línɡ

chénɡ

xù

piān

yuè

生字組詞宇

宙

淌

秘

密

棟我會組詞宙斯

宇宙淌淚

流淌環(huán)宇

宇通秘訣

秘籍

秘密

密室

棟梁之材梯

鈴

乘

緒

篇

越我會組詞鈴鐺

鈴聲乘除

乘車樓梯

梯子思緒

情緒篇章

篇幅跨越

超越生字組詞詞語認(rèn)讀宇宙

星空

流淌

相遇

萬物

穿梭

紙鳶

尷尬多音字學(xué)習(xí)處chǔ（處理）chù（辦事處）多音字學(xué)習(xí)散sàn（分散）sǎn（散文）多音字學(xué)習(xí)倒dào（倒影）dǎo（摔倒）chōng（沖水）多音字學(xué)習(xí)沖chòng（沖著）shǔ（數(shù)星星）多音字學(xué)習(xí)數(shù)shù（分?jǐn)?shù)）詞語釋義浩瀚：①形容水勢盛大。②形容廣大或繁多秘密：有所隱蔽，不讓人知道的。思緒：思想的頭緒，思路。穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。尷尬：處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。拜訪：敬辭，訪問。氣喘吁吁：形容大聲喘氣的樣子。詞語釋義汩汩：形容水流動的聲音。流淌：液體流動。宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。白茫茫：形容一望無邊的白。一瞬間：形容極短的時間。穿越：通過，穿過。近義詞秘密—

浩瀚—思緒—

忽然—尷尬—

開放—奧秘廣闊思路突然難堪綻放

反義詞浩瀚----

無數(shù)----升起----

秘密----瞬間----

尷尬----渺小少數(shù)降落公開許久自然新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：《宇宙的另一邊》講了一件什么事？

2、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《宇宙的另一邊》講了一件什么事？

《宇宙的另一邊》講述了一個可愛、聰明的小男孩兒，對宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個神奇的想象世界。

試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、（1—5）：浩瀚的星空引發(fā)了“我”無限遐思，“我”想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。二、（6—9）：“我”始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數(shù)學(xué)課堂。三、（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一邊的世界迷住了。本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對生字進行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。新知講解1、生字詞識記。2、熟練有感情地朗讀課文。

布置作業(yè)第二課時第二課時生字詞復(fù)習(xí)舊知回顧宇

宙

星

空

流

淌

相

遇

萬

物

穿

梭

紙

鳶

尷

尬yǔzhòu

xīnɡkōnɡ

liútǎnɡ

xiānɡyùwànwù

chuānsuō

zhǐyuān

ɡānɡà回顧一下課文，課文講了一件什么事？舊知回顧

《宇宙的另一邊》講述了一個可愛、聰明的小男孩兒，對宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個神奇的想象世界。新知講解

我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

寫我晚上在看著浩瀚的星空，引出下文。新知講解

看著浩瀚的星空。

廣大，漫無邊際的意思。這個詞寫出了星空的廣大、說明了星星很多。新知講解

趴在窗臺上，看著浩瀚的星空,會想到些什么呢?城市、街道、房子、孩子......新知講解

星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密:

星光會告訴我什么秘密呢？新知講解

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的另一邊有什么?真的存在這一邊的倒影嗎？新知講解

那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

在作者的想象之中，對面和這邊一樣，好像鏡面一樣。新知講解

說一說,作者為什么會想到宇宙的另一邊有城市、街道、房子和孩子呢?

因為在作者想象中，宇宙的另一邊是這一邊的倒影,所以他覺得另一邊也應(yīng)該有這些景物。

這里把星光人格化,把自己想象出的事物寫成是星光告訴自己的。同時,這句話也總寫了宇宙另一邊的特點,為后面寫宇宙另一邊的各種情形與宇宙這一邊的不同之處打下伏筆。

星光灑進我的眼睛,在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。新知講解新知講解

讀3--5自然段，說說另一邊的秘密是什么？

那個孩子是另一個我嗎?當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時候，他是不是正把作業(yè)本放回書包?當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時候，他是不是正下樓去?當(dāng)我趴在窗臺看著星空的時候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢?我們的目光會在哪里相遇?新知講解

從以上幾個問句中,我們能感受到作者并不確定宇宙另一邊的那個孩子是他自己。新知講解

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎?

如果宇宙的另一邊是這一邊的倒影的話,那么所有的一切都是反的。新知講解

在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起;那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎?

在宇宙的這一邊和另一邊存在著兩種截然相反的自然現(xiàn)象。想象日出日落新知講解

在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的;在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走?想象自然現(xiàn)象

“我”在上學(xué)時，宇宙另一邊的那個小孩都干了些什么?

早上，“我”背起書包出門向左走時,作者想象宇宙另一邊的另一個“我”是怎么走的?

在宇宙的另一邊,那個小孩會出門向右走嗎?新知講解新知講解

當(dāng)“我”第一節(jié)課上語文課時,作者想象宇宙另一邊的另一個“我”在上什么課?

在宇宙的另一邊,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎?新知講解

在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪......這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

表現(xiàn)了作者豐富的想象力

新知講解

乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鸞”。

兩個截然不同的宇宙，兩種截然不同的學(xué)習(xí)方法。

新知講解

上面這段話運用了什么寫法？這樣寫有什么好處？

這段話運用引用的方法,寫出了我”想象中的宇宙另一邊的乘法是怎樣的。語言表達既生動又典雅,富有感染力。新知講解

正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”

語文老師的話把我拉回現(xiàn)實中。新知講解

我有些尷尬。想一想我為什么感到“尷尬”？尷尬新知講解

我決定把我知道的告訴大家:在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高......我做了一個什么決定？

“我”把關(guān)于風(fēng)的習(xí)作的寫作技巧告訴了同學(xué)們，極其貼切地告訴了同學(xué)們想象對于寫好習(xí)作的重要性。新知講解

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。

同學(xué)們也想知道宇宙的另一邊有趣的事情。新知講解

到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪字宙另一邊的那個“我”。

再次提到“浩瀚的星空”，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。新知講解

你覺得“我”