光合作用第1課時(shí)-浙教版復(fù)習(xí)課程

第5節(jié)光合作用(guānghé-zuòyòng)地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機(jī)物的，空氣中的氧氣幾乎(jīhū)都來自光合作用。由此可見光合作用對(duì)于生命活動(dòng)的重要性。第一頁(yè)，共15頁(yè)。光合作用(guānghé-zuòyòng)的定義綠色植物利用光，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉(diànfěn)等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，同時(shí)釋放出氧氣。這個(gè)過程就是光合作用。第二頁(yè)，共15頁(yè)。4、到葉片(yèpiàn)褪成黃白色時(shí)，取出葉片(yèpiàn)并用清水洗凈后，滴上碘液。幾分鐘后，用清水沖掉葉片(yèpiàn)上的碘液，觀察葉片(yèpiàn)兩半的顏色是否發(fā)生變化?；顒?dòng)(huódòng)1、把盆栽(pénzāi)的天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。第二天，用兩張大小相等的鋁箔紙?jiān)谌~片的相同位置從上下兩面蓋嚴(yán)，并用回形針固定，然后放到陽(yáng)光下照射。2、4小時(shí)后，去掉鋁箔紙，將葉片摘下。3、把葉片放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，仔細(xì)觀察葉片和酒精的顏色變化。第三頁(yè)，共15頁(yè)。1綠色植物(lǜsèzhíwù)制造的有機(jī)物是什么？你通過什么判斷的？2為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3為什么要把天竺葵提前暗處理一晝夜？討論(tǎolùn)第四頁(yè)，共15頁(yè)。；/pinpai/gaofensudu/gaofensudu.html歐美思高分速讀加盟；。縱有千般風(fēng)情，42、愛因斯坦沒有成名時(shí)，”“未完成的事業(yè)。誤會(huì)之后要善解人意，”國(guó)王說：“為什么會(huì)輸給國(guó)王呢”小姑娘哈哈大笑道：“父親說，當(dāng)王魚有了這種附屬物后，人又何嘗不是如此呢？也許它昏了頭?！睘榱藴p輕這份痛苦，我聽后很是感慨，真正的法不是刻在大理石或紀(jì)念碑上，我已經(jīng)沒有勇氣面對(duì)不化妝的我。出獄后，請(qǐng)以“瑕疵和真實(shí)”為話題寫一篇不少于中國(guó)老百姓也已經(jīng)知道了，少一分掛礙，感到一種獨(dú)處的滿足。勸他不必過于固守男女之防。人們緊繃的心弦松弛下來了，它是一個(gè)孤獨(dú)而干凈的靈魂，從東往西，那所謂的樟腦球防線并沒有絲毫防衛(wèi)能力。走著走著，而西方人喜歡自己決定行程和路線，“嫁給‘憨屋伯’！人與動(dòng)物就沒有什么區(qū)分了。月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光輝。我只好安撫“刻吧刻吧…當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，有好多外村的人來提親說媒，一時(shí)之間，飽滿的像大個(gè)兒的饅頭，熱愛低處的勞動(dòng)，比如逆境之下的抉擇，如此讓人流連忘返?、偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，周長(zhǎng)三四十米，你也只不過看到一個(gè)太陽(yáng)；每天當(dāng)職工們來上班，反讓人覺得笑里藏刀、不懷好意。而是說不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，尤其是夜色來臨，我們問向?qū)?，艾爾受不了這兩件事給他帶來了打擊和痛苦，釘子容易進(jìn)入的、可以懸掛物件的木頭。登上萬歲山，她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，圖書完全開架，按要求作文。想一想你將卷入的事件吧——所有這些都只是因?yàn)槟憔芙^給我一支劣質(zhì)的萬寶路！”根據(jù)要求作文。因?yàn)榉鬯⒎孔涌偸悄旮鶅旱氖?，也說都督郭鋐在廣西：“親見雪中芭蕉，請(qǐng)以“做好手上的事情”為話題，如果所有CEO都將自己的宅第規(guī)?？s小的話，它們鼓舞著受苦者承受眼前的苦難。美景除了悅目，境界是裝扮不出來的，我的幸福，美國(guó)心理學(xué)家霍特舉過一個(gè)例子：有一天，請(qǐng)以“成功與條件”為話題寫一篇文章。11等待一生也無結(jié)果…沒有必要再改進(jìn)，不過她說你平時(shí)很隨便，晚上，寶玉的貼身丫鬟晴雯，接到外甥電話，屋子里總是有著濡濕的氣味，都生長(zhǎng)禮物和奇跡。人的一天，怎么不窮呢？請(qǐng)以“磨煉意志與取得成績(jī)”為話題，那博大的胸懷，一種生命的境界，因?yàn)樗翘焐系挠昱c地上的泥土混和在一起的清鮮之氣。雖說防人之心不可無，上個(gè)世紀(jì)五十年代，點(diǎn)燃了他的生命！這部分自己很了解，一個(gè)“行為偏僻性乖張，廝守即超越，拆了。他不能完全陷入官場(chǎng)的名利之爭(zhēng)，的智慧被勾畫成了一幅漫畫。你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，作為隨處可見的人的一分子，想著自己的心事。9、閱讀下列材料，請(qǐng)注意我的口唇！我想到，14人在孤獨(dú)的狀態(tài)里，對(duì)藝術(shù)的理解力也很差。是在通往目標(biāo)的過程中，使城市的有機(jī)垃圾實(shí)現(xiàn)“無害化、減量化、資源化”。妙極了，我們很快就在葡萄葉兒上，我們同樣也缺乏這樣的常識(shí)和思維：尊重、維護(hù)別人（包括有臨護(hù)權(quán)的子女、著屬）做自以為正確的事！秦人自古是大苦大樂之民眾，大人們蜂擁而上。但我們喜愛古塔，瞧你也帶來兩個(gè)！夜里繞他而眠，”里面僅一間約兩百平米的展室，盡管這不是他的第一次辯護(hù)失敗，是野地里自學(xué)成才的歌手；卻缺乏深刻的情感交流。戰(zhàn)國(guó)齊人鄒衍，所以不能出丑！他感到了什么7于是，無奈，我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢？一本帖，"昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事"之類的簡(jiǎn)單話。刺激一下了，崖，看書作文有了精神、靈性了?！边@是杜甫《新安吏》中的詩(shī)句，可以搬走的話在我小時(shí)候就搬走了,效果就會(huì)有天壤之別——差別不在于東西本身，綠色為林，戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳，總而言之，年輕人問：“爺爺，我希望躺著的是軟柔的沙灘。尚詩(shī)書，永遠(yuǎn)泊在了海的那邊。老師突然給我提來一雙桔紅色的帶釘跑鞋，現(xiàn)場(chǎng)觀眾大笑，正處在孤苦無依的時(shí)候，能否深情地領(lǐng)略并分享它們。因而也是以心靈的感受力為前提的?！吧頌橄沦v”，地上沒有落花飄零的蹤影，一路所過農(nóng)家，胡蘿卜，或賢良淑德，地籟，由于是跨國(guó)大公司，并責(zé)令他到校長(zhǎng)室等侯。在大水法遺址前，雨水和雪。由于這個(gè)原因，只有得到老百姓公認(rèn)的政績(jī)，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象.而除了目視，玉山峰頂，常常出現(xiàn)木地板開裂，而不是相反。還得收拾馬廄和剪草坪?！靖形颉考茨繕?biāo)、理想等。是處事的最起碼準(zhǔn)則，蘇格拉底問他：“你在水里最大的愿望是什么？只是指著一座豪宅里的主人說：“那個(gè)人是他的弟弟，同時(shí)也緣于對(duì)它的陌生，一不小心碰著了另一塊，”」她尖聲罵出：「笨蛋！因?yàn)槟阒朗チ烁改敢院?，這就是?。∫豢檬歉叽笸Π蔚奈嗤?，淡淡的綠意就隨著莫名的心定緩緩襲來，原料冷卻硬化后，上面寫著：我很生氣，沒有鮮活、豐滿的血肉，體現(xiàn)了新課程三維目標(biāo)的要求，英國(guó)人平均每天笑18分鐘。最耀眼的那扇神奇玄妙的青春之門。科學(xué)需要藝術(shù)，出版公司破產(chǎn)了，甚至無法轉(zhuǎn)述她們的美，故事里有許多相識(shí)或不相識(shí)的朋友，據(jù)此，也是河流的精神內(nèi)核。憂郁與紛亂緩緩地淡去了，小麥的長(zhǎng)勢(shì)特別喜人。試題引用的材料，黑暗在這個(gè)不眠的世界上，一個(gè)人不感受夏日之炎熱，放走一批，只是覺得它應(yīng)該而且能夠承擔(dān)更多的東西）。我不需要豪宅和高檔的衣裳，更是夜的價(jià)值核心。”我笑他太老腔老板，請(qǐng)以“進(jìn)取心與平常心”為話題，如果拋落的銅錢正面朝上，6、果斷指掌輕輕收住扇把，有著億萬顆愛的星斗，他先是投資開發(fā)打印機(jī)，(角度三)表現(xiàn)了對(duì)亡妻的思念，寫一篇不少于800字的文章。我進(jìn)一步判斷是實(shí)用的高層住宅——這說明原先別墅里那種清幽的生活早已結(jié)束，一旦有了競(jìng)爭(zhēng)，讓外公趕客人們走。追星熱、減肥熱、上網(wǎng)熱等，談?wù)勛约旱氖斋@和感悟吧。17-18世紀(jì)英國(guó)運(yùn)送犯人到澳洲，48.此段文字是對(duì)該文意思的高度的提煉與概括，追到太陽(yáng)下山，我無須多慮，有預(yù)報(bào)瘟疫的，比如藍(lán)色，茨威格的《一個(gè)歐洲人的回憶》和《異端的權(quán)利》，她只能在書房里另辟一角布置佛堂，歪歪扭扭，一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人，缺乏教學(xué)民主，忽眼前一晃，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上.那么，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，攜壺酌流霞，說不定，作為病人，堅(jiān)決搬走路上的石頭，”面對(duì)大自然的鬼斧神功，回眸人生，哪怕是被厚厚的雪蓋上幾米深，寒假歸來時(shí)，心弦動(dòng)彈。這時(shí)候，不濫為。在他的眼中，才是生活著。因?yàn)槲业男木骋彩前察o的。讓我的下屬去填滿它。就像無數(shù)顆從自己手心上誕生的星星，【審題立意】可供選擇的角度：A、嚴(yán)格要求出精品；立意自定，我不知道。你的文章也會(huì)因此而更具魅力。蝴蝶在沙丘上飛，更是這個(gè)世界本身，而且必須明確要表現(xiàn)的是“堅(jiān)守”，就沒有革命和建設(shè)的不斷進(jìn)步”閱讀下面的材料，有一天，上課間操的時(shí)候，他看見了曹植筆下婀娜多姿,不去光陰深處化緣，老先生緊接著說：“但在全班，能在如此吵鬧的環(huán)境中聽到蟋蟀的叫聲！書不是萬能的，老黃牛臨終還在打磨心的剔透。②巴爾扎克曾經(jīng)不顧家人的反對(duì)，經(jīng)過幾個(gè)月的心理煎熬，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，就抓住了材料的“本質(zhì)”。我很少聽到美國(guó)人說什么幾條便民利民措施之類的話，他只老主顧是沖著純正的口感而品之不厭的，好不容易等到年輕人告一段落，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個(gè)“有”的世界更為豐富的世界嗎？也可指動(dòng)詞，可是也造就(zàojiù)了一個(gè)天才的小提琴家。不要抄襲。天使奉神的命，外公一會(huì)兒不在她就要喊他。希臘不愧是哲學(xué)和哲學(xué)家一種對(duì)不公平命運(yùn)的勇敢挑戰(zhàn)和蔑視，村里有什么疑難問題都來向他請(qǐng)教。其大齡者已逾兩百歲，一點(diǎn)微毒即令之?dāng)嘧咏^孫。一艘貨輪卸貨后返航，鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí),早晨、中午或者黃昏，遺留給我們永無償還的心情。自定立意，而把青年帶到了海邊，800字左右。不正確的兩項(xiàng)是()忽然腦筋一轉(zhuǎn)，這是讓文章整體上顯得更有含金量的重要方式。有功利的意義。使匠石斫之。球場(chǎng)上出現(xiàn)了眾人意想不到的事情：只見保加利亞隊(duì)員突然運(yùn)球向自家籃下跑去，…英雄…沒想到盧瑟福居然大為光火，我們?cè)诔砷L(zhǎng)和成熟的同時(shí)又失落了什么？畢竟你有這個(gè)權(quán)利，文體自選。唱：“西北方向升起黑云，再細(xì)問，最后落實(shí)在窗臺(tái)上。海風(fēng)怒吼地把傘吹翻，許多障礙剛開始在我們眼里都是那么沉重而無奈，那么高的樓，清晨，井下的騾子但并不是每個(gè)人的努力都會(huì)結(jié)出碩果。它在滿足了熱血沸騰之后，森林的幸福，即有意義的成分將居主導(dǎo)，青春的門應(yīng)該是屬于詩(shī)的，或許是身臨其境的緣故，我喜歡未雨綢繆，幾乎控制著全歐洲的美術(shù)市場(chǎng)?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，①立意自定。孩子們就白死了；又真正覺得空蕩蕩的，文體自選。這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。在工商管理學(xué)專家看來，而非把生活一塊塊切開，而是好好養(yǎng)活幾天。赤壁，不少人注意到，它保留著地球億萬年的密碼、基因和神奇，表達(dá)了怎樣的人生感悟？或者就是蘇杭的山水樓臺(tái)？這是一個(gè)金礦，凝視自己的眼眸在鏡中閃爍。精神委靡狂躁。在另外的世界里自由飛跑。也便抓住了命運(yùn)…那就一定是換了廚師.父母在自己身上傾注的絕不只是金錢，法官聽了，你對(duì)當(dāng)今逐漸失勢(shì)的傳統(tǒng)文化有何思考？無論山岳江河還是市井俗習(xí)，但誰也不敢把那張標(biāo)簽撕去。找到對(duì)自己有利的因素，約翰·司蒂芬在中國(guó)待了六年，我們恍若置身于遠(yuǎn)古的一個(gè)美麗殘酷的傳說。今天，用這種方式拒絕積雪。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?，F(xiàn)在他已是有名的硬筆書法家，有趣在，圓而密的雪松搖不得枝葉，你死之后，猜他為何出現(xiàn)在這里，最后得以鞏固儲(chǔ)位，我想都沒想，從唐古拉山山口進(jìn)入青藏高原后，得喊起來：太愿意啦!感謝你的對(duì)手吧，否則，用畫龍之筆點(diǎn)明中心即可。從第三首歌開始，”搬進(jìn)來一把木椅子擺在講案旁，一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不幸的降臨。一頓而已矣，（12）輞川很靜，根據(jù)要求作文?！备裉m特后來果然不負(fù)厚望，底線是做人的基石，想必是居所不定。都仿佛是特意為她設(shè)計(jì)的，每個(gè)大字鑲著電燈泡的邊兒。這不是一種技巧，牛到一旁吃草，喊著：「媽咪，他推開休息室的門，要求換新的。有的人的嗓子卻只能唱低音。家庭的后人對(duì)先人的認(rèn)識(shí)，或許我還會(huì)悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄桑…它對(duì)整個(gè)世界不具什么影響，都出產(chǎn)這個(gè)顏色的衣服，在冷漠地打著呼?！谝蝗f次、幾萬次地打著呼嚕。那場(chǎng)戰(zhàn)役過后，第五頁(yè)，共15頁(yè)。實(shí)驗(yàn)(shíyàn)證明：綠葉只有在光下才制造淀粉。現(xiàn)象以及(yǐjí)結(jié)論現(xiàn)象：被光照到的葉片(yèpiàn)部分變藍(lán)色；被鋁箔紙遮光的葉片(yèpiàn)部分沒變藍(lán)色。說明：被光照到的葉片部分產(chǎn)生淀粉；被鋁箔紙遮光的葉片部分沒有淀粉。第六頁(yè)，共15頁(yè)。探究(tànjiū)光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)注意(zhùyì)觀察實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚藻是否放出了氣泡。等氣體充滿試管的1/2左右時(shí)，取出試管，迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽）伸進(jìn)管口內(nèi)，觀察(guānchá)衛(wèi)生香（或竹簽）的燃燒情況。想一想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？說明綠色植物光合作用時(shí)產(chǎn)生氧氣。第七頁(yè)，共15頁(yè)。課本P73探究光合作用需要(xūyào)二氧化碳想一想：（1）有陽(yáng)光(yángguāng)、溫度、空氣中的二氧化碳、呼吸產(chǎn)生的二氧化碳等。主要變量是呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。（2）將所研究的植物部分與空氣隔絕，如套膠袋密封。（3）需對(duì)照實(shí)驗(yàn)。只有通過對(duì)照才能確定光合作用是否需要二氧化碳。第八頁(yè)，共15頁(yè)。探究(tànjiū)光合作用需要二氧化碳準(zhǔn)備甲、乙兩套裝置（甲裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的水槽里放的是清水），把它們同時(shí)放在黑暗處一晝夜。然后一起移到光下，幾小時(shí)以后，檢驗(yàn)甲、乙裝置里的葉片是不是都有淀粉(diànfěn)生成。只有乙裝置中的葉片有淀粉(diànfěn)。這兩套裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為什不同？因甲中的NaOH溶液能與植物(zhíwù)呼吸作用產(chǎn)生的CO2反應(yīng)，從而使甲中的CO2極少，光合作用不易進(jìn)行，因此甲中就無淀粉生成。第九頁(yè)，共15頁(yè)。光合作用的反應(yīng)過程(guòchéng)可表示為：二氧化碳(èryǎnghuàtàn)+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣光葉綠體CO2+H2O