CPM機(jī)在骨科中的應(yīng)用講課稿

CPM機(jī)在骨科中的應(yīng)用《樂民之樂,憂民之憂》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用版《樂民之樂,憂民之憂》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用版

《樂民之樂,憂民之憂》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用版《樂民之樂，憂民之憂》高二語文備課組雷紅俊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞用法和特殊句式2了解第一則選文和第三則選文的思想內(nèi)容，把握孟子“樂民之樂，憂民之憂”的思想及現(xiàn)代意義；學(xué)習(xí)對(duì)比論證在說理中的作用二、教學(xué)重點(diǎn)：主要學(xué)習(xí)第1則和第3則，掌握文言實(shí)詞、虛詞用法和特殊句式的特點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。體會(huì)對(duì)比說理及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：用歷史的眼光和現(xiàn)代視角恰當(dāng)評(píng)價(jià)孟子思想的進(jìn)步性，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、立身處世，解決遇到的人生現(xiàn)實(shí)問題。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：北宋著名政治家、文學(xué)家范仲淹在《岳陽樓記》中寫到：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是一位傳統(tǒng)士大夫眼中的“仁人之心”和高尚人格，標(biāo)志著我國古代人格的最高境界。讓我們沿著歷史長(zhǎng)河上溯，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種仁人之心有一個(gè)閃耀不息的源頭——它就在孟子那兒。㈠、自主學(xué)習(xí)：1、背景提示：孟子是繼孔子之后又一位儒學(xué)大師，生活于戰(zhàn)國前期，主張性善論，主張施行仁政，使人民安居樂業(yè)。孟子以辯才出名，其民本思想表現(xiàn)為主張民貴君輕、與民同樂。孟子繼承并發(fā)展了孔子所創(chuàng)立的儒家學(xué)說，把孔子的“仁”學(xué)發(fā)展為“仁政”思想。孟子的“仁政”思想是孔子仁學(xué)的發(fā)展，其核心是以民為本，統(tǒng)治者必須施仁政，取得民心。這一思想在文藝領(lǐng)域里，就是要求君王“與民同樂”。2、解題：“樂民之樂，憂民之憂”是《孟子·梁惠王下》中“樂民之樂者，民亦樂其樂。憂民之憂者，民亦憂其憂”的緊縮，是孟子對(duì)對(duì)統(tǒng)治者的告誡，希望他們記得天下萬民的憂與樂，“樂民之樂，憂民之憂”集中體現(xiàn)了孟子“與民同樂”思想。3、學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果(組內(nèi)展示)⑴讀準(zhǔn)字音：王語暴()庶幾()獨(dú)樂樂，與人樂樂()疾首蹙頞（）羽旄之美()朝儛（）放于瑯琊()秋省斂而助不給()睊睊()作慝（）徵招()⑵歸納文言知識(shí)點(diǎn)：（1）找出通假字并解釋詞義。①今之樂由古之樂（）②可得聞與（）③直好世俗之樂耳（）④時(shí)日害喪（）⑤予及女偕亡（）⑥畜君者（）⑦景公說（）解釋下列加點(diǎn)詞的意義。①王語暴以好樂（）②王變乎色曰（）③今王鼓樂于此（）④經(jīng)之營之（）⑤庶民攻之（）⑥遵海而南（）⑦秋省斂而助不給（）⑧為諸侯度（）⑨民乃作慝（）⑩師行而糧食（）歸納詞類活用現(xiàn)象。①獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？（）②與少樂樂，與眾樂樂（）③今王鼓樂于此（）④吾王庶幾無疾病與（）⑤今王與百姓同樂，則王矣（）⑥庶民子來（）⑦而民歡樂之（）⑧樂民之樂者，民亦樂其樂。憂民之憂者，民亦憂其憂（）⑨出舍于郊（）⑩師行而糧食（）（4）例舉文言句式。①判斷句：此無他，不與民同樂也無非事者不得而非其上者，非也巡狩者，巡所狩也②賓語前置句：好樂何如何以能鼓樂也何以能田獵也然而不王者，未之有也吾何修而可以比于先王之觀也吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？③介詞短語后置（狀語后置）句：王語暴以好樂王嘗語莊子以好樂今王鼓樂于此今王田獵于此齊宣王見孟子于雪宮樂以天下，憂以天下吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝儛④被動(dòng)句：暴見于王他日，見于王曰⑤省略句:不若與人（5）簡(jiǎn)要概括第1-3則主要意思。明確：第1則：通過正反對(duì)比，孟子主張國君應(yīng)“與民同樂”，實(shí)行“仁政”的思想。第2則：表述池沼苑囿之樂，即君主賢明，才會(huì)享受真正的快樂。第3則：國君應(yīng)該以天下人之樂為樂，以天下人之憂為憂。2、學(xué)生質(zhì)疑預(yù)習(xí)時(shí)的知識(shí)障礙，師生互動(dòng)，小組合作解決疑惑，排除障礙。3、分角色朗讀課文，讀出人物特點(diǎn)。4、對(duì)各組展示和朗讀適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。㈡、引領(lǐng)探究：1、師生研讀第1則（1）學(xué)生扮演莊暴、齊宣王、孟子真情朗讀。（2）翻譯下列句子：（組內(nèi)交流）①暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對(duì)也。②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎！③寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。④獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？⑤舉欣欣然有喜色而相告曰⑥古之人與民偕樂，故能樂也。研討：?jiǎn)栴}①孟子是如何調(diào)控與齊宣王談話的氣氛，使談話順利進(jìn)行？

問題②體會(huì)孟子與齊宣王談話中的兩層鋪墊的作用。

問題③：孟子在文中描繪的悲慘圖景和太平景象兩幅畫面，其作用是什么？問題④：本則選文運(yùn)用對(duì)比手法有何特點(diǎn)？2、師生研讀第2則（1）學(xué)生齊讀第2則（2）交流討論：“王在靈囿，幽鹿攸伏。幽鹿濯濯，白鳥鶴鶴。王在靈沼，於軔魚躍?！闭f明什么？明確：說明“賢者而后樂此”，與民同樂（池沼苑囿之樂）。3、師生研讀第3則（1）學(xué)生默讀第3則（2）翻譯下列語句。①、人不得，則非其上矣。②、樂民之樂者，民亦樂其樂。③、春省耕而補(bǔ)不足，秋省斂而助不給。④、吾王不豫，吾何以助？⑤、于是始興發(fā)而補(bǔ)不足。（3）師生研讀第3則問題①：引用“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，為諸侯度。”作用是什么？問題②:孟子在敘述故事的時(shí)候，通過什么表現(xiàn)手法來啟發(fā)齊宣王？這樣寫有什么好處？4、討論探究：河南大學(xué)王立群教授認(rèn)為解讀經(jīng)典有兩種方法：抓住經(jīng)典的核心思想，和我們的人生經(jīng)歷相結(jié)合。那么，請(qǐng)問文中這三則材料的核心思想是什么？思考：孟子“與民同樂”思想的影響。孟子“與民同樂”的思想有什么意義?在當(dāng)時(shí)能否實(shí)現(xiàn)？為什么？《樂民之樂，憂民之憂》參考答案：1、讀準(zhǔn)字音：yùshùjǐyuèlècùèmáowǔfǎngyáxǐngjǐjuàntèzhǐsháo2、歸納文言知識(shí)點(diǎn)：找出通假字并解釋詞義。“由”通“猶”，如同?！芭c”通“歟”，語氣詞。“直”通“只”，只是。“害”通“曷”，何?！芭蓖ā叭辍保恪！靶蟆蓖ā皯A”，喜歡，喜愛。“說”通“悅”，高興。解釋下列加點(diǎn)詞的意義。語：告訴。好：喜歡，愛好。色：臉色。今：假如，如果。經(jīng)、營：都有測(cè)量、度量的意思。攻：制造。遵：沿著。?。阂暡臁＝o：不足。度：法度，準(zhǔn)則。慝：邪惡。師：眾人。歸納詞類活用現(xiàn)象。樂：名詞活用為動(dòng)詞，欣賞音樂。少、眾：形容詞活用為名詞，少數(shù)人、多數(shù)人。鼓：演奏。疾病：名詞活用為動(dòng)詞，患病、得疾病。王：名詞活用為動(dòng)詞，稱王。子：名詞作狀語，像兒子一樣。歡樂：形容詞意動(dòng)用法，以……為歡樂。樂、憂：形容詞意動(dòng)用法，以……為歡樂，以……為憂愁。舍：名詞活用為動(dòng)詞，居住。糧食：名詞活用為動(dòng)詞，征集糧食。第1則研讀探討：?jiǎn)栴}①孟子是如何調(diào)控與齊宣王談話的氣氛，使談話順利進(jìn)行？明確：一開始，齊宣王把自己與孟子對(duì)立起來，“王變乎色”，是因?yàn)辇R宣王喜歡世俗之樂，而儒家學(xué)者把音樂分為兩類：一類是先王之樂（古代圣賢之君的音樂），即雅樂，一類是世俗之樂，即俗樂，儒家推崇的是先王之樂，齊宣王喜歡世俗之樂，感到自己不正派而慚愧，所以變了臉色。而孟子卻說“今之樂由古之樂”，這話是承接齊宣王的“先王之樂”與“世俗之樂”而言的，但更應(yīng)引起我們注意的是這當(dāng)中孟子已經(jīng)改變?cè)掝}，改變了原來的概念。于是，出現(xiàn)了四個(gè)概念：“先王之樂”、“世俗之樂”、“今之樂”、“古之樂”。這使孟子轉(zhuǎn)換了話題，為齊宣王鉆進(jìn)自己的圈套作好了準(zhǔn)備。至此，孟子就已經(jīng)完成了化被動(dòng)為主動(dòng)的轉(zhuǎn)移。要指出的是，孟子為了緩和談話氣氛所用的手段，并沒有改變自己原來對(duì)音樂的立場(chǎng)，卻把談話引入了自己想說的領(lǐng)域。問題②:體會(huì)孟子與齊宣王談話中的兩層鋪墊的作用。明確：文中孟子和齊宣王的精彩對(duì)話有兩次，這兩層鋪墊就是孟子的兩次提問和齊宣王的兩次回答，孟子的兩問是“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”和“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”齊王的兩次回答“不若與人”和“不若與眾”，說這話的前提是齊宣王忍不住主動(dòng)地說“可得聞與？”，孟子在此故意不直接闡述自己的道理，其目的很明確，一是蓄勢(shì)，另一方面也是為了加重談話氣氛，誘導(dǎo)齊宣王在思想上趨向自己與民同樂的觀點(diǎn)。問題③：孟子在文中描繪的悲慘圖景和太平景象兩幅畫面，其作用是什么？明確：在文中，孟子描繪了人民個(gè)個(gè)“疾首蹙頞”“父子不相見，兄弟妻子離散”的悲慘圖景和人人都“欣欣然有喜色”，祝福國君身體健康的太平景象，1.避免直接的、枯燥的說教。2.通過描寫，形象說理，我們?cè)谧h論文寫作中可以借鑒使用。3.正反對(duì)比說理，表明國君要與民同樂，揭示主旨：“今王與百姓同樂，則王矣”，孟子所謂同樂，不是說王跟百姓一同欣賞音樂或者一同打獵，而是說以百姓之樂為樂，而百姓亦以王之樂為樂。點(diǎn)撥：孟子和齊宣王的一番對(duì)話，最大的妙處在于他沒有糾纏于先王之樂和世俗之樂，也沒有極力推薦先王之樂或批評(píng)世俗之樂，而是力圖把齊宣王引向與民同樂。這是更根本的，因?yàn)橐粋€(gè)國家的最高統(tǒng)治者真的能與百姓同樂，以百姓之樂為樂，以百姓之憂為憂。那么，就能成就王業(yè)了，恐怕百姓也就不會(huì)向國君提更高的要求了。問題④：本則選文運(yùn)用對(duì)比手法有何特點(diǎn)？明確：為了引出“與民同樂”的觀點(diǎn)，文章不僅用了兩幅畫面，而且使用了對(duì)比的手法。當(dāng)然，這里主要是慘景圖和樂景圖的對(duì)比，這個(gè)對(duì)比在用法上有一個(gè)特點(diǎn)，即分兩步采用分述的方式進(jìn)行，慘景圖的描繪，引出的是反面的結(jié)論“此無他，不與民同樂也?！睒肪皥D的描繪，引出的是正面的結(jié)論“此無他，與民同樂也?！边@種兩步分述的對(duì)比法也是不同于一般對(duì)比的，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意借鑒。第3則研讀探討：?jiǎn)栴}①：引用“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，為諸侯度?！弊饔檬鞘裁矗棵鞔_：說明古時(shí)候國君出游都是國家大事，是為了百姓，急百姓之所急，百姓也殷切盼望國君出游，為諸侯樹立榜樣。和下文形成鮮明對(duì)比。問題②:孟子在敘述故事的時(shí)候，通過什么表現(xiàn)手法來啟發(fā)齊宣王？這樣寫有什么好處？運(yùn)用古今對(duì)比來啟發(fā)齊宣王。先說古時(shí)候，天子諸侯或者巡游或者述職，都是國家大事。他們出游是為了百姓，急百姓之急，因此百姓殷切盼望他們出游。再說眼下，君王出游無非是興師動(dòng)眾靡費(fèi)民財(cái)為百姓添亂增憂。通過正反兩方面對(duì)比來啟發(fā)齊宣王要“樂以天下，憂以天下”，使主旨更加鮮明有力。4、討論探究：①河南大學(xué)王立群教授認(rèn)為解讀經(jīng)典有兩種方法：抓住經(jīng)典的核心思想，和我們的人生經(jīng)歷相結(jié)合。那么，請(qǐng)問文中這三則材料的核心思想是什么？明確：與民同樂，也就是“樂民之樂”“憂民之憂”。在孟子的那個(gè)時(shí)代，統(tǒng)治者不會(huì)去建筑一個(gè)公園，和老百姓共用、共享，不會(huì)一起游樂。有的只是帝王的宮室。這宏偉的建筑，老百姓根本不能入宮，更別說去宮內(nèi)游玩。夏朝開始帝王世襲，帝王和百姓的享受、游樂根本不同，帝王為了雄霸天下不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而孟子能勸導(dǎo)有野心的國君與民同樂，這種主張和精神是難能可貴的，有其進(jìn)步性，其思想和人格可以穿越時(shí)空，給我們諸多啟示，從中汲取營養(yǎng)，構(gòu)建我們健全的人格，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。正如王立群教授在解讀孟子時(shí)所言，人只有通過超越自我，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，才能塑造自己的強(qiáng)勢(shì)人格，才能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。這也讓我們明白學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不是在高考時(shí)能取得多少分，而是要從課本中汲取智慧，在閱讀中陶冶情操，同作者的思想感情產(chǎn)生生命的共鳴與融合。孟子主要是對(duì)統(tǒng)治者提出要求，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益，默許了統(tǒng)治者的一些政治特權(quán)，但他也表達(dá)了對(duì)廣大老百姓的深切關(guān)懷。今天，我們有必要把他的與民同樂思想發(fā)揚(yáng)光大，不管什么時(shí)候，不管什么職業(yè)，不管什么位置，都要借鑒孟子思想的精華。孟子與民同樂思想的影響。明確：孟子的與民同樂思想實(shí)際上是他仁政思想的一個(gè)組成部分，具有濃厚的民族主義色彩，體現(xiàn)了君主對(duì)老百姓的仁愛之心，而老百姓也會(huì)反過來關(guān)心和尊敬君主，即統(tǒng)治者要有推己及人的情懷，“飽而知人之饑，暖而知人之寒，逸而知人之勞”，關(guān)心百姓，體恤百姓，關(guān)心民生疾苦。一句話，就是要“樂以天下，憂以天下”，唯有“樂民之樂者”、“憂民之憂者”才能達(dá)到“民亦樂其樂”、“民亦憂其憂”。歐陽修借《醉翁亭記》和《豐樂亭記》，表達(dá)了與民同樂的真正意義，體現(xiàn)“處江湖之遠(yuǎn)”之時(shí)的一種胸襟與氣度——樂以天下，憂以天下。范仲淹則在《岳陽樓記》中提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，先憂后樂進(jìn)一步提升豐富了“與民同樂”思想。2011年江西高考語文作文題：閱讀下列材料，按要求作文。孟子曰：“君子有三樂，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無故（災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（《孟子·盡心下》）孟子認(rèn)為君子有“三樂”，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。請(qǐng)選擇“三樂”中的一樂作文。

園林景觀工程養(yǎng)護(hù)、保修要求園林景觀工程養(yǎng)護(hù)、保修要求

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頁園林景觀工程養(yǎng)護(hù)、保修要求園林景觀工程養(yǎng)護(hù)、保修要求工程質(zhì)量養(yǎng)護(hù)、保修內(nèi)容及期限植物?；罟茏o(hù)要求（從施工驗(yàn)收之日起，草花除外）：乙方配備充足的養(yǎng)護(hù)管理人員，對(duì)苗木在以下時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)進(jìn)行精心保活管護(hù)；草本花卉為一個(gè)花期（養(yǎng)護(hù)正常后移交物業(yè)公司或壹個(gè)半月以上）；草坪、花卉地被、灌木等為一年；喬木為二年;硬景、鋪裝及水電工程等保修期為一年，自竣工驗(yàn)收之日起。硬景工程保修期內(nèi)，乙方應(yīng)每?jī)芍艿郊追轿械奈飿I(yè)公司進(jìn)行回訪，處理有關(guān)保修事宜，并作好雙方書面記錄，缺到一次，甲方在乙方保修金中扣200元，以此類推；乙方在接到甲方及甲方聘請(qǐng)的物業(yè)公司保修傳真通知后，24小時(shí)內(nèi)必須到現(xiàn)場(chǎng)維修，由于乙方的施工質(zhì)量造成的維修，乙方承擔(dān)全部責(zé)任；若乙方接到甲方保修通知不按時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)維修，甲方聘請(qǐng)的物業(yè)公司可以委托其它單位維修，其發(fā)生的費(fèi)用在乙方保修金中支付，甲方無義務(wù)告知乙方所發(fā)生的費(fèi)用，若乙方保修金不夠支付其它單位的維修費(fèi)用時(shí)，甲方依法追究乙方法律責(zé)任。硬景、水電工程保修期內(nèi)無乙方保修責(zé)任，甲方退還乙方保修金。保修金不計(jì)利息；植物保養(yǎng)、?；钇趦?nèi)，乙方應(yīng)安排專人在現(xiàn)場(chǎng)處理有關(guān)植物保養(yǎng)、?；钍乱耍粘？葜∪~、雜草的清理等，保修通知以電話為準(zhǔn)，補(bǔ)栽補(bǔ)種或可能要扣款的等以傳真為準(zhǔn)。養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)遵照本合同附件四《西安龍湖植物養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，并在每個(gè)月給物管公司或營銷部有書面保養(yǎng)報(bào)告，缺到一次，甲方扣乙方保養(yǎng)金800元，以此類推；植物保活期內(nèi)，沒有發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花或枯葉死亡，其中珍貴樹種和孤植樹應(yīng)保證全樹冠成活；并甲方聘請(qǐng)的物業(yè)公司或營銷部每月進(jìn)行清理，書面通知乙方（傳真或掛號(hào)信發(fā)出7日后視為乙方收訖）乙方接報(bào)后三日內(nèi)，應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行確認(rèn)，并按原品種、規(guī)格進(jìn)行更換，更換后的植物從更換之日起重新計(jì)算保修期。若乙方未按上述要求進(jìn)行服務(wù)，甲方聘請(qǐng)的物業(yè)公司或營銷部可安排其它單位進(jìn)行更換，其費(fèi)用在乙方的保養(yǎng)、?；罱鹬兄Ц?，保養(yǎng)、?；罱鸩粔蛑Ц稌r(shí)，甲方依法追究乙方法律責(zé)任。草坪、花卉地被、灌木、小喬木保養(yǎng)、?；钇跐M一年乙方?jīng)]有發(fā)生本階段的違約責(zé)任，甲方退給乙方保養(yǎng)、?；罱鸬?0%，大喬木保養(yǎng)、?；钇跐M兩年，乙方?jīng)]有發(fā)生本階段的違約責(zé)任，甲方退給乙方剩余的保養(yǎng)、?；罱稹１ｐB(yǎng)、?；罱鸩挥?jì)利息。乙方在養(yǎng)護(hù)過程中應(yīng)嚴(yán)格按照本合同附件西安龍湖地產(chǎn)發(fā)展有限公司的《西安龍湖植物養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行；補(bǔ)栽補(bǔ)種：在對(duì)植物進(jìn)行?；?、養(yǎng)護(hù)過程中，出現(xiàn)植物長(zhǎng)勢(shì)不良等，在接到甲方或甲方委托的物管公司或營銷部的通知24小時(shí)內(nèi)，乙方應(yīng)及時(shí)回復(fù)，并在一周內(nèi)采取相關(guān)措施，對(duì)植物進(jìn)行補(bǔ)栽補(bǔ)種、修枝整形或噴藥殺蟲等，每次完成上述工作后均要請(qǐng)物管公司人員簽字確認(rèn)并作為退還植物?；罱鸬囊罁?jù)。新補(bǔ)栽補(bǔ)種的苗木?；钇趶难a(bǔ)栽之日起重新計(jì)算?；钇?。質(zhì)量保修期自工程竣工驗(yàn)收合格之日起計(jì)算。質(zhì)量保修責(zé)任工程保修保活期間因乙方原因不能到場(chǎng)履行職責(zé)的,由甲方指定單位進(jìn)行維保其費(fèi)用在質(zhì)保金或保養(yǎng)?；罱饍?nèi)扣除（除維修費(fèi)用外另加收10%的管理費(fèi)）,如質(zhì)保金(保養(yǎng)?；罱?不夠支付的甲方保留追訴的權(quán)利。乙方在保修，保養(yǎng)及?；钇陂g內(nèi)，若變更公司地址或變更聯(lián)系電話、傳真、聯(lián)系人，必須書面通知甲方，否則視為違約。發(fā)生緊急搶修事故的，乙方在接到事故通知后，應(yīng)當(dāng)立即到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)搶修。質(zhì)量保修完成后，由甲方組織驗(yàn)收。保修費(fèi)用保修費(fèi)用由造成質(zhì)量缺陷的責(zé)任方承擔(dān)。其他雙方約定的其他工程質(zhì)量保修事項(xiàng)：乙方向甲方承諾按照合同約定進(jìn)行施工、竣工，并在質(zhì)量保修期內(nèi)承擔(dān)工程質(zhì)量保修責(zé)任。本工程質(zhì)量保修書，由施工合同甲方、乙方雙方在竣工驗(yàn)收前共同簽署，作為施工合同附件，其有效期限至保修期滿。

監(jiān)理試驗(yàn)室委外管理制度監(jiān)理試驗(yàn)室委外管理制度監(jiān)理試驗(yàn)室委外管理制度廈門第二西通道（海滄隧道）工程委外試驗(yàn)室管理制度重慶中宇工程咨詢監(jiān)理有限責(zé)任公司廈門第二西通道（海滄隧道）工程J3標(biāo)段監(jiān)理工程師辦公室

監(jiān)理試驗(yàn)室委外管理制度一、試驗(yàn)室委外管理目的為加強(qiáng)公路工程現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制，提高試驗(yàn)監(jiān)督檢測(cè)水平，滿足《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》和《公路工程質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的要求，特制定本外委材料試驗(yàn)管理辦法。二、監(jiān)理試驗(yàn)室職責(zé)1.負(fù)責(zé)對(duì)監(jiān)理標(biāo)段內(nèi)施工單位試驗(yàn)、檢測(cè)工作的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)、工藝試驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行抽查；2.參加對(duì)施工單位中心試驗(yàn)室的審查，負(fù)責(zé)對(duì)施工單位工地試驗(yàn)室的審查驗(yàn)收；3.對(duì)監(jiān)理標(biāo)段內(nèi)的工地實(shí)體及所用原材料、構(gòu)件、制品的質(zhì)量按規(guī)定頻率進(jìn)行平行試驗(yàn)、見證試驗(yàn)及抽檢，提出檢測(cè)報(bào)告；4.檢查工程項(xiàng)目的工程質(zhì)量是否符合設(shè)計(jì)文件、施工規(guī)范、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求；5.檢查施工單位的試驗(yàn)與檢測(cè)工作，審核施工單位提出的試驗(yàn)報(bào)告、檢驗(yàn)報(bào)告和檢測(cè)資料；6.抽檢和復(fù)檢施工單位在施工過程中的各項(xiàng)檢測(cè)資料和成果，包括獨(dú)立抽檢和旁站檢測(cè)，并能滿足相關(guān)規(guī)定的頻率要求；三、試驗(yàn)工程師的職責(zé)1.在總監(jiān)理工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本合同段所有材料質(zhì)量控制和工地原始試驗(yàn)監(jiān)理的工作，確保工程使用的材料、半成品和成品符合規(guī)定的質(zhì)量要求。試驗(yàn)監(jiān)理工程師必須與其他專業(yè)監(jiān)理工程師緊密配合、協(xié)同工作；2.指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本監(jiān)理段的試驗(yàn)檢測(cè)工作，制定有關(guān)的制度、規(guī)定和辦法；3.做好對(duì)承包人工地試驗(yàn)室的初驗(yàn)工作。檢查承包人工地試驗(yàn)室人員的資質(zhì)、檢測(cè)儀器、藥劑是否完備、可靠，并督促將有關(guān)設(shè)備按期送技術(shù)監(jiān)督部門進(jìn)行檢校；4.在承包人進(jìn)行原材料的標(biāo)準(zhǔn)擊實(shí)試驗(yàn)、篩分、液塑限、混合料的配合比、材料的強(qiáng)度等試驗(yàn)時(shí)，根據(jù)中心試驗(yàn)室平行試驗(yàn)進(jìn)行復(fù)核（對(duì)比）的試驗(yàn)結(jié)果，以肯定、否定或調(diào)整承包人標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)的參數(shù)和指標(biāo)；5.作好對(duì)工程所用的新材料驗(yàn)證試驗(yàn)和新工藝的工藝試驗(yàn)相關(guān)協(xié)調(diào)管理工作；6.定期檢查工地實(shí)驗(yàn)設(shè)備，檢查各類設(shè)備、儀器的調(diào)校和運(yùn)轉(zhuǎn)，檢8.全面負(fù)責(zé)試驗(yàn)監(jiān)理的管理工作，所有試驗(yàn)結(jié)果、報(bào)告及其它有關(guān)材料，必須建立檔案，以便隨時(shí)查閱；9辦理總監(jiān)理工程師、副總監(jiān)理工程師安排的其它工作。四、委外試驗(yàn)管理制度1.委外試驗(yàn)單位須首先簽訂《試驗(yàn)委托合同》，且雙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同中的各項(xiàng)條款。2.指派專人負(fù)責(zé)試驗(yàn)的取樣、送樣，填寫試驗(yàn)委托單。3.審核試驗(yàn)結(jié)果報(bào)告單，對(duì)材料不合格報(bào)告單及時(shí)上報(bào)監(jiān)理辦并交予施工單位。4建立《委托登記臺(tái)賬》管理外委檢測(cè)報(bào)告單。五、委外試驗(yàn)取樣和送樣管理制度1.抽樣過程包括確定抽樣方案和取樣，抽樣應(yīng)確?？茖W(xué)、公正，所取樣品應(yīng)具備代表性及完整性，并滿足檢測(cè)項(xiàng)目需要。參加抽樣的人員對(duì)樣品的代表性、完整性負(fù)責(zé)。2.抽樣應(yīng)按產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（或測(cè)試方法）規(guī)定的方法或國家質(zhì)量監(jiān)督部門、認(rèn)證機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，也可按合同條款與客戶商定抽樣方案。3.抽樣方案必須根據(jù)不同的檢驗(yàn)?zāi)康暮图夹g(shù)經(jīng)濟(jì)因素，在已頒布的國家抽樣標(biāo)準(zhǔn)中選擇適宜的抽樣方法，或運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)技術(shù)制定抽樣方案。當(dāng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與相應(yīng)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生矛盾時(shí)，執(zhí)行產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。4.現(xiàn)場(chǎng)取樣一般遵循隨機(jī)抽取的原則，使用適宜的抽樣工具和容器，所取樣品應(yīng)對(duì)總體具有充分代表性。5.取樣：各種試樣的取樣方法、數(shù)量及規(guī)格，要嚴(yán)格按試驗(yàn)規(guī)程及特定細(xì)則進(jìn)行，并妥善包裝，做好標(biāo)記。6.填寫取樣登記表，寫明樣品名稱、爐號(hào)、出產(chǎn)編號(hào)、數(shù)量、工程名稱、取樣部位、代表數(shù)量、取樣日期、試樣編號(hào)、取樣人及特殊說明等。7.送樣（取樣）時(shí)間，各種配合比選擇、水泥試驗(yàn)要在施工前40天送樣（取樣），特殊情況必須提前10天送樣（取樣）。其它試樣一般規(guī)定在施工前10天，至少在施工前7天送樣（取樣），特殊情況除外。8.運(yùn)送樣品途中要做好保護(hù)、管理工作，對(duì)怕震動(dòng)、顛簸的試樣，要保證試樣不變化、不受損。9.試驗(yàn)委托書是委托人向檢測(cè)人提出的項(xiàng)目申請(qǐng)表，必須認(rèn)真填寫，并在委托人欄簽字。委托書主要填寫內(nèi)容包括：委托單位、委托時(shí)間、工程名稱、建設(shè)單位、樣品數(shù)量、種類、規(guī)格、品種、產(chǎn)地、使用部位、代表數(shù)量、要求檢測(cè)參數(shù)、見證人及有關(guān)說明等，登記項(xiàng)目要與出廠合格證相符，取樣登記也一樣。六、試驗(yàn)資料管理制度1.對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目分專業(yè)對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)單、原始記錄（包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采集的試驗(yàn)數(shù)據(jù)）、試驗(yàn)報(bào)告單等資料建檔管理，并符合各項(xiàng)管理制度的規(guī)定要求。2.對(duì)于試驗(yàn)中出現(xiàn)的不合格項(xiàng)目，要建立不合格登記表臺(tái)賬，及時(shí)向施工單位發(fā)放不合格通知單。3.試驗(yàn)資料的填寫必須字跡清楚、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論明確、不得涂改；資料表格按《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》及相應(yīng)工程的施工招標(biāo)文件等要求執(zhí)行。4.無證人員不得填寫試驗(yàn)記錄和試驗(yàn)報(bào)告單；在試驗(yàn)資料中試驗(yàn)、計(jì)算與審核不能為同一人。5.試驗(yàn)資料包括試驗(yàn)記錄、報(bào)告、臺(tái)賬等，應(yīng)按專業(yè)分類連續(xù)統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，相互銜接，中間不得空號(hào)，以防止中間抽撤資料。6.試驗(yàn)檢測(cè)原始記錄及現(xiàn)場(chǎng)工程檢測(cè)數(shù)據(jù)由試驗(yàn)員將完成的試驗(yàn)檢測(cè)記錄遞交負(fù)責(zé)審核人員，負(fù)責(zé)審核人員審核簽字后，將資料進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入并打印試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告，打印完成的試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告遞交監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。試驗(yàn)檢測(cè)原始記錄由試驗(yàn)資料管理員定期分類匯編成冊(cè)歸檔。7.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采集的試驗(yàn)數(shù)據(jù)按相應(yīng)管理制度進(jìn)行管理歸檔。8.試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告經(jīng)專業(yè)監(jiān)理工程師簽字后蓋章生效。9.生效的試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告單由資料員進(jìn)行編號(hào)登記匯編成冊(cè)歸檔。七、試驗(yàn)報(bào)告單管理制度1.試驗(yàn)報(bào)告單是工程質(zhì)量評(píng)定的依據(jù)，也是工程竣工交接必須的資料，為此，報(bào)告單各欄填寫要認(rèn)真、結(jié)論要明確，各項(xiàng)材料試驗(yàn)編號(hào)要求無誤。2.試驗(yàn)報(bào)告單要求按有關(guān)文件表格格式填寫。3.報(bào)告單打印應(yīng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，打印報(bào)告單不得進(jìn)行人工涂改。4.打印內(nèi)容要齊全，對(duì)于沒有涉及的項(xiàng)目用橫線劃掉。5.報(bào)告單必須經(jīng)試驗(yàn)、計(jì)算、審核、負(fù)責(zé)人簽字、加蓋試驗(yàn)專用章后方能生效，如為見證試驗(yàn)需見證人簽字。6.報(bào)告單一式四份，一份留試驗(yàn)室存檔，其余三份發(fā)往施工單位做竣工資料。八、不合格試驗(yàn)結(jié)果的管理1.不合格試驗(yàn)結(jié)果的匯報(bào)：試驗(yàn)檢測(cè)人員應(yīng)熟知規(guī)范規(guī)定的指標(biāo)并嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，在試驗(yàn)工程中一旦發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)結(jié)果不合格，應(yīng)立即填寫不合格試驗(yàn)結(jié)果通知并向試驗(yàn)室主任匯報(bào)。2.不合格試驗(yàn)結(jié)果的復(fù)核：復(fù)核試驗(yàn)監(jiān)理工程師在不合格試驗(yàn)結(jié)果通知單上簽署確認(rèn)意見，試驗(yàn)室主任簽署處理意見。3.不合格試驗(yàn)結(jié)果的通知：經(jīng)確認(rèn)的不合格試驗(yàn)結(jié)果通知單應(yīng)及時(shí)上報(bào)監(jiān)理辦貨項(xiàng)目經(jīng)理部并交予施工方。4.不合格試驗(yàn)結(jié)果的歸檔：建立不合格試驗(yàn)登記臺(tái)賬，臺(tái)賬要求注明不合格材料的使用施工單位、單位工程名稱、試驗(yàn)編號(hào)及主要不合格項(xiàng)目名稱。

小學(xué)升初中語文模擬題1小學(xué)升初中語文模擬題1

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小學(xué)升初中語文模擬題1小學(xué)升初中語文拔高試題卷首語：同學(xué)們，現(xiàn)在你已經(jīng)跨入了初中的大門，你長(zhǎng)大了！經(jīng)過六年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，你一定掌握了不少的本領(lǐng)吧！請(qǐng)沉著地拿起你的筆，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，相信你就會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過，希望你的試卷有一張清秀的面孔??！祝你成功！一、積累運(yùn)用（34分）1、讀拼音，寫出相應(yīng)的漢字（4分）Shūjísuōyīdànshēng????chōng?jǐng?2、下列讀音、字形、帶點(diǎn)的字解釋都對(duì)的一組是（）（2分）A、娛樂（yílè）通訊咨詢峰巒雄偉（山）B、徘徊（páihuí）悔辱辯論負(fù)荊請(qǐng)罪（荊條）C、模樣（múyànɡ）純粹妒忌受益匪淺（好處）D、矯?。╦iǎojiàn）走頭無路迫不及待應(yīng)接不暇（空閑）3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用4、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”……你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）（2分）A．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!B．小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!C．小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。5、下面按要求寫句子，不正確的是（）2分A.“蜜蜂在花叢中飛”改成擬人句：蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。B.“挑山工對(duì)我說：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山?！备某赊D(zhuǎn)述句：挑山工對(duì)我說，他家住在山腳下，天天挑貨上山。C.把“今天很熱”改成比喻句：今天像夏天一樣熱。D.把“他家的房間很小”改成夸張句：他家房間只有巴掌大。6、我國古典四大名著里的《西游記》中有“三打”的故事，《水滸傳》中有“三打”的故事，《三國演義》中有“三請(qǐng)”和“三氣”的故事。此外，還有一部名著是。（2分）7、小名最近在讀背《三字經(jīng)》，今天讀背的內(nèi)容是“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，可他不知道是什么意思，就請(qǐng)你告訴他吧!（2分）

8、學(xué)校的草坪里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請(qǐng)你寫下來。（2分）

9、名句積累填空（16分）（一）按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）（１）海納百川，（2）千里之行，（３），人情練達(dá)即文章。（４）八仙過海，。（二）根據(jù)提示填詩詞(12分)（１）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來：，。（２）明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，最能表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句，。（３）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？使我們想起了唐代孟郊的兩句詩，。（４）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來，。（5）愛國詩人陸游在《示兒》中表達(dá)自己臨終前遺憾的詩句是，。（6）《游園不值》最能反映春天生物生命旺盛，又深含哲理的名句是：

，。二、閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成10——14題。（13分）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰，我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也.‘‘一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”10、解釋加橫線字的意思。（2分）及決11、用現(xiàn)代漢語解釋句子。（4分）我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

孰為汝多知乎？

12、文中一兒認(rèn)為早晨太陽離人近，中午離人遠(yuǎn)，他的理由是“”。（2分）13、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？說明了什么？（2分）、

14、兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（13分）一千張?zhí)羌?/p>

??那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們兩個(gè)的種種游戲使外婆更不安寧了．笑呀，鬧啊四合院的到處充滿我們的聲音．??表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了．一天，她對(duì)我們說：＂你們?cè)趺淳筒恢览勰?？＂我們互相看看，沒名堂地笑起來．是啊，什么是累呢？我們從沒想過．表姑又說：＂你們不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗ヒ恍┢恋奶羌?，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀過，她有幾十張美麗的糖紙．可我既不喜歡糖紙，也不覺得糖紙有什么好玩的．世香卻來了興致：＂您為什么要我們攢糖紙？＂＂你們各攢夠一千張?zhí)羌垼揖徒o你們一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種．＂

我們驚呆了．電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足使我們激動(dòng)很久．那是怎樣的一筆財(cái)富，那是怎么樣的一份快樂．

??從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆家也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見的，有時(shí)候我們會(huì)追跟隨一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢都用來買糖紙，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖瘊得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守侯帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！

??我們把又臟又皺的糖紙帶回家，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?/p>

??一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垺１砉貌唤獾膯枺骸澳銈冞@是干什么呀？”我們說“狗呢，我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩的，嫌你們老在院子里鬧，不得安靜?！笔老憧戳宋乙谎邸Ｑ劾餄M是悲憤和絕望，我覺得還有對(duì)我的藐視畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。

??這時(shí)，我突然覺得很累。原來大人們常說的累，就是胸膛里那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。

?我長(zhǎng)大了，每逢看見“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害。

??我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來的么？

15、文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

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16、“表姑”為什么讓“我們”攢糖紙？“我們”又為什么攢呢？（4分）

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17、文章開始說累距離“我們”遙遠(yuǎn)，結(jié)尾說“我突然覺得很累”。你怎樣理解？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、“我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去?！睆倪@句話看，她們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（２分）________________________________________________________________________19、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x完這篇文章后的感受。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、三、作文（40分）親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。?題目：那一幕，我難以忘懷要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不少于500字；③不得抄襲；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替.。答案一、1、書籍蓑衣誕生憧憬2、C3.C4.B5.C6、白骨精祝家莊諸葛亮周瑜《紅樓夢(mèng)》7孔子還向七歲的項(xiàng)橐請(qǐng)教問題，古代的圣賢之人，尚且如此勤學(xué)好問，我們呢?8示例：小草青青，手下留情。9、（1）有容乃大（2）始于足下（3）世事洞明皆學(xué)問（4）各顯神通（二）（1）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（3）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（4）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（5）死去元知萬事空，但悲不見九州同（6）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來10、等到判斷11、我認(rèn)為太陽剛剛出來時(shí)距離人們近，而到了正午距離人們遠(yuǎn)。誰說你智慧多呢12、我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。13、不能怪孔子，因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)人所不能解決的問題，說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)總是有限的，知識(shí)無窮盡，即時(shí)是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。14、有理即可得分，如圍繞學(xué)習(xí)是無止境的;認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑等等去談。15、我和世香為了姑姑承諾的電子狗走街串巷搜集了一千張?zhí)羌?，卻遭到了姑姑的“欺騙”。16、我們兩個(gè)的種種游戲使外婆家不安寧，姑姑為了讓我們安靜下來；為了換會(huì)姑姑承諾的用一千張?zhí)羌垞Q一個(gè)電子狗17、本本來無憂無慮天真爛漫卻遭到了大人的欺騙，覺得不可理解不明白大人為什么這么做，所以覺得累18、失落、絕望19、做人要講誠信，特別是大人，更應(yīng)該注重自己的言行。只要合理即可。

食品微生物復(fù)習(xí)資料1食品微生物復(fù)習(xí)資料1

/食品微生物復(fù)習(xí)資料1微生物：指大量的、極其多樣的、不借助顯微鏡看不見的微小生物類群的總稱。菌落：是指把單個(gè)微生物細(xì)胞接種在適合的固體培養(yǎng)基后，在適合的環(huán)境條件下生長(zhǎng)繁殖成一個(gè)肉眼可見的細(xì)胞群體。種：種是一大群表型特征高度相似，親緣關(guān)系極其相似，與同屬內(nèi)其他種有明顯差異的菌株的總稱。原核生物：原核生物細(xì)胞有明顯的核區(qū)，核區(qū)內(nèi)只有一條雙螺旋結(jié)構(gòu)的脫氧核糖核酸構(gòu)成的染色體。真核生物：真核生物細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)明顯的核，其染色體除含有雙螺旋結(jié)構(gòu)的脫氧核糖核酸外還含有組蛋白，核由一層核膜包圍，稱為真核。質(zhì)粒：分散在細(xì)胞質(zhì)中，能進(jìn)行自我復(fù)制的環(huán)狀DNA遺傳分子。病毒：病毒是一類比細(xì)菌更微小，能通過細(xì)菌過濾器，只含一種類型的核酸（DNA或RNA），僅能在活細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)繁殖的非細(xì)胞形態(tài)的微生物。類病毒：類病毒是一個(gè)裸露的閉合環(huán)狀RNA分子。內(nèi)毒素：內(nèi)毒素是革蘭氏陰性細(xì)菌細(xì)胞壁中的一種成分，叫做脂多糖，只有當(dāng)細(xì)菌死亡溶解或用人工方法破壞菌細(xì)胞后才釋放出來，所以叫做內(nèi)毒素。外毒素：外毒素是指某些病原菌生長(zhǎng)繁殖過程中分泌到菌體外的一種代謝產(chǎn)物，為次級(jí)代謝產(chǎn)物。其主要成分為可溶性蛋白質(zhì)。內(nèi)源性污染：凡是作為食品原料的動(dòng)植物在生活過程中，由于本身帶有的微生物而造成食品的污染稱為內(nèi)源性污染，也稱第一次污染。外源性污染：食品在加工、運(yùn)輸、貯藏、食用過程中，通過水、空氣、人、動(dòng)物、機(jī)械設(shè)備及用具等而使食品發(fā)生微生物污染稱外源性污染，也稱第二次污染。培養(yǎng)基：培養(yǎng)基是指經(jīng)過人工配置而成的適合微生物生長(zhǎng)繁殖和積累代謝產(chǎn)物所需要的營養(yǎng)基質(zhì)。發(fā)酵：如果電子供體是有機(jī)化合物，而最終電子受體也是有機(jī)化合物的生物氧化過程稱為發(fā)酵。最適生長(zhǎng)溫度：指微生物生長(zhǎng)速率最快、繁殖最快的溫度。D值：在一定溫度下加熱，活菌數(shù)減少一個(gè)對(duì)數(shù)周期（即90%的活菌被殺死）時(shí)，所需的時(shí)間即為D值。Z值：在加熱致死曲線中，時(shí)間降低一個(gè)對(duì)數(shù)周期（即縮短90%的加熱時(shí)間）所需升高的溫度即為Z值。消毒：指殺死所有病原微生物的措施，可達(dá)到防止傳染的目的。巴氏滅菌：滅菌溫度一般在60~85℃，處理15~30min，可以殺死微生物的營養(yǎng)細(xì)胞，但不能達(dá)到完全滅菌的目的，用于不適于高溫滅菌的食品。UHT（超高溫超高溫瞬時(shí)滅菌法）:滅菌溫度在135~137℃,3~5s，可殺死微生物的營養(yǎng)細(xì)胞和耐熱性強(qiáng)的芽孢細(xì)菌。菌種：是指

食用菌

、工業(yè)菌、農(nóng)用菌菌絲體及其生長(zhǎng)基質(zhì)組成的繁殖材料。菌種分為母種（一級(jí)種）、原種（二級(jí)種）和

栽培種

（三級(jí)種）三級(jí)。典型菌株：模式菌株：在給某真菌、細(xì)菌定名，分類作記載和發(fā)表時(shí)，為了使定名準(zhǔn)確和作為分類概念的準(zhǔn)則，以純粹活菌（可繁殖）狀態(tài)所保存的菌種。同型乳酸發(fā)酵：是指葡萄糖經(jīng)EMP途徑降解為丙酮酸后，不經(jīng)脫羧，而是在乳酸脫氫酶的作用下，直接被還原為乳酸。異型乳酸發(fā)酵：異形乳酸發(fā)酵過程是葡萄糖經(jīng)磷酸解酮酶途徑（即PK途徑）進(jìn)行發(fā)酵的，最后形成1分子乳糖，1分子乙醇和1分子CO2。共生：指兩種生物共居在一起，相互跟共合作，相依為命，甚至達(dá)到難分難解、合二為一的極其緊密的一種相互關(guān)系（如地衣由真菌和藍(lán)細(xì)菌共生而成）。微生物的生物學(xué)特性包括：體積小，表面積大；吸收多，轉(zhuǎn)化快；生長(zhǎng)旺，繁殖快；適應(yīng)強(qiáng)，易變異；分布廣，種類多。五界分類法把生物分為：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動(dòng)物界。微生物的生長(zhǎng)因子有：維生素、氨基酸、嘌呤、嘧啶等特殊有機(jī)營養(yǎng)物（微生物自身不能合成）。微生物吸收營養(yǎng)的方式有：簡(jiǎn)單擴(kuò)散、促進(jìn)擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、基團(tuán)轉(zhuǎn)位。糖代謝的幾個(gè)基本代謝途徑是：EMP途徑、HMP途徑、ED途徑、PK途徑。P89酵母菌的細(xì)胞壁組成有：甘露糖（外層）、蛋白質(zhì)分子（中間層）、葡聚糖（內(nèi)層）。從生態(tài)類型來分，固氮菌可分為自生固氮菌、共生、聯(lián)合亞病毒包括類病毒、擬病毒、阮病毒制備培養(yǎng)基的原則：目的明確、營養(yǎng)協(xié)調(diào)、理化適宜、經(jīng)濟(jì)節(jié)約專性好氧菌、兼性厭氧菌、微好氧菌、耐氧菌、厭氧菌1、（1）連續(xù)培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：自控性、高效性、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、節(jié)約人力動(dòng)力水···。（2）缺點(diǎn)：菌種易退化變異、易污染、營養(yǎng)物利用率低。（3）連續(xù)培養(yǎng)的方法：

=1\*GB3

①

恒濁法：根據(jù)培養(yǎng)器內(nèi)微生物的生長(zhǎng)密度，用光電控制系統(tǒng)（濁度計(jì)）來檢測(cè)培養(yǎng)液的濁度（即菌液濃度），并控制培養(yǎng)基的流速。從而獲得菌體密度高、生長(zhǎng)速度恒定的微生物細(xì)胞的連續(xù)培養(yǎng)液。

=2\*GB3

②

恒化法：使培養(yǎng)液流速保持不變，即控制恒定的流速，使微生物始終在低于最高生長(zhǎng)速率條件下進(jìn)行生長(zhǎng)繁殖的一種連續(xù)培養(yǎng)方法。噬菌體侵染細(xì)胞：吸附（通過尾絲、刺突、基板等結(jié)構(gòu)與寄主細(xì)胞表面相互作用）、侵入（尾管末端有溶菌酶可以破壁）、復(fù)制（依靠寄主細(xì)胞內(nèi)的大分子合成系統(tǒng)來進(jìn)行噬菌體自身DNA的復(fù)制、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)成分的合成）、組裝（將各種原件按照一定順序裝配出成熟的子代噬菌體）、釋放（通過酶的作用破壁，將子代噬菌體釋放出來）。革蘭氏染色原理：經(jīng)結(jié)晶紫染色的細(xì)胞用碘液處理后形成不溶性復(fù)合物，在細(xì)菌中，乙醇使細(xì)菌的細(xì)胞壁組成成分肽聚糖層脫水，導(dǎo)致空隙變小，結(jié)晶紫和碘液形成的復(fù)合物分子太大，不能通過細(xì)胞壁，故保持紫色。在細(xì)菌中，乙醇不但破壞細(xì)胞外膜，還可能損害肽聚糖層和細(xì)胞質(zhì)膜，于是結(jié)晶紫和碘液的復(fù)合物從細(xì)胞質(zhì)滲透出來，再用襯托的染料（沙黃）復(fù)染時(shí)呈現(xiàn)紅色。革蘭氏陰性菌（細(xì)菌)和革蘭氏陽性菌（細(xì)菌)的比較：細(xì)菌細(xì)胞有致密的肽聚糖層，有的細(xì)菌細(xì)胞壁中含有磷壁酸，磷壁酸對(duì)自溶素有調(diào)節(jié)功能，阻止細(xì)胞壁過度降解和壁溶，革蘭氏染色呈藍(lán)紫色。細(xì)菌細(xì)胞壁比細(xì)菌細(xì)胞壁薄，主要由脂多糖組成，多數(shù)為致病菌（體內(nèi)含內(nèi)毒素），革蘭氏染色呈紫紅色。熱滅菌法：熱滅菌法分為濕熱滅菌法和干熱滅菌法。濕熱滅菌法主要是通過熱蒸汽殺死微生物，效果比干熱滅菌好。（1）干熱滅菌包括：火焰滅菌法、干熱滅菌法。（2）濕熱滅菌包括：煮沸消毒法、巴氏滅菌、超高溫瞬時(shí)滅菌法、高壓蒸汽滅菌法、間歇滅菌法。葡萄糖酵解：一分子葡萄糖生成兩分子乳糖產(chǎn)生2個(gè)ATP，經(jīng)過EMP途徑和TCA途徑徹底氧化共生成38個(gè)ATP。菌種的退化和復(fù)壯：（1）菌種有正變和負(fù)變兩種，其中負(fù)變即菌株產(chǎn)生形狀的劣化或有些遺傳標(biāo)記的丟失均稱為菌種的退化。（2）防止退化的措施：合理育種、選用合適的培養(yǎng)基、創(chuàng)造良好的培養(yǎng)條件、控制傳代次數(shù)、用不同種類的細(xì)菌進(jìn)行移種傳代、采用有效的菌種保藏方法。（3）退化菌種的復(fù)壯：指讓退化的菌種恢復(fù)到原有的典型形狀。（4）復(fù)壯的方法：純種分類（分為細(xì)胞純和菌落純）、通過宿主進(jìn)行復(fù)壯、聯(lián)合復(fù)壯。食品的微生物污染：（1）來源：土壤、空氣、水。（2）途徑：內(nèi)源性污染、外源性污染。食品的腐敗變質(zhì)：指食品受到各種內(nèi)外因素的影響，造成其原有化學(xué)性質(zhì)或物理性質(zhì)發(fā)生變化，降低或失去其營養(yǎng)價(jià)值和商品價(jià)值的過程。微生物生長(zhǎng)曲線：定量描述液體培養(yǎng)基中微生物群體生長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)曲線，稱為生長(zhǎng)曲線。（1）根據(jù)微生物生長(zhǎng)速率常數(shù)，即每小時(shí)分裂代數(shù)的不同，一般把典型的生長(zhǎng)曲線粗分為延滯期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定區(qū)、衰亡期。（2）延滯期：又稱為適應(yīng)期，通常有幾個(gè)特點(diǎn)，

=1\*GB3

①

生長(zhǎng)速率常數(shù)為零；

=2\*GB3

②

細(xì)胞的體積增大，DNA含量增多；

=3\*GB3

③

合成代謝快，易產(chǎn)生誘導(dǎo)酶；

=4\*GB3

④

對(duì)不良環(huán)境敏感。對(duì)數(shù)期：又稱為指數(shù)期，通常有幾個(gè)特點(diǎn)，

=1\*GB3

①

生長(zhǎng)速率常數(shù)R最大，代時(shí)G（細(xì)胞分裂一次所需時(shí)間）最短；

=2\*GB3

②

菌體內(nèi)各個(gè)成分均勻；

=3\*GB3

③

酶系活躍，代謝旺盛；

=4\*GB3

④

細(xì)胞群體的形態(tài)與生理特征最一致；

=5\*GB3

⑤

微生物細(xì)胞抗不良環(huán)境的能力最強(qiáng)。、穩(wěn)定期：又稱為最高生長(zhǎng)期，通常有幾個(gè)特點(diǎn)：

=1\*GB3

①

營養(yǎng)物質(zhì)特別是生長(zhǎng)限制因子耗盡，營養(yǎng)物質(zhì)比例失調(diào)；

=2\*GB3

②

有害代謝產(chǎn)物的積累；

=3\*GB3

③

PH值、氧化還原勢(shì)等環(huán)境條件越來越不適宜。衰亡期：通常有幾個(gè)特點(diǎn)：

=1\*GB3

①

出現(xiàn)“負(fù)生長(zhǎng)”（R為負(fù)值）；

=2\*GB3

②

細(xì)胞形態(tài)多樣；

=3\*GB3

③

有的細(xì)胞由革蘭氏染色是陽性的變成陰性；

=4\*GB3

④

有的微生物在這時(shí)產(chǎn)生抗生素等次生代謝產(chǎn)物。（3）

=1\*GB3

①

以對(duì)數(shù)期的菌體作種子菌；

=2\*GB3

②

通常微生物生長(zhǎng)在營養(yǎng)豐富的天然培養(yǎng)基中比營養(yǎng)單調(diào)的組合培養(yǎng)基中快；

=3\*GB3

③

繁殖代數(shù)與數(shù)量的關(guān)系：；

=4\*GB3

④

生長(zhǎng)速率常數(shù)：；

=5\*GB3

⑤

代時(shí)：；

=6\*GB3

⑥

穩(wěn)定期是以生產(chǎn)菌體與菌體生長(zhǎng)相平行的代謝產(chǎn)物為目的的一些發(fā)酵生產(chǎn)的最佳收獲期；

=7\*GB3

⑦

芽孢往往在衰亡期釋放出來。舉一例說明微生物在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用：（1）食醋是我國勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中利用微生物制造出來的一種酸性調(diào)味品。它能增進(jìn)食欲，幫助消化，在人們飲食生活中不可缺少；（2）利用乳酸菌發(fā)酵乳制品。高壓鍋滅菌打開排氣閥的原因：排除高壓鍋中的冷空氣，使高壓鍋內(nèi)達(dá)到真正的高壓。

知識(shí)要點(diǎn)-空間直角坐標(biāo)系知識(shí)要點(diǎn)-空間直角坐標(biāo)系

知識(shí)要點(diǎn)-空間直角坐標(biāo)系第5講空間直角坐標(biāo)系★知識(shí)梳理★1.右手直角坐標(biāo)系

=1\*GB3

①

右手直角坐標(biāo)系的建立規(guī)則：軸、軸、軸互相垂直，分別指向右手的拇指、食指、中指；

=2\*GB3

②

已知點(diǎn)的坐標(biāo)作點(diǎn)的方法與步驟（路徑法）：沿軸正方向（時(shí)）或負(fù)方向（時(shí)）移動(dòng)個(gè)單位，再沿軸正方向（時(shí)）或負(fù)方向（時(shí)）移動(dòng)個(gè)單位，最后沿軸正方向（時(shí)）或負(fù)方向（時(shí)）移動(dòng)個(gè)單位，即可作出點(diǎn)

=3\*GB3

③

已知點(diǎn)的位置求坐標(biāo)的方法：過作三個(gè)平面分別與軸、軸、軸垂直于，點(diǎn)在軸、軸、軸的坐標(biāo)分別是，則就是點(diǎn)的坐標(biāo)2、在軸上的點(diǎn)分別可以表示為，在坐標(biāo)平面，，內(nèi)的點(diǎn)分別可以表示為;3、點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為；點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為；點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)平面的對(duì)稱點(diǎn)為；點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)平面的對(duì)稱點(diǎn)為；點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)平面的對(duì)稱點(diǎn)為；點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。4.已知空間兩點(diǎn)，則線段的中點(diǎn)坐標(biāo)為5．空間兩點(diǎn)間的距離公式已知空間兩點(diǎn)，則兩點(diǎn)的距離為，特殊地,點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為;5．以為球心,為半徑的球面方程為特殊地,以原點(diǎn)為球心,為半徑的球面方程為★重難點(diǎn)突破★重點(diǎn):了解空間直角坐標(biāo)系，會(huì)用空間直角坐標(biāo)系表示點(diǎn)的位置，會(huì)推導(dǎo)和使用空間兩點(diǎn)間的距離公式難點(diǎn):借助空間想象和通過與平面直角坐標(biāo)系的類比，認(rèn)識(shí)空間點(diǎn)的對(duì)稱及坐標(biāo)間的關(guān)系重難點(diǎn):在空間直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)的位置關(guān)系及空間兩點(diǎn)間的距離公式的使用1．借助空間幾何模型進(jìn)行想象，理解空間點(diǎn)的位置關(guān)系及坐標(biāo)關(guān)系問題1：點(diǎn)到軸的距離為[解析]借助長(zhǎng)方體來思考，以點(diǎn)為長(zhǎng)方體對(duì)角線的兩個(gè)頂點(diǎn)，點(diǎn)到軸的距離為長(zhǎng)方體一條面對(duì)角線的長(zhǎng)度，其值為2．將平面直角坐標(biāo)系類比到空間直角坐標(biāo)系問題2：對(duì)于任意實(shí)數(shù)，求的最小值[解析]在空間直角坐標(biāo)系中，表示空間點(diǎn)到點(diǎn)的距離與到點(diǎn)的距離之和，它的最小值就是點(diǎn)與點(diǎn)之間的線段長(zhǎng)，所以的最小值為。3．利用空間兩點(diǎn)間的距離公式，可以解決的幾類問題(1)判斷兩條相交直線是否垂直(2)判斷空間三點(diǎn)是否共線(3)得到一些簡(jiǎn)單的空間軌跡方程★熱點(diǎn)考點(diǎn)題型探析★考點(diǎn)1:空間直角坐標(biāo)系題型1:認(rèn)識(shí)空間直角坐標(biāo)系[例1]（1）在空間直角坐標(biāo)系中，表示（）A．軸上的點(diǎn)B．過軸的平面C．垂直于軸的平面D．平行于軸的直線（2）在空間直角坐標(biāo)系中，方程表示A．在坐標(biāo)平面中，1，3象限的平分線B．平行于軸的一條直線C．經(jīng)過軸的一個(gè)平面D．平行于軸的一個(gè)平面【解題思路】認(rèn)識(shí)空間直角坐標(biāo)系,可以類比平面直角坐標(biāo)系,如在平面直角坐標(biāo)系坐標(biāo)系中,方程表示所有橫坐標(biāo)為1的點(diǎn)的集合[解析]（1）表示所有在軸上的投影是點(diǎn)的點(diǎn)的集合，所以表示經(jīng)過點(diǎn)且垂直于軸的平面（2）方程表示在任何一個(gè)垂直于軸的一個(gè)平面內(nèi)，1，3象限的平分線組成的集合【名師指引】(1)類比平面直角坐標(biāo)系,可以幫助我們認(rèn)識(shí)空間直角坐標(biāo)系(2)要從滿足某些特殊條件的點(diǎn)的坐標(biāo)特征去思考問題。如：經(jīng)過點(diǎn)且垂直于軸的平面上的點(diǎn)都可表示為題型2:空間中點(diǎn)坐標(biāo)公式與點(diǎn)的對(duì)稱問題[例2]點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為，點(diǎn)關(guān)于平面的對(duì)稱點(diǎn)為，則的坐標(biāo)為【解題思路】類比平面直角坐標(biāo)系中的對(duì)稱關(guān)系，得到空間直角坐標(biāo)系中的對(duì)稱關(guān)系[解析]因點(diǎn)和關(guān)于軸對(duì)稱,所以點(diǎn)和的豎坐標(biāo)相同,且在平面的射影關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,故點(diǎn)的坐標(biāo)為,又因點(diǎn)和關(guān)于平面對(duì)稱,所以點(diǎn)坐標(biāo)為【名師指引】解決空間點(diǎn)的對(duì)稱問題,一要借助空間想象,二要從它們?cè)谧鴺?biāo)平面的射影找關(guān)系,如借助空間想象,在例2中可以直接得出點(diǎn)為點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),故坐標(biāo)為【新題導(dǎo)練】1．已知正四棱柱的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為，，則的坐標(biāo)為。[解析]正四棱柱過點(diǎn)A的三條棱恰好是坐標(biāo)軸，的坐標(biāo)為（2，2，5）2．平行四邊形的兩個(gè)頂點(diǎn)的的坐標(biāo)為，對(duì)角線的交點(diǎn)為，則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為[解析]由已知得線段的中點(diǎn)為,線段的中點(diǎn)也是,由中點(diǎn)坐標(biāo)公式易得，3．已知，記到軸的距離為，到軸的距離為，到軸的距離為，則（）A．B．C．D．[解析]借助長(zhǎng)方體來思考,、、分別是三條面對(duì)角線的長(zhǎng)度。，選C考點(diǎn)2：空間兩點(diǎn)間的距離公式題型：利用空間兩點(diǎn)間的距離公式解決有關(guān)問題XAYBOZP[例3]如圖：已知點(diǎn)，對(duì)于軸正半軸上任意一點(diǎn)，在軸上是否存在一點(diǎn)，使得恒成立？若存在，求出點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，說明理由?！窘忸}思路】轉(zhuǎn)化為距離問題，即證明[解析]設(shè)，對(duì)于軸正半軸上任意一點(diǎn)，假設(shè)在軸上存在一點(diǎn)，使得恒成立，則即，解得：所以存在這樣的點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)為時(shí)，恒成立【名師指引】在空間直角坐標(biāo)系中，利用距離可以證明垂直問題。此外，用距離還可以解決空間三點(diǎn)共線問題和求簡(jiǎn)單的點(diǎn)的軌跡?！拘骂}導(dǎo)練】4．已知，當(dāng)兩點(diǎn)間距離取得最小值時(shí)，的值為（）A．19B．C．D．[解析]當(dāng)時(shí)，取得最小值5．已知球面，與點(diǎn)，則球面上的點(diǎn)與點(diǎn)距離的最大值與最小值分別是。[解析]球心，球面上的點(diǎn)與點(diǎn)距離的最大值與最小值分別是9和36．已知三點(diǎn)，是否存在實(shí)數(shù)，使A、B、C共線？若存在，求出的值；若不存在，說明理由。[解析]，，，因?yàn)椋?，若三點(diǎn)共線，有或，若，整理得：，此方程無解；若，整理得：，此方程也無解。所以不存在實(shí)數(shù)，使A、B、C共線?！飺尫诸l道★基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練1．將空間直角坐標(biāo)系(右手系)畫在紙上時(shí)，我們通常將軸與軸，軸與軸所成的角畫成（）A．B．C．D．解析：選B2.點(diǎn)在平面上的投影點(diǎn)的坐標(biāo)是（）A．B．C．D．解析：兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)、豎坐標(biāo)不變，選B3.三棱錐中，此三棱錐的體積為（）A．1B．2C．3D．6[解析]兩兩垂直，4．（2007山東濟(jì)寧模擬）設(shè)點(diǎn)B是點(diǎn)A(2,-3,5)關(guān)于平面的對(duì)稱點(diǎn)，則|AB|等于()A．10B．C．D．38[解析]A點(diǎn)A(2,-3,5)關(guān)于平面的對(duì)稱點(diǎn)為,5．（2007年湛江模擬）點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為，關(guān)于平面的對(duì)稱點(diǎn)為，則=[解析]，，6．正方體不在同一表面上的兩頂點(diǎn)P（-1，2，-1），Q（3，-2，3），則正方體的體積是

[解析]不共面，為正方體的一條對(duì)角線，，正方體的棱長(zhǎng)為4，體積為64綜合提高訓(xùn)練7．空間直角坐標(biāo)系中，到坐標(biāo)平面，，的距離分別為2，2，3的點(diǎn)有A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.8個(gè)解析：8個(gè)。分別為（3，2，2）、（3，2，-2）、（3，-2，2）、（3，-2，-2）、（-3，2，2）、（-3，2，-2）、（-3，-2，2）、（-3，-2，-2）8．（2007山東昌樂模擬）三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為，則的形狀為（）A．正三角形B．銳角三角形C．直角三角形D．鈍角三角形[解析]C9．(2008年佛岡一中模擬)已知空間直角坐標(biāo)系中有一點(diǎn)，點(diǎn)是平面內(nèi)的直線上的動(dòng)點(diǎn)，則兩點(diǎn)的最短距離是（）A．B．C．3D．[解析]因?yàn)辄c(diǎn)B在平面內(nèi)的直線上，故可設(shè)點(diǎn)B為，所以，所以當(dāng)時(shí)，AB取得最小值，此時(shí)點(diǎn)B為。BXACYDZOQP10．如圖，以棱長(zhǎng)為的正方體的三條棱為坐標(biāo)軸，建立空間直角坐標(biāo)系，點(diǎn)在正方體的對(duì)角線上，點(diǎn)在正方體的棱上。（1）當(dāng)點(diǎn)為對(duì)角線的中點(diǎn)，點(diǎn)在棱上運(yùn)動(dòng)時(shí)，探究的最小值；（2）當(dāng)點(diǎn)在對(duì)角線上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)為棱的中點(diǎn)時(shí)，探究的最小值；[解析]由已知，（1）當(dāng)點(diǎn)為對(duì)角線的中點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)坐標(biāo)為，設(shè)，則，當(dāng)時(shí)，取到最小值為，此時(shí)為的中點(diǎn)。（2）當(dāng)點(diǎn)為棱的中點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)的坐標(biāo)為，設(shè)，則，，，所以點(diǎn)的坐標(biāo)為，所以，當(dāng)，即為的中點(diǎn)時(shí)，取到最小值。

《顏色變變變》教案《顏色變變變》教案

/《顏色變變變》教案輝縣市市直第一幼兒園微型課顏色變變變（中班科學(xué)）輝縣市市直第一幼兒園董溫敬二O一六年九月

中班科學(xué)：顏色變變變輝縣市市直第一幼兒園董溫敬一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)色，并能在活動(dòng)中對(duì)不同的色彩產(chǎn)生好奇和興趣。感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒資源：裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料；記錄單。2.教師資源：多媒體課件。三、活動(dòng)過程（一）出示禮物，引起幼兒興趣。1.師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看，這是一瓶無色透明的水，當(dāng)我念出咒語，它就會(huì)發(fā)生神奇的變化。寶貝們，見證奇跡的時(shí)刻到了?！八畬殞?，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變。”（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）2.師：哇！水寶寶發(fā)生了什么變化？你們想試試嗎？（二）探索激趣，解讀秘密。1.老師為小朋友準(zhǔn)備了好多的瓶子，我們一起來搖動(dòng)瓶子，看看你們的水寶寶會(huì)不會(huì)變色。要說：“水寶寶，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變。”（教師鼓勵(lì)幼兒用力搖）2.師：你們變出顏色來了嗎？好奇怪哦！為什么有的能變出來，有的卻變不出來呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的觀察，看看到底是為什么呢？師小結(jié)：是的，這個(gè)秘密就在瓶蓋里。瓶蓋里有顏料水寶寶才會(huì)變出顏色來。3.師：現(xiàn)在，請(qǐng)沒有變出顏色的小朋友在你們的瓶蓋上涂上顏料，再來玩一玩這個(gè)魔術(shù)吧?。ㄈ﹦?dòng)手操作，探索顏色變化。1.師：我們知道了水寶寶變色的秘密，你們知道嗎，水寶寶跟它的好朋友換換帽子可以變出更厲害的魔術(shù)呢！（教師示范黃藍(lán)兩色混合）顏色可真神奇，黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色。小朋友們想不想也來做一回魔法師，變出更漂亮的顏色來呢？2.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色并記錄下來，再取不同顏色的蓋子換上，搖晃瓶子，完成記錄單。瓶子里的水有變化嗎？變成了什么顏色？（四）提升經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)小魔術(shù)師們表演的真精彩，把紅顏色和藍(lán)顏色混合便出了紫色，紅顏色和黃顏色變出了橙色。紅黃藍(lán)被叫做三原色，它們的比例不一樣，混在一起變出來的顏色也不一樣。小朋友們動(dòng)動(dòng)手，變出更多的新顏色吧！

高中英語語法權(quán)威解析一名詞性從句(附練習(xí)題)高中英語語法權(quán)威解析一名詞性從句(附練習(xí)題)

/高中英語語法權(quán)威解析一名詞性從句(附練習(xí)題)在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句(NounClauses）。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組,它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。一．主語從句主語從句是在復(fù)合句中充當(dāng)主語的從句，通常放在主句謂語動(dòng)詞之前或由形式主語it代替，而本身放在句子末尾。1.It作形式主語和it引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的比較It作形式主語代替主語從句，主要是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，主語從句的連接詞沒有變化。而it引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句則是對(duì)句子某一部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，無論強(qiáng)調(diào)的是什么成分，都可用連詞that。被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí)也可用who/whom。例如：a)Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.你不去看那場(chǎng)電影真可惜。b)Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot.我對(duì)你成功與否不感興趣。c)Itisinthemorningthatthemurdertookplace.謀殺案是在早上發(fā)生的。（強(qiáng)調(diào)句型）d)ItisJohnthatbrokethewindow.是John打碎的窗戶。（強(qiáng)調(diào)句型）2.用it作形式主語的結(jié)構(gòu)(1)Itis＋名詞＋從句Itisafactthat…事實(shí)是…Itisanhonorthat…非常榮幸Itiscommonknowledgethat…是常識(shí)(2)Itis＋形容詞＋從句Itisnaturalthat…很自然…Itisstrangethat…奇怪的是…(3)Itis＋不及物動(dòng)詞＋從句Itseemsthat…似乎…Ithappenedthat…碰巧…Itappearsthat…似乎…(4)It＋過去分詞＋從句Itisreportedthat…據(jù)報(bào)道…Ithasbeenprovedthat…已證實(shí)…Itissaidthat…據(jù)說…3.主語從句不可位于句首的五種情況：（1）if引導(dǎo)的主語從句不可居于復(fù)合句句首。（2）Itissaid/reported…結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：正確表達(dá)：ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.錯(cuò)誤表達(dá)：ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.（3）Ithappens/occurs…結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：正確表達(dá)：Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.錯(cuò)誤表達(dá)：Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.（4）Itdoesn’tmatterhow/whether…結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：正確表達(dá)：Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.錯(cuò)誤表達(dá)：Whetherheiswrongornotdoesn’tmatte