湖南省永州市仁和鎮(zhèn)仁和中學2020-2021學年高三語文期末試卷含解析_第1頁
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湖南省永州市仁和鎮(zhèn)仁和中學2020-2021學年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面文字,完成(1)–(4)題(25分)不平凡的求學生涯1931年9月,清華大學招入了一批新學生,其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分,理科卻幾乎是零分,他就是后來成為中國近代力學之父的錢偉長。清華當年招生的作文題目是《夢游清華園》,錢偉長寫了一篇四百五十字的賦,出題目的老師想改改不了,只能給了滿分。歷史考題更奇怪,要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù),許多考生望“題”興嘆,而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好,一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生,四叔是著名的文科學者錢穆。他中學的文史老師,則是語文學家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大,十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流??墒牵?9歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂,物理只考了5分,數(shù)學、化學共考了20分,英文因沒學過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學生,卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣于1931年9月18日,日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息后,錢偉長拍案而起,他說:我不讀歷史系了,我要學造飛機大炮。他決定轉(zhuǎn)學物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓,吳先生被這位青年的愛國熱情打動了,答應他試讀一年。為了能盡早趕上課程,錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間,早起晚歸,極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難,一年后數(shù)理課程超過了70分,四年后,成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的:“我從來不相信有什么‘天才’,而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為,勤學才有識。”1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學生,赴加拿大多倫多大學學習。錢偉長與自己的導師辛吉教授第一次面談時,發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論,于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確,板殼內(nèi)稟理論是一大難題,但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設施中,到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼,各學派學者用不同的方程式來描述,錢偉長認為它們應該有內(nèi)在的聯(lián)系,有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力,用掉了幾尺厚的草稿紙,他終于以嚴謹簡約的張量分析為基本工具,建立了板殼的基本理論,對原有的各種論述進行分類,提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容,找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時,辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年,他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當時世界上第一流的科學家,28歲的錢偉長,是文集作者中最年輕的學者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆,這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位。1942年取得博士學位后,經(jīng)過辛吉教授特地推薦,錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要,美國當時正在加緊研究火箭、導彈,精確地計算火箭導彈的彈道成了當務之急。錢偉長擔起了這個重任,他經(jīng)常到噴氣推進研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗,對各種型號的導彈的彈道及空氣動力學性能進行了細致地分析,寫出了許多保密的內(nèi)部報告,并提出了有關火箭、導彈落點的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中,倫敦遭到德國導彈的襲擊,英國首相邱吉爾很著急,向美國求援,問題轉(zhuǎn)達到馮·卡門那里,錢偉長提出了一個對運行的導彈加以干擾迫使其射程減小的方案,立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導彈破壞,市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事,說美國青年人很厲害,但實際上應該說:中國青年人很厲害?。ㄕ幾源魇缽姟跺X偉長小傳》)(1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)(

)(

)A.錢偉長在清華大學入學考試中,文史成績優(yōu)異,作文和歷史都拿了滿分,是因為錢偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響,自小是看古書長大的。B.錢偉長基于愛國的崇高理想,棄文從理,轉(zhuǎn)系后讀書極為用功,最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生,這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學才能有識的道理。C.多年來各學派學者對平板和殼體進行了廣泛研究,但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系,錢偉長在前人研究的基礎上建立起板殼的基本理論,與導師辛吉的研究過程和結(jié)果都相似。D.由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要,錢偉長在美國加州理工學院時主要從事有關火箭、導彈的研究,他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導彈的破壞。E.本文用樸素平實的語言,記敘了錢偉長青年時期刻苦求學、不斷鉆研取得杰出成績的過程,展現(xiàn)了一代科學大師的成長歷程,塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學家的形象。(2)為什么說《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位?請簡要分析。(6分)

(3)本文反映了錢偉長哪些優(yōu)秀的品格?請簡要分析。(6分)

(4)文史上極具天賦的錢偉長上大學時卻棄文從理,最終在科學領域還取得了杰出的成就;而人們平時卻常說揚長避短更容易取得成功。對此,你有何觀點?請結(jié)合文本,聯(lián)系現(xiàn)實談談理由。(8分)

參考答案:(1)B項3分,E項2分,A項1分。(A項原因概括不全面,還應該包括在學校遇到了好老師;C項原文說辛吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結(jié)果;D項原文說“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導彈破壞,市中心卻安然無恙”,而不是“免遭德國導彈破壞”。)

(2)①論文攻克了當時的科學難題。板殼內(nèi)稟理論是極有實用價值的科學難題,錢偉長從原有各學派學者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系,提煉出核心內(nèi)容。②論文有極高的學術(shù)價值。此文發(fā)表于導彈之父馮·卡門的祝壽文集,該文集的作者多是當時世界上第一流的科學家。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文后由衷感嘆其解決了困擾自己多年的難題。(每點2分,共6分)

(3)①熱愛祖國,有遠大抱負。為了振興中國的軍力,抵抗外族侵略,在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦,善于鉆研。理科薄弱的錢偉長經(jīng)過艱苦努力,克服多重困難,成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生;留學加拿大后,廢寢忘食地鉆研,與導師共同攻克極具實用價值的科學難題。③勇于擔當,維護正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要,錢偉長勇?lián)嘘P導彈研究的重任,曾為倫敦市中心免遭德國導彈破壞做出貢獻。(每點2分,共6分)

(4)觀點一:只要有夢想,夠努力,“揚短避長”也能取得成功。(2分)文本:①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學理科,是想通過科學技術(shù)來振興祖國的軍力,抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學習研究中克服重重困難,走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉(zhuǎn)物理系后學習極度用功,成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生;留學期間,通過潛心鉆研,解決了重要的科學難題。這些成績的取得,都是腳踏實地、勤奮鉆研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎。錢偉長在文史方面表現(xiàn)出的天賦,反映出他是一個資質(zhì)好、智商高、記憶力強的人,這也是他后來在科學研究上取得巨大成就的基礎。(任意合理的兩點得4分)(言之有理即可)現(xiàn)實:生活中面對自己的短處不應一味地回避,只要有足夠的動力和信心,找對方法,肯努力,多付出,短處也可以成為長處。失去雙臂的劉偉,堅定自己的夢想,付出數(shù)倍于常人的努力,讓鋼琴在自己的腳下流淌出優(yōu)美的旋律,短處成為了他的長處。我們做任何事也是如此。觀點二:懂得揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,會少走彎路,更容易取得成功。(2分)文本:①天賦好、記憶力驚人,有助于進行文史研究。錢偉長自小看古書長大,十歲時就能把《三國演義》倒背如流,說明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理,在文史研究方面應該能取得優(yōu)異成績。②家庭環(huán)境與后天教育能促進長處的進一步發(fā)展。家學淵源,名師指點,進一步激發(fā)了錢偉長文史方面的學習潛能,使之在清華入學考試中,作文和歷史得了滿分。(任意意合理的兩點得4分)現(xiàn)實:生活中每個人不可避免地都有自己的短處和長處,認識并發(fā)揮自己的優(yōu)長,更易形成制勝的優(yōu)勢。每個人都有自己的特長,也都有一定的局限性,對自己有正確的認識和定位,揚長避短更易成功。(2分)(言之有理即可)2.閱讀下面的文字,完成各題。盛唐之音本是一個相當含糊的概念,拿詩來說,李白與杜甫都稱盛唐,但兩種美完全不同。拿書來說,張旭和顏真卿俱稱盛唐,但也是兩種不同的美。這兩種“盛唐”在美學上具有大不相同的意義和價值。如果說,以李白、張旭等人為代表的“盛唐”,是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學標準的沖決和突破,其藝術(shù)特征是內(nèi)容溢出形式,不受形式的束縛拘限,是一種還沒有確定形式、無可仿效的天才抒發(fā)。那么,以杜甫、顏真卿等人為代表的“盛唐”,則恰恰是對新的社會規(guī)范、美學標準的確定和建立,其藝術(shù)特征是講求形式,要求形式與內(nèi)容的嚴格結(jié)合和統(tǒng)一,以樹立可供學習和仿效的格式和范本。如果說,前者更突出反映新興世俗地主知識分子的“破舊”、“沖決形式”,那么,后者突出的則是他們的“立新”、“建立形式”?!敖酱胁湃顺?,各領風騷五百年?!倍旁?、顏字,加上韓愈的文章,卻不止領了數(shù)百年的風騷,它們幾乎為千年的后期封建社會奠定了標準,樹立了楷模,形成為正統(tǒng)。這如同魏晉時期曹植的詩、二王的字以及由漢賦變來的駢文,成為前期封建社會的楷模典范,作為正統(tǒng),一直影響到晚唐北宋一樣。曹、王、駢體、人物畫與杜詩、顏字、古文、山水畫是中國封建社會在文藝領域內(nèi)的兩種顯然有異的審美風尚、藝術(shù)趣味和正統(tǒng)規(guī)范。這些實際產(chǎn)生在盛中唐之交的藝術(shù)典范的一個共同特征是,把盛唐那種雄豪壯偉的氣勢情緒納入規(guī)范,即嚴格地收納凝煉在一定形式、規(guī)格、律令中。從而,不再是可能而不可習、可至而不可學的天才美,而成為人人可學而至、可習而能的人工美了。但又保留了前者那種磅礴的氣概和情勢,只是加上了一種形式上的嚴密約束和嚴格規(guī)范?!且⒁獾氖?,這種規(guī)范斟酌并不是齊梁時代那種四聲八韻的外在形式的追求,純形式的苛求是六朝門閥士族的文藝末流。這里則是與內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起的規(guī)范。這種形式的規(guī)范要求恰好是思想、政治要求的藝術(shù)表現(xiàn),它基本是在繼六朝隋唐佛道相對優(yōu)勢之后,儒家又將重占上風再定一尊的預告。杜、顏、韓都是儒家思想的崇奉者或提倡者。杜甫的“致君堯舜上,再使風俗淳”忠君愛國的倫理政治觀點,韓愈的“博愛之謂仁,行而宜之之謂義,由是而之焉之謂道”的半哲理式的儒家信念,顏真卿的“忠義之節(jié)明若日月而堅若金石”(《六一題跋》)的卓越人格,都表明這些藝術(shù)巨匠們所創(chuàng)建樹立的美學規(guī)范是兼內(nèi)容和形式兩方面在內(nèi)的。跟魏晉六朝以來與神仙佛學觀念關系密切,并常以之作為哲理基礎的前期封建藝術(shù)不同,以杜、顏、韓為開路先鋒的后期封建藝術(shù)是以儒家學說為其哲理基礎的。盡管這種學說不斷逐漸失去其實際支配力量;但終封建后世,它總是與上述美學規(guī)范糾纏在一起,并作為這種規(guī)范的道義倫理要求而出現(xiàn)。這也是為什么后代文人總強調(diào)要用儒家的忠君愛國之類的倫常道德來品賞、評論、解釋杜、顏、韓的緣故。(摘編自李澤厚《美的歷程》)1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(

)A.以李白、張旭等人為代表的“盛唐”的藝術(shù)特征是內(nèi)容承載不住形式,是天才抒發(fā)。B.杜詩、顏字和韓文作為正統(tǒng),要求形式和內(nèi)容的結(jié)合和統(tǒng)一,一直影響到晚唐北宋。C.曹植的詩、二王的字及駢文與神仙佛學觀念關系密切,是前期封建社會的楷模典范。D.后期封建藝術(shù)因為注重形式,所以強調(diào)用儒家的倫常道德來品賞、評論杜、顏、韓。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(

)A.文章運用對比論證,闡明了盛唐之音的美學意義和前后期封建社會不同的正統(tǒng)規(guī)范。B.文章闡明了杜甫顏真卿等與六朝門閥士族在形式規(guī)范上不同的要求,論證條理清晰。C.文章著重論證了以杜詩、顏字和古文等為代表的藝術(shù)典范的特征,及其深遠的影響。D.文章第二段中以杜甫和韓愈的詩文為例,目的是論證其美學規(guī)范必須要有哲理基礎。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(

)A.沒有李白、張旭等人的“破舊”,就不會有杜甫、顏真卿等人的“立新”。B.李白與杜甫在才華上并無高下之分,但李白無可仿效,杜甫卻有法可學。C.以杜詩、顏字和古文為代表的藝術(shù)典范既有磅礴的氣勢,又有嚴整的規(guī)范。D.盡管儒家學說的力量不斷弱化,但它始終與后期封建藝術(shù)的美學規(guī)范相伴。參考答案:1.C

2.D

3.A【1題詳解】試題分析:本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼,尋找細微的差別。A項,“內(nèi)容承載不住形式”錯,原文“以李白、張旭等人為代表的‘盛唐’,是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學標準的沖決和突破,其藝術(shù)特征是內(nèi)容溢出形式,不受形式的束縛拘限,是一種還沒有確定形式、無可仿效的天才抒發(fā)”。B項,“杜詩、顏字和韓文”錯,應是曹植的詩、二王的字以及由漢賦變來的駢文,一直影響到晚唐北宋。D項,強加因果。故選C?!?題詳解】試題分析:本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意:第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關系,一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項,論證目的錯誤。文章第二段中以杜甫和韓愈的詩文為例,目的是論證這些藝術(shù)巨匠們所創(chuàng)建樹立的美學規(guī)范是兼內(nèi)容和形式兩方面在內(nèi)的。故選D?!?題詳解】試題分析:本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章,找準有效答題區(qū)間,然后認真對讀,尋找細微的差別。A項,“沒有……,就……”條件不成立。原文,“如果說,以李白、張旭等人為代表的‘盛唐’,是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學標準的沖決和突破,……。那么,以杜甫、顏真卿等人為代表的‘盛唐’,則恰恰是對新的社會規(guī)范、美學標準的確定和建立,……。如果說,前者更突出反映新興世俗地主知識分子的‘破舊’、‘沖決形式’,那么,后者突出的則是他們的‘立新’、‘建立形式’?!惫蔬xA?!军c睛】篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”,錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍,強拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時注意閱讀題干,找準區(qū)位,然后對讀,尋找細微的差別。篩選并整合文中的信息,涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干,確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。3.閱讀下面的文字,完成后面小題。李安,一輩子拍同一部電影的世界級導演李安的電影很難說風格。首先,他不是那種影像多彩的導演,包括新片號稱“120幀4K”的《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》竟然不是一個視覺大片,他用最新的技術(shù)找回了演員臉上的戲。也就是說,李安理解的“技術(shù)”的作用不是立體效果、宏偉主題、驚心動魄的場面,而是用他自己的話說讓戲回到“每個眼里的血絲、每個演員臉上的雀斑之上”。提及李安導演,大部分人都會覺得他是一個外表收斂、內(nèi)心激越的人。我特別喜歡他的“父親三部曲”。李安把他的家事搬進電影,有些對白就是他自己說過的話,《喜宴》里包括評字、做菜,甚至婚禮前新郎新娘跪在父母前聽訓的情景、對白都是他經(jīng)歷過的。據(jù)他說:“以前,爸爸對我電影中的這些情景好像沒什么反應,我本以為這都是我一廂情愿的抒發(fā)。”而這些抒發(fā)也促使大家開始思索父子關系。我認為新片《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》的主題不是反戰(zhàn),而是現(xiàn)實中的理解,從開始到結(jié)尾都在探討彼此的理解。首先是主人公林恩姐弟之間的理解,其次是“英雄”與身邊經(jīng)理人或者大眾的理解,還有拉拉隊女孩對林恩的理解,士兵對死去班長的理解……甚至包括李安對戰(zhàn)爭的態(tài)度。李安對電影懷有真心,或者可以理解成“電影”里蘊含著一個“自己”——他始終面對自己。2000年的《臥虎藏龍》讓好多熟悉他的人都會驚訝他改變了倫理片風格,將中國傳統(tǒng)文化融入一個曲折動人的悲情故事。電影主角俞秀蓮說過一句話,“無論你選擇何種生活道路,都要對自己真心相待。”此話里提到的“道路”、“真心”道出了李安從未變更過的追求。其實,這次的李安和以往一樣,同樣站在東西方立場上尋找答案。涉及戰(zhàn)爭,卻沒有拍主流觀眾所期待的反戰(zhàn)主題。所以,我說李安的導演風格較為特殊,謙卑地正視未知。老話說:“好多作者一輩子寫同一個小說?!蔽蚁胝f的是李安導演也是一輩子在拍同一部電影。李安有句話是“沒有事物是不變的,這是我電影的重心。人們希望相信某件事物,希望抓住某件事物,以獲得安全感,希望彼此信任?!蓖粋€場合,他又說:“尋求安全感與缺乏安全感,將成為我電影中另一個重要主題?!边@部電影的張力在于以林恩為代表的士兵們的戰(zhàn)后焦灼,包括他“普通人”的一面被遮蔽。這點尤其明顯的是:愛情來了,他本想留下來,女孩卻說你是英雄。多么悲哀:一件理所應當?shù)氖?,忽因英雄之名,而變成了類似幻想與現(xiàn)實的對立——女孩對林恩的認識一開始就是“這是一個英雄,他要回戰(zhàn)場上去”,而林恩也逐漸意識到自己在女孩心中只是一個“英雄”?!叭绻阆肓私馕?,一切盡在我的電影中。”李安與他的電影像他說的一樣,不僅是制造劇情,還有鮮明的人格。隨著他的電影旅程,這種力量將不斷在生活與電影風格中展現(xiàn)出?!半娪芭c鏡子”不是新提法,一些人照進了現(xiàn)實。但李安這面鏡子卻閃耀著本質(zhì)之光,如信任、情感、關系、真誠、勇氣、信仰、犧牲。這引導著他穿越人性的迷林。他關注著人類情感道路上,每一個動人的靈魂,如果有人理解了他的作品,就會理解他的為人——這也可以解釋為什么李安會是一位世界級導演。(摘自《北京日報》2016年11月17日)4.下列理解和分析,符合原文意思的一項是A.李安的電影沒有固定的風格與文中說李安導演一輩子在拍同一部電影矛盾。B.李安是―個外表收斂、內(nèi)心激越的人,他為了促使大家思索父子關系,把他的家事搬進電影,有些對白就是他自己說過的話。C.李安認為自己電影的重心是所有事物都是變的,同時他又說:“尋求安全感與缺乏安全感,將成為我電影中另一個重要主題?!盌.李安的號稱“120幀4K”的《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》新片不是一個視覺大片,因為他用最新的技術(shù)找回了每個演員臉上的雀斑,每個眼里的血絲。5.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検茿.李安的新片《比利,林恩的中場戰(zhàn)事》的主通不是反戰(zhàn),而是現(xiàn)實中的理解,從開始到結(jié)尾都在探討主人公林恩姐弟之間的理解和態(tài)度。B.李安對電影懷有真心,或者可以理解成“電影”里蘊含著一個“自己”,正如《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》中李安對戰(zhàn)爭的理解和態(tài)度。C.“愛惜來了,林恩本想留下來,女孩卻說你是英雄?!闭f明女孩不愛林恩,林恩是被逼上戰(zhàn)場的,電影體現(xiàn)的不是觀眾所期待的反戰(zhàn)主題。D.《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》的張力在于以林恩為代表的士兵們在戰(zhàn)后的焦灼,塑造的不是一個“普通人”。E.文章結(jié)尾用“電影與鏡子”的提法,形象生動地總結(jié)了李安的電影與個人特點。6.文中指出“道路”“真心”是李安作為電影導演從未變更過的追求;請結(jié)合材料簡要分析。參考答案:4.C

5.BE

6.①李安的電影里始終閃耀著本質(zhì)之光,引導他穿越人性的迷林。②雖運用新技術(shù),但李安更多關注的仍是演員的演技及戲里的感情。③拍攝生動實在的生活場景,促使觀眾對生活有思考(或:促使大家思索父子關系)。④李安的電影里他始終面對自己,是站在東西方立場上尋找答案,謙卑地正視未知。人”的一面被遮蔽。學#科點睛:解答此類題的方法:①讀全文,概括主要內(nèi)容;②抓標題,概括主要內(nèi)容;③辨文體,概括主要內(nèi)容;④找線索,概括主要內(nèi)容;⑤理層次,概括主要內(nèi)容。第一步:整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的,整體把握中要抓住文章的主旨,這是評價的根本。第二步:篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法,關鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點,可以幫助我們對文章的內(nèi)容進行評價。第三步:評價要具體、客觀,不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學作品實際,避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎,以辯證法為基本的分析法,并結(jié)合文學作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律,對作品進行分析和評價,而不應依據(jù)個人的好惡去隨意評說。文章是傳記,傳記最重要就是真實性,時間、時間力求準確。本題中錯誤的選項基本都屬于,曲解文意,只要回到文本中一一對照,便可發(fā)現(xiàn)錯誤。6.試題分析:本題重點考查學生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干“文中指出‘道路’‘真心’是李安作為電影導演從未變更過的追求;請結(jié)合材料簡要分析?!苯獯饡r,重點抓住“‘道路’‘真心’從未變更過的追求”,找到相關答題區(qū)間,篩選關鍵語句,概括形成答案。點睛:篩選并整合文中的信息就要去粗取精?;疽c有二:一是切塊法,即在鎖定與答案有關信息句段的基礎上,進一步縮小包圍圈,將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”??梢砸罁?jù)寫作的角度切塊,也可以依據(jù)內(nèi)容上的關鍵詞切塊,還可以依據(jù)語句上的連接詞(關聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等)切塊。本題的塊應該集中在中間段落中。二是抽條法,即在鎖定“塊”的基礎上,分出“條”來抽取答案信息,然后再提煉概括。有時候與答案有關的信息并不是集中在某一“塊”,而是分布在全文的各部分,這就要對全文進行整體把握,點面結(jié)合,逐一摘取,避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句,依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成各題。杜纮字君章,起進士,為永年令。歲荒,民將他往,召諭父老曰:“不能使汝必無行,若留,能使汝無饑?!苯韵猜犆?。乃官給印券,使稱貸于大家,約歲豐為督償,于是咸得食,無徙者。明年稔,償不想素。神宗聞其材,用為大理詳斷官、檢詳樞密刑房,修《武經(jīng)要略》。以職事對,帝翌日語宰相,嘉其論奏明白,未果用。纮每議獄,必博經(jīng)誼。又論:“天下囚應死,吏懦不行法,輒以疑讞。夫殺人而以疑讞,是縱民為殺之道也。請治妄者?!辈粡?。握刑部郎中。元祐初,為夏國母祭莫使。時夏人方修貢,入其國,禮猶倨,逝者至,衣毛表,且不跪受詔。纮責之曰:“天王吊禮甚厚,今不可以加禮!”夏人畏懼加敬。他日,夏使至,請歸復侵疆。纮遞之至館,使欲入見有所陳,纮止之,答語頗不遜。纮曰:“國主設有請,必具表中,此大事也,朝廷肯以使人口語為可否乎?”隨語之,乃不敢言。知鄆州。嘗有揭?guī)糜蛴?,著妖言其上,期為變,州民皆震。俄而草場白量火,蓋所揭一事也,民又益恐?;蛘埓笏鞒侵校€笑曰:“奸計正在是,冀因吾膠攏而發(fā),奈何墮其術(shù)中?彼無能為也?!本訜o何,獲,乃奸民為妖,如所,遂接誅之。徒知應天府,卒,年六十二。纮事兄純禮甚備。在鄆州聞計,泣曰:“兄教我成立,今亡不得臨,死不暝矣?!痹煸勯?,迎其柩于都門,動行路。悉以奉錢給寡嫂,推其予思,官其子若孫一人?;戮煏r里人馬隨調(diào)選病臥逆旅纮載與歸醫(yī)視之隨竟死為治喪第中或以為嫌不自恤其風義蓋天性云。(選自《宋史?杜纮》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸醫(yī)/視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌/不自恤/其風義荒天性云/B.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸/醫(yī)視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌不自恤/其風義蓋天性云/C.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸/醫(yī)視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌不自恤/其風義蓋天性云/D.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸醫(yī)/視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌不自恤/其風義蓋天性云/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.進士,科舉殿試及第者之稱。前三名為一甲,賜進士出身;其他二、三甲分賜同進士出身、進士及第。B.郎中,古代官名。隋唐以后為尚書省六部二十四司諸曹司的長官,是尚書、侍郎、丞以下的官員。C.元祐,宋哲宗趙煦的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號,亦可用以表示年份。D.表,古代文體中奏章的一種,用于陳述較重大的事件。如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.杜纮體恤百姓,重視親情。任永年縣令時,他設法幫助百姓渡過饑荒;侍奉兄長禮節(jié)周到,并悉心照顧兄長的家人。B.杜纮審案嚴謹,執(zhí)法嚴格。對于罪案,他結(jié)合經(jīng)書的義理加以審決;對于儒弱無能的官吏,他建議朝廷加以懲處。C.杜纮忠君愛國,不辱使命。擔任夏國母祭使時不卑不亢,維護國格;面對西夏索要疆土的無理要求,他嚴辭駁斥。D.杜纮足智多謀,沉著冷靜。擔任應天府知府的時候,有人妖言惑眾,妄圖引起民變,他以靜制動,成功阻止了動亂。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以職事對,帝翌日語宰相,嘉其論奏明白,未果用(2)居無何,獲盜,乃奸民為妖,如所揣,遂按誅之參考答案:10.C

11.A

12.D

13.(1)杜纮把所負責的工作向皇帝匯報,宋神宗第二天與宰相談到這事,稱贊杜纮的匯報簡潔明了,但最終沒有采用。(2)沒過多久,抓住了盜賊,原來是壞人妖言惑眾,正像他預料的情況一樣,于是查實處死了壞人?!?0題詳解】試題分析:本題考查文言斷句。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?!搬t(yī)”是“視”的主語,排除A項、D項?!盎颉弊鳛椤耙詾橄印钡闹髡Z,“不自恤”是不顧惜自身的意思,結(jié)合句意內(nèi)容分析,應該斷開,排除B項。句意:杜纮在京城做官時,同鄉(xiāng)馬隨到京城等待選官調(diào)職,在旅社中臥病,杜纮接他回家,請醫(yī)生為他診治。馬隨最終死亡,杜纮在自己家中為其辦理喪事。有的人認為犯忌諱,不顧惜自身,他的高風亮節(jié)大概出自他的天性啊!故選C?!?1題詳解】試題分析:本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時,文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。A項,“前三名為一甲,賜進士出身;其他二、三甲分賜同進士出身、進士及第”錯誤。一甲賜進士及第,二、三甲分賜進士出身、同進士出身。故選A?!?2題詳解】試題分析:本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時,抓住題干,讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析,準確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯的,是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項,“擔任應天府知府的時候”錯。結(jié)合文本內(nèi)容“知鄆州。嘗有揭?guī)贸怯纾云渖?,期為變,州民皆震”分析可知,平息動亂的事情發(fā)生在杜紘擔任鄆州知州的時候。故選D?!?3題詳解】試題分析:本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“以”,介詞,把;“對”,應答,引申為匯報;“翌日”,第二天;“語”,交談;“嘉”,稱贊;“其”,代詞,指杜纮;“明白”,簡潔明了(古今異義詞);“果用”,最終采用。(2)“居”,過了;“無何”,不久;“乃”,是;“為”,扮為、裝為;“所揣”,預料的情況;“遂”,連詞,于是;“按誅”,查實處死;“之”,代詞,指壞人?!军c睛】準確翻譯文言句子的方法:①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應該前后推導,認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:杜纮字君章,剛考中進士時任洺州永年縣令。當時正值災年,老百姓想逃往外地謀生,杜纮讓人對老百姓說:“我不能一定不讓你們出去,但假如你們能留下來,我一定讓你們不挨餓?!崩习傩招廊宦爮乃膭窀妗6爬€就讓官府出面印制票據(jù),平價向富豪大戶借貸糧食,約定豐收之年監(jiān)督償還。于是老百姓都得到糧食,沒有人逃往外地。第二年糧食豐收,向富戶償還借貸時不超過原來約定。宋神宗聽說他很有才干,于是任命他為大理寺詳斷官、檢詳樞密刑房,并負責撰修《武經(jīng)要略》。杜纮就所負責的工作向皇帝匯報,宋神宗第二天與宰相談到這事,稱贊杜纮匯報簡潔明白,但最終沒有采用。杜纮每次與人商議訟案,一定引經(jīng)據(jù)典妥善辦理。又說:“天下的囚犯應該被處死的,吏員軟弱無能不能執(zhí)法,總歸結(jié)于疑難案件。殺人后而定為疑難案件,這是放任刁民去殺人啊。請求懲治膽大妄為的斷案之人!”他的建議未被采納。杜纮升任刑部郎中。宋哲宗元祐初年,他擔任夏國國母的祭奠使。當時西夏剛向大宋進獻貢品,杜纮來到夏國,夏國人態(tài)度十分傲慢,接待者身穿獸皮做得衣服,給他安排下人坐的座位,座位上蒙著灰黑色的飾物,并且不下跪接受詔書。杜纮斥責他們說:“宋朝皇帝吊唁禮物十分豐厚,今天就不能上禮了。”夏國人畏懼才開始恭敬。后來,夏國使臣來到宋朝,請求歸還宋朝占領之地。杜纮將他迎接到賓館,夏國使者想入見宋朝天子并有所陳述,杜纮制止他,夏國使者出語十分沒有禮貌。杜纮說:“夏國國王假如有所請求,一定會寫在奏表之內(nèi),這是國家大事,朝廷怎能用使臣的口傳決定能不能嗎?”接著連續(xù)駁斥他,夏國使者才不敢發(fā)言。任鄆州知州,曾有人在城角高舉旗幟,并在旗上書寫妖言,妄圖引起民變,全州百姓都十分震撼。不久,草場大白天發(fā)生火災,與妖言上所載之事相同,百姓更加恐慌。有人提出在城內(nèi)大肆搜捕,杜纮笑著說道:“奸計正在此,他們希望趁著我們驚擾發(fā)動變亂,怎能落入他們的圈套呢?他們做不了什么的。”沒過多長,就抓住了盜賊,原來為壞人妖言惑眾,正如他預料的情況一樣,于是查實處死了壞人。后來杜纮又調(diào)任應天府知府,死到任上,終年六十二歲。杜纮對其兄杜純十分敬重。在鄆州任上聽到其兄逝世的消息后,哭著說:“兄長教育我長大成人,今天他去世我不能親自陪在他身邊,我死不瞑目呀?!闭s上奉旨進京,于是在京門迎接其兄的靈柩,他的哀哭聲感染到行路之人。他把自己的俸祿都給了寡嫂,并向朝廷陳述其兄功勞,讓其兄一個兒子為官。杜纮在京城做官時,同鄉(xiāng)馬隨到京城等待選官調(diào)職,在旅社中臥病,杜纮接他回家,請醫(yī)生為他診治。馬隨最終死亡,杜纮在自己家中為其辦理喪事。有的人認為犯忌諱,不顧惜自身,他的高風亮節(jié)大概出自他的天性??!5.(12分,每小題3分)閱讀下面的文言文,完成9~12題。杜伏威,齊州章丘人也。少落拓,不治產(chǎn)業(yè),家貧無以自給,每穿窬為盜。與輔公祏(shí)為刎頸之交。公祏姑家以牧羊為業(yè),全祏數(shù)攘羊以饋之,姑有憾焉,因發(fā)其盜事??たh捕之急,伏威與公祏遂俱亡命,聚眾為群盜,時年十六。

時下邳有苗海潮,亦聚眾為盜,伏威使公祏謂曰:“今同苦隋政,各興大義,力分勢弱,??忠娗?,何不合以為強,則不患隋軍相制。若公能為主,吾當敬從,自揆不堪,可來聽命,不則一戰(zhàn)以決雄雌。”海潮懼,即以其眾歸于伏威。江都留守遣校尉宋顥率兵討之,伏威與戰(zhàn),陽為奔北,引入葭蘆中,而從上風縱火,迫其步騎陷于大澤,火至皆燒死。有海陵賊帥趙破陣,聞伏威兵少而輕之,遣使召伏威,請與并力。伏威令公祏嚴兵居外以待變,親將十人持牛酒入謁。破陣大悅,引伏威入幕,盡集其酋帥縱酒高會。伏威子坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛,復康安宜。

宇文化及之反也,署為歷陽太守,伏威不受。又移居丹陽,進用人士,大修器械,薄賦斂,除殉葬法,其犯奸盜及官人貪濁者,無輕重皆殺之。太宗之國王世充,遣使招之,伏威請降。封吳王,賜姓李氏。

武德四年,遣其將軍王雄誕討李子通于杭州,擒之以獻。又破汪華于歙州,盡有江東、淮南之地,南接于嶺,東至于海。尋間太宗平劉黑闥,進攻徐圓朗,伏威懼而來朝,拜為太子太保,仍兼行臺尚書今。留于京師,禮之甚厚,位在齊王元吉之上,以寵異之。輔公祏之反也,詐稱伏威之令,以紿其眾,高祖遣趙郡王孝恭討之。時伏威在長安暴年。及公祏平,孝恭收得公祏反辭,不曉其詐,遽以奏聞.乃除伏威名,籍沒其妻子。貞觀元年,太宗知其冤,赦之,復其官爵,葬以公禮。9、對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是(

A、自揆不堪,可來聽命

揆:估計、揣度

B、進用人士,大修器械

進用:提拔、任用

C、陽為奔北,引入葭蘆中

奔北:逃向北方D、詐稱伏威之令,以紿其眾

紿:蒙騙10、下列各組句子中加點的詞語的意義和用法相同的一組是(

A、其犯奸盜及官人貪濁者

其為惑也,終不解矣

B、即以其眾歸于伏威

冰,水為之而寒于水

C、輔公祏之反也

以賂秦之地封天下之謀臣D、復其官爵,葬以公禮

泊牧以讒誅,邯鄲為郡11、以下句子分編為四組,全都體現(xiàn)了杜伏威有勇有謀的一組是(

①伏威與公祏遂俱亡命,聚眾為群盜

②何不合以為強,則不患隋車相制

③陽為奔北,引入葭蘆中,而從上風縱火

④伏威令公祏嚴兵居外以待變,親將十人持牛酒入謁

⑤由此兵威稍盛,復屠安宜

⑥其犯奸盜及官人貪濁者,無輕重皆殺之

A、①⑤⑥

B、①③⑤

C、②④⑥

D、②③④12、下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(

A、輔公祏在杜伏威落拓時接濟他,后來又成為杜軍事上的得力助手,但他最終的謀反卻給杜伏威一家?guī)頌牡?。B、杜伏威利用海陵賊帥趙破陣的狂妄自大,在酒席上斬殺了他,由此使得自己的軍隊逐漸強盛起來。C、杜伏威歸降太宗后,憑借自己的才能受到優(yōu)厚禮遇,但后來受到朝廷猜忌,最終被高祖賜死。D、杜伏威率部轉(zhuǎn)移到丹陽后,提拔任用有名望的人,大力修整器械,減輕賦稅,廢除殉葬法,顯示了自己的治理才能。

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公祏數(shù)攘羊以饋之,姑有傅焉,因發(fā)其盜事。(3分)譯:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今同苦隋政,各興大義,力分勢弱,??忠娗堋#?分)譯:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)聞伏威兵少而輕之,遣使召伏威,請與并力。(4)譯:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:9、C(奔北,當作“敗逃”講)10、A(A項均為代詞,“那些”。B項均為介詞,前者表引出動作、行為對象,后者表比較。C項前者為主謂間結(jié)構(gòu)助詞,后者為助詞“的”。D項均為介詞,前者為“按照”,后者為“因為”)11、D(①交待杜伏威和輸公祏逃亡做強盜的經(jīng)過。⑤主要反映杜伏威的殘暴。⑥反映杜伏威法紀嚴明。)12、C(“受猜忌”“被賜死”原文無此意)13.(1)輔公祏多次偷羊來送給他,輸公祏的姑母心生怨恨,于是告發(fā)了他們偷盜的事。(3分?!叭?、憾、發(fā)”各1分)(2)現(xiàn)在我們共同遭受隋朝暴政之苦,各自為正義起兵,力量分散,勢力薄弱,經(jīng)常擔心被抓。(3分。“苦、見”各1分,語句通順1分)(3)如果憑借偌大的天下,自取下策而重蹈六國滅亡的舊例,這就又在六國之下了。(4分?!捌?、故事、是”各1分,定語后置1分)附:文言文翻譯杜伏威,齊州章丘人。年輕時潦倒失意,也不經(jīng)營謀生之業(yè),家庭貧用不能養(yǎng)活自己,經(jīng)常穿壁翻墻偷東西。與輔公祏是生死之交。輸公祏的姑姑家以牧羊為業(yè),公祏多次偷羊來送給杜伏成,公祏的姑姑心有怨恨,于是告發(fā)了他們偷盜的事倩??たh緊急追捕他們,杜伏威與輔佐祏是一起逃命,聚集了一幫人組成強盜集團,他當時年僅十六歲。當時下邳有個叫苗海潮的,也聚集了不少人做強盜,杜伏威派輔公祏對他們說:“現(xiàn)在我們共同遭受隋朝暴政之苦,各自為正義而起兵,力量分散勢力薄弱,經(jīng)常擔心被抓獲,為什么不聯(lián)合起來使力量變得強大些呢,就不會擔心隋軍來制約我們了。如果你能夠做首領,我定當恭敬地跟隨您,如果你估量自己不能勝任,可以前來聽從我的指揮,不然的話,我們就打一仗來一決高低?!泵绾3焙ε铝?,立即率領他的同伙歸附了杜伏威。江都留守派遣校尉宋顥率軍討伐杜伏威,杜伏威和他作戰(zhàn),但裝敗逃,將宋顥的軍隊引入蘆葦叢中,然后從風向的上方縱火,迫使宋顥的步兵騎兵都陷在沼澤里,火勢蔓延開把他們都燒死了。海陵賊帥趙破陣,聽說杜伏威的士兵少就輕視他,派遣使者召喚他,要求和他合并兵力。杜伏威命今輔公祏整肅軍隊屯駐趙營外以防事態(tài)變化,親自帶領十個將士帶著牛肉和酒進去拜見。趙破陣非常高興,拉著杜伏威進入營帳內(nèi),把所有的頭目召集到一塊,舉行盛大宴會并盡情痛飲。杜伏威在席上斬殺了趙破陣,然后兼并了他的同伙。從此,杜伏威軍隊的勢力逐漸強盛起來,不久又屠安宜城。宇文化及謀反時,委任杜伏威為歷陽太守,杜伏威沒有接受。后來又率部轉(zhuǎn)移到丹陽,提拔任用有名望有能力的人,大力修整器械,減輕賦稅,廢除殉葬法,那些犯了盜竊的人以及貪污的官員,無論輕重都殺掉。唐太宗圍攻王世充時,派使者招撫他,杜伏威請求投降,封吳王,賜姓李氏。武德四年,杜伏威派遣他的將軍王雄誕在杭州討伐李子通,捉拿后將李子通就給了太宗。后來又在歙洲擊政汪華,完全占有江東、淮南的地區(qū),在南與五嶺相連,向東直到東海。不久聽說太宗平定了劉黑闥,進攻了徐圓朗,杜伏威害怕于是前來朝拜,被授予太子太保,仍然兼任行臺尚書令。留在京師,朝廷對他以禮相待十分優(yōu)厚,地位在齊王元吉之上,以表示時他的寵愛不同于眾人。輔公祏謀反,假稱是杜伏威的命令,來哄騙杜的士兵,高祖派遣趙郡王孝恭討伐他。這時杜伏威在長安生急病死了。等到輔公祏被平定,孝恭得到輔公祏造反的言詞,不知道這是假的,立刻把事情奏稟皇帝,于是廢除杜伏威的名號,罰沒他的家產(chǎn)和家小。貞觀元年,太宗知這了他是冤枉的,于是赦免了他,恢復他的官爵,按國公的禮儀予以安葬。

略6.)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文,完成2-5題。曹野人先生傳[清]易順鼎曹野人先生,名宗先,字述之,野人其號也。遠祖官益陽,占籍焉。曾祖某,遷龍陽之鹿溪,遂為龍陽人。五世祖某,嘗為明顯宦,多藏書。先生誦其清芬,記睹淹博。性敏慧,下筆成文。蔡忠烈公為長沙推官,見其制藝①,以為古岸奇特。入益陽縣學,甫冠,即食廩餼②。席先業(yè),資甚豐,一旦嘆曰:“士君子立身何等,乃馳逐于富貴之場而已乎?”遂棄家資,薄舉子業(yè),辟地讀書,殫心濂、洛③,作樂饑之文以自勉。樂饑者,非以饑為樂也,樂其所樂,雖饑而樂自在也。其文云云,大抵皆言刻苦自修,淡名利,寡嗜欲,以蘄④及于“樂天知命”者之所為。又好讀仙佛家書,久之,自謂有得。見于行事,多意料所不及,鄉(xiāng)里目為異人。然志在用世,言事深中時弊,上邑令張際熙書數(shù)千言,窮治亂之原,具忠愛之志,蔡忠烈尤重之。謂其理論至是,欲為下拜。蓋生平知己,忠烈一人而已。事親孝,以天下大亂,患無以全其母,每囊沙于足而行,人或以為狂。崇禎癸未,流賊張獻忠至,負母急走二百里外,得免。色養(yǎng)慎終。后自髡⑤其頂。初先生美風度。無須,遇髯道人,脫其須贈之,遂美髯焉。順治甲申仲春卒。山東人許尚忠者,好道,與友隱居魯山之丹霞洞。以是年遇髯僧,奇其語,師事之。僧深穆寡言,問姓氏里居,不答。居三年始去。以所說經(jīng)為一書,授尚忠,曰《通源集》,復留一偈,署“楚益陽曹氏行尸”??滴跫壮?,尚忠官常德,以丈量役至鹿溪,宿曹氏。初不知即先生家,見案頭有稿本,署“曹宗先野人著”,與《通源集》無異也。大驚,訊之,始知所師事者,即先生化身矣。(節(jié)選自《虞初近志》)[注]①制藝:指八股文。②廩餼:公家按月供給的糧食等生活物資。③濂、洛:北宋理學的兩個學派?!板ァ敝稿ハ芏仡U;“洛”指洛陽程顥、程頤。④蘄:祈求。⑤髡:剃去頭發(fā)。2.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.遠祖官益陽

官:為官B.甫冠,即食廩餼

甫:始,才C.窮治亂之原

治:治理D.大驚,訊之

訊:詢問3.下列句子編為四組,全都能表現(xiàn)曹野人是“異人”的一項是(3分)①嘗為明顯宦,多藏書②遂棄家資,薄舉子業(yè)③見于行事,多意料所不及ks5u④然志在用世,言事深中時弊⑤每囊沙于足而行⑥與友隱居魯山之丹霞洞A.①③⑤

B.②③⑤

C.②④⑥

D.③④⑥4.下列對原文的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.曹野人出身官宦人家,從小就廣泛閱讀,加上他天資聰敏,文章寫得又快又好。B.蔡忠烈欣賞曹野人八股文的古樸不俗,對他寫給張際熙的意見書更是贊賞有加。C.曹野人空有一身才能,卻無法實現(xiàn)其遠大抱負,失望之余便轉(zhuǎn)而迷上仙佛之道。D.文章簡潔有力,如對曹野人的語言描寫,用語不多便勾畫出其淡薄名利的形象。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)負母急走二百里外,得免。(2分)譯文:

(2)以是年遇髯僧,奇其語,師事之。(4分)譯文:

參考答案:(15分)2.(3分)C(治:安定太平。)3.(3分)B(①寫的是曹野人五世祖的事情;⑥寫的是許尚忠的事情。)4.(3分)C(“迷上仙佛之道”與“無法實現(xiàn)其遠大抱負”不存在因果關系。)5.(6分)(1)(2分)曹野人背著母親急速奔跑到二百里外的地方,母親才得以避免戰(zhàn)禍。(大意譯對、語言通順得1分;“走”譯對得1分。)(2)(4分)許尚忠在這一年遇到一個長胡子的和尚,認為他的言談十分奇特,便像對待師長一樣侍奉他。(大意譯對、語言通順得1分;“以”“奇”“師”譯對各得1分。)【參考譯文】

曹野人先生,名宗先,字述之,野人是他的號。他的遠祖在益陽為官,于是就上了益陽戶籍。他的曾祖調(diào)任到龍陽的鹿溪,于是就成為龍陽人。他的五世祖曾經(jīng)擔任過明朝的大官,有很多藏書。曹野人先生從小誦讀那些藏書中的好文章,記誦閱讀深入廣博。曹野人天性機敏聰慧,下筆成文。ks5u蔡忠烈公擔任長沙推官時,看過他的八股文,認為他的文章古樸不俗、奇異獨特。曹野人后來進入益陽縣學讀書,才剛滿二十歲,就有資格享受公家按月供給的糧食等生活物資。他憑借祖輩留下的產(chǎn)業(yè),擁有很豐厚的家產(chǎn),有一天忽然感嘆道:“君子靠什么來安身立命,難道是在富貴場上追名逐利嗎?”于是放棄家產(chǎn),不再重視科舉考試,選擇了一個地方讀書,全心鉆研濂、洛理學,并寫了一篇以樂饑為主題的文章來自勉。所謂“樂饑”,并非把饑餓作為一種樂趣,而是為值得自己快樂的事而快樂,即使饑餓也有快樂自在心中。他的文章很多,大都都是表達刻苦自修,看淡名利,減少嗜欲,以求達到“樂天知命”者的境界。曹野人又喜歡閱讀仙道佛家的書籍,時間長了,自已認為有了心得。表現(xiàn)在他所做的事情,大多是人們意料不到的,鄉(xiāng)里人因此把他看作異人。但曹野人的志向卻在濟世匡時,他談論事情往往深切擊中時弊,他呈送給邑令張際熙的意見書有幾千字,尋究國家安定太平與動亂的根源,表達了忠君愛國的志向,蔡忠烈特別看重他。蔡忠烈認為他論辯是非達到了極為正確的高度,想要降低自己的身份與他交往。大概他生平的知己,只有忠烈公一人罷了。曹野人侍奉雙親十分孝順,因為當時天下大亂,曹野人擔心沒有什么辦法來保全自己的母親,于是常常在腳上包上沙袋行走,以致有人以為他癲狂不經(jīng)。明崇禎癸未年,流賊張獻忠到來,曹野人背著母親急速奔跑到二百里外的地方,母親才得以避免戰(zhàn)禍。曹野人極盡奉養(yǎng)之道,對母親的喪事依禮盡哀。后來,曹野人自己剃去頭發(fā)出家?;叵氘敵酰芤叭讼壬L度翩翩。曹野人沒有胡子,后來遇到一個帶長胡子的道人,道人脫下自己的胡子送給他,曹野人于是就有了漂亮的胡子。曹野人先生在清順治甲申年的仲春去世。山東人許尚忠,喜好仙道,與朋友一起隱居在魯山的丹霞洞。許尚忠在這一年遇到一個長胡子的和尚,認為他的言談十分奇特,便像對待師長一樣侍奉他。這個和尚沉默寡言,許尚忠問他的姓氏和故鄉(xiāng),他都不回答。過了三年,和尚才離去。和尚臨走前,把他所講授的經(jīng)文編為一本書,授給許尚忠,書名叫《通源集》,又留下一張偈子,署名是“楚益陽曹氏行尸”。清康熙甲辰年,許尚忠在常德為官,因為丈量土地的差事來到鹿溪,住在一個姓曹的人家里。起初不知這就是曹野人先生的家,后來看見案頭上有一本書稿,上面寫著“曹宗先野人著”,內(nèi)容與《通源集》沒有什么不同。許尚忠大吃一驚,詢問曹家人,才知道他所像對待師長一樣侍奉的和尚,就是曹野人先生的化身。(二)①子路問:“聽到了就行動起來嗎?”孔子說:“有父兄在,怎么能聽到就行動起來呢?”冉有問:“聽到了就行動起來嗎?”孔子說:“聽到了就行動起來?!惫魅A說:“仲由問聽到了就行動起來嗎,您回答說‘有父兄在’;冉求問聽到了就行動起來嗎,您回答說‘聽到了就行動起來’。我糊涂了,大膽地來問個明白。”孔子說:“冉求做事比較退縮,所以我鼓勵他;仲由勇氣有兩個人的大,所以我打壓他?!雹诿献诱f:“君子教育的方法有五種:有像及時雨滋潤點化的,有成高考資源網(wǎng)德的,有培養(yǎng)才能的,有解答疑問的,有靠學問品德使人私下受到教誨的。這五種,就是君子施行教育的方法。”

ks5u

略三、語言文字運用(20分,共4題)7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)

名由實美,古往今來,莫不如此。①,由李冰父子想到都江堰,由韓愈想到潮州的韓江韓山,由白居易想到白堤。再看當代,由焦裕祿想到蘭考,由孔繁森想到阿里,由楊善洲想到大亮山,由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起?;蛟S,

②,然而,在“建立自我、追求忘我”的過程中,他們的名,早已口口相傳,③,鐫刻進歷史。名由實美,這名終歸是由人民群眾給予的,也只有人民群眾的認可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗。

答:①

③參考答案:①回望歷史②當初他們并沒有想到留名③深深地印在人民心上8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。日晷由晷盤、晷針組成。帶有刻度和文字的圓盤,稱為晷盤。以晷盤中心為基點,均勻的分出刻度,用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥這“十二地支”來表示____,一個時辰相當于今天的兩小時。穿過晷盤中心,與晷盤保持垂直角度的銅針,稱為晷針。晷針與地軸平行,起著“立竿”的作用,而當太陽光照到晷針上時,會在晷盤表面上“_____”,根據(jù)針影位置所在的晷度,就能知道現(xiàn)在是什么時辰。日晷計時簡單可靠,卻存在連個缺陷:一是日晷依賴陽光,______,日晷就失去了計時作用;二是春分和秋分時節(jié),太陽運行軌道與赤道和晷盤平行,日晷上沒有影子,也就無法標示時間。參考答案:

(1).①十二個時辰

(2).②見影

(3).③如果在夜晚或者陰雨天【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。本題是嵌入型補寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷,還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。閱讀語段可知,本語段主要介紹古代“日晷”計時。第1空,根據(jù)“一個時辰相當于今天的兩小時”推出應填“十二個時辰”;第2空,根據(jù)“當太陽光照到晷針上時”“針影”,推出應填“日影”;第3空,根據(jù)“日晷依賴陽光”“日晷就失去了計時作用”,推出應填“如果在夜晚或者陰雨天”。9.閱讀下面的語段,按照語境填寫適當?shù)木渥?。?分)

唐宋詩詞歌賦,是一座座巍巍豐碑,記錄著中華文明的歷史;唐宋詩詞歌賦,又是一頂頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的珍寶。這里,你既能找到“大江東去”的豪放,______________;既能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊,____________;在這里,既有怒發(fā)沖冠的報國志,也有窗前明月的故鄉(xiāng)情;有獨上西樓的長相思,有草長鶯飛的憶江南,有春光明媚的蝶戀花,_______________。

參考答案:①也能找到“人比黃花瘦”的婉約(要引用詩句)(2分)

②也能聽到“楊柳岸曉風殘月”的淺吟低唱(要引用詩句)(2分)

③有斗霜傲雪的一剪梅(要用到詞牌名)(2分)

此題分析例句是關鍵,①處,由“豪放”可聯(lián)想到“婉約”;②處,由“報國志”“故鄉(xiāng)情”可知應寫與“憤懣吶喊”不同的方面;③處,“憶江南”“蝶戀花”提示我們需要考慮詞牌。略10.欣賞下面的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。要求:①突出景物特征;②語言表達鮮明、生動;③不超過80字,請在答題卡結(jié)尾括號處標明字數(shù)(含標點)。參考答案:示例一:一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。示例二:東風輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。試題分析:本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力,同時要求做到表達的簡明連貫得體。要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩或配文。考生熟悉“早春”,見天鵝戲水、楊柳依依,當記起“曲項向天歌”“春江水暖鴨先知”、“二月春風似剪刀”等佳句。題干要求寫小詩或者短文,學生可以根據(jù)自己的特長選擇文體,抓住早春,天鵝戲水的特點,聯(lián)系熟悉的詩歌內(nèi)容作答。六、寫作(60分,共1題)11.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。在2019年的新年賀詞里,習近平主席特別提到了一些“閃亮的名字”,稱他們是“新時代最可愛的人”。南仁東,“天眼”首席科學家,率先提出建設大射電望遠鏡,用22年的時間,主持建造了舉世矚目的大國重器500米口徑球面射電望遠鏡。林俊德,入伍52年,為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在生命最后1天,雖然已經(jīng)極度虛弱,但他仍然9次請求下床工作,反復叮嚀資料要整理,要保密。張超,一級飛行員。2016年某日,在飛機突發(fā)電傳故障之時,他果斷處置,盡最大努力挽救戰(zhàn)機,推桿無效,被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無效壯烈犧牲,年僅29歲。王繼才,和妻子以海島為家,在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默守島衛(wèi)國3年,把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。新的時代有新的挑戰(zhàn)和使命,需要更多“最可愛的人”來擔當奉獻。讀了上面的材料,作為新時代青年的你有怎樣的感觸和思考?請以“新的時代,做最可愛的人”為主題,寫一篇在學校升國旗儀式上的發(fā)言稿。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案:新時期最可愛的人尊敬的老師、親愛的同學:

大家好。今天我講話的題目是《新時期最可愛的人》?!澳喟凸鼭M褲腿,汗水濕透衣背,我不知道你是誰?我卻知道你為了誰……”每次聽到這首歌,我就想到和平時期的消防戰(zhàn)士。他們的身影隨著消防車呼嘯而至,他們的笑顏伴著人們的歡笑而綻放,他們的腳步跟著火場的形勢而匆匆忙忙。他們?yōu)榱藝?、人民的生命財產(chǎn),與火魔展開了殊死的搏斗,從來不顧自己的安危。勇敢的消防戰(zhàn)士們,你們?yōu)槿嗣穹瞰I了一切。祖國繁榮昌盛,人民安居樂業(yè),是無數(shù)的青春臉孔為之奮斗、為之奉獻的終極目標。生命中有了安全,我們才能快樂地成長;有了安全,父母才能放心地工作;有了安全,我們國家才會和諧安康、繁榮昌盛……是他們,用樸實無華的行動,譜寫著一首首青春的贊歌;是他們,把鐵骨錚錚的誓言,鐫刻進歷史的畫卷;是他們,用理想和信念壘起道道防火墻;是他們,用手中的銀色水槍斬斷火魔的魔爪;是他們,用紅色的戰(zhàn)車塑造了挺拔威武的英姿……他們用心用情把水帶、水槍演奏成一曲曲壯美的交響樂;他們用赤誠、用奉獻把單調(diào)枯燥的營區(qū)生活譜寫成優(yōu)美的詩篇。哪里危險哪里就有他們的身影,無論春夏,無論秋冬,無論三伏還是嚴寒,只要鈴聲一響,他們總能勇往直前;在危難關頭,他們總是臨危不

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