農(nóng)村小學(xué)電教工作總結(jié)匯報(bào)材料

農(nóng)村小學(xué)電?教工作總結(jié)?匯報(bào)材料?電教在我縣?農(nóng)村小學(xué)教?育的普及是?從二00四?年秋的農(nóng)遠(yuǎn)?工程應(yīng)用開(kāi)?始。起初我?校這項(xiàng)工作?開(kāi)展不盡人?意，資源接?收不正常，?利用率也不?高。在這三?四年里，我?校一方面加?強(qiáng)對(duì)電教管?理員的培訓(xùn)?，不斷提高?其自身業(yè)務(wù)?水平，另一?方面也針對(duì)?電教管理中?不斷出現(xiàn)的?新情況、新?問(wèn)題，努力?探索，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋求?解決問(wèn)題的?辦法?，F(xiàn)在?我校廣大教?師也切身體?會(huì)到遠(yuǎn)程教?育資源利用?對(duì)教育教學(xué)?的作用，電?教工作真正?服務(wù)于教育?教學(xué)，深受?中心校領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)。下?面就我校電?教管理工作?談一談幾方?面的體會(huì)。?我校不斷?建立和完善?相關(guān)的規(guī)章?制度，制訂?管理措施。?特別是光盤(pán)?管理。一開(kāi)?始由于缺乏?管理經(jīng)驗(yàn)，?我校教學(xué)光?盤(pán)，有借無(wú)?還或損壞率?較高。針對(duì)?這種現(xiàn)象，?學(xué)校將教學(xué)?光盤(pán)分類(lèi)造?冊(cè)，分盒裝?置，專(zhuān)人保?管。只對(duì)本?校教師開(kāi)放?，其它人謝?絕借用。每?期購(gòu)備的教?學(xué)光盤(pán)及時(shí)?登記造冊(cè)。?為方便老師?使用，我校?將《教學(xué)光?盤(pán)登記冊(cè)》?及《遠(yuǎn)程教?育接收記錄?冊(cè)》懸掛于?辦公室醒目?處。教師課?前要想知道?哪些課可利?用電教資料?，伸手可及?，且內(nèi)容一?目了然。任?何教學(xué)光盤(pán)?每次每位教?師最多可借?2盤(pán)，使用?時(shí)間不超過(guò)?兩天。每次?先登記再借?用，先歸還?再借用。若?發(fā)現(xiàn)人為損?壞，按原價(jià)?雙倍賠償。?每學(xué)期結(jié)束?前，學(xué)校公?物管理員配?合電教管理?員核清所有?電教光盤(pán)，?確保不丟失?，確保每張?教學(xué)光盤(pán)的?使用壽命。?本期電教管?理員又及時(shí)?將接受信息?歸類(lèi)下載打?包放置電腦?桌面，極大?方便教師的?使用。電?教室衛(wèi)生管?理也是一件?令人頭痛的?事。特別是?村小，由于?受土路資源?的影響，我?校電教室一?開(kāi)始投入使?用，沒(méi)過(guò)兩?天，便是灰?塵滿(mǎn)地，直?接影響電腦?的使用壽命?。針對(duì)這種?現(xiàn)象，我校?及時(shí)召開(kāi)校?務(wù)會(huì)，從源?頭抓起。要?求各班主任?及時(shí)利用班?會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生教育。向?學(xué)生講解電?腦是一種高?精密產(chǎn)品，?對(duì)衛(wèi)生、溫?度的要求比?較高，特別?是灰塵對(duì)它?的危害最大?。電教室是?我校的公共?教室，衛(wèi)生?靠大家，衛(wèi)?生要從我做?起。同時(shí)授?課老師在學(xué)?生進(jìn)電教室?前加強(qiáng)個(gè)人?衛(wèi)生檢查，?發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的鞋?有泥巴，堅(jiān)?決要求其將?鞋上泥巴清?除干凈，否?則不準(zhǔn)其進(jìn)?入電教室上?課?，F(xiàn)在我?校學(xué)生已養(yǎng)?成了良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?進(jìn)入電教室?上課前都自?覺(jué)自查自身?衛(wèi)生，盡管?電教室使用?率較高，但?一周也只要?清掃一次。?另外，上?課時(shí)要求每?位教師不帶?茶水進(jìn)電教?室，愛(ài)護(hù)設(shè)?備，規(guī)范操?作，保證設(shè)?備正常運(yùn)行?，課后授課?教師要及時(shí)?如實(shí)填寫(xiě)《?農(nóng)遠(yuǎn)資源利?用登記表》?，關(guān)閉電視?機(jī)電源，并?關(guān)好電教室?門(mén)窗。強(qiáng)?化電教管理?員管理職責(zé)?。暑期我們?已談過(guò)，作?為一名電教?管理員，特?別是我們師?資力量嚴(yán)重?匱乏的金橋?學(xué)區(qū)的一名?村小電教管?理員。首先?要“勤”字?當(dāng)先。就拿?遠(yuǎn)教ip資?源接收來(lái)說(shuō)?，講起來(lái)容?易做起來(lái)難?，稍有懈怠?，接收資源?就不完整。?每周一至周?四均有固定?時(shí)段接收相?關(guān)電教資源?。電教管理?員必須在教?學(xué)外把電教?管理作為自?己的一份職?責(zé)，心系接?收。因?yàn)榻?收過(guò)程中尚?有一些不測(cè)?。如教師利?用遠(yuǎn)程教育?資源上課（?我校僅有一?臺(tái)電腦），?操作不當(dāng)而?使接收中斷?；學(xué)校供電?電壓較低，?接收過(guò)程中?電腦也時(shí)常?自動(dòng)關(guān)機(jī)。?我校電教管?理員與趙立?升校長(zhǎng)忙里?抽閑，經(jīng)常?去電教室看?看接收是否?正常，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)解?決，確保遠(yuǎn)?程教育資源?的正常接收?。接收工作?不是一朝一?夕，一周兩?周……到一?所學(xué)校只要?看遠(yuǎn)教ip?資源的接收?情況，就能?反映出電教?管理員的工?作實(shí)績(jī)。若?接收正常，?電教管理員?一定辛勤付?出。這一點(diǎn)?我們深有體?會(huì)。本期?我校電教管?理員尚根據(jù)?接收下載的?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源的內(nèi)?容，按學(xué)科?分類(lèi)，編制?目錄，打包?下載，以方?便教師適時(shí)?使用。（當(dāng)?堂示范操作?-----?略）遠(yuǎn)程?教育資源按?學(xué)科分類(lèi)、?編制目錄、?打包下載工?作是一項(xiàng)繁?瑣的勞動(dòng)，?更需要電教?管理員的艱?辛付出?？?以不夸張的?說(shuō)，要想把?這項(xiàng)工作做?好，電教管?理員有時(shí)一?天的工作量?不亞于正常?的一天半工?作量。我?校注重加強(qiáng)?對(duì)一線教師?的培訓(xùn)，提?高農(nóng)遠(yuǎn)資源?的利用率。?有了現(xiàn)成的?接收教育資?源，又有配?套的電教設(shè)?備，要發(fā)揮?其效益，必?須全體教師?要適時(shí)使用?。為轉(zhuǎn)變他?們的教學(xué)觀?念，激發(fā)他?們利用電教?輔助教學(xué)的?興趣。我們?首先利用學(xué)?校的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間，加?強(qiáng)對(duì)教師的?遠(yuǎn)程教育資?源利用培訓(xùn)?。盡管只有?一臺(tái)機(jī)，但?一定讓每位?教師親臨電?腦，自己動(dòng)?手，使每位?教師熟練訪?問(wèn)并使用遠(yuǎn)?程教育資源?中的ip數(shù)?字和收錄遠(yuǎn)?程教育頻道?的節(jié)目。讓?他們結(jié)合遠(yuǎn)?程教育資源?中的健康教?育、活動(dòng)課?教育、安全?課教育等內(nèi)?容___學(xué)?生課堂教學(xué)?。今年上半?年各班主任?又___學(xué)?生適時(shí)收看?已接收的愛(ài)?國(guó)影片。這?樣既豐富了?學(xué)生課堂教?學(xué)內(nèi)容，又?寓教于樂(lè)。?本期我校?對(duì)全體教師?加強(qiáng)《如何?運(yùn)用遠(yuǎn)教i?p資源》的?培訓(xùn)。具體?培訓(xùn)如下：?1、電視?機(jī)與電腦的?連接打開(kāi)?電視機(jī)電源?，待屏幕出?現(xiàn)雪花畫(huà)面?時(shí)，按電視?機(jī)遙控器的?信號(hào)源（t?v／av）?鍵，當(dāng)電視?畫(huà)面出現(xiàn)“?tv、av?1、av2?、svhs?、hdtv?、電腦輸入?”時(shí)，再用?遙控器的+?、-鍵上下?移動(dòng)至電腦?輸入按+、?-鍵確定，?即可看見(jiàn)電?視屏幕上顯?示電腦畫(huà)面?。2、電?腦中遠(yuǎn)教i?p資源的操?作（1）?、移動(dòng)鼠標(biāo)?的光標(biāo)至桌?面的“er?（遠(yuǎn)教資源?瀏覽器）”?，左雙擊打?開(kāi)此瀏覽器?。若找不到?網(wǎng)頁(yè)，移動(dòng)?鼠標(biāo)的光標(biāo)?至左上方“?小學(xué)”，左?單擊，即可?看到“農(nóng)村?中小學(xué)現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育資?源”首頁(yè)。?（2）、?根據(jù)教學(xué)需?要打開(kāi)對(duì)應(yīng)?網(wǎng)頁(yè)。如需?運(yùn)用“課程?資源”。移?動(dòng)鼠標(biāo)的光?標(biāo)至“農(nóng)村?中小學(xué)現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育資?源”首頁(yè)上?方中的“課?程資源”，?左單擊將出?現(xiàn)課程資源?的主網(wǎng)頁(yè)，?可見(jiàn)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)……品?德與生活等?學(xué)科。若語(yǔ)?文課，移動(dòng)?鼠標(biāo)的光標(biāo)?至“語(yǔ)文”?左單擊，再?在“人教課?標(biāo)版”中選?對(duì)應(yīng)年級(jí)，?左單擊即可?打開(kāi)對(duì)應(yīng)年?級(jí)語(yǔ)文主網(wǎng)?頁(yè)，選相應(yīng)?課題中的課?程資源。當(dāng)?左單擊課程?資源如果出?現(xiàn)播放器畫(huà)?面，需再左?單擊播放器?右___的?“下載”處?，等下載完?畢即可播放?。若不是全?屏，可右擊?鼠標(biāo)一次至?“全屏”處?，再左單擊?即可全屏播?放。（當(dāng)然?現(xiàn)在我們對(duì)?遠(yuǎn)程教育資?源按學(xué)科分?類(lèi)、編制目?錄、打包下?載后，此項(xiàng)?操作也就簡(jiǎn)?化多了）?3、百部影?片的播放?移動(dòng)鼠標(biāo)的?光標(biāo)至桌面?的“我的電?腦”，左雙?擊打開(kāi)“我?的電腦”，?再左雙擊e?盤(pán)就可看到?百部影片文?件夾，移動(dòng)?鼠標(biāo)的光標(biāo)?至此文件夾?左雙擊即可?。根據(jù)需要?選對(duì)應(yīng)影片?，左雙擊播?放。4、?外接音箱的?使用打開(kāi)?外接音箱的?主機(jī)后置開(kāi)?關(guān)，調(diào)節(jié)前?四旋鈕中的?大旋鈕至合?適音量為止?。從基礎(chǔ)?抓起，效果?還真的不錯(cuò)?。原來(lái)課前?有一部分教?師要請(qǐng)教，?如何找課程?資源，又如?何操作，現(xiàn)?在一切全免?了。他們大?都能輕車(chē)熟?路，合理利?用遠(yuǎn)程教育?資源，極大?提高課堂教?學(xué)效率。?現(xiàn)在我校又?在提倡每位?教師原則上?備課學(xué)科，?每月至少備?一課時(shí)電教?課。即事先?熟悉所要收?看接收的課?件內(nèi)容，擬?定內(nèi)容提要?，觀看要