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FABE介紹法一年級復習資料4照樣子寫句子一年級復習資料4照樣子寫句子

/一年級復習資料4照樣子寫句子一、讀讀例句，然后照樣子寫句子1、我替爸爸拿拖鞋。我替我給媽媽倒了一杯開水。我給我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我?guī)臀覟榇蠹也磷雷?。我?、李老師正忙著改作業(yè)呢！小雞正忙著吃蟲子呢！_______正____________呢！______正_________呢！3、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。______漸漸_________漸漸4、官員們一邊看，一邊議論。王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

5、西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香，那么甜。果園里的蘋果，看起來個個都那么（），那么（）。（）那么（），那么（）。6、雄日十分用心地培育花種。雄日非常用心地培育花種。7、小樹已經(jīng)發(fā)芽了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。__________已經(jīng)________________。8、只有自己種，才有吃不完的菜。只有____________，才_____________。9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像。荷葉像。10、蘭蘭會畫畫。他會（），會（）。丁丁會（），明明會（），我也會（）。我會（），會（），還會（）。11、媽媽和阿姨在交談，我輕輕地玩。醫(yī)院里，輕輕地。夜晚，輕輕地。12、美麗的小路好亮啊！

13、植物園很大很大，里面的花草樹木很多很多。很很。很很。14、小魚在河里游來游去。在來去。在來去。15、春天，桃花紅了。春天，春天，16、夏天，太陽火辣辣地烤著大地。夏天，夏天，二、照樣子改寫句子：例：司馬光把缸砸破了。缸是司馬光砸破的。小羊把青草吃完了。明明把地掃干凈了。例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。八路軍把全部敵人消滅光了。__________被_______________。小紅把地掃干凈了。__________被_______________。敵人把小英雄王二小殺害了。_________被_______________?？蓯鄣男∏嗤馨褕A圓的荷葉當成了歌臺。____被_____________。背包被瑪莎丟在了公共汽車上了。_______把_______________。三、照樣子，按要求寫句子。什么時候，

誰

在什么地方

干什么。

傍晚，

小朋友們

在海灘上

撿貝殼。

?

?

在衛(wèi)生間里

洗衣服。

早上，

?

?

?

誰

在什么地方

怎么樣地

干什么。

爸爸

在地里

高高興興地

收玉米。

媽媽

?

?

?

?

?

一心一意地

?

丁丁

?

認真地

?

四、照樣子寫句子：例1：蜻蜓飛過草坪。蜻蜓飛過綠綠的草坪。1、螢火蟲點起了小燈籠。2、星星眨著眼睛。例2：小蝌蚪在池塘里游來游去。小蝌蚪在池塘里快活地游來游去。1．小鳥在樹枝上唱歌。2．小青蛙在田里捉飛蟲。五、把句子補充完整。1．我們喜歡（）。2．我喜歡（），也喜歡（）。3．（）嗎？4．（）啦！5．（）呢？六、把詞語整理成通順的句子，再加上標點。1．小獅子每天本領練習一只刻苦（）2．有湖里許多荷葉綠色的（）3．知道你有燕子尾巴什么用的嗎（）4．天天媽媽小蝌蚪跟著害蟲捉（）

《賦能》讀書筆記《賦能》讀書筆記

/《賦能》讀書筆記《賦能》讀書筆記?第一章不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)?我們必須按照極端透明的信息分享原則（也就是我們所說的“共享意識”）重新搭建我們的部隊，并且進行決策權力的“去中心化”（也就是“賦能”）。我們消除了障礙——各單位間的隔絕壁壘和我們等級制度的天花板——而這些障礙曾經(jīng)使我們效率頗高。?第二章還原論的時代與全新的時代?泰勒的系統(tǒng)意味著，在經(jīng)過研究、評估和標準化后，這些罷工工人的工作已經(jīng)被分解成可以被任何人執(zhí)行的簡單步驟。他能夠找到愿意合作的新工人，而他高效的系統(tǒng)也大大增加了產(chǎn)量，他能夠給予新工人的工資也提升了。泰勒不再害怕工人的辭職，他設定一個工人經(jīng)過一天努力的工作應該達到的速度，達不到這個速度的人，都會被解雇。?通過制定極為精確的操作指南和幾張圖表，泰勒就不會再擔心失去擁有幾十年經(jīng)驗的、工資高昂的熟練工，代之以那些對于頂層設計流程沒有絲毫質(zhì)疑的年輕勞動者。第三章從復雜到錯綜復雜?“錯綜復雜”和“復雜”是兩回事。復雜的事物或許有多個部分，這些部分以比較簡單的方式彼此連接、彼此相依：一個齒輪轉動了，其他齒輪也會轉動，以此類推。復雜裝置的運行，比如內(nèi)燃機的運行，或許令人困惑，但它們最終可以被分解成許多有內(nèi)在聯(lián)系的部件。最終，當設備的一個部分被激活或者改變時，你能夠比較確定地預測接下來會發(fā)生什么。?而“錯綜復雜”是在多個元素間的互動劇烈增加的情況下發(fā)生的——萬物的關聯(lián)性使得病毒和銀行倒閉的影響能夠擴散，就這樣，事物迅速變得無法預測。?我們已經(jīng)走向“錯綜復雜”的“多對多”環(huán)境，而我們設計的仍然是日益“復雜”的解決方式：天才的管理者制定出精細的操作條例以及自上而下的組織架構，試圖覆蓋所有的可能性。這樣做的基本理念在于他們相信任何問題都可以窺知其全貌，這種理念至今未曾消散。?第四章建立有效組織?“韌性思維”是一個迅速發(fā)展的領域，并通過這種新的方式來處理錯綜復雜局面所帶來的新挑戰(zhàn)。在一個“韌性十足”的體系里，管理者會接受這樣一個事實：他們不可避免地會遭遇到不曾預料到的威脅，他們不會試圖建立堅強的、專門化的防御力量，而是建立一些體系來抗擊打，甚至試圖從擊打中獲利。“韌性體系”能夠應對未曾預料到的威脅，如果有必要，它還會在遭到無情的擊打后恢復如初。投資家兼作家納齊姆·塔利布也提及了一個類似的概念——“反脆弱體系”。他認為，“脆弱體系”一旦遇到?jīng)_擊就會毀壞；“堅強體系”能夠在沖擊下平安度過；而“反脆弱體系”如同免疫系統(tǒng)，能夠從沖擊中獲益。?我們固然需要敏捷性，但同時也需要與效率相伴相生的規(guī)模優(yōu)勢。我們必須找到一種方法，在保持傳統(tǒng)力量的同時，獲得那種調(diào)整適應能力。這將是困難的，因為提升效率的行動往往會直接限制調(diào)整適應能力。?第五章建立互信和目標共享的團隊?類似于海豹突擊隊以及機組人員這樣的團隊，都是要在錯綜復雜的環(huán)境下運行的。在這樣的環(huán)境下根據(jù)客觀條件精準地調(diào)整反應是很關鍵的，比單個領導者預測、監(jiān)督和控制的能力更為重要。這樣一來，團隊成員在行動時不能僅僅依賴于命令，整個團隊工作是一個重新評估、協(xié)調(diào)和調(diào)整的過程。所有參與者都不停地向隊友發(fā)出信息，并且接收隊友發(fā)來的信息，這些參與者必須互相理解彼此的行動和目的。?應付錯綜復雜局面的團隊成員必須全面了解團隊境況和總體目標。只有當所有的成員都理解任務的目標以及戰(zhàn)略背景時，大家才能夠對正在產(chǎn)生的風險做出評估，并且明白該如何與隊友進行互動。?問題的關鍵不在于資源的多少，而是整合資源的方式——用互信和目標將所有人團結在一起。并行計算、“聯(lián)合認知”以及團隊的一致性都是在朝同一個目標行進：建立一張網(wǎng)絡，使你能夠解決規(guī)模更為龐大、更加錯綜復雜的問題。創(chuàng)建和維系一支團隊必須兩手抓：管理的“看得見的手”和自發(fā)的“看不見的手”；前者將所有的因素捏合在一起，后者則指導著團隊的工作。海豹突擊隊基本水下爆破訓練的課程，就是用來鍛造自發(fā)智慧的，這樣即便在沒有計劃或者出現(xiàn)計劃外的情況時，團隊依然能夠正確地做事。?應對當今世界，大家的戰(zhàn)術反應是尋求更為強大的調(diào)整適應能力，而小型互助團隊相比于自上而下的統(tǒng)治性機構，更具備這種能力。?第六章突破“深井”，建立關系?為了打破這個瓶頸，我們必須對導致這種瓶頸的管理體系和組織文化開刀。用團隊架構的眼光來看我們的組織，尋找橫向聯(lián)系上的薄弱點，而不是讓上級制訂新的計劃，我們會發(fā)現(xiàn)類似的瓶頸在組織內(nèi)所有的團隊之間比比皆是，這被稱為“斷點”。?我們必須想辦法，在我們整個組織內(nèi)部，建立起交錯混亂的連接通道，而這種連接通道在我們的小團隊內(nèi)部已經(jīng)有效地建立起來了。?小團隊的架構之所以能夠在局部見效，因為它比較小——在一個小團隊內(nèi)，成員彼此熟悉，并且共同度過成百上千個小時；而在大型組織內(nèi)，大多數(shù)人不可避免地會互不認識。事實上，小團隊身上的一些特性，一方面使小團隊自身能夠變得強悍，另一方面卻使小團隊的類型無法在一個更廣闊的范圍內(nèi)見效。?我們不需要每一個特遣部隊的成員去認識整個部隊中的其他每一個成員，只需要每一個人去了解其他團隊中的某個人，這樣當他們想到駐扎在隔壁的部隊時，或者想到那些在華盛頓特區(qū)工作的情報人員時，腦海里浮現(xiàn)的不是競爭對手的可惡形象，而是一張友善的面容。我們不需要每個人去跟進所有正在實時進行的軍事行動，這是不可能的，就好像任何一個人都不可能與7000個人保持終身的友誼；我們需要讓一支團隊能夠在一個各因素互賴性很高的環(huán)境中行動，從而讓他們明白自己的行動有可能引發(fā)“蝴蝶效應”。這樣，這支團隊就會清楚與自己合作的其他團隊工作的難處和重要性，這有利于這支團隊去達成戰(zhàn)略上的成功，而非戰(zhàn)術上的成功。?第七章打造體系思維?在信息無法充分共享的情況下，指揮控制式上層結構統(tǒng)領下層的敏捷團隊，就會產(chǎn)生這樣的困擾。?大部分組織更關心的是如何最好地控制信息，而不是如何最好地分享信息。?第八章培養(yǎng)共享意識?我們所需要的物理空間無須去契合有序的、如同機械一般的文書工作流水線，我們需要的物理空間能夠契合敏捷的、網(wǎng)絡狀的思維匯集方式。也就是說，我們要的建筑物不是為了分隔，而是為了融合。?“敞開式”辦公室，工程師可以到這種辦公室中取走資料，并且在開放式空間的任何一個地方落座，這樣就使每個工程師有更多機會與團隊其他成員“偶遇”?要想獲得意識共享的效果，就要最大限度地在我們特遣部隊內(nèi)部，以及和友軍之間提升透明度。這里的“透明度”和商業(yè)世界里經(jīng)常使用到的“透明度”一詞并不是同一個意思，后者往往是指個人品質(zhì)的正直；我們所需要的“透明度”是指組織內(nèi)每個團隊都能毫無障礙地隨時知道組織其他部分的情況。?我們還是在試圖構建一種分享的文化：特遣部隊中任何一名成員，與我們相關的任何一支兄弟部隊，都可以用自己的筆記本電腦安全地介入我們的作戰(zhàn)情報簡報，并且通過戴在頭上的受話器傾聽簡報內(nèi)容。?隨著特遣部隊在全球的活動范圍擴張，我們將越來越多的人整合進我們的網(wǎng)絡。每周開6天會，而且從來沒有取消過一次會議。每次我們都是在東部標準時間早上9點通過視頻電話舉行會議，這時位于華盛頓的部門正好開始上班，便于它們參會，而我們也希望將這些部門更緊密地整合進我們的行動中。而在伊拉克，會議開始的時間是當?shù)叵挛?點，我們的行動人員在將近中午時起床，訓練、準備、參加完作戰(zhàn)情報簡報會議后就可以為夜襲做好準備，夜襲行動會從黃昏持續(xù)到破曉。這些人和部門形成了一個“協(xié)調(diào)同步的圈子”，我們將之稱為“作戰(zhàn)節(jié)奏”，它從作戰(zhàn)情報簡報中獲取給養(yǎng)，而作戰(zhàn)情報簡報會將信息和背景材料輸送到整個特遣部隊中。?就像古老的諺語所說的：“知識就是力量。”我們正在將這種力量拋向空中，讓它隨風傳播。我們的想法是，信息分享得越廣泛，其價值就越高，其所能激發(fā)出的力量也就越強大。?目前信息分享的程度，還不會導致大規(guī)模的信息泄露。即便會導致，這種信息分享所能帶來的利益，也要超過潛在的代價。與曼寧和斯諾登之流所帶來的損害相比，“9·11”事件后在美國情報圈子里分享信息的做法拯救了許多生命的好處顯然要大得多。然而好事不出門、壞事傳千里。這些壞事一登上報紙頭條就開始扭曲我們的判斷了。?第九章?lián)魯　扒敉嚼Ь场?我們最具爭議的行動莫過于“嵌入計劃”，這是一種交換制度，大約在2003年后半年開始施行。根據(jù)這種制度，我們會從一支團隊中抽取一個人分配到另一支團隊里工作6個月，比如，把一名陸軍特種部隊的作戰(zhàn)人員調(diào)到海豹突擊隊中工作6個月，或者把一群分析師調(diào)入海豹突擊隊工作6個月。之所以這么做，是希望讓我們的行動作戰(zhàn)人員從其他團隊的角度來看一下整場戰(zhàn)爭，同時他也可以與其他團隊的人建立起私人關系，這樣一來各團隊之間的關系就十分融洽了，而這種融洽以前只會出現(xiàn)在一支團隊內(nèi)部。?雖然這是一個帶有強迫性的命令，可一旦指令下達，精銳部隊還是自然而然地把自己最優(yōu)秀的作戰(zhàn)人員和軍官送出去。這些被送出去的人代表的是各自的組織，因此團體榮譽感讓這些團隊要把本團隊內(nèi)的精英輸送出去，而這些團隊本身就已經(jīng)是經(jīng)過精挑細選的楷模了。?在提名一些關鍵位置的關鍵聯(lián)絡官時，我們遵循兩個標準：第一，如果這個人從你的團隊中離去讓你覺得無所謂，那么肯定要換一個人；第二，如果這個人半夜兩點打電話給你，你卻認不出他的聲音來，那么肯定要換一個人。?整體系統(tǒng)的理解和牢固的互相聯(lián)系是兩塊基石，正是這兩塊基石合在一起，才讓我們具備了共享意識。這兩塊基石與MECE有很大的不同，我們在一生中大部分時間里秉持的是還原論的教條，但在新的環(huán)境里、在應對新的威脅時，這兩塊基石見效了。?他看到公司內(nèi)部有太多小型會議，以至讓公司四分五裂，于是他把這些會議統(tǒng)統(tǒng)取消，代之以每周一次的公司級會議——“業(yè)務計劃復核”。他不允許單獨討論，不允許對公司內(nèi)部其他同事保密，不允許使用黑莓手機，也不允許開玩笑貶低公司內(nèi)的其他人。?新的架構就是共享意識，它包含了兩個因素。首先，極端的、分享性的透明度，也就是美國航空航天局的“體系管理”，我們也在作戰(zhàn)情報簡報論壇和物理辦公空間布置中模擬過這種做法。這種做法讓所有的參與者都能意識到整體的情況，就如同我們在小團隊中已經(jīng)看到的一些特質(zhì)，包括了解背景信息和追求共同目標。其次，在各個團隊之間建立強關聯(lián)——我們通過“嵌入計劃”和“聯(lián)絡官計劃”做到了這一點。?第十章應對不確定性的關鍵：賦能?在日常情況下，我的批準并不能帶來巨大的價值，因此我更改了流程。我告訴整個司令部里的所有人，在做出類似空襲這樣的決策時，我的思維過程是怎樣的，然后告訴他們可以按照我的思維過程做出決定。任何人做出決定，我都是最終的負責人。在更多的情況下，我的手下所得出的結論與我一致，但通過這種方式，我們的團隊就獲得了“自行其是”的授權。?作為領導者，我發(fā)現(xiàn)自己最能起到作用的時候，并不是去一個一個地做出行動決策，而是監(jiān)控各種流程。從情報行動流程到資源分配流程，我通過監(jiān)控這些流程，來避免“深井”弊端或者官僚主義損害我們的敏捷性。?第十一章像園丁一樣去領導?我采用了一個被我稱為“大聲想出來”的做法。在做這件事時，我會對我所聽到的事情做一個概括，描述一下我是如何獲取信息的，并且大概說一下當碰到這些事情時，我的第一反應是怎樣的。這種做法會讓整個指揮部追隨我的邏輯軌跡，理解我是怎樣想的，在合適時，他們還可以修正我的思維軌跡。在我做了這些事情后，為了能夠順利實施賦能，我經(jīng)常會問手下，怎樣的行動才是合適的，并且讓他們告訴我他們打算怎樣做。?新的時代需要新的組織架構

統(tǒng)計學第四章習題答案賈俊平統(tǒng)計學第四章習題答案賈俊平

/統(tǒng)計學第四章習題答案賈俊平第四章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的概括性度量4．1一家汽車零售店的10名銷售人員5月份銷售的汽車數(shù)量(單位：臺)排序后如下：24710101012121415要求：（1）計算汽車銷售量的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)。(2)根據(jù)定義公式計算四分位數(shù)。(3)計算銷售量的標準差。(4)說明汽車銷售量分布的特征。解：Statistics

汽車銷售數(shù)量

N

Valid

10

Missing

0

Mean

9.60

Median

10.00

Mode

10

Std.Deviation

4.169

Percentiles

25

6.25

50

10.00

75

12.50

4．2隨機抽取25個網(wǎng)絡用戶，得到他們的年齡數(shù)據(jù)如下：單位：周歲19

15

29

25

24

23

21

38

22

18

30

20

19

19

16

23

27

22

34

24

41

20

31

17

23

要求；(1)計算眾數(shù)、中位數(shù)：排序形成單變量分值的頻數(shù)分布和累計頻數(shù)分布：網(wǎng)絡用戶的年齡

Frequency

Percent

CumulativeFrequency

CumulativePercent

Valid

15

1

4.0

1

4.0

16

1

4.0

2

8.0

17

1

4.0

3

12.0

18

1

4.0

4

16.0

19

3

12.0

7

28.0

20

2

8.0

9

36.0

21

1

4.0

10

40.0

22

2

8.0

12

48.0

23

3

12.0

15

60.0

24

2

8.0

17

68.0

25

1

4.0

18

72.0

27

1

4.0

19

76.0

29

1

4.0

20

80.0

30

1

4.0

21

84.0

31

1

4.0

22

88.0

34

1

4.0

23

92.0

38

1

4.0

24

96.0

41

1

4.0

25

100.0

Total

25

100.0

從頻數(shù)看出，眾數(shù)Mo有兩個：19、23；從累計頻數(shù)看，中位數(shù)Me=23。(2)根據(jù)定義公式計算四分位數(shù)。Q1位置=25/4=6.25，因此Q1=19，Q3位置=3×25/4=18.75，因此Q3=27，或者，由于25和27都只有一個，因此Q3也可等于25+0.75×2=26.5。(3)計算平均數(shù)和標準差；Mean=24.00；Std.Deviation=6.652(4)計算偏態(tài)系數(shù)和峰態(tài)系數(shù)：Skewness=1.080；Kurtosis=0.773(5)對網(wǎng)民年齡的分布特征進行綜合分析：分布，均值=24、標準差=6.652、呈右偏分布。如需看清楚分布形態(tài)，需要進行分組。為分組情況下的直方圖：為分組情況下的概率密度曲線：分組：1、確定組數(shù)：，取k=62、確定組距：組距＝(最大值-最小值)÷組數(shù)=（41-15）÷6=4.3，取53、分組頻數(shù)表網(wǎng)絡用戶的年齡(Binned)

Frequency

Percent

CumulativeFrequency

CumulativePercent

Valid

<=15

1

4.0

1

4.0

16-20

8

32.0

9

36.0

21-25

9

36.0

18

72.0

26-30

3

12.0

21

84.0

31-35

2

8.0

23

92.0

36-40

1

4.0

24

96.0

41+

1

4.0

25

100.0

Total

25

100.0

分組后的均值與方差：Mean

23.3000

Std.Deviation

7.02377

Variance

49.333

Skewness

1.163

Kurtosis

1.302

分組后的直方圖：4．3某銀行為縮短顧客到銀行辦理業(yè)務等待的時間。準備采用兩種排隊方式進行試驗：一種是所有頤客都進入一個等待隊列：另—種是顧客在三千業(yè)務窗口處列隊3排等待。為比較哪種排隊方式使顧客等待的時間更短．兩種排隊方式各隨機抽取9名顧客。得到第一種排隊方式的平均等待時間為7．2分鐘，標準差為1．97分鐘。第二種排隊方式的等待時間(單位：分鐘)如下：5．56．66．76．87．17．37．47．87．8要求：(1)畫出第二種排隊方式等待時間的莖葉圖。第二種排隊方式的等待時間(單位：分鐘)Stem-and-LeafPlotFrequencyStem&Leaf1.00Extremes(=<5.5)3.006.6783.007.1342.007.88Stemwidth:1.00Eachleaf:1case(s)(2)計算第二種排隊時間的平均數(shù)和標準差。Mean

7

Std.Deviation

0.714143

Variance

0.51

(3)比較兩種排隊方式等待時間的離散程度。第二種排隊方式的離散程度小。(4)如果讓你選擇一種排隊方式，你會選擇哪—種？試說明理由。選擇第二種，均值小，離散程度小。4．4某百貨公司6月份各天的銷售額數(shù)據(jù)如下：單位：萬元257

276

297

252

238

310

240

236

265

278

271

292

261

281

301

274

267

280

291

258

272

284

268

303

273

263

322

249

269

295

要求：(1)計算該百貨公司日銷售額的平均數(shù)和中位數(shù)。(2)按定義公式計算四分位數(shù)。(3)計算日銷售額的標準差。解：Statistics

百貨公司每天的銷售額（萬元）

N

Valid

30

Missing

0

Mean

274.1000

Median

272.5000

Std.Deviation

21.17472

Percentiles

25

260.2500

50

272.5000

75

291.2500

4．5甲乙兩個企業(yè)生產(chǎn)三種產(chǎn)品的單位成本和總成本資料如下：產(chǎn)品

單位成本

總成本(元)

名稱

(元)

甲企業(yè)

乙企業(yè)

ABC

152030

210030001500

325515001500

要求：比較兩個企業(yè)的總平均成本，哪個高，并分析其原因。產(chǎn)品名稱

單位成本(元)

甲企業(yè)

乙企業(yè)

總成本(元)

產(chǎn)品數(shù)

總成本(元)

產(chǎn)品數(shù)

A

15

2100

140

3255

217

B

20

3000

150

1500

75

C

30

1500

50

1500

50

平均成本（元）

19.41176471

18.28947368

調(diào)和平均數(shù)計算，得到甲的平均成本為19.41；乙的平均成本為18.29。甲的中間成本的產(chǎn)品多，乙的低成本的產(chǎn)品多。4．6在某地區(qū)抽取120家企業(yè)，按利潤額進行分組，結果如下：按利潤額分組(萬元)

企業(yè)數(shù)(個)

200~300300~400400~500500~600600以上

1930421811

合計

120

要求：(1)計算120家企業(yè)利潤額的平均數(shù)和標準差。(2)計算分布的偏態(tài)系數(shù)和峰態(tài)系數(shù)。解：Statistics

企業(yè)利潤組中值Mi（萬元）

N

Valid

120

Missing

0

Mean

426.6667

Std.Deviation

116.48445

Skewness

0.208

Std.ErrorofSkewness

0.221

Kurtosis

-0.625

Std.ErrorofKurtosis

0.438

4．7為研究少年兒童的成長發(fā)育狀況，某研究所的一位調(diào)查人員在某城市抽取100名7～17歲的少年兒童作為樣本，另一位調(diào)查人員則抽取了1000名7～17歲的少年兒童作為樣本。請回答下面的問題，并解釋其原因。(1)兩位調(diào)查人員所得到的樣本的平均身高是否相同?如果不同，哪組樣本的平均身高較大?(2)兩位調(diào)查人員所得到的樣本的標準差是否相同?如果不同，哪組樣本的標準差較大?(3)兩位調(diào)查人員得到這l100名少年兒童身高的最高者或最低者的機會是否相同?如果不同，哪位調(diào)查研究人員的機會較大?解：（1）不一定相同，無法判斷哪一個更高，但可以判斷，樣本量大的更接近于總體平均身高。（2）不一定相同，樣本量少的標準差大的可能性大。（3）機會不相同，樣本量大的得到最高者和最低者的身高的機會大。4．8一項關于大學生體重狀況的研究發(fā)現(xiàn)．男生的平均體重為60kg，標準差為5kg；女生的平均體重為50kg，標準差為5kg。請回答下面的問題：(1)是男生的體重差異大還是女生的體重差異大?為什么?女生，因為標準差一樣，而均值男生大，所以，離散系數(shù)是男生的小，離散程度是男生的小。(2)以磅為單位(1ks＝2．2lb)，求體重的平均數(shù)和標準差。都是各乘以2.21，男生的平均體重為60kg×2.21=132.6磅，標準差為5kg×2.21=11.05磅；女生的平均體重為50kg×2.21=110.5磅，標準差為5kg×2.21=11.05磅。(3)粗略地估計一下，男生中有百分之幾的人體重在55kg一65kg之間?計算標準分數(shù)：Z1===-1；Z2===1，根據(jù)經(jīng)驗規(guī)則，男生大約有68%的人體重在55kg一65kg之間。(4)粗略地估計一下，女生中有百分之幾的人體重在40kg～60kg之間?計算標準分數(shù)：Z1===-2；Z2===2，根據(jù)經(jīng)驗規(guī)則，女生大約有95%的人體重在40kg一60kg之間。4．9一家公司在招收職員時，首先要通過兩項能力測試。在A項測試中，其平均分數(shù)是100分，標準差是15分；在B項測試中，其平均分數(shù)是400分，標準差是50分。一位應試者在A項測試中得了115分，在B項測試中得了425分。與平均分數(shù)相比，該應試者哪一項測試更為理想?解：應用標準分數(shù)來考慮問題，該應試者標準分數(shù)高的測試理想。ZA===1；ZB===0.5因此，A項測試結果理想。4．10一條產(chǎn)品生產(chǎn)線平均每天的產(chǎn)量為3700件，標準差為50件。如果某一天的產(chǎn)量低于或高于平均產(chǎn)量，并落人士2個標準差的范圍之外，就認為該生產(chǎn)線“失去控制”。下面是一周各天的產(chǎn)量，該生產(chǎn)線哪幾天失去了控制?時間

周一周二周三周四周五周六周日

產(chǎn)量(件)

3850367036903720361035903700

時間

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

產(chǎn)量(件)

3850

3670

3690

3720

3610

3590

3700

日平均產(chǎn)量

3700

日產(chǎn)量標準差

50

標準分數(shù)Z

3

-0.6

-0.2

0.4

-1.8

-2.2

0

標準分數(shù)界限

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

2

2

2

2

2

2

2

周六超出界限，失去控制。4．11對10名成年人和10名幼兒的身高進行抽樣調(diào)查，結果如下：成年組

166169l72177180170172174168173

幼兒組

686968707l7372737475

要求：(1)如果比較成年組和幼兒組的身高差異，你會采用什么樣的統(tǒng)計量?為什么?均值不相等，用離散系數(shù)衡量身高差異。(2)比較分析哪一組的身高差異大?成年組

幼兒組

平均

172.1

平均

71.3

標準差

4.201851

標準差

2.496664

離散系數(shù)

0.024415

離散系數(shù)

0.035016

幼兒組的身高差異大。4．12一種產(chǎn)品需要人工組裝，現(xiàn)有三種可供選擇的組裝方法。為檢驗哪種方法更好，隨機抽取15個工人，讓他們分別用三種方法組裝。下面是15個工人分別用三種方法在相同的時間內(nèi)組裝的產(chǎn)品數(shù)量：單位：個方法A

方法B

方法C

164167168165170165164168164162163166167166165

129130129130131]30129127128128127128128125132

125126126127126128127126127127125126116126125

要求：(1)你準備采用什么方法來評價組裝方法的優(yōu)劣?均值不相等，用離散系數(shù)衡量身高差異。(2)如果讓你選擇一種方法，你會作出怎樣的選擇?試說明理由。解：對比均值和離散系數(shù)的方法，選擇均值大，離散程度小的。方法A

方法B

方法C

平均

165.6

平均

128.7333333

平均

125.5333333

標準差

2.131397932

標準差

1.751190072

標準差

2.774029217

離散系數(shù)：VA=0.01287076，VB=0.013603237，VC=0.022097949均值A方法最大，同時A的離散系數(shù)也最小，因此選擇A方法。4．13在金融證券領域，一項投資的預期收益率的變化通常用該項投資的風險來衡量。預期收益率的變化越小，投資風險越低；預期收益率的變化越大，投資風險就越高。下面的兩個直方圖，分別反映了200種商業(yè)類股票和200種高科技類股票的收益率分布。在股票市場上，高收益率往往伴隨著高風險。但投資于哪類股票，往往與投資者的類型有一定關系。(1)你認為該用什么樣的統(tǒng)計量來反映投資的風險?標準差或者離散系數(shù)。(2)如果選擇風險小的股票進行投資，應該選擇商業(yè)類股票還是高科技類股票?選擇離散系數(shù)小的股票，則選擇商業(yè)股票。(3)如果進行股票投資，你會選擇商業(yè)類股票還是高科技類股票?考慮高收益，則選擇高科技股票；考慮風險，則選擇商業(yè)股票。

支模板鋼管用量表支模板鋼管用量表

/支模板鋼管用量表1、根據(jù)模板的類型的不同每建筑平米模板用要用大約3-5米鋼管；12-18個卡扣；人工費每建筑平米的單價依據(jù)結構的不同而不同，框架結構大約在18-26元之間。每建筑平米模板費用因工程類型不同而不同，而且差異很大。商住兩用高層框剪結構的，每建筑平米模板費用在50-60元左右--包括模板的費用和人工費用。每建筑平米模板費用在50-60元左右--包括模板的費用和人工費用；指的是你分包模板工程的價格，也就是模板工程的全費用單價了。2、板模板(扣件鋼管架)計算書模板支架的計算依據(jù)《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》（JGJ130-2001）、《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-2002、《建筑結構

荷載

規(guī)范》(GB50009-2001)、《鋼結構設計規(guī)范》(GB50017-2003)等規(guī)范編制。

一、參數(shù)信息:

1.模板支架參數(shù)

橫向間距或排距(m):1.20；縱距(m):1.20；步距(m):2.00；

立桿上端伸出至模板支撐點長度(m):0.10；模板支架搭設高度(m):3.00；

采用的鋼管(mm):Φ48×3.5；板底支撐連接方式:方木支撐；

立桿承重連接方式:可調(diào)托座；

2.

荷載

參數(shù)

模板與木板自重(kN/m2):0.350；混凝土與鋼筋自重(kN/m3):25.000；

施工均布

荷載

標準值(kN/m2):1.000；

3.樓板參數(shù)

鋼筋級別:二級鋼HRB335(20MnSi)；樓板混凝土強度等級:C30；

每層標準施工天數(shù):10；每平米樓板截面的鋼筋面積(mm2):654.500；

樓板的計算長度(m):4.50；施工平均溫度(℃):25.000；

樓板的計算寬度(m):4.00；

樓板的計算厚度(mm):120.00；

4.材料參數(shù)

面板采用膠合面板，厚度為12mm；板底支撐采用方木；

面板彈性模量E(N/mm2):9500；面板抗彎

強度設計值

(N/mm2):13；

木方彈性模量E(N/mm2):9500.000；木方抗彎

強度設計值

(N/mm2):13.000；

木方抗剪

強度設計值

(N/mm2):1.400；木方的間隔距離(mm):300.000；

木方的截面寬度(mm):100.00；木方的截面高度(mm):50.00；

托梁材料為：鋼管(雙鋼管):Φ48×3.5；

圖2樓板支撐架荷載計算單元

二、模板面板計算:

面板為受彎構件，需要驗算其抗彎強度和剛度，取單位寬度1m的面板作為計算單元

面板的截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為：

W=100×1.22/6=24cm3；

I=100×1.23/12=14.4cm4；

模板面板的按照三跨連續(xù)梁計算。

面板計算簡圖

1、荷載計算

(1)靜荷載為鋼筋混凝土樓板和模板面板的自重(kN/m)：

q1=25×0.12×1+0.35×1=3.35kN/m；

(2)活荷載為施工人員及設備荷載(kN/m)：

q2=1×1=1kN/m；

2、強度計算

最大彎矩考慮為靜荷載與活荷載的計算值最不利分配的彎矩和，計算公式如下:

其中：q=1.2×3.35+1.4×1=5.42kN/m

最大彎矩M=0.1×5.42×0.32=0.049kN?m；

面板最大應力計算值σ=48780/24000=2.033N/mm2；

面板的抗彎強度設計值[f]=13N/mm2；

面板的最大應力計算值為2.033N/mm2小于面板的抗彎強度設計值13N/mm2，滿足要求!

3、撓度計算

撓度計算公式為

其中q=3.35kN/m

面板最大撓度計算值v=0.677×3.35×3004/(100×9500×14.4×104)=0.134mm；

面板最大允許撓度[V]=300/250=1.2mm；

面板的最大撓度計算值0.134mm小于面板的最大允許撓度1.2mm，滿足要求!

三、模板支撐方木的計算:

方木按照兩跨連續(xù)梁計算，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:

W=10×5×5/6=41.67cm3；

I=10×5×5×5/12=104.17cm4；

方木楞計算簡圖（mm）

1.荷載的計算：

(1)鋼筋混凝土板自重(kN/m)：

q1=25×0.3×0.12=0.9kN/m；

(2)模板的自重

線荷載

(kN/m):

q2=0.35×0.3=0.105kN/m；

(3)活荷載為施工荷載標準值與振倒混凝土時產(chǎn)生的荷載(kN/m)：

p1=1×0.3=0.3kN/m；

2.強度驗算:

最大彎矩考慮為靜荷載與活荷載的計算值最不利分配的彎矩和，計算公式如下:

均布荷載

q=1.2×(q1+q2)+1.4×p1=1.2×(0.9+0.105)+1.4×0.3=1.626kN/m；

最大彎距M=0.125ql2=0.125×1.626×1.22=0.293kN?m；

方木最大應力計算值σ=M/W=0.293×106/41666.67=7.024N/mm2；

方木的抗彎強度設計值[f]=13.000N/mm2；

方木的最大應力計算值為7.024N/mm2小于方木的抗彎強度設計值13N/mm2，滿足要求!

3.抗剪驗算：

截面

抗剪強度

必須滿足:

τ=3V/2bhn<[τ]

其中最大剪力:V=0.625×1.626×1.2=1.219kN；

方木受剪應力計算值τ=3×1.219×103/(2×100×50)=0.366N/mm2；

方木

抗剪強度

設計值[τ]=1.4N/mm2；

方木的受剪應力計算值0.366N/mm2小于方木的

抗剪強度

設計值1.4N/mm2，滿足要求!

4.撓度驗算:

最大撓度考慮為靜荷載與活荷載的計算值最不利分配的撓度和，計算公式如下:

均布荷載

q=q1+q2=1.005kN/m；

最大撓度計算值ν=0.521×1.005×12004/(100×9500×1041666.667)=1.097mm；

最大允許撓度[V]=1200/250=4.8mm；

方木的最大撓度計算值1.097mm小于方木的最大允許撓度4.8mm，滿足要求!

四、托梁材料計算:

托梁按照

集中荷載

作用下的三跨連續(xù)梁計算；

托梁采用：鋼管(雙鋼管):Φ48×3.5；

W=10.16cm3；

I=24.38cm4；

集中荷載

P取縱向板底支撐傳遞力，P=2.439kN；

托梁計算簡圖

托梁計算彎矩圖(kN?m)

托梁計算變形圖(mm)

托梁計算剪力圖(kN)

最大彎矩Mmax=1.098kN?m；

最大變形Vmax=2.218mm；

最大支座力Qmax=10.671kN；

最大應力σ=1097696.328/10160=108.041N/mm2；

托梁的抗壓強度設計值[f]=205N/mm2；

托梁的最大應力計算值108.041N/mm2小于托梁的抗壓強度設計值205N/mm2，滿足要求!

托梁的最大撓度為2.218mm小于1200/150與10mm，滿足要求!

五、模板支架立桿荷載標準值(軸力):

作用于模板支架的荷載包括靜荷載和活荷載。

1.靜荷載標準值包括以下內(nèi)容：

(1)腳手架的自重(kN)：

NG1=0.109×3=0.328kN；

(2)模板的自重(kN)：

NG2=0.35×1.2×1.2=0.504kN；

(3)鋼筋混凝土樓板自重(kN)：

NG3=25×0.12×1.2×1.2=4.32kN；

靜荷載標準值NG=NG1+NG2+NG3=5.152kN；

2.活荷載為施工荷載標準值與振倒混凝土時產(chǎn)生的荷載。

活荷載標準值NQ=(1+2)×1.2×1.2=4.32kN；

3.立桿的軸向壓力設計值計算公式

N=1.2NG+1.4NQ=12.231kN；

六、立桿的穩(wěn)定性計算:

立桿的穩(wěn)定性計算公式

其中N立桿的軸心壓力設計值(kN)：N=12.231kN；

φ軸心受壓立桿的穩(wěn)定系數(shù)，由長細比Lo/i查表得到；

i計算立桿的截面回轉半徑(cm)：i=1.58cm；

A立桿凈截面面積(cm2)：A=4.89cm2；

W立桿凈截面模量(抵抗矩)(cm3)：W=5.08cm3；

σ鋼管立桿受壓應力計算值(N/mm2)；

[f]鋼管立桿抗壓強度設計值：[f]=205N/mm2；

L0計算長度(m)；

如果完全參照《扣件式規(guī)范》，由下式計算：

l0=h+2a

a立桿上端伸出頂層橫桿中心線至模板支撐點的長度；a=0.1m；

得到計算結果：

立桿計算長度L0=h+2a=2+2×0.1=2.2m；

L0/i=2200/15.8=139；

由長細比lo/i的結果查表得到軸心受壓立桿的穩(wěn)定系數(shù)φ=0.353；

鋼管立桿受壓應力計算值；σ=12230.64/(0.353×489)=70.854N/mm2；

立桿穩(wěn)定性計算σ=70.854N/mm2小于鋼管立桿抗壓強度設計值[f]=205N/mm2，滿足要求！

七、

模板工程

材料匡算:

本工程樓板的計算厚度=120mm，混凝土凈板長La=4.5m，混凝土凈板跨Lb=4m，立桿橫向間距l(xiāng)a=1.2m，立桿縱向間距l(xiāng)b=1.2m，步距h=2m，板底支撐形式為方木，支撐間距300mm，立桿承重連接方式為可調(diào)托座，托梁鋼管(雙鋼管):Φ48×3.5；單根立桿鋼管長度2.5m，面板材料為膠合面板。

材料需求統(tǒng)計：

支架部分：

單根立桿長度：3米-頂板厚度-模板厚度-次楞-托梁高度-U托高度=3-0.12-0.012-0.1-0.05-0.2=2.5米/根。

立桿根數(shù)：（4.5/1.2+1）×（4/1.2+1）=5×4=20根

立桿總長度：2.5×20=50米

水平桿件長度：（2道水平桿）

平行4.5米：4.5×（4/1.2+1）×2=36米

平行4.0米：4×（4.5/1.2+1）×2=40米

卡扣用量：十字卡扣：4×5×2+5×4×2=80個

頂托個數(shù)：20只

托梁長度：4.5×5×2=45米

非支架部分：

面板面積：4×4.5=18平方米

木方使用量：4×（4.5/0.3+1）=4×16=64米

周轉材名稱總量單位面積用量

鋼管（50+36+40+45）米9.5米

卡扣80個4.44個

頂托20個1.11個

木方64米3.56米

模板18平方米1平方米

層高6米

板模板(扣件鋼管高架)計算書高支撐架的計算依據(jù)《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》（JGJ130-2001）、《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-2002、《建筑結構

荷載

規(guī)范》(GB50009-2001)、《鋼結構設計規(guī)范》(GB50017-2003)等規(guī)范編制。

因本工程梁支架高度大于4米，根據(jù)有關文獻建議，如果僅按規(guī)范計算，架體安全性仍不能得到完全保證。為此計算中還參考了《施工技術》2002（3）：《扣件式鋼管模板高支撐架設計和使用安全》中的部分內(nèi)容。經(jīng)驗算板厚100-150mm受力驗算比較接近，故只驗算一種情況。

一、參數(shù)信息:

1.模板支架參數(shù)

橫向間距或排距(m):1.00；縱距(m):1.00；步距(m):1.50；

立桿上端伸出至模板支撐點長度(m):0.10；模板支架搭設高度(m):6.00；

采用的鋼管(mm):Φ48×3.5；板底支撐連接方式:方木支撐；

立桿承重連接方式:可調(diào)托座；

2.

荷載

參數(shù)

模板與木板自重(kN/m2):0.350；混凝土與鋼筋自重(kN/m3):25.000；

施工均布

荷載

標準值(kN/m2):2.500；

4.材料參數(shù)

面板采用膠合面板，厚度為12mm；板底支撐采用方木；

面板彈性模量E(N/mm2):9500；面板抗彎

強度設計值

(N/mm2):13；

木方抗剪

強度設計值

(N/mm2):1.400；木方的間隔距離(mm):250.000；

木方彈性模量E(N/mm2):9500.000；木方抗彎

強度設計值

(N/mm2):13.000；

木方的截面寬度(mm):50.00；木方的截面高度(mm):100.00；

托梁材料為：鋼管(雙鋼管):Φ48×3.5；

5.樓板參數(shù)

樓板的計算厚度(mm):150.00；

圖2樓板支撐架荷載計算單元

二、模板面板計算:

面板為受彎構件，需要驗算其抗彎強度和剛度，取單位寬度1m的面板作為計算單元

面板的截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為：

W=100×1.22/6=24cm3；

I=100×1.23/12=14.4cm4；

模板面板的按照三跨連續(xù)梁計算。

面板計算簡圖

1、荷載計算

(1)靜荷載為鋼筋混凝土樓板和模板面板的自重(kN/m)：

q1=25×0.15×1+0.35×1=4.1kN/m；

(2)活荷載為施工人員及設備荷載(kN/m)：

q2=2.5×1=2.5kN/m；

2、強度計算

最大彎矩考慮為靜荷載與活荷載的計算值最不利分配的彎矩和，計算公式如下:

其中：q=1.2×4.1+1.4×2.5=8.42kN/m

最大彎矩M=0.1×8.42×0.252=0.053kN?m；

面板最大應力計算值σ=52625/24000=2.193N/mm2；

面板的抗彎強度設計值[f]=13N/mm2；

面板的最大應力計算值為2.193N/mm2小于面板的抗彎強度設計值13N/mm2，滿足要求!

3、撓度計算

撓度計算公式為

其中q=4.1kN/m

面板最大撓度計算值v=0.677×4.1×2504/(100×9500×14.4×104)=0.079mm；

面板最大允許撓度[V]=250/250=1mm；

面板的最大撓度計算值0.079mm小于面板的最大允許撓度1mm，滿足要求!

三、模板支撐方木的計算:

方木按照兩跨連續(xù)梁計算，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:

W=5×10×10/6=83.33cm3；

I=5×10×10×10/12=416.67cm4；

方木楞計算簡圖

1.荷載的計算：

(1)鋼筋混凝土板自重(kN/m)：

q1=25×0.25×0.15=0.938kN/m；

(2)模板的自重

線荷載

(kN/m):

q2=0.35×0.25=0.088kN/m；

(3)活荷載為施工荷載標準值與振倒混凝土時產(chǎn)生的荷載(kN/m)：

p1=2.5×0.25=0.625kN/m；

2.強度驗算:

最大彎矩考慮為靜荷載與活荷載的計算值最不利分配的彎矩和，計算公式如下:

均布荷載

q=1.2×(q1+q2)+1.4×p1=1.2×(0.938+0.088)+1.4×0.625=2.105kN/m；

最大彎矩M=0.125ql2=0.125×2.105×12=0.263kN?m；

方木最大應力計算值σ=M/W=0.263×106/83333.33=3.158N/mm2；

方木的抗彎強度設計值[f]=13.000N/mm2；

方木的最大應力計算值為3.158N/mm2小于方木的抗彎強度設計值13N/mm2，滿足要求!

3.抗剪驗算：

截面

抗剪強度

必須滿足:

τ=3V/2bhn<[τ]

其中最大剪力:V=0.625×2.105×1=1.316kN；

方木受剪應力計算值τ=3×1.316×103/(2×50×100)=0.395N/mm2；

方木

抗剪強度

設計值[τ]=1.4N/mm2；

方木的受剪應力計算值0.395N/mm2小于方木的

抗剪強度

設計值1.4N/mm2，滿足要求!

4.撓度驗算:

最大撓度考慮為靜荷載與活荷載的計算值最不利分配的撓度和，計算公式如下:

均布荷載

q=q1+q2=1.025kN/m；

最大撓度計算值ν=0.521×1.025×10004/(100×9500×4166666.667)=0.135mm；

最大允許撓度[V]=1000/250=4mm；

方木的最大撓度計算值0.135mm小于方木的最大允許撓度4mm，滿足要求!

四、托梁材料計算:

托梁按照

集中荷載

作用下的三跨連續(xù)梁計算；

托梁采用：鋼管(雙鋼管):Φ48×3.5；

W=10.16cm3；

I=24.38cm4；

集中荷載

P取縱向板底支撐傳遞力，P=2.631kN；

托梁計算簡圖

托梁計算彎矩圖(kN?m)

托梁計算變形圖(mm)

托梁計算剪力圖(kN)

最大彎矩Mmax=0.987kN?m；

最大變形Vmax=1.385mm；

最大支座力Qmax=11.512kN；

最大應力σ=986876.609/10160=97.134N/mm2；

托梁的抗壓強度設計值[f]=205N/mm2；

托梁的最大應力計算值97.134N/mm2小于托梁的抗壓強度設計值205N/mm2，滿足要求!

托梁的最大撓度為1.385mm小于1000/150與10mm，滿足要求!

五、模板支架立桿荷載標準值(軸力):

作用于模板支架的荷載包括靜荷載和活荷載。

1.靜荷載標準值包括以下內(nèi)容：

(1)腳手架的自重(kN)：

NG1=0.138×6=0.83kN；

鋼管的自重計算參照《扣件式規(guī)范》附錄A。

(2)模板的自重(kN)：

NG2=0.35×1×1=0.35kN；

(3)鋼筋混凝土樓板自重(kN)：

NG3=25×0.15×1×1=3.75kN；

經(jīng)計算得到，靜荷載標準值NG=NG1+NG2+NG3=4.93kN；

2.活荷載為施工荷載標準值與振倒混凝土時產(chǎn)生的荷載。

經(jīng)計算得到，活荷載標準值NQ=(2.5+2)×1×1=4.5kN；

3.不考慮風荷載時，立桿的軸向壓力設計值計算

N=1.2NG+1.4NQ=12.216kN；

六、立桿的穩(wěn)定性計算:

立桿的穩(wěn)定性計算公式:

其中N立桿的軸心壓力設計值(kN)：N=12.216kN；

φ軸心受壓立桿的穩(wěn)定系數(shù)，由長細比lo/i查表得到；

i計算立桿的截面回轉半徑(cm)：i=1.58cm；

A立桿凈截面面積(cm2)：A=4.89cm2；

W立桿凈截面模量(抵抗矩)(cm3)：W=5.08cm3；

σ鋼管立桿最大應力計算值(N/mm2)；

[f]鋼管立桿抗壓強度設計值：[f]=205N/mm2；

L0計算長度(m)；

如果完全參照《扣件式規(guī)范》，按下式計算

l0=h+2a

k1計算長度附加系數(shù)，取值為1.155；

a立桿上端伸出頂層橫桿中心線至模板支撐點的長度；a=0.1m；

上式的計算結果：

立桿計算長度L0=h+2a=1.5+0.1×2=1.7m；

L0/i=1700/15.8=108；

由長細比Lo/i的結果查表得到軸心受壓立桿的穩(wěn)定系數(shù)φ=0.53；

鋼管立桿的最大應力計算值；σ=12216.48/（0.53×489）=47.137N/mm2；

鋼管立桿的最大應力計算值σ=47.137N/mm2小于鋼管立桿的抗壓強度設計值[f]=205N/mm2，滿足要求！

如果考慮到高支撐架的安全因素，適宜由下式計算

l0=k1k2(h+2a)

k1--計算長度附加系數(shù)按照表1取值1.185；

k2--計算長度附加系數(shù)，h+2a=1.7按照表2取值1.007；

上式的計算結果：

立桿計算長度Lo=k1k2(h+2a)=1.185×1.007×(1.5+0.1×2)=2.029m；

Lo/i=2028.602/15.8=128；

由長細比Lo/i的結果查表得到軸心受壓立桿的穩(wěn)定系數(shù)φ=0.406；

鋼管立桿的最大應力計算值；σ=12216.48/（0.406×489）=61.533N/mm2；

鋼管立桿的最大應力計算值σ=61.533N/mm2小于鋼管立桿的抗壓強度設計值[f]=205N/mm2，滿足要求！

模板承重架應盡量利用

剪力墻

或柱作為連接連墻件，否則存在安全隱患。

以上表參照杜榮軍:《扣件式鋼管模板高支撐架設計和使用安全》。

七、立桿的地基承載力計算:

立桿基礎底面的平均壓力應滿足下式的要求

p≤fg

地基承載力設計值:

fg=fgk×kc=120×1=120kpa；

其中，地基承載力標準值：fgk=120kpa；

腳手架地基承載力調(diào)整系數(shù)：kc=1；

立桿基礎底面的平均壓力：p=N/A=12.216/0.25=48.866kpa；

其中，上部結構傳至基礎頂面的軸向力設計值：N=12.216kN；

基礎底面面積：A=0.25m2。

p=48.866≤fg=120kpa。地基承載力滿足要求！

八、梁和樓板模板高支撐架的

構造

和施工要求[工程經(jīng)驗]:

除了要遵守《扣件架規(guī)范》的相關要求外，還要考慮以下內(nèi)容

1.模板支架的

構造

要求：

a.梁板模板高支撐架可以根據(jù)設計荷載采用單立桿或雙立桿；

b.立桿之間必須按步距滿設雙向水平桿，確保兩方向足夠的設計剛度；

c.梁和樓板荷載相差較大時，可以采用不同的立桿間距，但只宜在一個方向變距、而另一個方向不變。

2.立桿步距的設計：

a.當架體

構造

荷載在立桿不同高度軸力變化不大時，可以采用等步距設置；

b.當中部有加強層或支架很高，軸力沿高度分布變化較大，可采用下小上大的變步距設置，但變化不要過多；

3.整體性構造層的設計：

a.當支撐架高度≥20m或橫向高寬比≥6時，需要設置整體性單或雙水平加強層；

b.單水平加強層可以每4--6米沿水平結構層設置水平斜桿或剪刀撐，且須與立桿連接，設置斜桿層數(shù)要大于水平框格總數(shù)的1/3；

c.雙水平加強層在支撐架的頂部和中部每隔10--15m設置，四周和中部每10--15m設豎向斜桿，使其具有較大剛度和變形約束的空間結構層；

d.在任何情況下，高支撐架的頂部和底部（掃地桿的設置層）必須設水平加強層。

4.剪刀撐的設計：

a.沿支架四周外立面應滿足立面滿設剪刀撐；

b.中部可根據(jù)需要并依構架框格的大小，每隔10--15m設置。

5.頂部支撐點的設計：

a.最好在立桿頂部設置支托板，其距離支架頂層橫桿的高度不宜大于400mm；

b.頂部支撐點位于頂層橫桿時，應靠近立桿，且不宜大于200mm；

c.支撐橫桿與立桿的連接扣件應進行抗滑驗算，當設計荷載N≤12kN時，可用雙扣件；大于12kN時應用頂托方式。

6.支撐架搭設的要求：

a.嚴格按照設計尺寸搭設，立桿和水平桿的接頭均應錯開在不同的框格層中設置；

b.確保立桿的垂直偏差和橫桿的水平偏差小于《扣件架規(guī)范》的要求；

c.確保每個扣件和鋼管的質(zhì)量是滿足要求的，每個扣件的擰緊力矩都要控制在45-60N.m，鋼管不能選用已經(jīng)長期使用發(fā)生變形的；

d.地基支座的設計要滿足承載力的要求。

7.施工使用的要求：

a.精心設計混凝土澆筑方案，確保模板支架施工過程中均衡受載，最好采用由中部向兩邊擴展的澆筑方式；

b.嚴格控制實際施工荷載不超過設計荷載，對出現(xiàn)的超過最大荷載要有相應的控制措施，鋼筋等材料不能在支架上方堆放；

c.澆筑過程中，派人檢查支架和支承情況，發(fā)現(xiàn)下沉、松動和變形情況及時解決。

九、梁

模板工程

材料匡算:

本工程樓板的計算厚度=150mm，混凝土凈板長La=4.5m，混凝土凈板跨Lb=4m，立桿橫向間距l(xiāng)a=1m，立桿縱向間距l(xiāng)b=1m，步距h=1.5m，板底支撐形式為方木，支撐間距250mm，立桿承重連接方式為可調(diào)托座，托梁鋼管(雙鋼管):Φ48×3.5；單根立桿鋼管長度5.4m，剪刀撐設置4步6跨；面板材料為膠合面板。

材料需求統(tǒng)計：

支架部分：

單根立桿長度：6米-頂板厚度-模板厚度-次楞-托梁高度-U托高度=6-0.12-0.012-0.15-0.05-0.2=5.4米/根。

立桿根數(shù)：（4.5/1+1）×（4/1+1）=6×5=30根

立桿總長度：5.4×30=162米

水平桿件長度：（5道）

平行4.5米：4.5×（4/1+1）×5=112.5米

平行4.0米：4×（4.5/1+1）×5=120米

卡扣用量：十字卡扣：5×6×5+6×5×5=300個

旋轉卡扣：36個

剪刀撐鋼管：46.88米

頂托個數(shù)：30個

托梁長度：4.5×5×2=45米

非支架部分：

面板面積：4×4.5=18平方米

木方使用量：4×（4.5/0.25+1）=76米

周轉材名稱總量單位面積用量

鋼管（162+112.5+120+46.88+45）米27.02米

卡扣（300+36）個18.67個

頂托30個1.67個

木方76米4.22米

模板18平方米1平方米

一年級廉潔教育主題班會一年級廉潔教育主題班會

/一年級廉潔教育主題班會一年級廉潔教育主題班會活動主題：崇廉尚潔、誠信守信活動目的：通過活動，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養(yǎng)學生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎?；顒訙蕚洌菏占嘘P古今中外廉潔自律的故事?；顒舆^程：一、故事引入，樹立意識1、師：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文化的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世。講述故事《兩袖清風的于謙》2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿……）二、聯(lián)系生活，辨析行為1、學生表演：一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮??！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？2、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！3、小結：這就是我們身邊的故事。請同學們記住一句話：不是自己的東西絕對不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如