大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)

付冬娟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)

我是誰—性格了解

每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。

--RomainRolland大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法

自我探索決策探索工作世界再評估求職行動覺知與承諾大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)信息加工金字塔元認知

一般信息加工技能（CASVE循環(huán)）

自我知識

職業(yè)知識

執(zhí)行加工領域

決策技能領域

知識領域

生涯的信息加工金字塔模型

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格與生涯發(fā)展的關系1.什么是性格（personality）？2.心理學家們有多種定義；3.獨特性以及行為的特征性模式；4.具體而言，性格也稱為人格特質，是一個人在生活中對他人、對事、對自己、對外在環(huán)境所表現(xiàn)出來的一致性因應方式。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格與生涯發(fā)展的關系

每個人在其成長經(jīng)歷中，可能受到生理、遺傳、家庭教養(yǎng)、文化、學習經(jīng)驗等因素的交互作用，從而形成自己的獨特個性，在不同的情境中表現(xiàn)出特定的氣質。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)活動1.請同學們拿出一張空白紙，在紙上簽下自己的名字；2.請換一只手，再次在紙上簽下自己的名字；3.兩次簽名有什么不同的感受？請用幾個詞來形容一下。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)可見我們在其他事情上也是如此，天生有自己擅長的一面，也有自己不擅長的一面。就如我們的右手、左手，它們沒有好壞或者對錯之分。如果能夠找到一個適合的環(huán)境，使我們在其中發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，那么我們會很自信，并且往往會取得佳績。相反，如果要求我們做不擅長的事情，那么多半會感到不舒服、不自在，而且可能干不好工作。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格與職業(yè)的關系

職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格探索的方法行為評定訪談測評問卷投射分析

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格理論基礎卡爾·榮格（CarlJung）有關知覺、判斷和人格態(tài)度的觀點為基礎發(fā)展而來能量獲得途徑：內傾-外傾注意力的指向：感覺-直覺決策判斷方式：思考-情感——《心理類型學》大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格理論——MBTI嘉芙蓮·谷嘉·布里格斯（KatharineCookBriggs）伊莎貝·碧瑞斯·邁爾斯（IsabelBriggsMyers）在榮格的基礎上，增加了行動方式維度：判斷-知覺構建了人格理論的四維八極模型編制《邁爾斯-布里格斯類型指標》（MBTI）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI性格理論的四個維度能量獲得途徑：外向（E），內向（I）

注意力的指向：感覺（S），直覺（N）決策判斷方式：思考（T），情感（F）采取行動方式：判斷（J），知覺（P）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)

性格如何對人進行分類四個維度考察個人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺Energizing/Attending/Deciding/Living大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)特征測試1、哪一種方式能夠讓你感到自己充滿活力？A與其他人交往互動B一個人獨處2、愿意將能量投向哪里？A外部世界，與人交往，處理各種事物B沉醉于內心世界，獨自沉思默想3、更喜歡哪種消磨時間的方式？A被眾人環(huán)繞B獨自一人消遣4、下面哪種方式讓你感覺更舒服？A先采取行動，再考慮遇到的情況B在行動之前先對事物加以通盤考慮5、你更喜歡？A成為一個公眾人物B只想做自己大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格探索(EI)有一個十年的高中同學聚會(同年級的)，你很想去，因為有你重要的回憶。你開始焦慮，隨著時間的到來焦慮愈加嚴重。到了時間你帶著同學/朋友一起去獨自一個人就沖去參加聚會立即找到曾經(jīng)的同學熟人與很多人搭訕，新認識不少人面對曾經(jīng)的初戀默默關注沖上去開始敘舊兩小時后就回家一直精力充沛回家就睡著了又參加另一個聚會大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格理解活動活動：詢問對方三個問題思考：相處的感覺與建議大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)⊕通常保留⊕情緒和想法不輕易流露⊕先聽，后想，再說⊕固定的朋友⊕靜靜反思⊕個人⊕思我⊕深度善于表達自由的表達情緒和想法聽、說、想同時進行朋友圈大主動參與大家忘我廣度⊕外傾E內傾I不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格理解活動給“海洋”下定義請描述一下你的輔導員請觀察下圖并描述留下的印象大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)明確、可測量細節(jié)、細致現(xiàn)實、現(xiàn)在看到、聽到、聞到連續(xù)的重復享受現(xiàn)在基于事實、經(jīng)驗⊕可發(fā)明、改革⊕風格、方向⊕革新、將來⊕第六感⊕任意的⊕變化⊕預測將來⊕基于想象、靈感感覺S直覺N不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格理解活動想象一下：你是一個籃球隊的隊長，你必須選擇一名隊員榮稱為“年度籃球先生”。最后有兩個候選人：A和B。那么你傾向于：23大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格) B雖然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去練球，總是拿出150%的努力打好每場比賽。每一場比賽他都熱情高漲，并且很好地鼓動其他的戰(zhàn)友共同努力。而且B是高年級學生，因為家境問題，高中畢業(yè)后就得找份工作，而不能進入大學學習。所以，這次可能是他唯一一次獲得這樣榮譽的機會。獎金還可能使他有機會繼續(xù)讀書。

對于A，很明顯，他是一個明星隊員。雖然他還是一個低年級學生，但是他為球隊贏得了許多分數(shù)，并使得全隊獲得年度金獎。雖然說A是天生的運動健將，但是他還是非常盡力地打好每場比賽。所以，出于公平起見，選擇必須僅僅根據(jù)賽場表現(xiàn)來做出。否則，就會有偏袒，那么會開一個不好的先例。自然了，相信所有的人都會毫無異意地同意A獲得這個榮譽。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)思考T情感F客觀、公正批評，不感情用事清晰基于分析的關注事情和聯(lián)系理智、冷酷頭腦原則、規(guī)范情有可原、法不容恕⊕主觀、仁慈⊕賞識，也喜歡被表揚⊕協(xié)調⊕基于體驗的⊕關注人和關系⊕善良、善解人意⊕心靈⊕價值、人情⊕法不容恕、情有可原不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)性格理解活動后天要參加大學英語六級考試，這是你最后一次機會參加這個考試了，而你感覺自己有不少東西還沒準備好，因此打算在今晚和明天好好復習一下。忽然有一個好朋友從外地來到大連，你們已經(jīng)好久沒見面了，他邀你晚上去看他，他明天就要離開。

你去還是不去？大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)按部就班隨時控制明確規(guī)則和結構有計劃、有條理快速判斷、決定確定最終期限避免“燃眉之急”的壓力⊕隨遇而安⊕不斷體驗⊕確定基本方向⊕靈活的、即興的⊕喜歡開放、獲取⊕好奇⊕新的發(fā)現(xiàn)⊕從最后關頭壓力中得到動力判斷J知覺P不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)

SSNN

IISTJISFJINFJINTJJIISTPISFPINFPINTPPEESTPESFPENFPENTPPEESTJESFJENFJENTJJ

TFFT

16種心理類型大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)ISTJInspector稽查員ISFJProtector保護者INFJCounselor咨詢師INFPHealer/Tutor治療師/導師ESTJSupervisor督導ESFJProvider/Seller供給者/銷售員ENFJTeacher教師ENFPChampion/Advocate/Motivator倡導者/激發(fā)者ISTPOperator/Instrumentor操作者/演奏者ISFPComposer/Artist作/曲家/藝術家INTJMastermind/Scientist智多星/科學家INTPArchitect/Designer建筑師/設計師ESTPPromotorESFPPerformer表演者/演示者ENTJFieldMarshall/Mobilizer統(tǒng)帥/調度者ENTPInvertor企業(yè)家、發(fā)明家SJNFSPNT16種心理類型大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)心理氣質類型與職業(yè)SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險隊員……SJ經(jīng)理人員會計警察醫(yī)生教師……NT科學家建筑師工程師設計師經(jīng)理人員……NF咨詢師記者藝術家心理學家神職人員……盡職的悲觀的安全實際的樂觀的刺激實用的懷疑的知識利他的輕信的本體(保守主義）(經(jīng)驗主義）(概念主義）(理想主義）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)不同類型人格的人工作風格達到期限要求，在有結構和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關注細節(jié)。事先準備好。關注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實的決策者”S

J

SP

NTNF大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)SJ—忠誠的監(jiān)護人喬治.布什

GeorgeBush喬治.華盛頓

GeorgeWashington

“現(xiàn)實的決策者”有很強的責任心與事業(yè)心，喜歡解決問題，忠誠、按時完成任務，關注細節(jié)，強調安全、禮儀、規(guī)則、結構和服從，喜歡服務于社會需要。堅定、尊重權威和等級制度，持保守的價值觀。充當著保護者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門工作，并且顯現(xiàn)出卓越成就。企業(yè)中層管理者中大多是這種特點的人。在美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛。(杜魯門、摩根)周恩來

ZhouEnLai洛克菲勒

Johann.D.Rockefeller大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)不同類型人格的人工作風格緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應的現(xiàn)實主義者”達到期限要求，在有結構和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關注細節(jié)。事先準備好。關注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實的決策者”S

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SP

NTNF大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)

“適應的現(xiàn)實主義者”

有冒險精神，反應靈敏。在任何要求技巧性強的領域中游刃有余，常常被認為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。喜歡處理大量的事情和緊急事件，解決具體問題和面對壓力。如西奧多·羅斯福、弗蘭克林·羅斯福、肯尼迪、邱吉爾、里根。為行動，沖動和享受現(xiàn)在而活著。約有60%左右SP偏好的人喜歡藝術、娛樂、體育和文學。被稱贊為天才的藝術家：麥當娜、莫扎特、周潤發(fā)、劉德華等。邁克爾.喬丹

MichaelJordan瑪麗蓮.夢露

MarilynMonroe's帕布洛.畢加索

PabloPicassoSP—天才的藝術家劉德華

LiuDeHua大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)不同類型人格的人工作風格緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應的現(xiàn)實主義者”達到期限要求，在有結構和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關注細節(jié)。事先準備好。關注氛圍和融入。安全。“現(xiàn)實的決策者”產出高質量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C敏”S

J

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NTNF大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)“有邏輯性且機敏”天生有好奇心，喜歡夢想，有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力，產出高質量的新觀點，關注自己的觀點和成就被他們所尊重的人看重。是獨立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學家的搖籃。大多數(shù)人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術性強的工作。達爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些發(fā)明家、科學家大多是這種特點的人。NT—科學家、思想家的搖籃比爾.蓋茨

BillGates阿伯特.愛因斯坦

AlbertEinstein瑪格麗特.薩切爾

MargaretThatcher鄧小平

DengXiaoping大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)不同類型人格的人工作風格緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情。“適應的現(xiàn)實主義者”達到期限要求，在有結構和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關注細節(jié)。事先準備好。關注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實的決策者”產出高質量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C敏”用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵。“熱心而有洞察力”S

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NTNF大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)“熱心而有洞察力”在精神上有極強的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑，用“教導”的方式幫助他人(圣女貞德)。約有一半的人在教育界、文學界、宗教界、咨詢界以及心理學、文學、美術和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認同和支持。NF—理想主義者、精神領袖奧普拉.溫弗尼

OprahWinfrey夫拉迪默.列寧

VLadimirLenin莫漢迪斯.甘地

MohandasGandhi孫中山

SunZhongShan大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)選秘書內向 外向感覺 直覺思考 情感判斷 知覺性格與職業(yè)的關系好秘書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型及其通常具有的特征ISTJ沉靜，認真；貫徹始終，得人信賴而取得成功。講求實際，注重事實，能夠合情合理的去判定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會因外界事物而分散精力。以做事有次序，有條理為樂—不論在工作上，家庭上或者生活上。重視傳統(tǒng)和忠誠。ISFJ沉靜友善，有責任感和謹慎。能堅定不移的承擔責任。做事貫徹始終，不辭辛勞和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受，努力創(chuàng)造一個有秩序，和諧的工作和家庭環(huán)境。INFJ探索意念、人際關系和物質擁有欲，的意義和它們之間的關系。希望了解什么可以激發(fā)人們的推動力，對別人有洞察力。盡責，能夠履行他們堅持的價值觀念。有一個清晰的理念以謀取大眾的最佳利益。能夠有條理地、果斷地去實踐他們的理念。INTJ有具有創(chuàng)意的頭腦、有很大的沖勁去實踐他們的理念和達到目標。能夠很快地掌握實情發(fā)展的規(guī)律，從而想出長遠的發(fā)展方向。一旦作出承諾，便會有條理地開展工作，直到完成為止。有懷疑精神，獨立自主；無論為自己或是為他人，有高水準的工作表現(xiàn)。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型及其通常具有的特征ISTP容忍、有彈性；是冷靜的觀察者，但當有問題出現(xiàn)，便迅速行動，找出可行的解決方法。能夠分析那些東西可以使事情從大量資料中，找出實際問題的重心。很重視事情的前因后果，能夠以理性的原則把事實組織起來，重視效率。ISFP沉靜、友善，敏感和仁慈。欣賞目前和他們周遭所發(fā)生的事情。喜歡有自己的空間，做事又能把我自己的時間。忠于自己所重視的人。不喜歡爭論和沖突，不會強迫別人接受自己的意見或價值觀。INFP理想主義者，忠于自己的價值觀及自己所重視的人。外在的工作和內在的價值觀所配合。有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對理念的實踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃堋＿m應力強，有彈性；如果和他們的價值觀沒有抵觸，往往能包容他人。INTP對任何感興趣的事物，都要探索一個合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動。沉靜、滿足，有彈性，適應能力強。在他們感興趣的范圍內，有非凡的能力去專注而深入的解決問題。有懷疑精神，有時喜歡批評，常常善于分析。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型及其通常具有的特征ESTP有彈性，容忍；講求實際，專著及時的效益，對理論和概念上的解釋感到不耐煩，希望以積極的行動去解決問題。專注于“此時此地”，喜歡主動與別人交往。喜歡物質享受的生活方式。能夠通過時間達到最佳的學習效果。ESFP外向，友善，包容。熱愛生命、熱愛人，愛物質享受。喜歡與別人共事。在工作上，能用常識、專注現(xiàn)實的情況，使工作富有趣味性。富靈活性、即興性，易接受新朋友和適應新環(huán)境。與別人一起學習新技能可以達到最佳的學習效果。ENFP熱情而熱心，富于想象力。認為生活是充滿很多可能性。能夠很快的找出事情和資料之間的關聯(lián)性，而且有信心地依照他們所看到的模式去做。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人。即興而富于彈性，時常信賴自己的臨場表現(xiàn)和流暢的語言能力。ENTP思維敏捷，機靈，能激勵他人，警覺性高，勇于發(fā)言。能隨機應變地去應付新的和富于挑戰(zhàn)性的問題，善于引出在概念上可能發(fā)生的問題，然后很有策略的加以分析。善于洞察別人。對日常例行事務你感到厭倦。甚少以相同的方法處理同一事情，能夠靈活地處理接二連三的新事物。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型及其通常具有的特征ESTJ講求實際，注重現(xiàn)實，注重事實。果斷，很快做出實際性的決定。能夠安排計劃和組織人員以完成工作，盡可能以最大效率的方法達到目的。能夠注意日常例行工作的細節(jié)。有一套清晰的邏輯標準，會很系統(tǒng)的跟著去做，也想別人跟著去做。會以強硬的態(tài)度去執(zhí)行計劃。ESFJ有愛心、盡責，合作?？释泻椭C的環(huán)境，而且有決心營造這樣的環(huán)境。喜歡與別人共事以能準確地、準時地完成工作。忠誠，即使在很細微的事情上也如此。能夠注意別人在日常生活中的需要而努力供應他們?？释麆e人贊賞他們和欣賞他們所做的貢獻。ENFJ溫情，有同情心，反應敏捷和有責任感。高度關顧別人的情緒、需要和動機。能夠看到每個人的潛質，要幫助別人發(fā)揮自己的潛能。能夠積極的協(xié)助別人和組織的成長。忠誠，對贊美和批評都作出很快的回應。社交活躍，在一組人當中能夠惠及別人，有啟發(fā)人的領導才能。ENTJ坦率、果斷、樂于作為領導者。很容易看到不合邏輯火熱缺乏效率的成績火熱政策，從而開展和實施一個能夠顧及全面的制度去解決一些組織上的問題。喜歡有長遠的計劃、喜歡有一套制定的目標。往往是博學多聞的，喜歡追求知識，又能把知識傳給別人。能夠有力的提出自己的主張。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ISTJ管理者行政管理執(zhí)法者會計

或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗和對細節(jié)的逐一完成熱衷的職業(yè)。ISFJ教育健康護理（包括生理、心理）宗教服務

或者其它能夠讓他們運用自己的經(jīng)驗親力親為幫助別人的職業(yè)，這種幫助是協(xié)助或輔助性的。INFJ宗教咨詢服務（包括個人、社會、心理等）教導/教學藝術或者其他能夠促進他們情感、智力或精神發(fā)展的職業(yè)。

INTJ科學或技術領域計算機法律

或者其他能夠讓他們運用智力創(chuàng)造和技術知識去構思、分析和完成任務的職業(yè)。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ISTP熟練工種技術領域農業(yè)執(zhí)法者軍人或者其他能夠讓他們動手操作、分析數(shù)據(jù)或事情的職業(yè)。ISFP健康護理（包括生理、心理）商業(yè)執(zhí)法者

或者其他能夠讓他們運用友善、專注于細節(jié)的相關服務的職業(yè)。INFP咨詢服務（包括個人、社會、心理等）寫作藝術

或者其他能夠讓他們運用創(chuàng)造和集中于他們的價值觀的職業(yè)。INTP科學或技術領域

或者其他能夠讓他們基于自己的專業(yè)技術知識獨立、客觀分析問題的職業(yè)。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ESTP市場熟練工種商業(yè)執(zhí)法者應用技術

或者其他能夠讓他們利用行動關注必要細節(jié)的職業(yè)。ESFP健康護理（包括生理、心理）教學/教導教練兒童保育熟練工種或者其他能夠讓他們利用外向的天性和熱情去幫助那些有實際需要的人們的職業(yè)。ENFP咨詢服務（包括個人、社會、心理等）教學/教導宗教藝術或者其他能夠讓他們利用創(chuàng)造和交流去幫助促進他人成長的職業(yè)。ENTP科學管理者技術藝術

或者其他能夠讓他們有機會不斷承擔新挑戰(zhàn)的工作。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ESTJ管理者行政管理執(zhí)法者

或者其他能夠讓他們運用對事實的邏輯和組織完成任務的職業(yè)。ESFJ教育健康護理（包括生理、心理）宗教或者其他能夠讓他們運用個人關懷為他人提供服務的職業(yè)。ENFJ宗教藝術教學/教導

或者其他能夠讓他們幫助別人在情感、智力和精神成長的職業(yè)。ENTJ管理者領導者

或者其他能夠讓他們運用實際分析、戰(zhàn)略計劃和組織完成任務的職業(yè)。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)更好的理解性格每種性格類型本身沒有優(yōu)劣之分了解自己的性格類型，讓我們能夠更好的揚長避短了解他人的性格類型，促進我們更好的達成一致重要的在于理解和完善，而非改變和對抗大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(性格)更好的理解性格對你性格類型的最終判定者，就是你自己你可