產(chǎn)后出血的病例討論16200知識(shí)講解

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活動(dòng)時(shí)間

2016.11.10

活動(dòng)地點(diǎn)

漢語(yǔ)教研室

科目

漢語(yǔ)

年級(jí)

八年級(jí)

課題

第七課體溫表的來(lái)歷

備課組長(zhǎng)

瑪麗亞

記錄人

米力古·艾買(mǎi)提

主備人

米力古·艾買(mǎi)提

參加人員

全體漢語(yǔ)教研組成員

學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的生字“偵、沸、鎖、程、刻、膨、脹、縮、撐、懸、奏、揭”等生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)、理解意思，了解它們的寫(xiě)法和意義，會(huì)組成詞語(yǔ)。?2、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的“偵察員、沸點(diǎn)、鎖、原理、程度、刻度、酒精、得力、膨脹、熱脹冷縮、下降、改進(jìn)、撐、代替、教堂、懸掛、真理、節(jié)奏、原則、學(xué)說(shuō)、著作、同行、反對(duì)、重量、揭穿、荒唐、出丑、出洋相”等常用詞及詞組。?3、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中列出的““為了……動(dòng)+著”等句型句式，熟悉其中詞語(yǔ)的意義和用法，能夠模仿造句。??4、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫(xiě)作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。5、引導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)提示”中的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，具初步的自學(xué)能力。

教材分析

主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：??1、教材分析??《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》這一套教材堅(jiān)持“課堂教學(xué)要以學(xué)生為主”的原則，倡導(dǎo)“教材僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范而不是全部?jī)?nèi)容”的理念，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)互動(dòng)中的主體地位。課文的選材充分考慮到雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，科學(xué)性，實(shí)用性和趣味性較高，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、本課分析??這篇課講述了伽利略艱難發(fā)明體溫表的過(guò)程和他在這方面所做的努力，并教育學(xué)生要像伽利略一樣有善于思考，奮勇前進(jìn)，勇于創(chuàng)新的精神。3、適用教學(xué)對(duì)象???少數(shù)民族中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)班的學(xué)生。

???教研紀(jì)實(shí)?

由組長(zhǎng)講此次活動(dòng)的意義及目的。有主備課老師講述本節(jié)課的教學(xué)思路及設(shè)計(jì):1、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容（包括教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教材處理）2、說(shuō)學(xué)生（分析學(xué)生知識(shí)能力水平）3、說(shuō)教法4、說(shuō)學(xué)法5、說(shuō)教學(xué)手段6、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（包括引入新課、如何進(jìn)行新課學(xué)習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)）。集體評(píng)課：阿依努爾：本節(jié)課導(dǎo)入新課很好，富有情趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帕麗旦：本節(jié)課米力古老師設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)潔明了、教材重組適當(dāng)合理，充分體現(xiàn)了“用教材教”的新理念。地力木拉提：教學(xué)中，米力古老師很關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，并精心設(shè)計(jì)富有情趣的活動(dòng)，如用水銀體溫計(jì)，數(shù)字體溫計(jì)引發(fā)學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的真實(shí)體驗(yàn)。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入了求知欲極高的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同時(shí)注重為學(xué)生提供豐富而有結(jié)構(gòu)的教學(xué)課件，重視直觀生活經(jīng)驗(yàn)的情景，把更多的時(shí)間交給學(xué)生自主探究，思考，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到提高。米麗班古：1.關(guān)于“伽利略”可以簡(jiǎn)單介紹，拓寬學(xué)生視野。2.“伽利略的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”，可以通過(guò)小組討論、交流引出。薩吉旦：1、在導(dǎo)言之后，多給學(xué)生思考的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。2、注重教師與學(xué)生的交流的過(guò)程。3、教學(xué)中預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該豐富。4、合理拓展教才內(nèi)容。5、科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的能力，要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，給學(xué)生探究的機(jī)會(huì)。

?小結(jié)

在各位老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)討論，全面把握整節(jié)課的教學(xué)方向及教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。利于自己進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，使整節(jié)課目標(biāo)落實(shí)更到位、有效。收到了預(yù)想的效果。

淺議惠農(nóng)中介蔬菜O2O網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售模式的優(yōu)勢(shì)及建議淺議惠農(nóng)中介蔬菜O2O網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售模式的優(yōu)勢(shì)及建議淺議惠農(nóng)中介蔬菜O2O網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售模式的優(yōu)勢(shì)及建議淺議惠農(nóng)中介蔬菜O2O網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售模式的優(yōu)勢(shì)及建議譚森桂陳思誠(chéng)陳榮朗蔣嘉煒蔡宜格（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣東廣州510642）摘要：我國(guó)是一個(gè)蔬菜生產(chǎn)及消費(fèi)大國(guó),其銷(xiāo)售問(wèn)題已成為我國(guó)大部分地區(qū)的共性問(wèn)題.但在我們現(xiàn)有的蔬菜銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)中存在市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng),市場(chǎng)"租金"太貴等原因,從而造成"菜賤傷農(nóng)"及"菜貴傷民"的現(xiàn)象.O2O銷(xiāo)售平臺(tái)能很好的解決上面的一些問(wèn)題，對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行研究對(duì)我國(guó)三農(nóng)問(wèn)題的解決是一個(gè)有益討論。在其基礎(chǔ)上我們并對(duì)O2O模式的發(fā)展問(wèn)題提出自己的建議。關(guān)鍵詞：蔬菜銷(xiāo)售O2O模式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)口碑1研究背景及意義1.1我國(guó)蔬菜產(chǎn)業(yè)規(guī)模我國(guó)是一個(gè)蔬菜生產(chǎn)及消費(fèi)大國(guó)。2011年全國(guó)蔬菜播種面積1963.9萬(wàn)hm2，占農(nóng)作物總播種面積的12.1%，鮮菜總產(chǎn)量6.79億t，蔬菜的產(chǎn)量和產(chǎn)值均超過(guò)了糧食作物,蔬菜的銷(xiāo)售是三農(nóng)問(wèn)題的不可忽視的問(wèn)題之一。我國(guó)蔬菜總產(chǎn)量約占世界蔬菜總產(chǎn)量的65%，蔬菜年人均消費(fèi)量約450kg，生產(chǎn)出的蔬菜以國(guó)內(nèi)鮮銷(xiāo)為主，年出口蔬菜772萬(wàn)t，創(chuàng)匯93.5億美元。蔬菜產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，在蔬菜重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)，蔬菜產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱:例如山東壽光。作為一種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，我國(guó)的蔬菜產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。1.2我國(guó)存在”菜賤傷農(nóng)”及”菜貴傷民”的現(xiàn)象曾在2011年,我國(guó)部分品種蔬菜出現(xiàn)價(jià)格急劇下滑，且嚴(yán)重滯銷(xiāo)，相關(guān)菜農(nóng)損失慘重的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，卷心菜、大蔥、油菜、芹菜、菜花、雪菜、白菜等蔬菜的收購(gòu)價(jià)低于成價(jià)，從1分到一毛多錢(qián)一斤不等，較去年下跌了30%-70%，但依然無(wú)人本收購(gòu),,出現(xiàn)了菜農(nóng)自毀數(shù)百萬(wàn)斤滯銷(xiāo)蔬菜的現(xiàn)象。2013年7-8月份,我們對(duì)廣州市場(chǎng)的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)狀例如:東峻菜市場(chǎng)的西紅柿3.5元/斤,但就在不到1000米的一個(gè)三級(jí)蔬菜批發(fā)市場(chǎng)不到2元/斤,”最后一公里”問(wèn)題依然存在沒(méi)有得到有效的解決.,出現(xiàn)了菜農(nóng)自毀數(shù)百萬(wàn)斤滯銷(xiāo)蔬菜的現(xiàn)象。但是，就在剛剛過(guò)去的2010年，“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”同樣讓更多的消費(fèi)者傷透腦筋。但是在菜價(jià)如此低廉的情況下,我們市民卻是面臨吃不上菜或"菜貴傷民"的反差。以汪同三、范劍平為代表的一批專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為:造成這種現(xiàn)象的主要原因是中國(guó)的物流成本太高所致.但有研究表明中國(guó)的物流成本只占到菜價(jià)上漲的15%,河南淮陽(yáng)到北京900公里10噸貨運(yùn)量成本2800元,平攤到菜價(jià)一毛四，這也說(shuō)明了蔬菜的運(yùn)輸成本占一毛錢(qián)左右一斤，問(wèn)題的關(guān)鍵出在最后一公里上,也就是說(shuō)終端耗費(fèi)太過(guò)昂貴了,包括:攤位費(fèi),入場(chǎng)費(fèi),城管、衛(wèi)生、工商管理費(fèi)太高。近年來(lái)，中央堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全部工作的重心，以保障國(guó)家糧食安全和促進(jìn)農(nóng)戶增收為核心，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。蔬菜銷(xiāo)售問(wèn)題事關(guān)國(guó)家三農(nóng)建設(shè)問(wèn)題,研究蔬菜銷(xiāo)售問(wèn)題是具有十分重要的意義。2目前我國(guó)蔬菜銷(xiāo)售模式農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售難已成為我國(guó)大部分地區(qū)的共性問(wèn)題，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息流動(dòng)模式多種多樣，但從總體上可分為兩類(lèi)：基于實(shí)體信息交流平臺(tái)的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息流動(dòng)模式以及基于虛擬信息交流平臺(tái)的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息流動(dòng)模式。實(shí)體信息銷(xiāo)售模式一般包括:農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售中介信息流動(dòng)模式、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售批發(fā)市場(chǎng)信息流動(dòng)模式、農(nóng)產(chǎn)品直銷(xiāo)信息流動(dòng)模式。實(shí)體信息交流平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)是交易雙方直接見(jiàn)面，保證了信息的真實(shí)性。但它的一個(gè)明顯缺點(diǎn)是，農(nóng)產(chǎn)品信息的傳達(dá)必須依托于各參與者之間面對(duì)面的直接交流，使得農(nóng)產(chǎn)品信息傳遞范圍十分有限，很大程度上局限了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售。除此之外，依托于面對(duì)面交流的信息搜尋匹配過(guò)程繁雜而缺乏效率，信息搜集成本較高。虛擬信息交流平臺(tái)即虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)信息流動(dòng)具有數(shù)量大、范圍廣、速度快的特點(diǎn)，這使得基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的農(nóng)產(chǎn)品信息可以在極短的時(shí)間內(nèi)，大量、快速地傳播到全國(guó)甚至全世界，極大拓展了農(nóng)產(chǎn)品的潛在消費(fèi)地。我國(guó)現(xiàn)有的基于虛擬信息交流平臺(tái)的農(nóng)產(chǎn)品信息流動(dòng)模式有以下三種。(1)第三方電子商務(wù)平臺(tái)在農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的,但這種銷(xiāo)售模式在農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展很緩慢,而且蔬菜等生鮮農(nóng)產(chǎn)品占比不超過(guò)2%.電商銷(xiāo)售中O2O模式的嘗試還剛剛起步，但其發(fā)展的潛力是巨大的，它能很好的解決我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售中：交易信息不對(duì)稱(chēng)，最后一公里,市場(chǎng)攤位租金貴，市民買(mǎi)菜不方便等問(wèn)題。(2)政府網(wǎng)站農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息流動(dòng)模式,生產(chǎn)者向消費(fèi)者的單向流動(dòng)，因而生產(chǎn)者、消費(fèi)者無(wú)法單獨(dú)依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接進(jìn)行信息交流。(3)自建網(wǎng)站農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息流動(dòng)模式.3．1我國(guó)蔬菜O2O銷(xiāo)售模式隨著信息技術(shù)尤其是互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域迅速發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品因其自身的特性，雖然比其它產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展困難得多，但依然發(fā)展迅猛，目前已成為第四大類(lèi)網(wǎng)上熱銷(xiāo)產(chǎn)品。O2O(即OnlineToOffline)模式為農(nóng)產(chǎn)品電子商提供了新的思路，其核心就是把線上的消費(fèi)者帶到現(xiàn)實(shí)的實(shí)體店中去——在線支付線下商品或服務(wù)，再到線下去享受服務(wù)。相比傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式，O2O模式在提供本地化服務(wù)、增加消費(fèi)者信任度以及減少物流成本等方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。不需要傳統(tǒng)門(mén)面店鋪的選址裝修,不需要傳統(tǒng)鋪貨渠道的建設(shè),不需要有諳熟的經(jīng)營(yíng)技能,不需要具備較強(qiáng)的商業(yè)手腕,不僅可以節(jié)約成本,還能夠有效的規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),具有較高的靈活性和可操作性。購(gòu)物網(wǎng)絡(luò)不同于傳統(tǒng)市場(chǎng),賣(mài)家誠(chéng)信鑒別的難度較大,網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者具有更大的分散性,他們之間的即時(shí)性交流、面對(duì)面溝通執(zhí)行起來(lái)難度相對(duì)較大。為降低或消除購(gòu)買(mǎi)的風(fēng)險(xiǎn)性,購(gòu)買(mǎi)同一產(chǎn)品的消費(fèi)者所給予的評(píng)價(jià)成為很重要的信息來(lái)源。傳統(tǒng)市場(chǎng)上的口碑營(yíng)銷(xiāo)在購(gòu)物網(wǎng)絡(luò)中意義更為重大。通過(guò)O2O購(gòu)物平臺(tái)，能使得買(mǎi)賣(mài)雙方能進(jìn)行及時(shí)的交流，政府部門(mén)通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，得出的市場(chǎng)信息及時(shí)向蔬菜種植戶發(fā)布，這樣能比較有效地解決了多方信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，從而避免了“菜賤傷農(nóng)”打擊蔬菜種植戶的種植積極等不好現(xiàn)象,從而提高了我們這個(gè)惠農(nóng)蔬菜交易中介(O2O網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái))的知名度和信譽(yù)。同時(shí)，虛擬購(gòu)物平臺(tái)比較成本較低廉，這在很大程度上能解決“最后一公里”問(wèn)題，使人們能吃上物美價(jià)廉的蔬菜了。3.2O2O模式實(shí)行中存在的問(wèn)題第一，農(nóng)戶利用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有充分發(fā)揮家庭農(nóng)場(chǎng)或?qū)I(yè)合作社（聯(lián)合社）的作用,據(jù)統(tǒng)計(jì)截至2013我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民不到30%。而且農(nóng)村存在著大量勞動(dòng)力外流的現(xiàn)象,全國(guó)普遍存在加農(nóng)民蔬菜種植積極性不高等情況,這對(duì)于發(fā)展我們的O2O模式是不利的。第二，農(nóng)村運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)差，近年來(lái)，全國(guó)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代綜合運(yùn)輸體系初步形成。但是，農(nóng)村公路建設(shè)和運(yùn)輸服務(wù)體系起點(diǎn)低，一些地區(qū)路況差、承載能力有限，制約了新鮮蔬菜的輸出。雖然許多地區(qū)建起了蔬菜批發(fā)市場(chǎng)和流通中心，但是，市場(chǎng)規(guī)模小、分布不合理、功能單一，多數(shù)市場(chǎng)管理者只是出租場(chǎng)地，缺乏必要的加工、貯藏保鮮、排污、物流配送等配套設(shè)施。這根本無(wú)法滿足市場(chǎng)蔬菜安全供應(yīng)以及對(duì)不同季節(jié)蔬菜需求的特點(diǎn)。第三，食品安全問(wèn)題，我國(guó)蔬菜種植大部分都是農(nóng)戶模式種植，分散性大，政府難于做到監(jiān)督，而且蔬菜市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制不到位，這也使我國(guó)的食品安全存在極大的安全隱患。4．對(duì)于O2O發(fā)展的幾點(diǎn)建議1.激發(fā)農(nóng)戶參與的積極性通過(guò)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)體制，改變現(xiàn)有商業(yè)模式中農(nóng)戶的角色，農(nóng)戶不僅是農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，更是農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售收益的分享者，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶收入倍增目標(biāo)，對(duì)進(jìn)一步提高農(nóng)戶生活水平和生產(chǎn)積極性、全面建成更高水平的小康社會(huì)、擴(kuò)大內(nèi)需轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)具有重大意義。同時(shí)，要提高種植戶的市場(chǎng)意識(shí)，改變農(nóng)戶單純種植的傳統(tǒng)模式。2．形成銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初具規(guī)模，已經(jīng)形成了一級(jí)、二級(jí)等最后到菜攤商販的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)。我們可以對(duì)菜攤商販進(jìn)行培訓(xùn)，使他們成為我們O2O銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的參與者，這樣既可以減少我們惠農(nóng)中介O2O模式運(yùn)轉(zhuǎn)的阻力，可以使我們的消費(fèi)者在家便能夠享受網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)而且質(zhì)量有保證的蔬菜，同時(shí)還能提高農(nóng)民的收入。3.政府的政策支持與協(xié)助蔬菜這個(gè)生鮮品類(lèi)具有特殊性，不能像普通商品那樣可以長(zhǎng)期保質(zhì)，需要發(fā)達(dá)的城鄉(xiāng)之間交通網(wǎng)絡(luò)配套措施才能保證蔬菜能質(zhì)量又好又快的擺到消費(fèi)者餐桌。這也需要政府出資完善城鄉(xiāng)交通網(wǎng)絡(luò)，加提供一些優(yōu)惠的政策和行動(dòng)上的支持和鼓勵(lì),解決我國(guó)三農(nóng)問(wèn)題.4.注重產(chǎn)生口碑效應(yīng)購(gòu)物網(wǎng)絡(luò)不同于傳統(tǒng)市場(chǎng),賣(mài)家誠(chéng)信鑒別的難度較大,網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者具有更大的分散性,他們之間的即時(shí)性交流、面對(duì)面溝通執(zhí)行起來(lái)難度相對(duì)較大。為降低或消除購(gòu)買(mǎi)的風(fēng)險(xiǎn)性,購(gòu)買(mǎi)同一產(chǎn)品的消費(fèi)者所給予的評(píng)價(jià)成為很重要的信息來(lái)源。傳統(tǒng)市場(chǎng)上的口碑營(yíng)銷(xiāo)在購(gòu)物網(wǎng)絡(luò)中意義更為重大。購(gòu)物網(wǎng)絡(luò)中,購(gòu)買(mǎi)同一產(chǎn)品的消費(fèi)者族群化,這樣一個(gè)暫時(shí)性群體的形成為口碑營(yíng)銷(xiāo)提供了人群基礎(chǔ),在一個(gè)群體中其他成員的行為與評(píng)價(jià)成為最直觀的行為參考。蔬菜質(zhì)量的好壞決定著口碑的差優(yōu),一個(gè)蔬菜的品質(zhì)就能及時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)口碑及時(shí)的反饋給社會(huì)了,能起到很大好的敦促作用.參考文獻(xiàn)：紀(jì)淑娟、魏寶東、程順昌.我國(guó)蔬菜物流現(xiàn)狀與發(fā)展.《保鮮與加工》第4期2014年李磊、肖光年.“菜賤傷農(nóng)”與“菜貴傷民”-探討我國(guó)鮮活農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格過(guò)度波動(dòng)的對(duì)策，江南商學(xué)院常微、婁策群.我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息流動(dòng)模式分析《情報(bào)科學(xué)》第28卷第8期2010年8月孫悅、郭醒.電子商務(wù)O2O模式發(fā)展研究綜述.《中國(guó)管理信息化》第17卷第19期2014年10月章潔、林羽豐.依托媒介信息的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售模式創(chuàng)新與擴(kuò)散-大眾媒介對(duì)農(nóng)產(chǎn)銷(xiāo)手段的影響.《新聞界》2014年第8期

教師培訓(xùn)制度67187教師培訓(xùn)制度67187

/教師培訓(xùn)制度67187教師培訓(xùn)制度一、培訓(xùn)目標(biāo)1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能。4、教育科研知識(shí)及能力培訓(xùn)。5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識(shí)。。6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、組織教學(xué)、教具制作等。7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。三、培訓(xùn)形式1、教育論壇。2、專(zhuān)題講座。3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。4、實(shí)踐反思。（合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專(zhuān)題課實(shí)踐反思等）5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長(zhǎng)型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況（中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定）作評(píng)估考核。2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。（中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對(duì)教育主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，必須服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。）4、每期末，學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)，不得會(huì)客。6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作詳細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)課。

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蘇教版-三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)1讓我們蕩起雙槳一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)piaodangbolangdaoyingliangshuang()()()()Shuangjianghuanraohongqiangyukuai()()()()二：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的生活()的紅領(lǐng)巾()的伙伴()地玩耍()地歡樂(lè)()地跳舞三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。寫(xiě)出表示”看”的詞語(yǔ)。____________________________________(2)文中的“紅領(lǐng)巾”指的是___________,“太陽(yáng)”是指_________,“陽(yáng)光”是指_____________。(3)根據(jù)句子意思選擇正確的解釋。“水中的魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱?！边@是擬人手法，表達(dá)（）。A魚(yú)兒非?？鞓?lè)B少先隊(duì)員借魚(yú)兒表達(dá)自己對(duì)幸福生活的真切感受2學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”一:看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ciyulǚyouturanjingtaopaian()()()()yanshilijiejieshiyiweishenchang()()()()二：閱讀短文，完成練習(xí)。梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)陰下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我坐功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。用波浪線畫(huà)出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。用橫線畫(huà)出一句比喻句，說(shuō)說(shuō)句子中把_______比作_________.這篇短文是按____________順序?qū)懙摹?古詩(shī)兩首一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shijingfenglinshuangyetingbo()()()()tijiaozhongsheng()()二：閱讀課文，回答問(wèn)題。默寫(xiě)古詩(shī)楓橋夜泊________________________________________________________________山行________________________________________________________________（2）《山行》的作者是_______,這首詩(shī)主要描寫(xiě)的是_______時(shí)節(jié)________的景色。描繪了一幅由_______、_______、_______、_______構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)___________________之情。其中詩(shī)句:________________,________________是描寫(xiě)楓林景色的千古名句。（3）《楓橋夜泊》的作者是_________,詩(shī)人通過(guò)夜泊所見(jiàn)的_______、_______、_______、_______、_______，以及所聞的_______、_______，勾畫(huà)了一幅意境優(yōu)美的秋江夜泊圖。4做一片美的葉子一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ruzhifengxianzhengtipiaoling()()()()zhuozhuangweizhishusongxingtaigeyi()()()()二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。走進(jìn)樹(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子________；夏天的時(shí)候，葉子________；秋葉________；冬日_________——_________大樹(shù)地下的根。把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。用原文中的句子解釋下列詞語(yǔ)。形態(tài)各異：________________________________相同的工作：______________________________（3）葉子“回歸大樹(shù)地下的根”讓你想到的成語(yǔ)是（）。A.根深葉茂B葉落歸根C根深蒂固（4）片段中的“葉子”實(shí)際是指_____________,“大樹(shù)”是指______________。5北大荒的秋天一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。toumingbowenranshaoyibiruxi()()()()shanlingyingzhaotingbarenaofeifan()()()()二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱____________臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)。1這一自然段是圍繞“_______________”這句話來(lái)寫(xiě)的，具體描寫(xiě)了原野上的_______、_______、和_______，表達(dá)了北大荒秋天的原野的美。2從短文中“笑聲”，“______”這兩個(gè)詞中可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，還把___________比作“一團(tuán)團(tuán)火”。3“榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。”對(duì)這句話正確的理解是：（）A人們的心像榛樹(shù)葉子一樣紅。B人們看到糧食成熟了，豐收了，心里十分高興。C原野景色秀美，人們特別高興6西湖一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yanyingqingrouyuantiaosuya()()()()youruyouyanglianmianqifu()()()二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外（）典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島———小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水（）著綠島和白云的（）,仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2選詞填空柔和輕柔溫柔孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，（）地漂浮在碧水之上。嫦娥是個(gè)（）美麗的姑娘。一陣陣（）的音樂(lè)從遠(yuǎn)處飄來(lái)，讓人仿佛置身在仙境之中。3用橫線畫(huà)出文中的比喻句。4“仿佛”的近義詞有________、________、________。7拉薩的天空一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhanlanchunjingtouliangchuanglian()()()()shengdiyingchenrenshoujingliang()()()()二：選詞填空純凈干凈1我們把房間收拾得十分()。2在白云的映襯下，天空顯得越發(fā)()。雄偉偉大1我們()的祖國(guó)山河壯麗。2萬(wàn)里長(zhǎng)城多么()壯觀。三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能()到藍(lán)天，()出手能()到藍(lán)天。有人說(shuō)掬一捧藍(lán)天可以洗臉這話真是太妙了有()著山頂?shù)陌自朴骋r湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈有拉薩河畔草地的對(duì)照湛藍(lán)的天空顯得更加明潔1在括號(hào)里填上合適的字。2給短文的空格處加上合適的標(biāo)點(diǎn)3找出這段話中意思相同或相近的詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。()——()()——()8蒲公英一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。keaijizhurongqiujiangluosan()()()()qinqiezhufumihuojincancan()()()()二：排列句子的順序。()突然，我看見(jiàn)桌子上有一瓶花，這正好使我產(chǎn)生了靈感。()我提起筆畫(huà)上了一朵玫瑰花。()接著，我找出舊賀卡仔細(xì)翻閱著，可惜沒(méi)有找到理想的圖案來(lái)。()然后，我給花涂上顏色，在賀卡上寫(xiě)下了“新年快樂(lè)”幾個(gè)字。()最后，一張精美的賀卡就從我手中誕生了。()新年到了，我找出一張卡紙，把它對(duì)折一下，想做一張賀卡。三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地()他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花多多所()，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們()的地方。1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2填上恰當(dāng)?shù)寞B語(yǔ)。金光()()銀花()()黑()()3假如你是一顆蒲公英的種子，聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，你會(huì)怎樣想？_________________________________________________________9三袋麥子一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shipinfangzhinengganrengran()()()()baocunfumobaifangpobujidai()()()()二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說(shuō)我把麥子種下了地這都是我的收獲您帶一些回家吧老人撫摸著小猴的頭興奮地說(shuō)你真聰明真能干1給文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2這段話主要講____________________________________________。3小猴種下的是__________,收獲的是_____________________。4“啊”表示土地爺爺看到麥囤里堆得滿滿的很__________，朗讀的時(shí)候應(yīng)該讀出_________的語(yǔ)氣來(lái)。5從“撫摸”“興奮”等詞語(yǔ)可以體會(huì)到土地爺爺對(duì)_________的小猴表示____________。三：把每組詞中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。1饅頭烙餅食品餃子面條2高粱莊稼大豆玉米棉花3柳樹(shù)榛樹(shù)楓樹(shù)樹(shù)木松樹(shù)4銀灰蔥綠血紅金黃色彩10哪吒鬧海一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。duocangyaohuangyechayuanxing()()()()suijidoudonghuntianlinghuoyan()()()()二：照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。氣沖沖______________________________干干凈凈______________________________三：給劃線字選擇正確的解釋。1稱(chēng)霸一方()A方法B正直C一個(gè)區(qū)域、一個(gè)地帶D才2胡作非為()A不、不是B不合理、不對(duì)的C非洲D(zhuǎn)必須，一定四:閱讀課文片段，回答問(wèn)題。夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一()，()過(guò)了這一斧頭，()取下乾坤圈，向夜叉()去?？蓜e小看這小小乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2從所填的詞語(yǔ)可以看出，哪吒是個(gè)_________________________。3找出文中描述哪吒一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)________________________。11第八次一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qinlǜedikangzhaojichenggong()()()()chongxinshibaixinxindongyuan()()()()二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。布魯斯躺在木板上望著屋頂，無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。布魯斯感動(dòng)極了他猛地跳起來(lái)喊道我也要干第八次他四處奔走，召集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯第八次抵抗成功了。1給第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2布魯斯躺在木板上看到蜘蛛第八次把網(wǎng)織好了，他會(huì)想到什么？__________________________________________________________3你認(rèn)為布魯斯取得成功的原因是什么？___________________________________________________________4如果你是布魯斯你會(huì)怎么動(dòng)員幾乎失去信心的其他士兵？__________________________________________________________12臥薪嘗膽一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)goujiannupumouchenmianchu()()()()biaoshijianyihouhuanwanbanwunai()()()()二：按要求寫(xiě)詞語(yǔ)1近義詞屈辱()隨即()奴仆()2反義詞謙虛()下游()強(qiáng)大()三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種（zhong）；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。1給文中帶點(diǎn)的字注上正確的音。2“報(bào)仇雪恨”中“雪”字的意思是（）A水蒸氣凝結(jié)成的晶體B雪白C洗掉3用“——”畫(huà)出文中體現(xiàn)“臥薪嘗膽”的句子。4文中的恥辱具體是指__________________________________________________。5越王勾踐是一個(gè)怎樣的人？___________________________________________________。13世界上第一個(gè)聽(tīng)診器一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fenxizhenzhisisuofeijiehe()()()()mugunxiaoguoyanzheleinaike()()()()二：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()異常發(fā)現(xiàn)()思索()()明顯分析()診斷()三：用劃線的詞語(yǔ)造句。1一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。________________________________________________2通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試一試，聲音果然沿著木板傳了過(guò)來(lái)。_________________________________________________四：比一比，再組詞。肺()克()狀()柿()刻()壯()核()校()所()該()效()索()14東方之珠一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shatanshufuqingtingxianggang()()()()shangdianjujiqingroushanyao()()()()二：把下面劃線的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。1這個(gè)繡著五紅星的針線包特別引人注目。()2港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。()3香港是一個(gè)著名的港口。()4游客們經(jīng)常去海洋公園欣賞海豚、海獅的精彩表演。()三：根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1沒(méi)有目的而悠閑地走。()2全世界都知道，形容名氣很大。()3人群像潮水一般，形容人很多。()4比喻眼前充滿了好物品、好文章或有用的人才。()5形容房屋等建筑物像魚(yú)鱗和梳子齒那樣密密排列著。()6形容珠玉等光彩鮮明。()四：閱讀課文片段，完成練習(xí)。一到夜晚，整個(gè)香港就成了_________。港灣里閃耀的燈光，像______________________。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河___________。15小露珠一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。limingjianglinjunqiaocaogan()()()()zhengqichuizouzhuangdianshuailao()()()()二：填上合適的詞語(yǔ)。()的鉆石()的水晶()的珍珠()的向日葵()的白楊樹(shù)()的喇叭花三：根據(jù)課文內(nèi)容填空。1文中寫(xiě)出了_______、_______、_______三種小動(dòng)物喜歡小露珠。2小露珠在小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶的眼中分別像_______、_______、和_______?？梢钥闯鲂÷吨榫哂衉______、_______和_______的特點(diǎn)。四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來(lái)。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向它點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向它招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說(shuō)：“我明天還會(huì)來(lái)的?！?向小露珠告別的植物有_______、_______和_______。2用“——”畫(huà)出文中帶“越來(lái)越……越來(lái)越……”的句子，并用這個(gè)詞語(yǔ)造句。______________________________________________16石榴一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。baokaihuopoxixunqingshuang()()()()shenzhitouliangchimingzhongwaichengshu()()()()二：比一比，再組詞。捕()錯(cuò)()迅()扒()哺()措()訊()趴()三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出了一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。1用“——”畫(huà)出文中的比喻句。2這句話用_______來(lái)比喻_______。寫(xiě)出了石榴花的_______和_______的特點(diǎn)。3從文中找出下面字的反義詞。稀()遠(yuǎn)()空()4這一段主要寫(xiě)了_______時(shí)節(jié)，石榴從抽枝、_______、_______的生長(zhǎng)過(guò)程。17石頭書(shū)一:看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kantanqiguaikuangwumeitan()()()()haoqibeikezujihuashi()()()()二：填上量詞，盡量不重復(fù)。一()書(shū)一()禮物一()化石一()昆蟲(chóng)一()小魚(yú)一()樹(shù)林一()貝殼一()畫(huà)一()高山三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底。“用處可大了。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。”1“學(xué)問(wèn)”意思是_________，指這本書(shū)也有_______和________?！白帧敝竉_______、________和________，“畫(huà)”指__________。讀出書(shū)上的這些“字”和“畫(huà)”，就可以預(yù)測(cè)____________________。2“讀”在這句話里的意思是______________________________。3片段第二自然段中的省略號(hào)還表示什么？__________________________________________________________18小稻秧脫險(xiǎn)記一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhengchaojilieqifupinming()()()()jingjueyingyanghongliangtuoxian()()()()二：選詞填空。激烈強(qiáng)烈劇烈1我們要注意用眼衛(wèi)生，不要在()的光線下看書(shū)。2一天，水稻田里發(fā)生了()的爭(zhēng)吵。3飯后不能()運(yùn)動(dòng)。欺負(fù)欺騙1平時(shí)你們()小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。2由于他的()，我們損失了50萬(wàn)元。三：閱讀課文短文，回答問(wèn)題。()，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)。一顆雜草()地抬起頭，看了看天說(shuō)：“不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？”這時(shí)，一個(gè)()的聲音響起來(lái)：“這不是雨，而是()，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)首詩(shī)你們的?！彪s草問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“我是()。”噴霧器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)，“平時(shí)你們()小稻秧，現(xiàn)在輪到你們()了?！?填上括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。19航天飛機(jī)一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。naodaichibangzhihuixinsi()()()()wuyingwuzongpangrandawudeyifuchong()()()()二：多音字組詞 dou() zhuan() 斗dou()轉(zhuǎn)zhuan()三：填上合適的詞語(yǔ)。()的翅膀()的腦袋()的機(jī)尾()的手臂()的飛機(jī)()的藍(lán)天四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修?！?用“——”畫(huà)出本段的中心句。2從片段中找出一對(duì)反義詞。()——()3航天飛機(jī)的主要作用是什么？_____________________________________________________20軍神一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shangshizhiyuanchengshoudeguo()()()()sunshangdanxinfeiwoyaopin()()()()二：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的神情()的大腦()的臉色()的男子漢()的墊單()的目光三：讀句子，填空。“手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻微微有些顫抖。”1寫(xiě)近義詞。鎮(zhèn)定()顫抖()2“手有些顫抖”是因?yàn)開(kāi)___________________________四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。沃克醫(yī)生不禁失聲喊道了不起你是一個(gè)真正的男子漢一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板你是一位軍神1給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2聯(lián)系上下文，“了不起”的意思是________________________。3“軍神”指_________,為什么稱(chēng)他為“軍神”？______________________________________________________________________________________________________________21掌聲一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yuanyizishiputongzhending()()()()reliejiangshuguliqingkuang()()()()二：填上合適的詞語(yǔ)。()的姿勢(shì)()的掌聲()的眼神()的聲音()的鼓勵(lì)()的微笑三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小英在大家的（注意注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，（驟然突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧熱烈）、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息平定），小英也（鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜）了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。1用”/”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)用得不當(dāng)?shù)脑~。2在這一段里，同學(xué)們________次用掌聲鼓勵(lì)小英，第一次的掌聲________________；小英感動(dòng)得________，掌聲漸漸平息，小英也________________；第二次的掌聲________________小英向大家________________。22金子一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)bicijinqianhuapensongruan()()()()dakengfujinxinganqingyuan()()()二：比一比，再組詞。坑()彼()附()實(shí)()航()坡()咐()買(mǎi)()三：在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。希望()高興()堅(jiān)硬()失敗()四：根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1像蜂群似的擁擠而來(lái)。()2一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有。()3正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落()4雨水像從盆里潑出來(lái)一樣，形容雨很大。()5感覺(jué)好像悟出了什么道理。()五：選詞填空。希望愿望1我有一個(gè)美好的()，()能乘宇宙飛船遨游太空。珍惜愛(ài)惜2全家人對(duì)小妹妹百般()。23每逢佳節(jié)倍思親一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yixiangxiongdijiajiexiangfeng()()()()chatuhuiyisixuwanqian()()()二:給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A不相同B特別C另外的D驚奇1獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。()2大海深處景色奇異。()3同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”()4看到日全食的景象，我們驚異地喊道：“太神奇了！”()三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)佳節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興??！如今我們卻天各一方，不能相會(huì)……此時(shí)此刻，兄弟們一定也在登高聚會(huì)，西望長(zhǎng)安，思念著我呢。1寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。遠(yuǎn)眺：_______________________________天各一方：___________________________2填上括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。3用“天各一方”寫(xiě)一句話。_________________________________24孫中山破陋習(xí)一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tiaochaitongkufeichuzuzong()()()()chanzushouzuijirankongxian()()()()二：比一比，再組詞。柴()祖()痛()既()紫()組()疼()即()三：給句子加上合適的詞，使意思表達(dá)得更具體。1猴子__________________爬上了假山。2燈光下，老師正在__________________批改作業(yè)。3一陣秋風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)葉__________________飄落下來(lái)。4一只只五彩的氣球__________________升上了天空。四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。一天，孫中山從外面回來(lái)，看見(jiàn)媽媽正在用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。1這一段是寫(xiě)孫中山看到__________________的情景。2“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流?！边@一句是說(shuō)__________給姐姐帶來(lái)巨大的痛苦。3比較：媽媽正在用布條給姐姐纏足。媽媽正在用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，一道又一道地給姐姐纏足。

分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化練習(xí)題93942分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化練習(xí)題93942

/分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化練習(xí)題939421分別用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示下面的陰影部分。2把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3＝0.25＝0.45＝1.06＝2.5＝0.375＝3把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù))

eq\f(2,3)

＝

eq\f(3,5)

＝

eq\f(9,16)

＝

eq\f(7,40)

＝

eq\f(4,25)

＝

eq\f(8,11)

＝4把下面相等的小數(shù)和分?jǐn)?shù)用線連起來(lái)。0.70.140.452.350.8

eq\f(4,5)

eq\f(7,10)

eq\f(7,50)

eq\f(9,20)

eq\f(47,20)

5在上面的方框里填上小數(shù)，在下面的方框里填上分?jǐn)?shù)。6比較大小。(1)

eq\f(5,6)

○0.83

eq\f(2,3)

○0.60.33○

eq\f(1,3)

0.875○

eq\f(7,8)

(2)把1

eq\f(7,8)

、1

eq\f(4,5)

、1.85、1

eq\f(19,20)

按從大到小的順序排列。

7甲、乙兩人加工一批零件，甲平均每分鐘加工0.8個(gè)，乙平均每分鐘加工

eq\f(7,9)

個(gè)，誰(shuí)的工作效率高些呢？1．填空：（1）0.9?表示（?）分之（??）。（2）0.07表示（??）分之（??）。（3）0.013表示（??）分之（???）。（4）4.27表示（??）又（???）分之（????）。2．按要求完成（1）把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.5?????0.8?????1.07??????0.65??????7.25?????0.904（2）把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、、、、、、3．下面的做法對(duì)嗎？說(shuō)出理由。（1）…………（???）（2）…………（???）（3）…………（???）4．把下面每個(gè)小數(shù)和相等的分?jǐn)?shù)用線連起來(lái)5．比較下面每組數(shù)的大?。?）和2.769；（2）和0.365(1)把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.451.20.3670.625 0.04(2)把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

一、填空。1、小數(shù)表示的是（）、（）、（）……的數(shù)，所以可以直接寫(xiě)成分母是（）、（）、（）…的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)。2、0．8里面有（）個(gè)，表示十分之（），化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。3、0．035里面有（）個(gè)（）分之一，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。4、0．24里面有（）個(gè)（）分之一，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。二、把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0．90．170．450．018?0．60．020．1250．375四、填表。?

用小數(shù)表示

用分?jǐn)?shù)表示

8分米

米

米

37平方分米

平方米

平方米

55千克

噸

噸

125毫升

升

升

7、括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

69分=（）小時(shí)12分米=（）米

125平方分米=（）平方米3075千克=（）噸8、分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。9、分子是10的最大假分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。二、我會(huì)選（1）甲每小時(shí)做7個(gè)零件，乙每小時(shí)做8個(gè)零件，做一個(gè)零件（）①甲用的時(shí)間多②乙用的時(shí)間多③兩人用的時(shí)間同樣多。（2）把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，用分子和分母的（）去約，比較簡(jiǎn)便。①公約數(shù)②最小公倍數(shù)③最大公因數(shù)（3）12是36和24的（）①最小公倍數(shù)②最大公因數(shù)③公倍數(shù)（4）兩個(gè)自然數(shù)相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用（）來(lái)表示。①分?jǐn)?shù)②循環(huán)節(jié)③余數(shù)。（6）根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系確定：分子相當(dāng)于除法中的（），分母相當(dāng)于除法中的（），分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除法中的（）。①被除數(shù)②除數(shù)③商5．比較下面每組數(shù)的大?。?）和2.769；（2）和0.365(1)把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.451.20.3670.625 0.04(2)把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

一、填空。1、小數(shù)表示的是（）、（）、（）……的數(shù)，所以可以直接寫(xiě)成分母是（）、（）、（）…的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)。2、0．8里面有（）個(gè)，表示十分之（），化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。3、0．035里面有（）個(gè)（）分之一，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。4、0．24里面有（）個(gè)（）分之一，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。二、把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0．90．170．450．018?0．60．020．1250．375四、填表。?

用小數(shù)表示

用分?jǐn)?shù)表示

8分米

米

米

37平方分米

平方米

平方米

55千克

噸

噸

125毫升

升

升

7、括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

69分=（）小時(shí)12分米=（）米

125平方分米=（）平方米3075千克=（）噸8、分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。9、分子是10的最大假分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（