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/初中物理公式大全,必背公式匯總初中物理公式大全，必背公式匯總想要學(xué)好初中物理，熟記物理公式是前提，下面是小編為大家整理的初中物理公式大全，包括初中物理力學(xué)部分公式、初中物理電學(xué)部分公式以及一些常用的物理量： 力學(xué)部分 一、速度公式物理量計(jì)算式國(guó)際主單位常用單位換算關(guān)系速度vV=s/tm/sKm/h1m/s=3.6km/h路程sS=vtmKm1km=1000m時(shí)間tt=s/vsh1h=60min=3600s火車過(guò)橋(洞)時(shí)通過(guò)的路程s=L橋+L車聲音在空氣中的傳播速度為340m/s光在空氣中的傳播速度為3×108m/s 二、密度公式(ρ水=1.0×103kg/m3)物理量計(jì)算式國(guó)際主單位常用單位換算關(guān)系密度ρρ=m/vKg/m3g/Cm31g/Cm3=1000kg/m3質(zhì)量mM=ρvKgg1kg=1000g體積vV=m/ρm3Cm31m3=103dm3=106cm31L=103ml(cm3)冰與水之間狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)m水=m冰ρ水>ρ冰v水同一個(gè)容器裝滿不同的液體時(shí)，不同液體的體積相等，密度大的質(zhì)量大空心球空心部分體積V空=V總-V實(shí) 三、重力公式G=mg(通常g取10N/kg，題目未交待時(shí)g取9.8N/kg)同一物體G月=1/6G地m月=m地四、杠桿平衡條件公式F1l1=F2l2F1/F2=l2/l1 五、動(dòng)滑輪公式不計(jì)繩重和摩擦?xí)rF=1/2(G動(dòng)+G物)s=2h 六、滑輪組公式不計(jì)繩重和摩擦?xí)rF=1/n(G動(dòng)+G物)s=nh 七、壓強(qiáng)公式(普適)P=F/S固體平放時(shí)F=G=mgS的國(guó)際主單位是m21m2=102dm2=104cm2=106mm2 八、液體壓強(qiáng)公式P=ρgh液體壓力公式F=PS=ρghS規(guī)則物體(正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體)公式通用 九、浮力公式(1)、F浮=F’-F(壓力差法)(2)、F浮=G-F(視重法)(3)、F浮=G(漂浮、懸浮法)(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法) 十、功的公式W=FS把物體舉高時(shí)W=GhW=Pt 十一、功率公式P=W/tP=W/t=Fs/t=Fv(v=P/F) 十二、有用功公式舉高W有=Gh水平W有=FsW有=W總-W額 十三、總功公式W總=FS(S=nh)W總=W有/ηW總=W有+W額W總=P總t 十四、機(jī)械效率公式η=W有/W總η=P有/P總(在滑輪組中η=G/Fn)(1)、η=G/nF(豎直方向)(2)、η=G/(G+G動(dòng))(豎直方向不計(jì)摩擦)(3)、η=f/nF(水平方向) 十五、熱學(xué)公式C水=4.2×103J/(Kg·℃)1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt3、熱值：q=Q/m4、爐子和熱機(jī)的效率：η=Q有效利用/Q燃料5、熱平衡方程：Q放=Q吸6、熱力學(xué)溫度：T=t+273K7.燃料燃燒放熱公式Q吸=mq或Q吸=Vq(適用于天然氣等) 電學(xué)部分 1、電流強(qiáng)度：I=Q電量/t 2、電阻：R=ρL/S 3、歐姆定律：I=U/R 4、焦耳定律：(1)、Q=I2Rt普適公式)(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式) 5、串聯(lián)電路：(1)、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)(4)、U1/U2=R1/R2(分壓公式)(5)、P1/P2=R1/R2 6、并聯(lián)電路：(1)、I=I1+I2(2)、U=U1=U2(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)](4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)(5)、P1/P2=R2/R1 7、定值電阻：(1)、I1/I2=U1/U2(2)、P1/P2=I12/I22(3)、P1/P2=U12/U22 8、電功：(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式) 9、電功率：(1)、P=W/t=UI(普適公式)(2)、P=I2R=U2/R(純電阻公式) 常用物理量1、光速：C=3×108m/s(真空中)2、聲速：V=340m/s(15℃)3、人耳區(qū)分回聲：≥0.1s4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：760毫米水銀柱高=1.01×105Pa6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m37、水的凝固點(diǎn)：0℃8、水的沸點(diǎn)：100℃9、水的比熱容：C=4.2×103J/(kg?℃)10、元電荷：e=1.6×10-19C11、一節(jié)干電池電壓：1.5V12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V13、對(duì)于人體的安全電壓：≤36V(不高于36V)14、動(dòng)力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V16、單位換算：(1)、1m/s=3.6km/h(2)、1g/cm3=103kg/m3(3)、1kw?h=3.6×106J

獻(xiàn)血主題班會(huì)獻(xiàn)血主題班會(huì)獻(xiàn)血主題班會(huì)獻(xiàn)血宣傳主題班會(huì)重興完小XXX教學(xué)目標(biāo):了解獻(xiàn)血對(duì)人體的益處,做好宣傳。讓學(xué)生了解更多的有關(guān)獻(xiàn)血的知識(shí)，哪些人可以獻(xiàn)血，哪些人不可以獻(xiàn)血。教學(xué)過(guò)程：適量獻(xiàn)血對(duì)人體有好處沒(méi)有好處：一、適量獻(xiàn)血可降低血液的粘滯度：當(dāng)血液粘滯處于較高水平時(shí)，適量獻(xiàn)血，特別是適量捐獻(xiàn)血液中的有形成份，可有效地降低血液粘滯度，預(yù)防多種疾病。二、男子定期獻(xiàn)血可防癌英國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)男子獻(xiàn)血可以防癌，這是因?yàn)檠褐泻写罅胯F元素，而人體內(nèi)鐵元素含量水平持續(xù)過(guò)高會(huì)促會(huì)癌癥，定期獻(xiàn)血可有效地降低血液中鐵血素的含量，因此健康男子定期獻(xiàn)血可收到離癌的效果。三、中年人獻(xiàn)血可益壽：人到中年大多事業(yè)有成，經(jīng)濟(jì)狀況良好，膳食也是味美質(zhì)優(yōu)，營(yíng)養(yǎng)豐富，稍不留神，就會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、脂肪堆積和肥胖，特別是從事非體力勞動(dòng)的中年人，此時(shí)如再不注意調(diào)整，就會(huì)出現(xiàn)血鐵、血脂等指標(biāo)超標(biāo)，血液粘滯度增高，動(dòng)脈粥樣硬化等，從而誘發(fā)高血壓、冠心病、腦血栓等心腦血管疾病以及癌癥。獻(xiàn)血可減少血液中的所有成份，減少比例最大的的是血鐵和蛋白，還可降低血液的粘滯度，使血液流速加快，健康的中年人在醫(yī)生指導(dǎo)下適量獻(xiàn)血或血液中的某種成份可以刺激骨髓等造血器官保持旺盛的造血狀態(tài)，不斷增加血液中年輕紅細(xì)胞的比例，提高機(jī)體免疫和抗病能力，預(yù)防疾病，延年益壽。那些人不可以獻(xiàn)血：1、性病、麻風(fēng)病和艾滋病患者及艾滋病病毒感染者。肝炎患者，乙型肝炎表面抗原陽(yáng)性者，丙型肝炎抗體陽(yáng)性者。過(guò)敏性疾病及反復(fù)發(fā)作過(guò)敏患者，如經(jīng)常性蕁麻疹、支氣管哮喘、藥物過(guò)敏（單純性蕁麻疹不在急性發(fā)作期間可獻(xiàn)血）。各種結(jié)核病患者，如肺結(jié)核、腎結(jié)核、淋巴結(jié)核及骨結(jié)核等。心血管疾病患者，如各種心臟病、高血壓、低血壓、心肌炎以及血栓性靜脈炎等。呼吸系統(tǒng)疾病患者，如慢性支氣管炎、肺氣腫以及支氣管擴(kuò)張肺功能不全。消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)疾病患者，如較重的胃及十二指腸潰瘍、慢性胃腸炎、急慢性泌尿道感染、腎病綜合癥、慢性胰腺炎。2、血液病患者，如貧血、白血病、真性紅細(xì)胞增多癥及各種出、凝血性疾病。內(nèi)分泌疾病或代謝障礙性疾病患者，如腦垂體及腎上腺疾病、甲亢、肢端肥大癥、尿崩癥及糖尿病。3、寄生蟲(chóng)病及地方病患者，如黑熱病、血吸蟲(chóng)病、絲蟲(chóng)病、鉤蟲(chóng)病、囊蟲(chóng)病及肺吸蟲(chóng)病、克山病和大骨節(jié)病等。各種惡性腫瘤及影響健康的良性腫瘤患者。4、做過(guò)切除胃、腎、脾等重要內(nèi)臟器官手術(shù)者。5、慢性皮膚病患者，特別是傳染性、過(guò)敏性、炎癥性全身皮膚病，如黃癬、廣泛性濕疹及全身性牛皮癬等。6、眼科疾病患者，如角膜炎、虹膜炎、神經(jīng)炎和眼底有變化的高度近視。7、自身免疫性疾病及膠原性疾病，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、皮肌炎、硬皮病等。無(wú)償獻(xiàn)血是無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高行為，是愛(ài)心奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，當(dāng)您獻(xiàn)出少量血液去挽救他人生命的同時(shí)，自己會(huì)得到回報(bào)，無(wú)償獻(xiàn)血既利人、又利己、更利社會(huì)，送人玫瑰、手留余香，獻(xiàn)血宣傳主題班會(huì)重興完小王曉清教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生了解更多獻(xiàn)血的相關(guān)知識(shí)。做好宣傳，讓孩子們做一個(gè)有愛(ài)心的人。教學(xué)過(guò)程：無(wú)償獻(xiàn)血是無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高行為，是愛(ài)心奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，當(dāng)您獻(xiàn)出少量血液去挽救他人生命的同時(shí)，自己會(huì)得到回報(bào)，無(wú)償獻(xiàn)血既利人、又利己、更利社會(huì)，送人玫瑰、手留余香，其好處有六：一、無(wú)償獻(xiàn)血使你的愛(ài)心有了一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，充分體現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)、相互幫助的新型關(guān)系。獻(xiàn)血已經(jīng)成為聯(lián)結(jié)人類愛(ài)心的紐帶。二、無(wú)償獻(xiàn)血會(huì)刺激人體造血功能更加旺盛，加速血細(xì)胞的生成，促進(jìn)血液的新陳代謝。堅(jiān)持規(guī)律獻(xiàn)血的人，由于骨髓造血系統(tǒng)不斷受到刺激，保持較旺盛的新陳代謝，不斷產(chǎn)生出更具生命活力的年輕細(xì)胞，新鮮的血細(xì)胞的比例明顯高于未獻(xiàn)血的人。三、無(wú)償獻(xiàn)血能降低或延緩疾病的發(fā)生?？茖W(xué)家應(yīng)用流體變形學(xué)和血液動(dòng)態(tài)學(xué)，對(duì)血液與獻(xiàn)血的關(guān)系進(jìn)行了研究，當(dāng)人們獻(xiàn)血后，會(huì)降低血液粘稠度，使血液流速加快，供氧及運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物資的能力增強(qiáng)，可以預(yù)防心腦血管疾病如中風(fēng)（腦血栓、腦溢血）及高血壓的發(fā)生。又能減少癌癥發(fā)病率。四、無(wú)償獻(xiàn)血者平均壽命高于未獻(xiàn)血者。據(jù)世界著名醫(yī)學(xué)家卡爾等人調(diào)查，參與規(guī)律獻(xiàn)血的332人與同地區(qū)未獻(xiàn)血者339人作了比較分析，獻(xiàn)血者平均壽命為70.1歲，未獻(xiàn)血者為67.5歲。高出2.6歲。無(wú)償獻(xiàn)血者獲得一次免費(fèi)體檢。無(wú)償獻(xiàn)血者的血液將進(jìn)行系統(tǒng)檢驗(yàn)（快檢、初檢、復(fù)檢共三次），檢查項(xiàng)目共有八項(xiàng)，即血型、RH、血色素、轉(zhuǎn)氨酶、乙肝、丙肝、梅毒、艾滋。只有全部合格的血液才能提供給臨床需要，相當(dāng)于對(duì)你進(jìn)行了一次全面、詳細(xì)的血液檢查。獻(xiàn)血一周后能得出詳細(xì)結(jié)果，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。五、無(wú)償獻(xiàn)血者及其直系親屬（父母、子女）、配偶將會(huì)獲得免費(fèi)用血。本人三年內(nèi)享受獻(xiàn)血量三倍、三年后享受等量用血，超過(guò)800亳升將無(wú)限量用血，直系親屬、配偶將享受等量用血。充分體現(xiàn)“人人為我、我為人人”的思想。同時(shí)也是你“愛(ài)心、孝心、關(guān)心”的充分體現(xiàn)，即對(duì)他人的愛(ài)心，對(duì)父母的孝心，對(duì)妻子兒女的關(guān)心。無(wú)償獻(xiàn)血既為了今天的別人，也為了明天的自己。

線切割詳細(xì)的加工過(guò)程(穿絲、纏絲等)線切割詳細(xì)的加工過(guò)程(穿絲、纏絲等)

/線切割詳細(xì)的加工過(guò)程(穿絲、纏絲等)加工如圖所示零件，厚度為10。一、選擇設(shè)備：1、設(shè)備類型：選擇系統(tǒng)均為HL的線切割設(shè)備2、設(shè)備加工范圍工件尺寸為長(zhǎng)180寬170所以選擇設(shè)備的加工范圍需大于180×170mm，設(shè)備需要標(biāo)識(shí)最大加工范圍等，如下圖所示本例的設(shè)備型號(hào)為DK7750，最大加工范圍為630×500mm。最大厚度為400劃線按如圖所示放置工件

將高度尺尺寸調(diào)整至45與120，在工件上畫出如圖所示的藍(lán)色線條。將工件旋轉(zhuǎn)90度。

將高度尺尺寸分別調(diào)整為50及128，在工件上畫出如圖所示的紅色線條。5、校核穿絲孔劃線位置是否正確

打樣沖眼沖眼目的：鉆孔下鉆定位要求：沖點(diǎn)清楚，大小適當(dāng)

揚(yáng)沖三、加工穿絲孔采用直徑為6的鉆頭鉆孔

鉆頭四、開(kāi)機(jī)1、開(kāi)啟控制柜開(kāi)關(guān)先按控制柜上面的綠色按鈕，然后按機(jī)箱上的按鈕。

控制柜開(kāi)機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)箱開(kāi)關(guān)急停按鈕啟動(dòng)控制柜開(kāi)機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)箱開(kāi)關(guān)2、開(kāi)啟機(jī)床總控開(kāi)關(guān)右旋拉開(kāi)機(jī)床總控開(kāi)關(guān)。

機(jī)床總控開(kāi)關(guān)運(yùn)絲開(kāi)關(guān)按鈕機(jī)床總控按鈕保護(hù)開(kāi)關(guān)按鈕水泵開(kāi)關(guān)按鈕四纏絲纏絲的過(guò)程是將電極絲從絲盤繞到快走絲線切割機(jī)床儲(chǔ)絲筒上的過(guò)程。1、纏絲以前，要先移開(kāi)左、右行程開(kāi)關(guān)。2、用搖把將絲筒逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至左側(cè)極限位置。（將其移到行程左端或右端極限位置目的是將電極絲上滿，如果不需要上滿，則需與極限位置有一段距離)。3、將絲盤1放置于纏絲架上，將絲頭從絲筒下方穿過(guò)，從絲筒上方傳出，依次通過(guò)2、3、4等導(dǎo)輪及檔絲棒（需要從檔絲棒里穿過(guò)），并注意需要與導(dǎo)電塊接觸，絲頭固定在儲(chǔ)絲筒左側(cè)緊固螺釘處。檔絲棒導(dǎo)電塊電極絲

4、用左手扶住絲盤，右手用搖把順時(shí)針旋轉(zhuǎn)儲(chǔ)絲筒，當(dāng)纏絲寬度達(dá)到8mm左右時(shí)暫時(shí)停止纏絲。纏絲寬度8mm左右

右側(cè)行程開(kāi)關(guān)左側(cè)行程開(kāi)關(guān)限位塊限位塊緊定螺釘5、調(diào)整左側(cè)行程開(kāi)關(guān)。松開(kāi)左側(cè)限位塊上的緊固螺釘，移動(dòng)限位塊至接近左側(cè)行程開(kāi)關(guān)的中心位置后固定限位塊。6、繼續(xù)纏絲，纏絲至右側(cè)緊固螺釘30mm左右處停止纏絲，將電極絲剪斷，絲頭固定在儲(chǔ)絲筒右側(cè)緊固螺釘處。7、調(diào)整右側(cè)行程開(kāi)關(guān)。將絲筒逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)8mm左右處，松開(kāi)右側(cè)限位塊上的緊固螺釘，移動(dòng)限位塊至接近右側(cè)行程開(kāi)關(guān)的中心位置后固定限位塊。四緊絲新裝上去的電極絲，要經(jīng)過(guò)緊絲操作，才能投入工作。打開(kāi)機(jī)床運(yùn)絲開(kāi)關(guān)，絲筒向右運(yùn)行，運(yùn)行至左側(cè)換向位置，運(yùn)絲停。手持緊絲輪靠在電極絲上，加適當(dāng)張力。繼續(xù)運(yùn)絲，運(yùn)行至右側(cè)換向位置時(shí)，運(yùn)絲停。用搖把順時(shí)針向右手動(dòng)運(yùn)絲8mm左右至右側(cè)緊定螺釘處，緊絲輪移開(kāi)，松開(kāi)緊定螺釘，將絲頭收緊后重新裝回儲(chǔ)絲筒右側(cè)緊定螺釘處。電極絲運(yùn)行平穩(wěn)，松緊適度時(shí)結(jié)束緊絲。五穿絲操作1、自動(dòng)運(yùn)絲至右側(cè)極限位置后停止運(yùn)絲，手動(dòng)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)絲筒至右側(cè)緊定螺釘處，松開(kāi)絲筒右側(cè)絲頭緊定螺釘，拉動(dòng)電極絲頭，從絲筒下方依次通過(guò)4、3、2導(dǎo)輪及檔絲棒（需要從檔絲棒里穿過(guò)），并注意需要與導(dǎo)電塊接觸，絲頭從絲筒上繞過(guò)固定在儲(chǔ)絲筒右側(cè)緊固螺釘處。2、開(kāi)機(jī)工作前，手動(dòng)搖把逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)絲筒8mm左右處后開(kāi)機(jī)工作。穿絲中要注意控制左右行程開(kāi)關(guān)，使儲(chǔ)絲筒左右往返換向時(shí)，儲(chǔ)絲筒左右二端留有3～5mm的余量。穿絲完成后要注意電極絲是否穿過(guò)檔絲棒、位于導(dǎo)輪中心及是否與導(dǎo)電塊接觸。a.要將電極絲裝入導(dǎo)輪的槽內(nèi)，并與導(dǎo)電塊接觸良好。并防止電極絲滑入導(dǎo)輪或?qū)щ妷K旁邊的縫隙里。b.操作過(guò)程中，要沿繞絲方向拉緊電極絲，避免電極絲松脫造成亂絲。

導(dǎo)輪槽電極上

電極下六、電極絲垂直找正在具有UV軸的線切割機(jī)床上，電極絲運(yùn)行運(yùn)行一段時(shí)間、重新穿絲后或加工新工件之前，需要重新校正電極絲對(duì)工作臺(tái)平面的垂直度。電極絲垂直度找正的常見(jiàn)方法有兩種，一種是利用找正塊，一種是利用校正器。本例采用火花法找正。 找正塊是一個(gè)六方體或類似六方體（a圖）。在校正電極絲垂直度時(shí)，首先目測(cè)電極絲的垂直度，若明顯不垂直，則調(diào)節(jié)U、V軸，使電極絲大致垂直工作臺(tái)；然后將找正塊放在工作臺(tái)上，在弱加工條件下，將電極絲沿X方向緩緩移向找正塊。當(dāng)電極絲快碰到找正塊時(shí)，電極絲與找正塊之間產(chǎn)生火花放電，然后肉眼觀察產(chǎn)生的火花：若火花上下均勻(如圖(b)所示)，則表明在該方向上電極絲垂直度良好；若下面火花多(如圖(c)所示)，則說(shuō)明電極絲右傾，故將U軸的值調(diào)小，直至火花上下均勻；若上面火花多(如圖(d)所示)，則說(shuō)明電極絲左傾，故將U軸的值調(diào)大，直至火花上下均勻。同理，調(diào)節(jié)V軸的值，使電極絲在V軸垂直度良好。

電極絲相對(duì)于X、Y軸方向的垂直度調(diào)整旋鈕。電火花均勻七、工件找正1、調(diào)整墊鐵寬度，裝夾工件，先壓注工件一角，壓板不要壓的過(guò)緊，工作臺(tái)支撐面移動(dòng)至傾斜狀態(tài)，在電極絲一側(cè)露出工件基準(zhǔn)角。

壓板壓住工件露出工作臺(tái)的工件檢驗(yàn)角，縫隙電極絲能夠傳過(guò)去2、使用百分表找正工件的一面，百分表的跳動(dòng)不要超過(guò)0.02。百分表一圈刻度是100，為1mm，0.02mm即為2個(gè)小格。

銅棒調(diào)整工件位置，找正工件

3、壓板壓住工件找正工件后用壓板壓住工件另一側(cè)八、工件基準(zhǔn)角找正工件基準(zhǔn)角如上圖所示。電極絲第一個(gè)穿絲孔的中心需要根據(jù)基準(zhǔn)角確定尺寸。需要將X、Y向的坐標(biāo)軸原點(diǎn)設(shè)置在基準(zhǔn)角。1、移動(dòng)工作臺(tái)，電極絲貼近工件露出外面一角的工件2、電極絲先以Y軸（X或軸）貼火（設(shè)備有XY軸標(biāo)識(shí)，短軸為X軸，長(zhǎng)軸為Y軸，編程的XY與機(jī)床的XY一致），旋轉(zhuǎn)Y方向手輪，待到火花均勻時(shí)按F12將機(jī)床鎖住，然后Y方向手輪調(diào)到零并固定。

Y方向基準(zhǔn)找正

Y軸貼火（工件未貼火前）電極絲搖動(dòng)Y方向手輪，火花均勻時(shí)按F12將機(jī)床鎖住，同時(shí)調(diào)整手輪將0對(duì)準(zhǔn)基準(zhǔn)。Y方向手輪調(diào)到零X方向基準(zhǔn)找正按F12鍵松開(kāi)機(jī)床，接著旋轉(zhuǎn)X方向手輪，將工件檢驗(yàn)角移動(dòng)至電極絲處，貼火前先將Y方向手輪負(fù)向旋轉(zhuǎn)1圈（具體旋轉(zhuǎn)圈數(shù)數(shù)據(jù)視情況而定，使電極絲能夠沿著X軸方向移動(dòng)），Y軸方向貼火，Y軸方向貼火時(shí)待火花均勻時(shí)按F12將機(jī)床鎖住，將手輪調(diào)到零。接著再按F12松開(kāi)機(jī)床，正向旋轉(zhuǎn)Y向手輪一圈，使Y方向歸零。按F12鎖住機(jī)床。（F12按一下松開(kāi)，F(xiàn)12再按一次鎖?。９ぜ挥诨鶞?zhǔn)角處電極絲原位置Y向手輪逆時(shí)針?lè)崔D(zhuǎn)一周電極絲位置電極絲X方向貼火

X、Y原點(diǎn)確定后操作面板清零。

XY未清零前Y方向清零按鈕X方向清零按鈕九、確定第一個(gè)穿絲孔中心工件第一個(gè)穿絲孔應(yīng)為較小孔，最后一個(gè)穿絲孔應(yīng)為較大孔。本例第一個(gè)穿絲孔為直徑25的孔中心。X向尺寸為120，Y向尺寸為50。通過(guò)手輪調(diào)整。手輪一圈400刻度，旋轉(zhuǎn)一圈4mm。1、拆除電極絲2、將Y方向手輪正向搖12圈零200（從小數(shù)往大數(shù)搖到200，12×4+2=50），X軸手輪正向搖30圈3、按住F12把床子鎖上。4、穿絲十、程序編制1、繪制二維圖紙并另存為dxf文件在AutoCAD中將文件另存為DXF文件2、啟動(dòng)CAXA線切割，導(dǎo)入dxf文件。打開(kāi)CAXA線切割軟件，單擊【文件】/【數(shù)據(jù)接口】選項(xiàng)，文件類型選擇DWG/DXF，單擊打開(kāi)文件，在下一個(gè)對(duì)話框中單擊取消，打開(kāi)待加工圖紙。單擊打開(kāi)

單擊取消

編程Y正方向

工件基準(zhǔn)角（0,0）編程X正方向3、測(cè)量電極絲直徑，確定切割補(bǔ)償距離切割補(bǔ)償距離=d/2+Z，式中d表示電極絲的直徑，Z表示放電間隙。如測(cè)量電極絲直徑為0.18，放電間隙為0.01，則補(bǔ)償距離為0.09+0.01=0.14、線切割參數(shù)設(shè)置選擇下拉菜單“線切割”→“軌跡生成”命令，彈出“線切割軌跡生成參數(shù)表”對(duì)話框。單擊“切割參數(shù)”選項(xiàng)卡，設(shè)置“切入方式”為“指定切入點(diǎn)”，“切割次數(shù)”為“1”，“補(bǔ)償實(shí)現(xiàn)方式”為“軌跡生成時(shí)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償”，“拐角過(guò)渡方式”為“尖角”，“樣條擬合方式”為“圓弧”，其他具體參數(shù)數(shù)值如圖所示。

注意：加工工件的“切割次數(shù)”最多為10次，切割次數(shù)為1，表示僅進(jìn)行粗加工。切割次數(shù)為幾次，“后面偏移量/補(bǔ)償值中就有幾項(xiàng)與之對(duì)應(yīng)”。5、偏移量/補(bǔ)償值設(shè)置單擊“偏移量/補(bǔ)償值”選項(xiàng)卡。由于加工軌跡與圖形輪廓要有偏移量，設(shè)置參數(shù)數(shù)值如圖所示。然后單擊“確定”按鈕。

“偏移量/補(bǔ)償值”選項(xiàng)卡6、生成刀具軌跡完成加工參數(shù)設(shè)置后，系統(tǒng)在界面的左下方提示“拾取輪廓”，直接拾取零件的外輪廓，輪廓變?yōu)榧t色虛線，同時(shí)在鼠標(biāo)單擊的位置上沿著輪廓線出現(xiàn)一對(duì)雙向粉色箭頭，根據(jù)系統(tǒng)提示“選擇鏈?zhǔn)叭》较颉保ㄏ到y(tǒng)默認(rèn)時(shí)為鏈?zhǔn)叭》较颍?，選取逆時(shí)針?lè)较蚝?，在垂直輪廓線的方向上又出現(xiàn)一對(duì)粉色箭頭，系統(tǒng)繼續(xù)提示“選擇加工的側(cè)邊或補(bǔ)償方向”，拾取指向輪廓內(nèi)側(cè)的箭頭（因?yàn)閮?nèi)部是廢料）。

選擇鼠標(biāo)所在的逆時(shí)針加工方向箭頭拾取加工輪廓后出現(xiàn)一對(duì)粉絲箭頭

二次出現(xiàn)的粉色箭頭確定補(bǔ)償方向穿絲點(diǎn)位置和退出點(diǎn)拾取指向輪廓內(nèi)側(cè)的箭頭后，系統(tǒng)繼續(xù)提示“輸入穿絲點(diǎn)位置”，直接拾取圓心創(chuàng)建穿絲點(diǎn)，即確定了穿絲點(diǎn)位置，系統(tǒng)又提示“輸入退出點(diǎn)（回車則與穿絲點(diǎn)重合）”，接著輸入切入點(diǎn)，按Enter鍵后垂直切入，系統(tǒng)開(kāi)始計(jì)算，稍后得出軌跡如圖所示。其余加工軌跡的生成同上。加工軌跡加工軌跡在內(nèi)側(cè)（綠線處）全部軌跡生成

可做線切割仿真演示。將步長(zhǎng)值適當(dāng)減小，接著拾取加工輪廓，效果如視頻所示。（線切割加工仿真）

6軌跡跳步為提高加工效率，針對(duì)多個(gè)復(fù)雜線切割加工路線，優(yōu)先采用跳步加工。選擇下拉菜單“線切割”→“軌跡跳步”命令，系統(tǒng)在界面左下方的狀態(tài)欄中提示“拾取加工軌跡”，按加工順序依次拾取剛生成的刀具軌跡，然后單擊右鍵結(jié)束操作即可。便生成了圖所示軌跡。注意：軌跡跳步的目的是使軌跡與軌跡之間將按拾取的先后順序，生成跳步線，則被拾取的軌跡將變成一個(gè)軌跡。生成加工代碼時(shí)拾取該加工軌跡，則可自動(dòng)生成跳步模加工代碼。

生成軌跡跳步

生成軌跡仿真7軌跡仿真選擇下拉菜單“線切割”→“軌跡仿真”命令，彈出立即菜單，單擊后在其彈出胡快捷菜單中選擇“連續(xù)”，并且設(shè)置步長(zhǎng)為“0.01”如圖16所示。

設(shè)置軌跡仿真參數(shù)同時(shí)，系統(tǒng)在界面左下方的狀態(tài)欄中提示“拾取軌跡加工”，直接拾取剛生成的刀具軌跡，然后系統(tǒng)便完成整地模擬從起步到加工結(jié)束之間的全過(guò)程。8生成3B代碼生成代碼就是按照當(dāng)前機(jī)床類型的配置要求，把已經(jīng)生成的加工軌跡轉(zhuǎn)化生成3B加工代碼數(shù)據(jù)文件，即線切割加工程序，有了數(shù)控程序就可以直接輸入機(jī)床進(jìn)行數(shù)控加工。操作步驟如下：（1）選擇下拉菜單“線切割”→“生成3B代碼”命令，系統(tǒng)自動(dòng)彈出“生成3B加工代碼”對(duì)話框。選擇合適的保存位置，按要求填寫后置文件名，如圖所示。

“生成3B加工對(duì)話框”

拾取加工軌跡并設(shè)置如圖所示（2）單擊“保存”按鈕，系統(tǒng)彈出一個(gè)立即菜單，如圖所示設(shè)置加工參數(shù)。生成3B代碼設(shè)置此時(shí)系統(tǒng)提示“拾取加工軌跡”，拾取加工軌跡。當(dāng)拾取到加工軌跡后，該加工軌跡變?yōu)楸皇叭☆伾?。單擊鼠?biāo)右鍵結(jié)束拾取，系統(tǒng)即生成數(shù)控程序。該程序是“記事本”文件，如圖所示。（3）選擇下拉菜單“文件”→“保存”命令，保存所創(chuàng)建的加工文件。B12400B0B12400GXL1B12400B0B49600GYNR1B12400B0B12400GXL3DB75000B0B75000GXL3DB9900B0B9900GXL1B0B22400B22400GYL2B19800B0B19800GXL3B0B44800B44800GYL4B19800B0B19800GXL1B0B22400B22400GYL2B9900B0B9900GXL3DB75000B78000B78000GYL1DB9950B17234B17234GYL2B9950B17234B52466GYSR2B22737B0B22737GXL3B0B9900B19800GXSR3B22737B0B22737GXL1B17263B9900B7313GXSR2B9950B17234B17234GYL4DD（4）修改3B代碼在第一段的最后一句之前添加一個(gè)D停止命令，防止電極絲拖動(dòng)廢料損壞設(shè)備及電極絲斷裂。矩形程序做同樣處理。最后一段加工不規(guī)則形狀的程序D添加的位置在倒數(shù)第二句。沒(méi)加工完成時(shí)使用吸鐵石固定住廢料與零件之間，防止廢料落下?lián)p壞設(shè)備。修改后的程序如圖所示。B12400B0B12400GXL1B12400B0B49600GYNR1DB12400B0B12400GXL3DB75000B0B75000GXL3DB9900B0B9900GXL1B0B22400B22400GYL2B19800B0B19800GXL3B0B44800B44800GYL4B19800B0B19800GXL1DB0B22400B22400GYL2B9900B0B9900GXL3DB75000B78000B78000GYL1DB9950B17234B17234GYL2B9950B17234B52466GYSR2B22737B0B22737GXL3B0B9900B19800GXSR3(N)B22737B0B22737GXL1DB17263B9900B7313GXSR2B9950B17234B17234GYL4DD

十一加工U盤插入數(shù)據(jù)接口光標(biāo)移動(dòng)至【文件調(diào)入】，按回車鍵，單擊F4鍵調(diào)盤，將光標(biāo)移動(dòng)至USB盤，按回車鍵，打開(kāi)U盤，選擇待加工文件xx.3B，單擊F3鍵，選擇虛擬盤后按回車鍵。按ESC鍵退回編程系統(tǒng)界面。輸入W，單擊回車（或?qū)⒐鈽?biāo)移動(dòng)至Work加工＃后回車），選擇【切割】，回車，調(diào)出圖形。

4、先按控制面板上的綠色供水按鈕，再按控制面板上綠色的運(yùn)絲按鈕。5、電壓選擇75V，加工電流選擇2.5-3V。6、選中F10、F11、F12，單擊F1鍵，再按回車鍵進(jìn)行切割。X、Y軸走的是綠色字說(shuō)明切割正確，反之則切割錯(cuò)誤。注意：按F3可以調(diào)切割進(jìn)給頻率（速度）。根據(jù)材料厚度調(diào)整。

綠色為供水開(kāi)按鈕運(yùn)絲開(kāi)按鈕F3鍵調(diào)節(jié)頻率7.跳步第一個(gè)孔加工后拆掉電極絲，只保留F12，屏幕出現(xiàn)【繼續(xù)】時(shí)單擊回車，進(jìn)行跳步，跳到下一個(gè)穿絲孔的中心，然后進(jìn)行上絲，進(jìn)行切割。最后一個(gè)孔按上述加工。注意：機(jī)床在鎖的情況下才能自動(dòng)跳步，否則不可以。8.卸件切割完成后，先關(guān)運(yùn)絲開(kāi)關(guān)，再關(guān)水開(kāi)關(guān)，然后拆除運(yùn)行絲，最后卸下加工好的工件，把機(jī)床上雜物清理干凈。

紅色按鈕為關(guān)水按鈕紅色按鈕為關(guān)絲按鈕9.關(guān)機(jī)先關(guān)控制柜上的紅色按鈕，再按控制面板上的紅色旋合按鈕。

控制柜關(guān)機(jī)按鈕機(jī)床關(guān)機(jī)旋合按鈕10、清理并檢查檢查1）清洗工件2）擦拭工件3）檢查工件關(guān)鍵尺寸

按照?qǐng)D紙檢查加工工件尺寸是否正確。十二調(diào)整加工參數(shù)及切割速度電加工參數(shù)切割加工前，要根據(jù)加工材料和精度要求調(diào)整好電加工參數(shù)。電加工參數(shù)主要有：脈沖寬度tw、脈沖間隔t、開(kāi)路電壓u0、放電峰值電流ip等。脈沖寬度增大，單個(gè)脈沖能量增多，切割速度提高，表面粗糙度數(shù)值變大，放電間隙增大，加工精度下降。粗加工時(shí)一般采用較大的脈寬。脈沖間隔增大，單個(gè)脈沖能量減少，切割速度下降，表面粗糙度數(shù)值下降。精加工及厚工件切割時(shí)，一般采用較大的脈沖間隔，有利于排屑和提高加工的穩(wěn)定性，防止斷絲。開(kāi)路電壓增大時(shí)，放電間隙增大，排屑容易，可以提高切割速度和加工穩(wěn)定性，但會(huì)使工件的表面粗糙度變差。開(kāi)路電壓一般在60-150V之間。放電峰值電流，是決定單脈沖能量的主要因素之一。ip增大，切割速度迅速提高，表面粗糙度數(shù)值增大，電極絲損耗加大，容易斷絲。一般精加工時(shí)，采用較小的ip。切割規(guī)范序號(hào)

工件厚度/mm

加工電壓/V

加工電流/A

脈沖寬度/us

脈沖間隔/μs

功率輸出/只

粗糙度/μm

切割速度/（mm2/min）

波形選擇

1

20-30

70

15

12

60

3

≤2.5

≥30

矩形脈沖

2

30-50

75

5-15

28

112

3

≤3.2

≥50

3

30

80

1

25×4

75

3

≤1.25

≥15

分組脈沖

4

50

80

2

40×4

80

5

≤2.5

≥40

5

60

75

35

48

144

5

≤5

≥80

矩形脈沖

6

80-100

85

25

52

260

4

≤3.2

≥60

7

150-180

85

10

36

196

4

≤2.5

≥40

8

250-280

85

25

40

280

5

≤2.5

≥40

加工工藝指標(biāo)電火花線切割加工工藝指標(biāo)主要包括切割速度、表面粗糙度、加工精度等。此外，放電間隙、電極絲和加工表面層變化也是反映加工效果的重要內(nèi)容。電火花線切割的切割速度通常用單位時(shí)間內(nèi)工件切割的面積來(lái)衡量，快走絲的切割速度一般在40一80mm2/min，它與加工電流大小關(guān)系密切。一般情況下，放電間隙為0.01mm，電極絲的損耗為每切割10000mm2電極絲直徑減小小于0.01mm。影響工藝指標(biāo)的因素很多，如機(jī)床精度、脈沖電源的性能、工作液臟污程序、電極絲與工件材料及切割工藝路線等。提高生產(chǎn)率的主要途徑：（1）增大脈沖電壓幅值；（2）增加脈沖寬度；（3）減少脈沖間隔時(shí)間；（4）適當(dāng)增大脈沖電源的功率。影響加工表面粗糙度的幾個(gè)因素：（1）導(dǎo)絲輪及其軸承因磨損而使精度變差；（2）電極絲移動(dòng)不平穩(wěn)，有振動(dòng)；（3）電極絲繞得太松，張力不夠；（4）脈沖電源電參數(shù)選擇不當(dāng)，拉弧現(xiàn)象太多；（5）鉬絲損耗過(guò)大、變細(xì)了的鉬絲在導(dǎo)輪內(nèi)竄動(dòng)；（6）進(jìn)給速度調(diào)節(jié)不當(dāng)，加工不穩(wěn)定。影響加工精度的因素：（1）脈沖電源電壓不穩(wěn)定，不能保證恒定的放電間隙；（2）電極絲和工作臺(tái)的垂直度不好；（3）機(jī)床制造精度不高；（4）電極絲顫動(dòng)。對(duì)工作液的要求：（1）有一定的介電能力；（2）有較好的冷卻性能；（3）有良好的洗滌性能；（4）有較好的去游離能力和滅弧能力；（5）防銹；（6）無(wú)公害。電極絲的選擇要求：（1）有良好的耐蝕性，利于提高加工精度；（2）良好的導(dǎo)電性，有利于提高電路效率；（3）有較高的熔點(diǎn)，有利于大電流加工；（4）有較高的抗拉強(qiáng)度和良好的直線性以利于提高使用故作壽命。

十二生肖成語(yǔ)及解釋十二生肖成語(yǔ)及解釋

/十二生肖成語(yǔ)及解釋搜集十二生肖成語(yǔ)一、鼠鼠目寸光：形容目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容非常膽小。二、牛牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。比喻有能力的人剛工作就表現(xiàn)出才。對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)蠢人談?wù)摳呱畹牡览恚踪M(fèi)口舌。也用以譏笑說(shuō)話的人不看對(duì)象。三、虎虎踞龍盤：形容地勢(shì)險(xiǎn)要。?踞：蹲或坐；盤：盤繞?；⒁曧耥瘢喉耥瘢鹤⒁暤臉幼?。像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。四、兔烏飛兔走：指日月運(yùn)行。形容光陰過(guò)得很快。守株待兔：比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。五、龍龍飛鳳舞：多形容書法筆勢(shì)有力，舒展活潑。也形容山勢(shì)蜿蜒雄壯。畫龍點(diǎn)睛：畫龍之后再點(diǎn)上眼睛。比喻在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明要旨；使內(nèi)容生動(dòng)傳神。六、蛇畫蛇添足：畫蛇畫得好好的，又給蛇添上腳。比喻做了多余的事，反而有害無(wú)益，徒勞無(wú)功。打草驚蛇：原指

懲罰

了別人,也警戒了自己。后喻指作事不密,致使人有所戒備。七、馬馬到成功：形容事情順利，剛開(kāi)始就取得成功。一馬平川：平川：地勢(shì)平坦的地方。能夠縱馬

疾馳

的一片廣闊平地。指廣闊的平原。八、羊亡羊補(bǔ)牢：因?yàn)檠蛉Φ钠茡p羊被狼叼走了，再去修補(bǔ)羊圈還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。順手牽羊：指順手取走別人的物品,含貶義九、猴尖嘴猴腮：腮：面頰。尖嘴巴，瘦面頰。形容人相貌

丑陋

粗俗。殺雞嚇猴：殺雞給猴子看。比喻用懲罰一個(gè)人的辦法來(lái)警告別的人。十、雞雞犬不寧：寧：安寧。形容騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。十一、狗狗急跳墻：?狗急了，也能跳墻。比喻走投無(wú)路時(shí)不顧一切地采取極端的行動(dòng)。狼心狗肺：形容心腸像狼和狗一樣兇惡狠毒。十二、豬牧豬奴戲：?對(duì)賭博的

鄙稱

。?泥豬瓦狗：泥塑的豬，土捏的狗。比喻不中用

人教版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案99209人教版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案99209

/人教版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案99209第一單元百卉含英第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1．唱歌《茉莉花》2．拓展欣賞《茉莉花》（東北民歌、河北民歌）二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀1．通過(guò)學(xué)唱、欣賞不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，感受中國(guó)民族音樂(lè)的魅力。2．通過(guò)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族音樂(lè)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。（二）過(guò)程與方法通過(guò)演唱、對(duì)比、聆聽(tīng)等方式，分辨各地民歌的不同特點(diǎn)。（三）知識(shí)與技能1．學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》，能夠用流暢圓潤(rùn)、有呼吸支持的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲音樂(lè)形象。2．對(duì)比、探究江蘇、東北、河北三地不同版本《茉莉花》的異同，能夠辨識(shí)這三種音樂(lè)風(fēng)格。三、教學(xué)重難點(diǎn)歌曲的演唱及感受四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1．聆聽(tīng)《茉莉花》2．師生交流（二）學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》1．教師范唱歌曲，學(xué)生揮拍聆聽(tīng)。2．復(fù)聽(tīng)歌曲3．再次聆聽(tīng)4．輕聲跟唱5．學(xué)習(xí)歌詞6．隨琴演唱（三）拓展學(xué)習(xí)1．東北民歌《茉莉花》2．河北民歌《茉莉花》五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容（一）欣賞《玫瑰三愿》（二）聽(tīng)豎笛演奏《送我一枝玫瑰花》二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀1．繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國(guó)藝術(shù)歌曲，感受其魅力。2．通過(guò)聽(tīng)豎笛合奏《送我一支玫瑰花》，體驗(yàn)合作演奏所帶來(lái)的愉悅感受。（二）過(guò)程與方法教師從歌曲結(jié)構(gòu)、演唱方法、歌詞、旋律發(fā)展、伴奏等方面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行梳理，進(jìn)一步了解藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。（三）知識(shí)與技能1．通過(guò)欣賞藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》，能夠了解、分辨音樂(lè)創(chuàng)作常用方法“模進(jìn)”，體會(huì)其在音樂(lè)創(chuàng)作中的作用。2．了解藝術(shù)歌曲價(jià)值及其發(fā)展，探究我國(guó)藝術(shù)歌曲發(fā)展趨勢(shì)，并用“模進(jìn)”創(chuàng)作手法完成旋律編創(chuàng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)有關(guān)豎琴的相關(guān)知識(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師生交流2．教師總結(jié)（二）欣賞《玫瑰三愿》1．初次聆聽(tīng)歌曲2．兩次聆聽(tīng)3．小組探究（三）探究藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)1．教師指導(dǎo)2．師生總結(jié)（四）豎笛演奏《送我一枝玫瑰花》1．教師示范演奏2．學(xué)生自學(xué)3．分聲部練習(xí)4．合奏練習(xí)五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第二單元梨園風(fēng)采第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱戲曲《夫妻雙雙把家還》二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)戲曲知識(shí)的了解；熱愛(ài)、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，傳承民族音樂(lè)文化。（二）過(guò)程與方法1．通過(guò)交流黃梅戲知識(shí)、欣賞視頻資料，感受黃梅戲的唱腔特點(diǎn)，分析音樂(lè)要素與情感表達(dá)的關(guān)系。2．通過(guò)聆聽(tīng)范唱、視唱旋律、隨錄音學(xué)唱等手段，學(xué)唱《夫妻雙雙把家還》。（三）知識(shí)與技能1．初步了解黃梅戲相關(guān)知識(shí)。2．初步掌握黃梅戲的唱腔和唱法。3．能夠有感情地演唱《夫妻雙雙把家還》，能夠分角色背唱表演。三、教學(xué)重難點(diǎn):黃梅戲的唱腔和唱法四、教學(xué)過(guò)程（一）、問(wèn)題導(dǎo)入1．初次聆聽(tīng)2．黃梅戲簡(jiǎn)介新課教學(xué)（一）、念白與板式特點(diǎn)1．學(xué)習(xí)黃梅戲念白2．簡(jiǎn)介黃梅戲的板式特點(diǎn)（二）、學(xué)唱《夫妻雙雙把家還》1．隨琴哼唱2．隨伴奏演唱3．探討黃梅戲藝術(shù)風(fēng)格4．介紹黃梅戲著名表演藝術(shù)家5．分角色表演唱五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容欣賞《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀通過(guò)欣賞、學(xué)唱、表演豫劇片段，加深對(duì)中國(guó)戲曲藝術(shù)的印象，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。2．過(guò)程與方法在聽(tīng)、看、唱、做、表等綜合實(shí)踐活動(dòng)中感受豫劇唱腔的韻味，體驗(yàn)豫劇唱腔的藝術(shù)魅力。3．知識(shí)與技能通過(guò)欣賞豫劇片段，加深對(duì)中國(guó)戲曲唱腔、行當(dāng)?shù)认嚓P(guān)知識(shí)的了解，感受豫劇藝術(shù)的魅力。三、教學(xué)重難點(diǎn)戲曲的演唱四、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入（1）欣賞豫劇《花木蘭》片段。教師播放豫劇電影《花木蘭》片段。教師提問(wèn)：這是什么劇種？唱腔有什么特點(diǎn)？（2）介紹豫劇常識(shí)。①教師簡(jiǎn)介《花木蘭》故事梗概，播放《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。這段唱腔刻畫了花木蘭剛?cè)嵯酀?jì)的性格特點(diǎn)。②總結(jié)豫劇唱腔特點(diǎn)：爽朗、大方、樸實(shí)、裝飾音較多。③簡(jiǎn)介豫劇及其代表人物——著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉，著重介紹常香玉的藝術(shù)成就和愛(ài)國(guó)精神。2．感受豫劇唱腔與方言的聯(lián)系（1）學(xué)說(shuō)河南方言。用河南方言學(xué)說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”,辨別河南方言語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與普通話的不同，分析河南方言的特點(diǎn)。（2）聆聽(tīng)唱腔。結(jié)合方言的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)這一句唱腔，分析唱腔與方言的聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)說(shuō)河南話，感受豫劇的音樂(lè)特點(diǎn)。3．學(xué)唱戲曲（1）唱段分析。①《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》這個(gè)唱段用的是豫東調(diào)武生腔二八板，曲調(diào)鏗鏘，朗朗上口。唱段從“男子打仗到邊關(guān)”到“千針萬(wàn)線可都是她們連哪”，采用二八連板即二八板的連奏，中間沒(méi)有間奏，很有氣勢(shì)。②最后一句“哪一點(diǎn)不如兒男”運(yùn)用了切分音和甩腔，以及重復(fù)的襯詞“咳咳”，盡顯英武豪邁之氣。（2）模唱片段。①學(xué)生隨教師模唱。②通過(guò)模唱與跟唱，學(xué)習(xí)豫劇唱段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，體會(huì)音樂(lè)中的滑音與甩腔等特點(diǎn)，感受花木蘭的藝術(shù)形象。（3）學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)觀看錄像中人物的表演，模仿一兩個(gè)動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受戲曲唱腔藝術(shù)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。4．表演展示（1）分組表演。①分小組練習(xí)演唱與表演動(dòng)作。②小組表演后其他組同學(xué)給予意見(jiàn)與建議。（2）集體表演。四、課堂小結(jié)通過(guò)欣賞豫劇唱腔選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，感受花木蘭的英雄形象，體驗(yàn)豫劇唱腔鏗鏘大氣、抑揚(yáng)有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇厚、生動(dòng)活潑、有血有肉，善于表達(dá)人物內(nèi)心情感的特點(diǎn)。五、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。六、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程七、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全八、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第三單元西樂(lè)擷英第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1．唱歌《綠袖子》。2．拓展欣賞《綠袖子幻想曲》。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生感受a旋律小調(diào)，學(xué)會(huì)用暗淡、憂傷的情緒演唱歌曲《綠袖子》，表現(xiàn)純樸、傷感的情感。2．過(guò)程與方法。（1）使用柯?tīng)栁氖謩?shì)培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，唱準(zhǔn)變化音。（2）在活動(dòng)中體驗(yàn)三拍子的韻律感。（3）采用比較法、視唱法欣賞管弦樂(lè)曲《綠袖幻想曲》。3．知識(shí)與技能。（1）能用有氣息支托的聲音演唱歌曲。（2）把握變化音的音準(zhǔn)，找到3拍子的韻律感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：音準(zhǔn)及旋律的把握四、教學(xué)過(guò)程（一）體驗(yàn)四三拍韻律1．教師哼唱《綠袖子》，隨樂(lè)拍手劃旋律線，學(xué)生觀察老師動(dòng)作找規(guī)律。2．再次哼唱《綠袖子》，學(xué)生按四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律隨樂(lè)拍手劃線。（二）學(xué)唱歌曲《綠袖子》1．視唱歌曲樂(lè)譜。（1）出示a旋律小調(diào)音階。（教師范唱音階，提示#4的唱名發(fā)音：fei（飛），#5的唱名發(fā)音：c）（2）教師做柯?tīng)栁氖謩?shì)唱音階，學(xué)生跟著老師做手勢(shì)默唱。（學(xué)生獨(dú)立做柯?tīng)栁氖謩?shì)唱音階。）（3）教師范唱歌曲《綠袖子》樂(lè)譜，設(shè)問(wèn)：歌曲的基本情緒是什么？（4）學(xué)生聽(tīng)《綠袖子》音樂(lè)，拍手劃旋律線，體驗(yàn)歌曲基本情緒。（5）教師：歌曲是由幾個(gè)樂(lè)句組成？情緒是否一成不變？（6）學(xué)生再次聆聽(tīng)，回答問(wèn)題。（7）學(xué)生聆聽(tīng)教師視唱樂(lè)譜，將樂(lè)譜中出現(xiàn)的變化音標(biāo)記出來(lái)。（8）學(xué)生隨鋼琴視唱旋律。（9）教師提示弱起小節(jié)的進(jìn)入方法，引導(dǎo)學(xué)生感受附點(diǎn)四分節(jié)奏和三拍子的韻律感。（10）學(xué)生完整視唱歌譜。（三）拓展欣賞《綠袖幻想曲》1．介紹作品。教師：英國(guó)沃恩·威廉斯將在世界廣泛流傳的英國(guó)民歌《綠袖子》改編成管弦樂(lè)，用于歌劇《熱戀中的約翰先生》的第三幕中的主題之一。我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！2．全曲欣賞。3．教師引導(dǎo)學(xué)生從速度、演奏樂(lè)器、旋律發(fā)展等方面去了解作品《綠袖幻想曲》4．出示由另一首英國(guó)民歌《可愛(ài)的約翰》改編成的B主題譜例，學(xué)生用豎笛視奏。5．復(fù)聽(tīng)全曲。五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1．欣賞《如歌的行板》。2．欣賞《魯斯蘭與柳德米拉序曲》。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀。開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)文化視野，引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯民族音樂(lè)特性，體驗(yàn)十九世紀(jì)在沙俄統(tǒng)治下人民苦難的生活。2．過(guò)程與方法。采用：分段聆聽(tīng)──整體聆聽(tīng)──分段聆聽(tīng)──整體聆聽(tīng)，學(xué)生參與相關(guān)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中充分感知音樂(lè)。3．知識(shí)與技能。（1）了解音樂(lè)家：柴可夫斯基、格林卡。（2）了解弦樂(lè)四重奏的構(gòu)成和演奏特性。（3）熟悉《如歌的行板》、《魯斯蘭與柳德米拉序曲》的音樂(lè)主題，能視唱《如歌的行板》A主題。三、教學(xué)重難點(diǎn)音樂(lè)背景信息了解四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入1．教師哼唱《四小天鵝》旋律后提問(wèn)：老師剛才唱的曲名是什么？2．介紹柴可夫斯基。教師介紹：他生于1840年，是一個(gè)開(kāi)始在大學(xué)修讀法律專業(yè)，選修音樂(lè)，由于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)而改學(xué)音樂(lè)，通過(guò)不懈的努力，最終成為世界杰出的音樂(lè)家之一，他叫柴可夫斯基，是俄羅斯浪漫派作曲家，中國(guó)樂(lè)迷親切稱之為“老柴”。柴可夫斯基的優(yōu)秀作品與其一生的情感經(jīng)歷密不可分，他所創(chuàng)作的作品情感豐富，旋律優(yōu)美，織體飽滿。他在交響曲、歌劇、芭蕾舞劇、協(xié)奏曲、音樂(lè)會(huì)序曲、室內(nèi)樂(lè)以及聲樂(lè)浪漫曲等方面都留下了大量?jī)?yōu)秀作品流傳于世。（二）、新課教學(xué)了解《如歌的行板》A主題1．出示A主題譜例。教師要求：在看到樂(lè)譜上標(biāo)有紅色三角形記號(hào)的地方拍手，沒(méi)有記號(hào)處拍腿▼????????????▼?????????????▼X???X??X???X???X?X??????X???X??X???X??X?拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿???拍手拍腿拍腿?拍腿拍腿2．學(xué)生看節(jié)奏譜按要求拍擊節(jié)奏。3．教師哼唱A主題，學(xué)生用拍手拍腿節(jié)奏身勢(shì)為教師伴奏。4．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂(lè)譜由2拍子變成3拍子的變化，引出2/4、3/4變拍子音樂(lè)知識(shí)。5．聆聽(tīng)A主題，學(xué)生帶著對(duì)變拍子的感受，看節(jié)奏譜用拍手拍腿節(jié)奏身勢(shì)伴奏并默唱。6．學(xué)生加上拍手拍腿節(jié)奏身勢(shì)隨鋼琴哼唱一遍。7．教師唱A主題中的下行四度旋律音程，并將音程板書。8．教師視唱A主題：教師視唱時(shí)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看譜，當(dāng)看到唱過(guò)的下行四度旋律音程時(shí)用手做下行的動(dòng)作。9．找出行四度旋律音程，教師用藍(lán)色色塊標(biāo)示出來(lái)。10．學(xué)生隨鋼琴視唱A主題，視唱時(shí)教師應(yīng)提醒學(xué)生關(guān)注下行四度的音準(zhǔn)。11．教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱下行四度旋律音程的感受──憂郁、痛苦。12．教師介紹A主題出處：剛才唱的旋律是俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》，柴可夫斯基將這首歌曲的旋律作為《D大調(diào)第一弦樂(lè)四重奏》第二樂(lè)章的主題，并把這個(gè)樂(lè)章命名為《如歌的行板》。13．板書課題，出示弦樂(lè)四重奏的圖片，介紹弦樂(lè)四重奏的組成部分。14．介紹樂(lè)曲。俄羅斯大文豪列夫·托爾斯泰非常喜歡音樂(lè)，他聽(tīng)完《如歌的行板》后被感動(dòng)得熱淚盈眶。他說(shuō)：“在這首樂(lè)曲里，我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處。”下面，我們一起來(lái)呢聆聽(tīng)這首優(yōu)秀作品吧。（三）全曲完整聆聽(tīng)1．教師提問(wèn)：我們聆聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)關(guān)注A主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？主要集中在樂(lè)曲的首、中、尾的哪個(gè)部分？2．全曲整體欣賞。3．學(xué)生回答教師提問(wèn)。4．教師板書樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：ABAˊ的復(fù)三部曲式。（四）感知B主題1．教師：B部分是由樂(lè)曲的另一主題構(gòu)成的，我們將它稱之為B主題。2．出示B主題譜例。3．教師：這部分有兩個(gè)富有特點(diǎn)的節(jié)奏是這個(gè)主題的靈魂。（一個(gè)是附點(diǎn)音符的節(jié)奏一個(gè)是八分音符三連音的節(jié)奏）4．教師引導(dǎo)學(xué)生分別用手勢(shì)和拍手的方式分別感受附點(diǎn)音符和三連音節(jié)奏--教師哼唱B主題，當(dāng)唱到有附點(diǎn)音符和三連音時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)手勢(shì)動(dòng)作。5．教師提問(wèn)：這兩種節(jié)奏型在樂(lè)曲中的運(yùn)用，讓音樂(lè)產(chǎn)生了什么變化？6．學(xué)生看樂(lè)譜隨音樂(lè)做手勢(shì)。7．談感受。8．教師小結(jié)。（五）再次整體欣賞（六）欣賞《魯斯蘭與柳德米拉序曲》（選聽(tīng)）1．故事導(dǎo)入。（故事梗概見(jiàn)教學(xué)相關(guān)資料）2．簡(jiǎn)介作曲家。格林卡是俄國(guó)著名作曲家，俄羅斯民族樂(lè)派創(chuàng)始人之一，是現(xiàn)實(shí)主義音樂(lè)流派的代表人物，也是世界樂(lè)壇上不朽的音樂(lè)大師。格林卡所創(chuàng)作的作品包含了全部主要的音樂(lè)體裁，最大的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造了俄羅斯古典歌劇，并對(duì)俄羅斯交響樂(lè)的發(fā)展起了巨大作用，被世人稱為“俄羅斯古典音樂(lè)之父”。格林卡所創(chuàng)作的部歌劇《魯斯蘭與柳德米拉》是世界歌劇史的杰作。3．整體欣賞，初步感受樂(lè)曲。教師提問(wèn)：樂(lè)曲分為幾個(gè)部分，基本情緒是什么？4．分段欣賞。（1）欣賞第一主題。教師提問(wèn)：第一主題。力度

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音調(diào)

演奏樂(lè)器

基本情緒

表現(xiàn)的人物

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（2）欣賞第二主題。教師提問(wèn)：與第一主題比較后的變化力度

速度

音調(diào)

演奏樂(lè)器

基本情緒

表現(xiàn)的人物

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再次整體聆聽(tīng)，完整感知作品音樂(lè)形象。五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1．欣賞《在中亞西亞草原上》。2．欣賞《匈牙利狂想曲第二號(hào)》（選聽(tīng)）。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀。感受不同的風(fēng)格的音樂(lè)作品，增強(qiáng)音樂(lè)鑒賞能力，拓展學(xué)生的音樂(lè)文化視野。2．過(guò)程與方法。學(xué)生通過(guò)對(duì)比和參與相關(guān)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，充分感知音樂(lè)的意境和深刻思想。3．知識(shí)與技能。（1）能準(zhǔn)確視唱《在中亞西亞草原上》兩個(gè)主題音樂(lè)。（2）了解音樂(lè)家鮑羅丁、李斯特。（3）了解交響音畫詩(shī)及其魅力。三、教學(xué)重難點(diǎn)音樂(lè)背景信息了解四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生跟隨哼唱《如歌的行板》主題A?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，并由俄國(guó)作曲家柴可夫斯基過(guò)度到另一個(gè)俄國(guó)杰出的作曲家鮑羅丁，起到承上啟下的作用。（二）欣賞俄羅斯主題1．教師提問(wèn)：我們?cè)俾?tīng)一段俄羅斯的民族風(fēng)格的旋律，聽(tīng)它和剛才的音樂(lè)情緒有什么不同？播放《在中亞細(xì)亞草原上》俄羅斯主題音樂(lè)。學(xué)生：前者憂傷痛苦，后者廣袤寂靜。2．教師：這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？第二次聆聽(tīng)俄羅斯主題音樂(lè)。學(xué)生：?jiǎn)位晒?、圓號(hào)。3．學(xué)生隨鋼琴視唱俄羅斯主題音樂(lè)。教師：請(qǐng)?jiān)趩位晒苎葑嗟谝槐闀r(shí)跟音樂(lè)哼唱，在圓號(hào)演奏時(shí)用嘴發(fā)出“噠噠”的音效加入為音樂(lè)伴奏。4．將全班分為三組，進(jìn)行第三遍聆聽(tīng)與跟唱。第一組隨音樂(lè)哼唱由單簧管演奏的音樂(lè)，第二組在圓號(hào)演奏時(shí)進(jìn)入，第三組在大提琴撥奏“XXXX”固定音型時(shí)發(fā)出“噠噠”的音效加入。5．學(xué)生談聆聽(tīng)《在中亞西亞草原上》中的俄羅斯主題的感受。6．教師小結(jié)：我們剛才欣賞的音樂(lè)是《在中亞西亞草原上》中的俄羅斯主題。（教師板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】采用對(duì)比的教學(xué)方法讓學(xué)生體驗(yàn)《在中亞細(xì)亞草原上》A段俄羅斯主題音樂(lè)的基本速度、情緒。設(shè)立指向明確的問(wèn)題，讓學(xué)生有意識(shí)的關(guān)注樂(lè)曲中演奏樂(lè)器及其音色變化讓樂(lè)曲產(chǎn)生了的情緒、意境變化。（三）鮑羅丁及交響樂(lè)《在中亞西亞草原上》1．介紹鮑羅丁。他是俄國(guó)五人“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一，是俄國(guó)具有傳奇色彩的著名作曲家、化學(xué)家。由于他每周一到周六都要在實(shí)驗(yàn)室工作，只能用星期天作曲，因此又被稱作“星期天作曲家”。雖然他的作品采用西方作曲技法，但由于受民主、進(jìn)步的俄羅斯民族思想的影響，其作品展示的卻是鮮明的民族風(fēng)格和史詩(shī)性、抒情性，充分展現(xiàn)了俄羅斯民族的豪勇的性格和廣闊的胸襟，為俄羅斯民族交響樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)的創(chuàng)作做出了卓越的貢獻(xiàn)。一位評(píng)論家說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)音樂(lè)家只寫了那么一點(diǎn)作品而能‘永垂不朽！’”2．簡(jiǎn)介《在中亞西亞草原上》。交響樂(lè)中有一種叫“音畫”的交響樂(lè)。它具有很強(qiáng)的描述性，常取材于各類故事或描述自然風(fēng)光，換句話說(shuō)就是用音樂(lè)來(lái)“繪畫”。交響音畫詩(shī)《在中亞西亞草原上》是鮑羅丁的代表作之一，是一首有標(biāo)題的管線樂(lè)曲，他用音樂(lè)描述了一支行走在中亞細(xì)亞大草原的東方商隊(duì)在俄羅斯騎兵的護(hù)送下安然到達(dá)目的地的故事。這是鮑羅丁在1880年為一個(gè)藝術(shù)展覽會(huì)所作的配樂(lè)。次年，因匈牙利作曲家、鋼琴家李斯特非常喜歡而將之贈(zèng)送與他。音樂(lè)因樸實(shí)動(dòng)人的旋律和詩(shī)一般的意境而得以廣泛流傳，是標(biāo)題音樂(lè)中的代表作。3．教師：剛才我們所聽(tīng)的就是交響音畫詩(shī)《在中亞西亞草原上》中的表現(xiàn)俄羅斯主題。分別由單簧管和圓號(hào)各演奏了一遍，我們帶著對(duì)標(biāo)題的理解再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，作者分別表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？4．第四次聆聽(tīng)俄羅斯主題。5．學(xué)生：第一遍單簧管演奏描述草原的廣袤寂靜；第二遍圓號(hào)演奏描述威嚴(yán)整齊的俄羅斯騎兵。6．教師小結(jié)：同一旋律因演奏的樂(lè)器不同，就會(huì)給人不一樣的感受。（四）欣賞東方主題1．教師：我們?cè)俾?tīng)一段音樂(lè)，仔細(xì)體會(huì)音樂(lè)與俄羅斯主題音樂(lè)的差別。2．第一遍聆聽(tīng)東方主題音樂(lè)。3．學(xué)生：悠揚(yáng)迷人、具有濃郁東方神秘色彩。4．教師：這段音樂(lè)是用英國(guó)管演奏的，它的音色與雙簧管相似，有憂郁、夢(mèng)幻的情調(diào)。英國(guó)管不是交響樂(lè)的主要樂(lè)器，但因?yàn)樗囊羯献髡呙枋龅囊魳?lè)形象，所以在這首樂(lè)曲中出現(xiàn)了英國(guó)管獨(dú)奏。音樂(lè)主題

主奏樂(lè)器

音樂(lè)風(fēng)格

音樂(lè)形象

俄羅斯軍隊(duì)主題音樂(lè)

單簧管、圓號(hào)

舒緩、悠長(zhǎng)

寂靜廣袤、威嚴(yán)肅穆

東方商隊(duì)主題音樂(lè)

英國(guó)管

悠揚(yáng)、夢(mèng)幻

神秘、迷人

（五）整曲欣賞1．教師：在樂(lè)曲開(kāi)始先后出現(xiàn)了俄羅斯與東方主題音樂(lè)，之后雙方發(fā)生了什么故事呢？我們繼續(xù)聆聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)是怎樣描述的吧！2．第一遍全曲聆聽(tīng)。3．學(xué)生描述聆聽(tīng)感受，教師補(bǔ)充完善故事。4．教師小結(jié)：鮑羅丁用兩個(gè)主題交替疊加演奏來(lái)表現(xiàn)，仿佛讓我們看到東方商隊(duì)在俄羅斯騎兵的保護(hù)下安然離開(kāi)的情景。5．第二次聆聽(tīng)全曲。（1）分組討論，分別為俄羅斯主題音樂(lè)和東方商隊(duì)音樂(lè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，選出合適表現(xiàn)音樂(lè)形象的動(dòng)作，分成三組，分別擔(dān)任用動(dòng)作表現(xiàn)俄羅斯主題音樂(lè)、東方主題音樂(lè)和用嘴做“噠噠”音效表現(xiàn)馬蹄聲。（2）聆聽(tīng)全曲，各組在聆聽(tīng)到不同的音樂(lè)形象用不同動(dòng)作表現(xiàn)。6．教師評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩遍的整體欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感知交響音畫詩(shī)所描繪的《在中亞西亞草原上》意境和動(dòng)人故事，能進(jìn)一步熟悉兩個(gè)風(fēng)格鮮明的主題音樂(lè)，理解作品深刻內(nèi)涵。（六）欣賞《匈牙利狂想曲第二號(hào)》（選聽(tīng)）1．簡(jiǎn)介李斯特。弗朗茨·李斯特，著名匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他一生創(chuàng)作了700多首音樂(lè)作品，主要音樂(lè)作品有吉普賽風(fēng)格的《匈牙利狂想曲》、《浮士德交響曲》、《但丁交響曲》等。李斯特將鋼琴的演奏技巧發(fā)展到了無(wú)與倫比的程度，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂(lè)的效果，創(chuàng)立19世紀(jì)音樂(lè)會(huì)的炫技性演奏風(fēng)格，他也因此獲得了“鋼琴之王”的美稱。2．作品簡(jiǎn)介?！缎傺览裣肭诙?hào)》是李斯特創(chuàng)作19首匈牙利狂想曲中的第二首，是最有名的一首，也是鋼琴獨(dú)奏曲中技術(shù)要求最高的樂(lè)曲之一。3．教師：作者采用了匈牙利民間舞蹈音樂(lè)“查爾達(dá)什舞曲”的形式。第一部分主題采用了“查爾達(dá)什舞曲”中的“拉紹”（原意為“緩慢”），其特點(diǎn)是節(jié)奏緩慢，情緒莊重，多為慢板。4．欣賞《匈牙利狂想曲第二號(hào)》第一部分A主題。5．學(xué)生談聆聽(tīng)感受：低沉壓抑的旋律蘊(yùn)含著內(nèi)在的激情，表現(xiàn)了匈牙利人民的民族精神和堅(jiān)毅不屈的性格。6．教師：第二部分使用“查爾達(dá)什舞曲”中的“弗里斯”（原意為“活潑”），其特點(diǎn)是節(jié)奏輕快，氣氛熱烈，多為急板。7．欣賞《匈牙利狂想曲第二號(hào)》B主題。8．學(xué)生談聆聽(tīng)感受：速度迅速，情緒熾熱、奔放，具有歡快、活潑的性格。9．欣賞全曲。10．教師小結(jié)：李斯特根據(jù)匈牙利和吉普賽人的民歌和民間舞曲音調(diào)加工而成的《匈牙利狂想曲》的鋼琴曲，具有鮮明的民族色彩，全曲充分表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)民族解放運(yùn)動(dòng)必將勝利的信心。正是它具有鮮明的民族特性，才被世人所喜愛(ài)，這首樂(lè)曲在流傳范圍非常廣泛，還被動(dòng)畫、電影、電視節(jié)目作為背景音樂(lè)，甚至還被流行音樂(lè)引用。五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第四單元?dú)W美流行風(fēng)第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲《斯卡伯勒集市》。2、欣賞《溫柔的愛(ài)》。二、教學(xué)目標(biāo)1．能夠主動(dòng)欣賞并了解歐美不同國(guó)家、不同時(shí)代、不同風(fēng)格的流行歌曲，激發(fā)學(xué)生了解流行音樂(lè)的熱情。2．能夠在科爾文手勢(shì)的引領(lǐng)下，熟悉歌曲的調(diào)式調(diào)性，了解外國(guó)流行音樂(lè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與、體驗(yàn)的興趣。3．能夠用有氣息支撐的聲音，有感情地輕聲演唱歌曲。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解外國(guó)流行音樂(lè)的特點(diǎn)；用正確的方法有感情地演唱歌曲。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡流行音樂(lè)，以前我們一起感受過(guò)“中國(guó)流行風(fēng)”。今天，哪位同學(xué)能談?wù)勀銓?duì)歐美流行音樂(lè)的了解？他們的流行音樂(lè)有哪些種類呢？（教師小結(jié)）（二）、新課教學(xué)學(xué)唱歌曲《斯卡伯勒集市》1．隨科爾文手勢(shì)，感受歌曲調(diào)性風(fēng)格。（1）展示圖片，簡(jiǎn)介科爾文手勢(shì)的基本動(dòng)作，學(xué)生跟隨老師一起做手勢(shì)并唱準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的唱名。（2）教師給科爾文手勢(shì)，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)唱名。（3）教師用科爾文手勢(shì)給出歌曲骨干音，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱，感受旋律的調(diào)性風(fēng)格。1=F4/46–3-|7–6-|36–4|3|65–3|165-|6–3-|17–6|6||（4）始終不展示歌曲曲譜及主旋律，學(xué)生進(jìn)一步跟隨科爾文手勢(shì)鞏固、感受歌曲主旋律。2．學(xué)生靜心聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒，不展示歌名及曲譜。（1）思考：這首歌曲可以分成幾部分呢？為什么？（2）教師有感情地范唱曲譜2至3遍，打節(jié)拍，突出節(jié)拍重音，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并試著記譜。（3）學(xué)生試著用不同的形式背唱曲譜，單獨(dú)背唱、分小組背唱或分組輪流唱，熟記歌曲旋律，并感受三拍子的韻律。3．展示曲譜，學(xué)唱歌詞。（1）教師用琴伴奏，范唱歌曲的第一部分。（2）教師教唱英文唱詞，注意演唱與朗讀的區(qū)別。（3）學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，在聽(tīng)賞的時(shí)候注意英文單詞的準(zhǔn)確發(fā)音及演唱。（4）歌曲中的第一、二個(gè)樂(lè)句是該曲的難點(diǎn)部分，隨教師的伴奏輕聲演唱。注意第一個(gè)樂(lè)句的切分音與第二個(gè)樂(lè)句的變化音。（5）這是一首具有民謠風(fēng)格的歌曲，一起了解這種風(fēng)格的特點(diǎn)。（教師介紹民謠的基本知識(shí)）4．欣賞《溫柔的愛(ài)》。（1）聆聽(tīng)歌曲，感受它的音樂(lè)風(fēng)格，這是屬于哪種風(fēng)格的流行歌曲呢？（搖滾樂(lè)）（2）這首搖滾歌曲和你們所了解的搖滾歌曲有何不同？（搖滾樂(lè)有多種風(fēng)格，同學(xué)們所了解的搖滾樂(lè)，一般稱作“重金屬搖滾”，如中國(guó)香港的“Beyond”樂(lè)隊(duì)等。而我們所欣賞的是民謠搖滾。（3）詞曲及演唱者介紹。美國(guó)搖滾歌星埃爾維斯·普雷斯利因其在舞臺(tái)上跳的扭胯舞看上去像一只靈活的貓而被稱為“貓王”。他是美國(guó)乃至世界搖滾音樂(lè)史上最具影響力的歌手之一。（4）視唱歌曲的旋律，在搖滾樂(lè)中切分節(jié)奏被大量運(yùn)用，學(xué)生自主找出切分節(jié)奏，并體驗(yàn)切分節(jié)奏所蘊(yùn)含的動(dòng)感。（5）隨音樂(lè)哼唱歌曲，注意英文單詞的發(fā)音。（6）教師介紹搖滾樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生先自主說(shuō)出對(duì)搖滾樂(lè)的了解。五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容欣賞《拯救地球》、《加州旅館》、《昨日》。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)繼續(xù)欣賞歐美不同風(fēng)格的流行音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生了解世界流行音樂(lè)的熱情，提高學(xué)生辨別高雅與低俗音樂(lè)的能力。2．通過(guò)有選擇的演唱歌曲中旋律性較強(qiáng)的樂(lè)句，提高學(xué)生的參與、體驗(yàn)的興趣。3．通過(guò)對(duì)這三首歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生對(duì)流行歌手邁克爾·杰克遜、老鷹樂(lè)隊(duì)、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的認(rèn)知。三、教學(xué)重難點(diǎn)歐美流行音樂(lè)風(fēng)格文化了解。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐美流行樂(lè)中的民謠，這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞并了解其他風(fēng)格的流行歌曲。（二）新課教學(xué)1．欣賞《拯救地球》。（1）簡(jiǎn)介邁克爾·杰克遜。教師：（展示演唱者圖片）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這位歌手嗎？（邁克爾·杰克遜）大家都很熟悉，他是享譽(yù)世界的流行歌曲巨星。誰(shuí)能向大家介紹一下這位歌手？學(xué)生：答。教師：同學(xué)們對(duì)他的了解只是停留在舞臺(tái)上，他還是慈善家、和平主義者。它的一生是充滿愛(ài)的一生，他是吉尼斯世界記錄以個(gè)人名義捐款最多的藝人。1992年成立了HEAlTHEWORLD基金會(huì)，也就是以我們今天要欣賞的歌曲命名的基金會(huì),這個(gè)基金會(huì)為幾十個(gè)國(guó)家的貧困兒童提供了支持和援助。（2）欣賞歌曲。杰克遜的經(jīng)典舞臺(tái)動(dòng)作是“太空步”，它的表演以快歌、熱舞居多，此歌是他少有的慢歌之一，表達(dá)了對(duì)世界和平的向往。完整欣賞歌曲，試著學(xué)唱。播放邁克爾·杰克遜的舞臺(tái)表演視頻，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)他的了解。教師如有條件可以帶著學(xué)生感受太空步。2．欣賞《加州旅館》。（1）簡(jiǎn)介美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)。教師：流行音樂(lè)除了搖滾、民謠之外，還有重要的一種音樂(lè)風(fēng)格是美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)。他來(lái)自美國(guó)南方的民間音樂(lè)，受英國(guó)傳統(tǒng)民謠的影響發(fā)展而來(lái)。唱法上多采用本嗓演唱，旋律流暢、動(dòng)聽(tīng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。（2）節(jié)奏練習(xí)。下面我們欣賞的這首鄉(xiāng)村歌曲，在演唱時(shí)用豐富的和聲和吉他伴奏營(yíng)造出一種形式上的美，在欣賞之前我們先進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。拍手4|4XOOXXO|XOOXXO|跺腳4|4OXOX|OXOX|在練習(xí)時(shí)，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的分聲部訓(xùn)練，然后逐步增加難度，最后兩聲部合起來(lái)練習(xí)。（3）欣賞歌曲。①請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)一下吉他的片段和搖滾樂(lè)中的吉他演奏有什么不同？非洲手鼓的演奏與搖滾樂(lè)中的架子鼓有什么不同之處？②請(qǐng)大家一起聆聽(tīng)歌曲，在聽(tīng)賞的過(guò)程中用我們前面練習(xí)的節(jié)奏為歌曲伴奏，感受鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。3．欣賞《昨日》。（1）簡(jiǎn)介歌曲，并完整聆聽(tīng)歌曲。（2）簡(jiǎn)介甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)。（3）欣賞歌曲：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞的含義。歌曲表面上是感嘆美好不再、逃避現(xiàn)實(shí)壓力，而深層的意義是拋棄與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的一切，贊美往昔，向往未來(lái)。通過(guò)對(duì)歌詞含義的了解，學(xué)生能進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握歌曲的情緒。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨歌曲伴奏使用的樂(lè)器。五、課堂小結(jié)回顧上過(guò)的內(nèi)容。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。七、板書設(shè)計(jì)見(jiàn)教學(xué)過(guò)程八、安全提示語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們注意安全九、課后反思同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好第3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容欣賞《玫瑰人生》（選聽(tīng)）、《我將永遠(yuǎn)愛(ài)你》（選聽(tīng)）、《生命之杯》（選聽(tīng)）。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀。（1）演唱、欣賞流行歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)健康向上的審美能力。（2）逐步建立良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，培養(yǎng)鑒別優(yōu)秀的流行音樂(lè)的能力，為欣賞健康向上的流行音樂(lè)打下良好基礎(chǔ)。2．過(guò)程與方法。用聽(tīng)唱與聽(tīng)賞相結(jié)合的方法欣賞歌曲，模仿流行歌手的演唱方法，以積累演唱流行歌曲的感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3．知識(shí)與技能。（1）學(xué)習(xí)演唱流行歌曲的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的、自然的聲音演唱流行音樂(lè)。（2）聽(tīng)賞不同風(fēng)格的流行音樂(lè)，學(xué)生能辨別爵士樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、拉丁音樂(lè)的不同風(fēng)格特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)文化視野。三、教學(xué)重難點(diǎn)歐美流行音樂(lè)風(fēng)格文化了解。四、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)歌曲《斯卡伯勒集市》。教師：本單元我們學(xué)唱了歌曲《斯卡伯勒集市》，現(xiàn)在先復(fù)習(xí)演唱這首歌曲。（學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）（2）提示難點(diǎn)。①教師應(yīng)提示學(xué)生在演唱過(guò)程中，注意英文單詞的發(fā)音、四三拍的節(jié)拍韻律、變化音的音準(zhǔn)等。②學(xué)生隨教師的伴奏輕聲哼唱歌曲，在演唱時(shí)要注意適當(dāng)?shù)臍庀⒅С?，四三拍的?jié)拍韻律要在演唱中體現(xiàn)出來(lái)。2．欣賞《玫瑰人生》（選聽(tīng)）（1）簡(jiǎn)介爵士樂(lè)。①教師：這是一首具有爵士樂(lè)風(fēng)格的歌曲。爵士樂(lè)是美國(guó)音樂(lè)，由美國(guó)黑人音樂(lè)布魯斯以及拉格泰姆發(fā)展而來(lái)，它具有微妙的切分節(jié)奏和在配器方面產(chǎn)生奇異對(duì)比的特點(diǎn)，特別適合于舞蹈伴奏。很多流行音樂(lè)都是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。爵士樂(lè)以其極具動(dòng)感的切分音、個(gè)性十足的爵士音階和獨(dú)特的演奏（演唱）贏得了人們的喜愛(ài)。②教師演奏《生日歌》（爵士樂(lè)風(fēng)格的變奏曲），請(qǐng)學(xué)生分辨樂(lè)曲風(fēng)格?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的旋律，引導(dǎo)出爵士樂(lè)風(fēng)格，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）欣賞《玫瑰人生》。①教師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首具有爵士樂(lè)風(fēng)格的歌曲《玫瑰人生》。這首歌曲的詞、曲作者都是法國(guó)人，歌曲一經(jīng)發(fā)表，很快就風(fēng)靡法國(guó)。下面請(qǐng)欣賞法國(guó)歌星埃迪特·比阿夫演唱的版本。②這首歌曲被改編為多個(gè)版本，特別是被譽(yù)為“爵士樂(lè)之父”的阿姆斯特朗演唱的版本更富有特色。他的演唱融合了高超的技藝、良好的節(jié)奏感、精湛的即興演奏、迷人的音色和大跨度的音域。③我們先聽(tīng)賞一下用小號(hào)演奏的部分。爵士樂(lè)中的小號(hào)音色與管弦樂(lè)隊(duì)中的小號(hào)有何區(qū)別？（爵士樂(lè)中的小號(hào)加入了弱音器，音色發(fā)生了改變）④請(qǐng)聽(tīng)賞阿姆斯特朗演唱的《玫瑰人生》，他的演唱有什么特點(diǎn)？⑤這首歌曲還被改編成鋼琴獨(dú)奏曲，現(xiàn)代鋼琴演奏家理查德·克萊德曼就曾經(jīng)演奏過(guò)這首歌曲的鋼琴改編版。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，改編以后還有爵士樂(lè)的風(fēng)格嗎？3．欣賞《我將永遠(yuǎn)愛(ài)你》（選聽(tīng)）（1）初次聆聽(tīng)歌曲。教師：《我將永遠(yuǎn)愛(ài)你》是由著名歌星惠特尼·休斯敦?fù)?dān)任女主角的美國(guó)電影《保鏢》中的插曲，因惠特尼·休斯敦的激情演