高中語文必修五教學(xué)資料 斑 紋

斑紋【助讀資料】一、走近作者簡(jiǎn)介:周曉楓,中國(guó)現(xiàn)代作家。藝術(shù)特色:周曉楓的寫作承續(xù)了散文的人文傳統(tǒng),將沉靜、深微的生命體驗(yàn)融于廣博的知識(shí)背景,在自然、文化和人生之間,發(fā)現(xiàn)復(fù)雜的、常常是富于智慧的意義聯(lián)系。她的散文獨(dú)抒性靈,表達(dá)真我,傳遞個(gè)人生命的體驗(yàn)和思考。曾獲“馮牧文學(xué)獎(jiǎng)”“冰心散文獎(jiǎng)”“十月文學(xué)獎(jiǎng)”“人民文學(xué)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品:《上帝的隱語》《鳥群》《收藏:時(shí)光的魔法書》等。二、相關(guān)知識(shí)周曉楓的許多作品都以動(dòng)物為主題,兼有科學(xué)性、趣味性、思想性與藝術(shù)性。這可能受到了法國(guó)科學(xué)家、散文家法布爾《昆蟲記》的影響,也與現(xiàn)代的人文主義、生態(tài)主義有一定的關(guān)聯(lián)?！栋呒y》就是作家周曉楓的作品。她的文章文體特征不是非常明顯,可以說它是散文隨筆,但說它是科學(xué)小品也不無道理,它反映了目前文學(xué)創(chuàng)作在文體上走向融合滲透的一種趨向。【自主學(xué)習(xí)】一、讀對(duì)字音螺旋()盤踞()逶迤()輪廓() 慵懶() 匍匐()()酋長(zhǎng)() 鐫刻() 婆娑()()剖開() 鷹隼() 醞釀()()答案：luójùwēi/kuòyōnɡpúfú/qiújuānpósuō/pōusǔnyùnniànɡ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒瓢蟲() 凝眸() 妊娠()()哺育() 精湛() 蠱惑()頹敗() 皰疹() 犁鏵()嗜好() 青睞() 螫針()答案：piáomóurènshēn/bǔzhànɡǔ/tuípàohuá/shìlàishì﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．給下列多音字注音伺頸折宿答案：sì/cìjǐnɡ/ɡěnɡzhé/zhē/shéxiù/sù/xiǔ伺機(jī)()伺候()長(zhǎng)頸鹿()脖頸兒()折中()折騰()折本()星宿()住宿()一宿()二、寫對(duì)字形zhuì()滿chuò()學(xué)拾duo()piāo()移piāo()緲piāo()悍妖ráo()纏rào()富ráo()答案：綴/輟/掇悍/捍/焊漂(飄)/縹/剽瞄/描/錨嬈/繞/饒攝/懾/躡躡強(qiáng)hàn()hàn()衛(wèi)電hàn()miáo()準(zhǔn)miáo()繪起máo()拍shè()震shè()niè()手niè()腳三、用對(duì)詞語1.推托·推脫【慧眼識(shí)異同】同:都有“推卸、擺脫”的意思。異:①“推托”強(qiáng)調(diào)借故拒絕,“推脫”指推卸。②“推托”一般是指別人請(qǐng)求的事;“推脫”一般是指與自己有關(guān)的事,并且對(duì)象多為責(zé)任、錯(cuò)誤等。2.質(zhì)疑·置疑【慧眼識(shí)異同】同:都有“懷疑、疑問”的意思。異:“質(zhì)疑”指提出疑問,問清事實(shí)真相、是非曲直,這種情況相當(dāng)于質(zhì)問;也可以提出疑難問題來討論,尋求解答。做動(dòng)詞時(shí),可以直接做謂語;做名詞時(shí),可充當(dāng)賓語。“置疑”是動(dòng)詞,相當(dāng)于懷疑,只是這個(gè)詞語的書面色彩更強(qiáng)些,并且最大的特點(diǎn)是多用于否定式,如不容置疑、無可置疑等。3.蠱惑·迷惑【慧眼識(shí)異同】同:都有“迷惑”的意思。異:“蠱惑”指毒害使迷惑。側(cè)重于用詭辯、謠言等來欺騙、迷惑對(duì)方,對(duì)象多是人,含貶義?！懊曰蟆敝副娌磺迨欠?摸不著頭腦;使迷惑。側(cè)重于表示對(duì)人或事物疑惑,對(duì)象可以是人,也可以是物,是中性詞。4.外強(qiáng)中干·色厲內(nèi)荏【慧眼識(shí)異同】同:都有“外表強(qiáng)大,實(shí)質(zhì)虛弱”的意思。異:“外強(qiáng)中干”意思是外表上好像很強(qiáng)大,實(shí)際上很空虛。既可以用于書面語,也可以用于口語?！吧珔杻?nèi)荏”指外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦。一般用于書面語。5.萬無一失·十拿九穩(wěn)【慧眼識(shí)異同】同:都有“有把握”的意思。異:“萬無一失”指絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。側(cè)重于“無所失”,經(jīng)常跟會(huì)丟失的或會(huì)出差錯(cuò)的事物搭配運(yùn)用。“十拿九穩(wěn)”形容很有把握。側(cè)重于“有所得”,經(jīng)常跟能取得的事物搭配運(yùn)用。6.狐假虎威:狐貍假借老虎的威勢(shì)嚇跑百獸,比喻倚仗別人的勢(shì)力來欺壓人?！拘≡嚿硎帧?判斷下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用的正誤,在括號(hào)中打上“√”或“×”)1.《公務(wù)員職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》中規(guī)定,屬于公務(wù)員職責(zé)范圍內(nèi)的工作,一律不準(zhǔn)以“不知道”“不歸我管”“我還有事”等理由推托責(zé)任或敷衍群眾。()2.據(jù)“拍賣事業(yè)”(AuctionCause)的主席埃里克·加贊介紹,這份名單是由辛德勒的會(huì)計(jì)斯泰恩親手打出來的原始名單中的一份,其真實(shí)性毋庸質(zhì)疑。()

﹒﹒﹒﹒3.某人民法院對(duì)兩起利用互聯(lián)網(wǎng)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視以及受非法宗教活動(dòng)蠱惑、煽動(dòng)進(jìn)行犯罪案件一審公開宣判,共有9名被告人分別被判處有期徒刑。()4.周萍面對(duì)蘩漪所唱的“怨恨我自己太糊涂”那一段,充分利用了速度緊、松、快、慢的變化,不僅使唱腔更加生動(dòng)、自然,而且準(zhǔn)確地刻畫了周萍膽怯、自私、外強(qiáng)中干的性格側(cè)面。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.他現(xiàn)已投檔入圍清華大學(xué),專業(yè)錄取結(jié)果目前尚未確定,但從清華招生辦的反饋來看,他填報(bào)的工業(yè)工程專業(yè)萬無一失。()6.官與商“勾肩搭背”就會(huì)令“官”淪為金錢的奴隸,從而失去原則,“商”亦會(huì)因此變得狐假虎威,目無法紀(jì),由此必將產(chǎn)生各種嚴(yán)重?fù)p害人民利益的惡性事件。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒答案：1.×。此處強(qiáng)調(diào)公務(wù)員不能推卸責(zé)任,所以應(yīng)該用“推脫”。2.×。此處強(qiáng)調(diào)不用懷疑名單的真實(shí)性,且是否定句,所以應(yīng)該用“置疑”。3.√。此處強(qiáng)調(diào)用非法宗教活動(dòng)欺騙、迷惑,所以用“蠱惑”正確。4.×。此處強(qiáng)調(diào)周萍內(nèi)心的怯懦,所以用“色厲內(nèi)荏”比較好。5.×。此處強(qiáng)調(diào)他錄取工業(yè)工程專業(yè)非常有把握,所以應(yīng)該用“十拿九穩(wěn)”。6.√。此處強(qiáng)調(diào)“商”會(huì)憑借“官”的權(quán)勢(shì)變得無法無天,是正確的?！菊w感知】一、脈絡(luò)梳理二、主旨?xì)w納本文通過對(duì)蛇、蓑鲉、鮭魚、斑馬、老虎、鹿等動(dòng)物的描寫,說明了斑紋對(duì)于生物的意義,作者用無處不在的五光十色的斑紋,說明人類應(yīng)該是宇宙中一種與眾生平等的族群,生活中眾生應(yīng)該相擁相愛,因?yàn)楸娚降?。【精讀細(xì)研】1.文章主要寫了什么內(nèi)容?文中的“斑紋”的含義是什么?【分析探究】文章主要寫了動(dòng)物皮毛的顏色和圖案,也寫到自然界其他事物和社會(huì)現(xiàn)象、人類生活的印記。文中的“斑紋”既是具體的,又是抽象的,既指自然界客觀存在的斑紋,又指社會(huì)現(xiàn)象、人們內(nèi)心的精神生活、情感記憶的印記等,這樣就帶有哲學(xué)的意味。2.本文的重點(diǎn)是寫“斑紋”,開頭卻用了很大的篇幅來寫蛇的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性,這樣寫有什么作用?【分析探究】蛇生理特點(diǎn)用毒牙攻擊獵物和防御侵害,行進(jìn)秘密而神速等,斑紋也是其中之一。并且由鱗片組成的斑紋,能加重觀察者的視覺混亂,這是蛇保衛(wèi)自己的得意屏障和攻擊獵物的有力武器生活習(xí)性它可以慵懶地度過悠長(zhǎng)的午后,也是憑借一身斑紋的掩護(hù)文化內(nèi)涵在許多文化中,蛇是智慧和誘惑的象征,斑紋是它生存的需要,更不用說其他動(dòng)物了作用在動(dòng)物界,蛇的斑紋最為典型、醒目,舉出蛇的例子可以有代表性地突出“斑紋”,具體寫出了斑紋對(duì)生物的意義,很好地表達(dá)了主題3.本文在表達(dá)方面的特點(diǎn)之一是運(yùn)用多種手法,其中有些議論性的句子,特別引人注目,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析文中議論性語句有何作用?！痉治鎏骄俊俊栋呒y》文體自由,寫作手法多樣,許多議論性的句子都含哲理,在文中起到了深化題旨的作用,如在寫到食肉動(dòng)物時(shí)的議論就有助于對(duì)生物界的自然規(guī)律的理解,有助于對(duì)這一規(guī)律給人類社會(huì)的啟示的理解。再如結(jié)尾部分的議論既是一種哲學(xué)沉思,也對(duì)總括提升全文的思想內(nèi)容有很大的作用。4.本文通過對(duì)形形色色的斑紋的描寫,來表達(dá)眾生平等、和諧共生的主題,試結(jié)合文中具體事例說說你的理解。【分析探究】【備選要點(diǎn)】1.請(qǐng)結(jié)合課文具體事例談?wù)勛髡咴凇栋呒y》里體現(xiàn)出的對(duì)我們?nèi)祟惿鐣?huì)的哲理性思考。【分析探究】“斑紋無處不在,就像我們有意修飾并損害的生活”,字里行間透露出作者對(duì)人類社會(huì)的關(guān)注和思考。(1)所謂素食主義者的自由,不過是肉食主義者暫不征用的幾枚小錢。道德從來不能敗壞后者的食欲,尊嚴(yán)也不曾給前者裸露的脖頸以適當(dāng)?shù)恼谧o(hù)。思考:道德和尊嚴(yán)不能給生命以生存的權(quán)利保障,強(qiáng)權(quán)從來就是無視道德和尊嚴(yán)的。流露出作者對(duì)人類社會(huì)的理性思考,包括對(duì)所謂“規(guī)則”的質(zhì)疑。(2)弱者的抵抗外強(qiáng)中干,必須模仿惡才得以自衛(wèi)?！苍S,統(tǒng)治善惡兩界的,是同一個(gè)王。因?yàn)槿跽咝枰裢獾谋Ｗo(hù),所以只要這個(gè)王是公正的,他就已經(jīng)偏袒了強(qiáng)悍的一方。思考:善惡兩者之間,善往往是弱者,善從來就難以得到真正的公正。(3)斑紋無處不在,將兩極秘密地銜接,像族徽,凝聚著世襲的生和死,榮與辱。思考:生命中到處充滿強(qiáng)弱、美丑、善惡,這就是生命的兩極,構(gòu)成了生命的斑紋的最基本的底色。

2.本文的比喻詭譎,不落俗套,形象逼真,請(qǐng)結(jié)合課文具體例子分析其作用?！痉治鎏骄俊勘倔w喻體作用蛇眼中的斑駁表面涂層已經(jīng)剝落的破舊屋舍形象地說明了蛇眼的特點(diǎn)蛇身花紋波斯地毯寫出了蛇身花紋的美艷蛇的毒牙快速注射的針頭形象地指出了蛇的攻擊特點(diǎn)——迅捷豹子的圓斑火焰、錢幣、玫瑰、河流、死神玄虛的印符讓我們感覺到這個(gè)世界是斑紋的世界梅花鹿群漂移的花園、星宿、天上花園新奇獨(dú)特,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象【論壇平臺(tái)】【樓主】主題:《斑紋》作為一篇科學(xué)小品,它和一般的科學(xué)小品有大的不同。從本文語言風(fēng)格上看,你認(rèn)為它是什么文體呢?【沙發(fā)】可以視為科學(xué)小品。主要說明的是“斑紋”及各種與“斑紋”相關(guān)的事物?！景宓省?/p>

參考觀點(diǎn):示例一:可以視為散文隨筆。文章寫了各種動(dòng)物的生活、大地和四季、人類的社會(huì)生活和情感記憶,材料翔實(shí),想象豐富,但又都能夠圍繞“斑紋”展開,形散而神不散,比較像散文。示例二:淡化其文體特征。文章寫的是“斑紋”,但同時(shí)以此為中心寫了大量的自然、社會(huì)和生活現(xiàn)象;文章也運(yùn)用了一定的說明方法,但是構(gòu)思由點(diǎn)連線到面,自由灑脫,筆法輕靈,又比較像散文;一般說明文往往是對(duì)事物的客觀說明,而本文則明顯帶有作者的主觀感受,并沒有像一般說明文那樣運(yùn)用一些常規(guī)的說明方法,而是將說明、記敘、議論、抒情、描寫緊密地結(jié)合起來,體現(xiàn)了文體的交融滲透?！炯挤ㄌ釤挕恳?、課文淘金本文運(yùn)用了生動(dòng)形象的詞語、多種修辭手法,使得文章語言生動(dòng)形象、內(nèi)容豐富。比如描寫蛇,不直接點(diǎn)明,而以“著名的長(zhǎng)腰,為了標(biāo)明逶迤的長(zhǎng)度。它省略四肢,只生出用以裝飾的頭與尾”暗示,像電影鏡頭一樣,具有很強(qiáng)的視覺沖擊力;描寫動(dòng)物的斑紋,運(yùn)用大量的比喻,精當(dāng)貼切。形象生動(dòng)的語言,讓躺著的文字站了起來。那么,有哪些方法能使文章語言生動(dòng)形象呢?二、名師點(diǎn)睛語言形象生動(dòng)四法1.錘煉詞語。選擇能具體、形象地把所描述的事物、情景、人物等栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前的詞句,使語言形神兼?zhèn)?使讀者如觸其物,如覽其景,如見其人,如聞其聲。(選詞語)2.善用描寫。變空洞的敘述為具體細(xì)致的描寫,使語言精彩靚麗。(變方式)3.善用修辭。綜合運(yùn)用修辭手法,特別是形象生動(dòng)的比喻,可以使語言形象可感。(用修辭)4.巧妙引用。引用名言警句、成語典故、詩(shī)詞、順口溜、群眾口語、民間諺語、電影、故事、文學(xué)藝術(shù)語言等,使語言文采飛揚(yáng)。(巧引用)三、即學(xué)即練請(qǐng)以“一顆流星”為中心,用生動(dòng)形象的語言描寫一段文字,表達(dá)你的思想感情。(不少于150字)答：________________________________________________________________________________________________【解析】要讓語言生動(dòng)形象,必須要使用多種修辭手法,善用多種描寫方法。但不要只一味追求語言的華美,還須言之有物,有思想內(nèi)容。答案(示例):一顆奇異的流星從我的心尖掠過。它閃著靈動(dòng)的光,變幻五彩的顏色。如水晶般晶瑩,又如鉆石般奪目,只是一瞬便不見了形跡。好短暫的美啊!美得讓人懊惱,還來不及塞滿一眼的星光它便消逝了。我們的生命中又有多少這樣的流星呢?感動(dòng)、際遇、溫暖,也許只一眨眼就不見了?！盎ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝”,人生在世要學(xué)會(huì)把握。這是一顆等待我們把握的絢爛流星。【素材收獲】一、課內(nèi)素材敬畏自然五光十色的斑紋構(gòu)成了姿態(tài)萬千的風(fēng)景,無論你是否喜歡,自然界萬物都有屬于自己的一份精彩。文章通過對(duì)形形色色的斑紋的描繪,敘述了大自然和人類社會(huì)的許多奇妙的景象,對(duì)主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊,字里行間充滿了人與自然眾生平等、和諧共存的理想情懷。正是“對(duì)天地自然持久的熱情關(guān)注和對(duì)世界諸多存在的悲憫及敬畏之心”成就了周曉楓,也成就了她悲天憫人的人文情懷。這則素材可以運(yùn)用到“人與自然”“和諧共處”等作文中,你認(rèn)為它還有哪些應(yīng)用角度?

參考答案:人文情懷敬畏自然二、精彩運(yùn)用與人類同時(shí)被逐出伊甸園的蛇,選擇了仇恨,靈魂變得如地獄般陰暗。人要留給自己怎樣的“斑紋”?周曉楓清醒地意識(shí)到美到極致,不是成為罪惡的糧食,就是成為罪惡的本身;感動(dòng)于蝴蝶的執(zhí)著,大地的無私:我們要敬畏自然,因?yàn)楸娚降取Ｒ豢脜⑻旃艠?本可以用來做家具,但人沒有伐倒它;一只珍稀野生動(dòng)物,可能被投進(jìn)湯鍋,但人保住了它;一片平靜的湖水,人沒有讓推土機(jī)隆隆碾過;一座圣潔的高山,人們放棄登頂,而停下來欣賞她神秘且寧?kù)o的美麗,并把她的圣潔和神秘代代相傳。這才是真正的智慧的人類,這才是我們應(yīng)該留給自己的“斑紋”。敬畏自然,才能與自然和諧相處,人類才能生生不息。(節(jié)選自《敬畏自然》)鳥群(節(jié)選)周曉楓鳥兒落滿枝條,就像圣誕樹上掛滿了禮物?！妒ソ?jīng)》中講到圣方濟(jì)各可以以愛心召喚鳥群,教堂的彩繪玻璃上生動(dòng)描畫著這一美妙圖景——但這是止于宗教敘述中的溫情。雖然大多數(shù)人宣稱,鳥在天性上就不信賴人,我卻堅(jiān)持認(rèn)為,這并非由于對(duì)人的偏見,乃是出自致命的經(jīng)驗(yàn)。1962年,希區(qū)柯克拍攝了《鳥》,這是電影史上第一部災(zāi)難片,它表現(xiàn)了鳥類令人驚恐的攻襲能力。藝術(shù)的夸張,反映的恰是生活的反面。鳥從來沒有這樣正義地反攻過,它們只是采取了回避這一冷調(diào)的拒絕方式——對(duì)于人類犯下的滔天罪行,它們已極大地克制了內(nèi)心的蔑視和憤怒。