說課課件《威尼斯的小艇》上課講義

說課課件《威尼斯的小艇》

《威尼斯的小艇》是小學(xué)語文五年級下冊第八組中的第二篇精讀課文。本組教材是以“異國風情”為主題的，目的就是為學(xué)生打開一扇異國文化的窗口，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷。而本文是美國作家馬克.吐溫寫的一篇寫景散文，它以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言介紹了威尼斯小艇的樣子，船夫的高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用，展示了這座世界著名的水上城市特有的異國風情。抓住事物特點描寫是課文表達上的主要特點。理解課文內(nèi)容，認識威尼斯小艇的特點和作用，以及船夫高超的駕駛技術(shù)。領(lǐng)會抓住事物特點和把人的活動同事物風情結(jié)合起來描寫的表達方法。有感情朗讀課文，積累語言，感受威尼斯獨特的風景美。教學(xué)目標重點：認識小艇的特點和作用。難點：領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學(xué)重難點

我采用了“讀——議——練”的教學(xué)模式，所謂“讀”就是朗讀，通過朗讀使學(xué)生了解文章內(nèi)容，“議”就是師生合作探究交流——動腦、動口，獲得新知；“練”就是加強語言文字表達訓(xùn)練。說教法在教學(xué)過程中我放手讓學(xué)生運用讀讀、想想、議議、說說等學(xué)習(xí)方法。這樣通過動腦、動口等方式，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、想象，表達的能力，促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。說學(xué)法（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）、自讀課文，整體感知（三）、師生合作，探究交流（四）、鞏固練習(xí)，拓展延伸教學(xué)過程探究交流一：威尼斯小艇的樣子及表達方法探究交流二：小艇的作用及表達方法探究交流三：船夫的高超的駕駛技術(shù)探究交流一威尼斯小艇的樣子2.找出文中描寫小艇的的語句，發(fā)現(xiàn)小艇的特點。3.對比自己的描述，哪種表達方法好值得我們學(xué)習(xí)，為什么？1.出示小艇的樣子，用自己的話描述。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，

行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺你還記得TA的樣子嗎?用了比喻的方法1、用獨木舟來形容小艇又窄又深。2、用新月來比喻船頭和船艄向上翹起。3、用水溝里的水蛇來比喻小艇行動輕快靈活。威尼斯

位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。美麗的威尼斯用因為……所以……這個句式概括

因為威尼斯是水上城市，所以小艇成了重要的交通工具。探究交流二小艇的作用及表達方法小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔脤Ρ劝滋斓男⊥В雇淼男⊥⊥в质窃鯓拥?？運用了怎樣的表達方法？賞讀文本，積累語言小艇的作用（……坐小艇……）人們?nèi)プ鍪裁瓷倘搜睾幼錾馇嗄陭D女高聲談笑許多孩子呼吸新鮮空氣莊嚴的老人上教堂去做禱告靜態(tài)、動態(tài)小艇行駛——小艇停泊——喧鬧靜寂探究交流三船夫的高超的駕駛技術(shù)哪個詞突出了船夫的高超的駕駛技術(shù)？哪幾方面寫了船夫的駕駛技術(shù)特別好？

主持人選拔賽：內(nèi)容是威尼斯小艇的船夫的駕駛技術(shù)

船夫駕駛技術(shù)特別好速度極快操縱自如左拐右拐平穩(wěn)穿過作急轉(zhuǎn)彎我喜歡背行船的（），來往（），他（），毫不（）。不管怎么（），他總能（）擠過去。遇到（），他總能（）地穿過，而且速度（），還能作（）。兩邊的建筑（），我們的（），不知看（）。板書設(shè)計威尼斯的小艇內(nèi)容小艇的樣子小艇的作用