八年級上冊趙丹說課

八年級思想品德上冊教材解說12注重與學(xué)生成長需要相結(jié)合力求與社會發(fā)展需要相適應(yīng)教材編寫意圖學(xué)生的成長逐步遞進(jìn)逐步擴(kuò)展交往規(guī)則理想成長邏輯線索教材編寫體系是什么為什么怎么做例如：八年級上冊第二單元第5課“尊重他人”，第一站“尊重乃功德之始”講述的是“尊重的含義及意義”（即是什么、為什么）；第二站“學(xué)會尊重”講述的是“怎樣尊重他人”（即怎么做）第1站第2站單元主題頁主題課文主題名言展示單元標(biāo)題。揭示單元主題。明確觀點(diǎn)，層層展開，分析論證，深入領(lǐng)會，形成認(rèn)識。教材編寫意圖體例安排課引言主題課文擴(kuò)展閱讀承上啟下，引入新課，體現(xiàn)課與課之間的邏輯關(guān)系，揭示本課的主要內(nèi)容。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行思考，展開討論，分析和解決問題。引導(dǎo)學(xué)生將課文理解延伸到某個更深的層面，開拓學(xué)生視野。教材編寫意圖體例安排站課文標(biāo)題（黑體）：展示基本觀點(diǎn)。正文（宋體）：分析基本觀點(diǎn)。閱讀（楷體）：感性理解體驗(yàn)。教材編寫意圖體例安排思想驛站知識鏈接各抒己見名言雋語設(shè)置相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思考，導(dǎo)入課文主題。補(bǔ)充相關(guān)知識，開闊學(xué)生視野，拓展思維空間。列舉不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)分析判斷，培養(yǎng)辨別是非能力。引用名言警句，揭示深刻道理，啟發(fā)激勵學(xué)生，形成正確認(rèn)識?；顒悠脚_設(shè)計多種活動，引導(dǎo)學(xué)生探究，領(lǐng)悟課文觀點(diǎn)，促進(jìn)知行統(tǒng)一。步入青春年華珍視公民資格養(yǎng)成交往品德承擔(dān)社會責(zé)任八年級上冊理解誠信是做人的根本，學(xué)會誠實(shí)待人，學(xué)會相互信任；同時要理解人格的平等和學(xué)會相互尊重，從而形成真誠、平等、和諧的人際關(guān)系。自覺遵守和維護(hù)社會秩序，并內(nèi)化為人的自覺性，提升為責(zé)任意識，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，成為合格公民。了解青春期的知識，悅納自己的變化；用積極的方法解決青春期的煩惱和困惑；正確認(rèn)識并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。使學(xué)生了解到作為公民的基本權(quán)利和義務(wù)及作為未成年人，哪些權(quán)益受到法律的特殊保護(hù)，認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，公民要正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，做到懂法、守法和用法。課標(biāo)要求教材地位養(yǎng)成交往品德道德珍視公民資格法律四個單元教材地位步入青春年華起點(diǎn)承擔(dān)社會責(zé)任（落腳點(diǎn)）1

2342013年9月3日成長交往規(guī)則理想步入青春年華養(yǎng)成交往品德珍視公民資格承擔(dān)社會責(zé)任學(xué)會與異性交往誠實(shí)維護(hù)公共秩序尊重信任做守法的公民保障未成年人權(quán)益珍視權(quán)利勇挑社會責(zé)任克服青春期煩惱上冊八年級教材內(nèi)容第一單元步入青春年華第一課感受青春律動第二課共享花季友情課標(biāo)要求第一單元步入青春年華悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心里的協(xié)調(diào)發(fā)展。知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往；正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。2013年9月3日第一課感受青春律動第二課共享花季友情教材內(nèi)容第一單元步入青春年華第一站青春多美好第二站五彩青春路第三站青春圓舞曲第一站青春平行線第二站友情價更高2013年9月3日我們青春期心理生理情感心理智力豐富成熟發(fā)展體力體重身高增強(qiáng)增加增長步入產(chǎn)生性別意識開始異性交往需要更多參加集體活動共享友情不夠成熟快速成長落差困惑產(chǎn)生健康成長表現(xiàn)認(rèn)識片面獨(dú)立性不強(qiáng)應(yīng)該適應(yīng)變化尋求方案積極調(diào)節(jié)走出學(xué)會正確對待好感第一課感受青春律動第二課共享花季友情教學(xué)重難點(diǎn)第一單元步入青春年華重點(diǎn)：了解青春期身體和心理發(fā)展的特點(diǎn)，順利度過青春期。難點(diǎn)：把握青春方向，形成珍惜青春的良好生活態(tài)度。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識男女生之間應(yīng)該進(jìn)行正常、健康的交往，并掌握交往的原則。難點(diǎn)：如何與異性進(jìn)行健康交往。2013年9月3日什么是青春期青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時期。青春期年齡段，在世界各地稍有差別，世界衛(wèi)生組織規(guī)定為10-20歲。中國一般指11-17歲。男孩進(jìn)入青春期較女孩晚1-2年。教學(xué)策略

1、身體發(fā)生變化，使人騷動不安2、喜歡看言情小說、電影等。

3、變得愛頂撞家長，代溝加深。

4、對新鮮的事物特別感興趣。5、對異性產(chǎn)生好奇和興趣。

6、有心理話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。

7、在和他人爭論時，明知自己輸了，還是要撐下去。8、喜歡模仿自己崇拜的人。

9、希望自己更整潔、漂亮，照鏡子的次數(shù)多了起來。

10、對自己的身體變化已經(jīng)了解。

11、喜歡在家里或班級、學(xué)校表現(xiàn)自己。變化的青春這是怎么回事呢？（進(jìn)入青春期）青春期的特點(diǎn)有哪些？分析一位女生的自述我是誰？我不過是一個普通的女孩子……（1）我比較關(guān)注自己的言行和外表形象，想給老師和同學(xué)留下一個好印象；（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）但我在男孩面前變得越來越害羞；（4）我與周圍的人不一樣，時常變得憂郁，愛發(fā)脾氣……

問：該自述分別反映了我們在進(jìn)入青春期后，心理上的哪些變化？情緒情感豐富強(qiáng)烈而不穩(wěn)定。在意別人的看法自我意識迅速發(fā)展，成人感強(qiáng)烈。（自我意識）容易產(chǎn)生逆反心理為什么青春是人生最美好的階段？美麗的青春因?yàn)閾碛星啻?我們__________;因?yàn)閾碛星啻海覀僟_________;因?yàn)閾碛星啻?我們_________。

面對青春期的困難和困惑,我們應(yīng)采取的正確解決方法有哪些?（1）主動交流、積極溝通（2）虛心請教成年人（3）查閱資料、書籍（4）在日記里傾述

接下來看看下面這些人是怎樣走青春路的輪椅上的舞者——廖智要么趕緊去死，要么精彩地活著……——劉偉語錄

他沒有雙臂，但能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他從沒有抱怨命運(yùn)的不公，總說自己要精彩地活著。他就是有著斷臂王子之稱的劉偉。劉偉成為“2011感動中國人物”，他的故事感動了許多人…恪守孝道的平凡女孩——孟佩杰2012年感動中國十大人物之一殺人犯馬加爵：害人害己害社會養(yǎng)成交往品德第二單元

養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人，誠實(shí)守信，樂于助人，有責(zé)任心，追求公正的品德。

逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法。養(yǎng)成交往品德

成長中的我我與他人和集體我與國家和社會

了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認(rèn)識處理我與他人和集體關(guān)系的社會規(guī)范與道德規(guī)范。課標(biāo)基本要求養(yǎng)成交往品德內(nèi)容結(jié)構(gòu)第1站誠實(shí)最好第2站誠實(shí)待人第1站信任最珍貴第2站相互信任第1站尊重乃公德之始第4課信任無價第3課誠實(shí)為本第5課尊重他人第2站學(xué)會尊重需要信任他人珍視他人信任力做信任的人注意不要輕信相互信任基礎(chǔ)體現(xiàn)無價心理安全增進(jìn)感情交往更暢必須履行承諾堅持實(shí)事求是勇于改正錯誤也要講究策略待人誠實(shí)為本心坦格健立身之基社會和諧需要交往必須尊重他人敬重重視他人先要尊重人格不能妨礙他人禮貌與人交往尊重各族文化真切誠摯平等公德的前提和諧的基礎(chǔ)邏輯結(jié)構(gòu)第3課誠實(shí)為本第4課信任無價第5課尊重他人1、重點(diǎn)：（1）使學(xué)生真正認(rèn)識到誠實(shí)的積極意義。（2）使學(xué)生掌握做一個誠實(shí)的人應(yīng)該學(xué)會做到哪些方面。2、難點(diǎn)：（1）老實(shí)人并不吃虧。（2）做誠實(shí)的人也要講究策略。1、重點(diǎn)：（1）使學(xué)生真正認(rèn)識到信任的積極意義。（2）使學(xué)生掌握如何做一個值得信任的人2、難點(diǎn)：信任不等于輕信。1、重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的。（2）使學(xué)生掌握如何做到尊重他人。2、難點(diǎn)：（1）使學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的。（2）尊老愛幼、關(guān)愛女性。重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣突破重難點(diǎn)，幾點(diǎn)教學(xué)建議突破重難點(diǎn)方法突破重難點(diǎn)方法根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中采用以下方法：緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近社會生活，激發(fā)學(xué)生興趣突破重難點(diǎn)方法根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中采用以下方法：設(shè)計活動，學(xué)生參與，做學(xué)習(xí)的主人制作誠信卡設(shè)計信任游戲突破重難點(diǎn)方法根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中采用以下方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作，在分享中獲取知識川口一中小組合作學(xué)習(xí)中考命題趨勢命題趨勢：從歷年中考命題角度看，本部分知識側(cè)重考查對基礎(chǔ)知識的延伸和拓展。題型以單項選擇，觀察思考題為主，分值約2---10分左右，題目難易適中。第三單元珍視公民資格

從內(nèi)容上看，本單元在第二單元“養(yǎng)成交往品德”和第四單元“承擔(dān)社會責(zé)任”之間起著承上啟下的作用——社會交往中不僅僅需要道德規(guī)范，同時還有法律規(guī)范，而在社會交往中最基本也是最重要的法律規(guī)范，就是作為一個公民所應(yīng)該遵循的法律規(guī)范。而作為一個公民，就應(yīng)當(dāng)自覺履行其所承擔(dān)的社會責(zé)任，為創(chuàng)建良好和諧的社會環(huán)境付出自己的努力。教材分析課標(biāo)要求1、情感、態(tài)度、價值觀上樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識2、能力上學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國家和社會生活的合法權(quán)益3、知識上知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義珍視公民資格培養(yǎng)守法精神做守法的公民認(rèn)真履行義務(wù)保障未成年人權(quán)益公民的權(quán)利我們是公民我們的權(quán)利公民的基本權(quán)利正確對待權(quán)利公民（法律）人民（政治）國籍取得（兩種方法）選舉權(quán)和被選舉權(quán)人身自由權(quán)利通信自由權(quán)受教育權(quán)憲法生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)個人隱私財產(chǎn)權(quán)消費(fèi)者權(quán)益四個保護(hù)珍視合法手段尊重他人合法范圍權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系基本義務(wù)履行義務(wù)知法守法護(hù)法權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議1、初中學(xué)生思想還不成熟，還缺乏較強(qiáng)的是非判斷能力，要教育和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和積極適應(yīng)社會生活。2、學(xué)生正在成長中的個體，尚未成熟的個體，因此在發(fā)展的過程中還有缺陷，有待進(jìn)一步改進(jìn)，同樣還會犯這樣或那樣的錯誤。3、初中學(xué)生正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，所處的生活環(huán)境接觸的人和事務(wù)逐漸擴(kuò)大和增多，各種影響和困惑也逐漸增多。4、初中學(xué)生正處于青春期，并向成年人過度，自我意識和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。

因此,迫切需要在思想品德發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。教學(xué)策略優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂新授課“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式：自主感悟——共同探究——生活在線——收獲平臺2、根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；讓學(xué)生從整體上把握教材的邏輯結(jié)構(gòu)，形成明晰的知識體系，學(xué)得輕松，學(xué)得明白。3、設(shè)置豐富多彩的課內(nèi)，課外活動利用書中的插圖和小欄目，設(shè)疑問難開啟學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。（1）、利用名言警句和社會觀察等事例，培養(yǎng)學(xué)生概括和說理的能力。（2）、利用插圖，喚起學(xué)生相關(guān)的生活體驗(yàn)。（3）、利用各述己見，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，形成正確的價值觀念。（4）、利用知識鏈接，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的意識和能力。公民的基本權(quán)利認(rèn)真履行義務(wù)相結(jié)合教材處理兩課結(jié)合講，說明公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的整體把握教材思路清晰1、憲法的地位和作用2、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)3、權(quán)力與義務(wù)的關(guān)系（一致性）4、未成年人權(quán)益（生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)）5、消費(fèi)者權(quán)益，知識上掌握消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容（知悉真情權(quán)、公平交易權(quán)、保障安全權(quán)），更要在意識上和能力上學(xué)會依法維權(quán)6、要讓學(xué)生掌握未成年人受到的四大保護(hù)的內(nèi)容，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益中招考點(diǎn)中招鏈接（2011．天津）中學(xué)生小飛沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了許多網(wǎng)友。在一次與網(wǎng)友見面時，遭到了敲詐勒索。面對不法侵害，小飛應(yīng)該（）A．用智慧和法律保護(hù)自己B．與侵犯者硬拼到底C．避免損失，忍氣吞聲D．以牙還牙，打擊報復(fù)（2011．天津）未成年人保護(hù)法規(guī)定，營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所……不得允許未成年人進(jìn)入。此規(guī)定屬于對未成年人的（）A．家庭保護(hù)B．社會保護(hù)C．司法保護(hù)D．學(xué)校保護(hù)辨析：小紅認(rèn)為只要有了家庭保護(hù)，就可以保護(hù)未成年人健康成長。小明認(rèn)為只要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，就可以保護(hù)未成年人健康成長第四單元承擔(dān)社會責(zé)任2013年9月3日課標(biāo)要求12

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5理解維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識.辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序.知道承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)的公民.懂得因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識.積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，逐漸樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神.2013年9月3日第九課維護(hù)公共秩序第十課勇于承擔(dān)責(zé)任2.做負(fù)責(zé)任的人1.生活需要秩序2.自覺維護(hù)秩序1.我們的責(zé)任知識體系責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定對自己負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)規(guī)則是多樣的規(guī)則離不開自覺秩序離不開規(guī)則文明的表現(xiàn)從自己做起做一名監(jiān)督者成為行為習(xí)慣生活離不開秩序我們也有責(zé)任社會生活呼喚責(zé)任第四單元承擔(dān)社會責(zé)任2013年9月3日

第九課維護(hù)公共秩序

第十課勇于承擔(dān)責(zé)任1、正確認(rèn)識社會生活中存在的規(guī)則2、自覺遵守和維護(hù)社會秩序1、正確認(rèn)識責(zé)任和責(zé)任意識2、做一個負(fù)責(zé)任的人

本單元重難點(diǎn)2013年9月3日天下興亡匹夫有責(zé)突破重難點(diǎn)2013年9月3日