《雞兔同籠》課件25138資料講解

《雞兔同籠》ppt課件25138二年級口語交際綜合訓練及練習二年級口語交際綜合訓練及練習

/二年級口語交際綜合訓練及練習二年級口語交際練習1、同學小文考試不理想，她傷心地哭了，你會對她說什么2、運動會上你看到好朋友小明得了冠軍，你會對她說什么？3、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會對他說什么？4、公共汽車上，有人不小心踩了你一腳，他對你說對不起，你會對他說什么呢？5、我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？6、小朋友，你的家鄉(xiāng)一定很美吧，你能介紹一下它嗎？7、小朋友們，你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？8、小朋友如果你一個人在家時碰到不認識的叔叔敲門，而對方又說是自已爸爸的朋友，你該怎么辦呢？9、有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩的人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關(guān)系？”王明該怎么說？10、上學路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？11、臨近期末考試，小華每天只知道玩，上課不夠認真，作業(yè)也馬虎了事，大家都在為他著急，你是他的同學，你會怎樣勸說他呢？12、不小心傷害了一位朋友，如何向他真誠地道歉？13、李林看見好朋友張小軍在校門口的書店里偷偷地拿走了一本書，李林該怎么辦？14、王兵正在寫作業(yè)，門鈴響了，王兵從貓眼里看見了一位陌生的叔叔站在門外，王兵應(yīng)該怎么和叔叔說話呢？15、在校門口你看見有同學正在亂扔果皮，你該怎么對他說？二年級口語交際題目

1、說說你在家里都會做些什么？

2、你做過哪些游戲，你覺得什么游戲最有趣？

3、你喜歡哪個季節(jié)？為什么？

4、看看夜晚的天空，把看到的說給同學聽

5、說說我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、看到有同學在草坪里玩，你覺得這樣做對嗎？你會對他們說些什么呢？

7、你會用紙片拼什么？怎樣拼？

8、最近你學會了什么？是怎么學會的？

9、小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺提出每天給小明一毛錢，小明該怎么辦？

10、講故事，小兔運南瓜

11、看到有人把水籠頭的水打開，讓水嘩嘩地流著，你認為這樣做對嗎？你會怎樣勸說？

12、春天在哪里？（說說你眼中的春天）

13、你很想幫爸爸媽媽做家務(wù)事，可他們總說你做的不好，不讓做，你該怎么辦？

14、我們周圍的垃圾從哪里來？該怎么處理生活垃圾呢？說說你的想法。

15、續(xù)講故事（小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來……）

16、猜謎語：藤上結(jié)個玻璃瓜，天天夜里都開花，以前只是城里有，現(xiàn)在結(jié)到農(nóng)民家。（說說你是怎么猜出來）

17、你想怎么過自己的“六?一”兒童節(jié)呢？

18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓，如果你遇到這種事，該怎么做呢？

19、未來的橋會是什么樣？說說你的設(shè)想。

20、小朋友，趕緊來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！

21、你會用小手幫家人做些什么？

22、你喜歡看課外書嗎？你想和哪些書做朋友，為什么？

23、小熊要過生日，請小猴去它家做客。可是小熊家住在一條大河的對面，河面上沒有船，也沒有其他方式能幫助小猴過河。請大家?guī)托『镌O(shè)計一座橋。

1.向小猴介紹自己設(shè)計的橋。?

歡歡說：“—————————————————?！?/p>

迎迎說：“————————————————————————?！?/p>

2介紹自己設(shè)計的橋的優(yōu)點。

歡歡說：“————————————————————————。”

迎迎說：“———————————————————————?！?/p>

24、怎么避免一年級小孩在上體育課的時候受傷？

25、同學小文考試不理想，她傷心地哭了，你會對她說什么？

26、運動會上你看到好朋友小龍得了冠軍，你會對她說什么？

27、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會對他說什么？

28、公共汽車上，有人不小心踩了你一腳，他對你說對不起，你會對他說什么呢？

29、我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？???????

30、小朋友，你的家鄉(xiāng)一定很美吧，你能介紹一下它嗎？

31、小朋友們，你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？

32、小朋友如果你一個人在家時碰到不認識的叔叔敲門，而對方又說是自已爸爸的朋友，你該怎么辦呢？

33、?星期六上午，好朋友小紅給你打電話邀請你一起去打球，可你的作業(yè)還沒做完，你們之間會說什么呢？?????????????????????????????????????????????????????????????

34、同學告訴你科學家的話并不一定都是對的，要自己動手做做看。你聽后會說些什么呢？?

35、小軍不會畫風，正苦惱地坐在一旁，你看見了你會怎么教他畫風呢？請把你們的對話些寫下來。

36、我長大了想做（當）————————————————。

37、找一找贊美洞庭湖、贊美江南魚米之鄉(xiāng)的詩和短文，與同學們一起分享。

38、我能做幾個與眼睛有關(guān)的動作，并寫下這個詞語。

39、你能說出幾項運動項目和幾種體育用品嗎？

40、我要把家鄉(xiāng)秋天里豐收的景色畫成一幅畫，再和同學學交流交流。

41、你知道“后翌射日”這個故事嗎？從網(wǎng)上或神話故事書上找一找，查一查，然后把這個故事講給同學們聽一聽。

42、讀了《種窗簾》這一課，你最想對陶陶說些什么？

43、在我遇到困難時，小紅及時的幫助了我，我會怎么想，怎么說，怎么做？

44、你知道動物們睡覺有哪些奇特的現(xiàn)象呢？

45、雪花有幾個瓣？你見過黑雪、紅雪嗎？你對雪還知道多少呢？

46、在生活中你是怎么保護自己的書本的？

47、讀了《好心的小雪人》后，你會想什么？還會怎么做呢？

48、春節(jié)就要到了，你會給家人送去什么樣的祝福呢？

49、青蛙和蚯蚓是人類的好朋友，你會怎樣保護它們？

50、小朋友們，你能夸夸我們美麗的校園嗎？

51、你見過大海嗎，用幾句話介紹一下你眼中的大海。

52、說說你的一位同學的樣子、特點、愛好。

53、把你最喜歡吃的水果向同學們介紹一下。（顏色、味道）

54、《松鼠和狼》這個故事讓你懂得了做一個什么樣的人才會得到快樂？

55、你的書包里有哪些小伙伴？它們都有什么作用？你是怎樣愛護它們的？

56、你見過哪些會飛的動物？哪些會跑的動物？哪些會爬的動物？

57、讀了《婷婷的畫》這篇課文后，你發(fā)現(xiàn)婷婷的畫與一般人的畫有什么不同？她的畫為什么會在國際畫展中獲得一等獎？

58、如果我把小梨子裝在一個不透光的瓶子里讓它生長，你覺得它可以長大嗎？為什么？

59、你可以想哪些辦法讓烏鴉喝到小瓶子里的水呢？

60、爸爸、媽媽過生日時，你打算什么些什么事呢？

61、你的同桌今天忘記帶鉛筆來學校了，你會做些什么呢？

62、你的鄰居有困難，你會及時幫助他嗎？

63、我們找到了豐收的春天。

64、有同學說：“我在家里過著飯來張口，衣來伸手的生活，我很快樂?！庇械耐瑢W說：“我在家里幫爸爸、媽媽做力所能及的事，我很快樂?！蹦阏J為哪種做法對，為什么？

65、尤拉聽了媽媽的話后，他知道了做好事應(yīng)該從身邊的小事做起，后來……

66、你知道哪些動物舌頭的秘密？

67、小軍有一道數(shù)學題不會做，他該怎樣向身邊的王寧請教？

68、軍軍不小心踩到了平平的腳，軍軍馬上向平平道了歉，他們之間會有怎樣的對話呢？

69、晚上，麗麗做了一個夢，夢見自己飛到了月亮姐姐的身邊，假如你給月亮姐姐打電話，你會跟她說些什么呢？

70、一天，軍軍和平平去上學，軍軍由姐姐陪著，書包是姐姐幫軍軍背著，再看看平平自己背著書包去上學，聰明的你說說軍軍和平平你喜歡誰呢？為什么？

71、奶奶生日快到了，請設(shè)計一張賀卡送給奶奶，并在賀卡上寫下自己對奶奶的祝福。

72、你們校園里有保護花草的標語牌嗎？仔細觀察后，你再寫兩條。

73、你能向同學們介紹一下你的爸爸和媽媽嗎？

74、聽大自然美妙的聲音，大家一起交流聽到的結(jié)果。

75、給你一片樹葉，你會讓它變成什么？

76、你最愛看的動畫片是什么？

77、你喜歡什么花？能給小伙伴們介紹一下嗎？

78、歷史上的成語故事豐富多彩，你能收集一兩個講給同學們聽嗎？

79、你最喜歡的老師是哪一位？

80你了解我們的祖國嗎？（我們祖國的全稱、國旗、國徽、國歌是什么？）

81、世界真奇妙，你能說出一兩個你所知道的奇妙之事。

82、在課余時間里，你都做了些什么？

83、在春天里能收到秋天的禮物嗎？如果你收到了，會怎么想？

84、生活中，你是怎樣愛惜糧食的？

85、你認識哪些交通標志？

86、我們來比一比誰唱得歌好聽！

87、當你看到滿天的繁星時，你會想到什么？會說些什么？

88、你想和世界各國的小朋友做朋友嗎？

89、北京城歷史悠久，風景迷人，你想去看看嗎？

90、我們一起來認識幾個國家的國旗。（中國、美國、俄羅斯、法國、德國、英國、加拿大、日本、朝鮮、韓國）

91、今天的天氣真好！我們一起看看天上的白云，再說幾句話。

92、我們應(yīng)該怎樣保護小昆蟲？

93你會游泳嗎？游泳時我們要注意些什么呢？

94、小學生怎樣節(jié)約能源。

95、如果你看一個人特別不順眼，怎么辦

96、遇到殘疾人我們該這么做

97、春天的太陽是什么樣的呢？動手畫一個春天里的太陽

98、設(shè)計一個你心目中的大太陽，在上面寫上幾句你想說的話。

99、我們一起來玩玩詞語接龍游戲。

100、家里人是怎樣關(guān)心長輩的？

小學英語時態(tài)綜合練習小學英語時態(tài)綜合練習

/小學英語時態(tài)綜合練習五年級英語假期輔導班四大時態(tài)總結(jié)及練習時態(tài)

用法

例句

時間狀語

一般現(xiàn)在時

1、表示事物或人物的特征、狀態(tài)。2、表示經(jīng)常性或習慣性的動作。3.表示客觀現(xiàn)實。

主語是三單：Theskyisblue.Hegetsupatsixeveryday.主語非三單：Theballoonsareblue.Igetupatsixeveryday.

often

一般過去時

表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

Wereyouatschooljustnow?WhatdidJimdoyesterday?

yesterday

一般將來時

1、表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。2及打算、計劃或準備做某事。

Iwillgotoschooltomorrow.I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.

tomorrow

現(xiàn)在進行時

現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作。

Areyousleeping?Whatareyoudoing?

now

時態(tài)

動詞變形名稱

動詞變形規(guī)則

各舉一例

一般現(xiàn)在時

主語為第三人稱單數(shù)時，動詞變?nèi)龁?/p>

一般情況下sh,ch,s,x,o結(jié)尾結(jié)尾是輔音字母加y4.不規(guī)則動詞have

cookwashdostudy

一般過去時

動詞變過去式

一般情況下動詞結(jié)尾是e重讀閉音節(jié)輔元輔結(jié)構(gòu)結(jié)尾是輔音字母加y不規(guī)則動詞

pulltastestopstudybe，see，get等等

一般將來時

begoingto+will+

現(xiàn)在進行時

動詞變動名詞

一般情況下以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞3.重讀閉音節(jié)輔元輔結(jié)構(gòu)

cookmakerun，swim

多加練習，百戰(zhàn)不殆之時態(tài)選擇最佳的答案：1.____Aliceoftenplaythepiano?No,she_____.A.Do;doB.Does;doesC.Does;doesn't2.___yourpenpal__inBeijing?A.Do;liveB.Do;livesC.Does;live3.TomandMike__veryexcited,theywilltakeatrip.A.isB.areC.am4.Ilike________verymuch.Whataboutyou?A.danceB.dancedC.dancing5.Thekite____abird.A.looklikeB.islookingC.lookslike6.BillandI___goodfriends.A.isB.areC.am7.Sandyoften___hishomeworkonSundays.A.doB.doesC.did8.Whatdoyouusuallydoontheweekend?I__________.A.wentswimmingB.goswimmingC.visitedgrandparents9.Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Iusually__________.A.sawelephantsB.singanddanceC.tookpicture10.I____astudent.Igotoschool____buseveryday.A.is;byB.am;onC.am;by11.I____abrother.She____asister.A.have;hasB.has;hasC.have;have12.You____astudent.He____ateacher.A.is;isB.are;isC.are;are13.Healways_____footballgames.A.watchesB.watchC.doesn't14.Mybestfriend_____shells.A.collectsB.collectC.often15.Shedoesn’t_____listeningtothemusic.A.oftenB.likeC.likes16.MymotherandI___alwayswatchromanticfilms.A.doesn’tB.don’tC.do17.When_____heusuallygethomeonFriday?HeusuallygetshomeatfouronFriday.A.doB.doesC.did18,.Summer_________spring.A.comesafterB.comesinC.comesbefore19.Everyone____totheirteacherintheclassroom.A.arelisteningB.islisteningC.listen20.Theyaresingingand___togetheratthepartynow.A.danceB.dancedC.dancing21.Listen!Thebirds____.A.issingingB.aresingC.aresinging22.Look!Thekite___inthesky.A.flyB.fliesC.isflying23.They____ridingaforse.A.isB.areC.am24.Kate____playingchess.A.amB.isC.are25.Areyouwashingclothes？A.Yes,youareB.Yes,IamC.No,Iam26.Ishe____TV？Yes,heis.A.watchB.watchingC.not27.____theytakingpictures.?Yes,theyare.A.AmB.BeC.Are28.It’s10o’clock.Ben_____TVinthebedroom.A.watchB.iswatchingC.watches29.I___presentsformyparentsyesterday.A.buyedB.boughtC.buying30.Susan_____swimmingyesterday.A.goB.goesC.went31.Danny_____breakfastfivetimeslastweek.A.eatB.ateC.eated32.LastSunday____TreePlantingDay.A.isB.wereC.was33.I____alotfromourtextbook.A.learnedB.learnesC.learning34.We____tothezooand___alotofanimalsyesterday.A.go;seeB.went;sawC.goes;sees35.Whatdidyoudolastweekend?--I_________A.readabookB.washtheclothesC.gofishing36.Whatdidyoudoonyourholiday?I________A.boughtapresentB.goskiingC.learnEnglish37.Whatdidhe_____yesterday?He____hishomework.A.did;didB.do;didC.do;do38.YesterdaymypresentsandI____ourhouse.A.werecleaningB.cleanedC.aregoingtoclean39.What_____totreesinthedifferentseasons?A.happenB.happensC.happened40.Lastsummer.I____inthelakeandplayedonthebeach.A.swimB.swamC.willswim41.DidyoueatgoodfoodinChina?______.A.Yes,IdoB.No,Ididn’tC.No,Idid42.Weplayedbasketball_____.A.sometimesB.onSaturdaysC.lastSaturday43.I’mgoingto___somechopsticks___Sundayafternoon.A.bought;onB.buy;onC.buy;on44.WhenareyougoingtoHongKong?I’mgoingthere____.A.thisweekendB.byplaneC.yesterday45.I’mgoingto____myfriendsthisweekend.A.visitB.visitedC.visiting46.I’mgoingto____homeworktomorrow.A.doesB.doC.did47.Areyougoingtotakeapianoclass?____A.No,wenotB.No,IamC.Yes,Iam48.Iam___eatbreakfastat7:15.A.willB.goingtoC.shall49.Wearegoingto____totheparktomorrow.A.goB.goesC.going50.Whatfilmareyougoingto______?A.seeB.watchC.look51.We_____aplaytomorrow.Willyoupleasejoinus?A.aregoingtoseeB.sawC.sees52.He___aracewithMingMing.A.shallhaveB.willhaveC.goingtohave53.Where_____yougotomorrow?A.areB.willC.shall54.___hisbrothergoingtoclimbmountains?A.IsB.AreC.Am55.Look!It_____.A.willsnowingB.isgoingtosnowC.snows56.I____freethisafternoon.A.beB.willbeC.goingtobe57.Theywill____roastducksinBeijing.A.ateB.eatsC.eat58.I__visitmyfriendsthisweekend.A.gotoB.amgoingtoC.goingto二、用括號內(nèi)動詞的適當形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.

2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.

3.We_______(notwatch)TVonMonday.

4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.

5.______they________(like)theWorldCup?

6.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?

7._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?

8.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.

9.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.

10.There________(be)somewaterinthebottle.1.Theboy__________________(draw)apicturenow.

2.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.

3.Mymother_________________(cook)somenicefood?now.

4.What_____you______(do)now?

5.Look.They_______________(have)anEnglishlesson.

6.They____________(not,water)theflowersnow.

7.Look!thegirls________________(dance)intheclassroom.

8.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic.

9.It’s?5?o’clocknow.We_____________(have)suppernow

10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.

11.He_________(live)inWuxitwoyearsago.12.Thecat________(eat)abirdlastnight.13.We_______(have)apartylastHalloween.14.Nancy________(pick)uporangesonthefarmlastweek.15.I________(make)amodelshipwithMikeyesterday.16.They________(play)chessintheclassroomlastPElesson.17.Mymother_______(cook)anicefoodlastSpringFestival.18.Thegirls________(sing)and_______(dance)attheparty.

二元一次方程組應(yīng)用題(難)二元一次方程組應(yīng)用題(難)

/二元一次方程組應(yīng)用題(難)二元一次方程組應(yīng)用題練習1、今年，小李的年齡是他爺爺?shù)奈宸种?小李發(fā)現(xiàn)，12年之后，他的年齡變成爺爺?shù)娜种?試求出今年小李的年齡.2、小明和小亮做加法游戲，小明在一個加數(shù)后面多寫了一個0，得到的和為242；而小亮在另一個加數(shù)后面多寫了一個0，得到的和為341，原來兩個加數(shù)分別是多少？3、游泳池中有一群小朋友，男孩戴藍色游泳帽，女孩戴紅色游泳帽。如果每位男孩看到藍色與紅色的游泳帽一樣多，而每位女孩看到藍色的游泳帽比紅色的多1倍，你知道男孩與女孩各有多少人嗎？4、某檢測站要在規(guī)定時間內(nèi)檢測一批儀器，原計劃每天檢測30臺這種儀器，則在規(guī)定時間內(nèi)只能檢測完總數(shù)的七分之三；現(xiàn)在每天實際檢測40臺，結(jié)果不但比原計劃提前了一天完成任務(wù)，還可以多檢測25臺.問規(guī)定時間是多少天？這批儀器共多少臺？從甲地到乙地的路有一段上坡、一段平路與一段3千米長的下坡，如果保持上坡每小時走3千米，平路每小時走4千米，下坡每小時走5千米，那么從甲到乙地需90分，從乙地到甲地需102分。甲地到乙地全程是多少？7、通訊員要在規(guī)定時間內(nèi)到達某地，他每小時走15千米，則可提前24分鐘到達某地；如果每小時走12千米，則要遲到15分鐘。求通訊員到達某地的路程是多少千米？和原定的時間為多少小時？8、某農(nóng)場有300名職工，耕種51公頃土地，計劃種植水稻、棉花和蔬菜，已知種植各作物每公頃所需勞動力人數(shù)及投入的資金如右表：已知該農(nóng)場計劃投入資金67萬元，應(yīng)該怎樣安排這三種作物的種植面積，才能使所有職工都有工作，而且投入的資金正好夠用？作物品種

每公頃需勞動力

每公頃需投入資金

水稻

4人

1萬元

棉花

8人

1萬元

蔬菜

5人

2萬元

9、某電視臺在黃金時段的2分鐘廣告時間內(nèi)，計劃插播長度為15秒和30秒的兩種廣告．15秒廣告每播1次收費0.6萬元，30秒廣告每播1次收費1萬元．若要求每種廣告播放不少于2次．問：⑴兩種廣告的播放次數(shù)有幾種安排方式？⑵電視臺選擇哪種方式播放收益較大？某地生產(chǎn)一種綠色蔬菜，若在市場上直接銷售，每噸利潤為1000元；經(jīng)粗加工后銷售，每噸利潤可達4500元；經(jīng)精加工后銷售，每噸利潤漲至7500元．當?shù)匾患肄r(nóng)工商公司收購這種蔬菜140噸，該公司的加工廠的生產(chǎn)能力是：如果對蔬菜進行粗加工，每天可加工16噸；如果進行精加工，每天可加工6噸，但兩種加工方式不能同時進行，受季節(jié)條件的限制，公司必須在15天之內(nèi)將這批蔬菜全部加工或加工完畢，為此公司研制了三種加工方案：方案一：將蔬菜全部進行粗加工；方案二：盡可能多地對蔬菜進行精加工，沒有來得及加工的蔬菜在市場上全部銷售；方案三：將部分蔬菜進行精加工，其余蔬菜進行粗加工，并恰好在15天完成．你認為選擇哪種方案獲利最多？為什么？11、某中學新建了一棟4層的教學大樓，每層樓有8間教室，進出這棟大樓共有4道門，其中兩道正門大小相同，兩道側(cè)門大小也相同．安全檢查中，對4道門進行了測試：當同時開啟一道正門和兩道側(cè)門時，2分鐘內(nèi)可以通過560名學生；當同時開啟一道正門和一道側(cè)門時，4分鐘內(nèi)可以通過800名學生．⑴求平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門各可以通過多少名學生？⑵檢查中發(fā)現(xiàn)，緊急情況時因?qū)W生擁擠，出門的效率將降低20％，安全檢查規(guī)定，在緊急情況下全大樓的學生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過這4道門安全撤離．假設(shè)這棟教學大樓每間教室最多有45名學生，問：建造的這4道門是否符合安全規(guī)定？請說明理由．

怎樣找中心句怎樣找中心句

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/怎樣找中心句山學教育教師教案學員編號：年級：第次課學員姓名：輔導科目：語文教師：

授課時間：

教學目標

能理解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律；掌握“找中心句的方法”并運用。

重點、難點

掌握“找中心句的方法”

考點及考試要求

教學內(nèi)容

怎樣找中心句一、課前談話，激發(fā)興趣。首先，我們要明確“什么是中心句？”（中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。）“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。二、析聽結(jié)合，議思研讀。（示例1：青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都愛吃。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。）討論：這一段文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？請觀察：這個中心句在文中處于什么位置？這個處于文章開頭的中心句，在這段話中起什么作用？（作用概括、總說）朗讀，體會這種作用。學生的“探索”，總離不開教師的“引導”，這是教學的關(guān)鍵。在學生課前經(jīng)過認真預(yù)習的基礎(chǔ)上，課堂中教師點撥，牢牢把握學法操作程序，體現(xiàn)著教師的主導作用。（出示例2：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。出示例3：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。出示例4：陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還舍不得扔掉。兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。那時候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點兒了。你一定會想：陳老師多珍惜粉筆喲！師生共同討論，找出各段的中心句，并歸納出中心句在段內(nèi)的位置和作用。這一教學活動，可以淋漓盡致地發(fā)揮學生的參與意識、競爭意識。讓學生充滿自信，積極思維，大膽舉手，暢所欲言，使得語言訓練和思維訓練達到有效的統(tǒng)一。四、自議要旨，整體把握。你是怎樣找到中心句的？自由討論：找中心句的方法是什么？指名回答，歸納總結(jié)出——找中心句的方法：⒈認真閱讀全文。⒉仔細分析段內(nèi)句子間的關(guān)系，明確全段的中心意思，判斷本段是否有中心句。⒊了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。④起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。⒋運用這一規(guī)律，具體明確中心句。教師遵循“整體——部分——整體”的教學原則，圍繞整體步步深入進行教學，體現(xiàn)著以學生為主，教師導之以法，突出了學法指導。同時教師教法服務(wù)于學法，切實培養(yǎng)了學生“自能讀書”的能力。五、再讀課文，鞏固提高。㈠請同學們運用學到的“找中心句的方法”，找出下面幾段文章的中心句?？凑l找得又快又準。⒈陳毅從小就刻苦練習毛筆字。那時候的小學生一定要練習毛筆字。陳毅除了按時完成老師布置的作業(yè)外，還主動給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個大字、二百個小字。⒉操場右邊圍了一些同學。這些同學在跳繩。一個女同學的繩子甩得飛快；另一些同學在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。⒊春天來了。春風輕輕地吹，春雨細細地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻開笑臉。春天真美?。、礌敔斠簧^的都是簡樸的生活。戰(zhàn)斗時代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補了又補。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風帶到了北京。㈡聽老師朗讀幾段話，請找出各段的中心句。⒈一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個和尚不分你我，爭先恐后，挑水救火。一場大火很快被撲滅了。三個和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。⒉地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。⒊我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。⒋真是一場及時雨?。〈筇锢锏挠衩酌缫欢〞具斯具说睾葌€痛快。我仿佛看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里。㈢聽同學朗讀幾段話，找出各段的中心句。⒈站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。⒉清晨，我來到南京長江大橋。今天的天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來來往往。⒊校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真?。∷麄兡阕肺覔?，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負。

幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評分表幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評分表

/幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評分表幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選評分標準參評教師

授課班級

授課時間

課題

領(lǐng)域科目

評分項目

評分要素

分值

得分

教案10%

1.活動目標描述具體明確，切合本年段幼兒特點和實際水平，重難點把握準確。

3

2.教案格式規(guī)范，各環(huán)節(jié)齊全（活動目標、重難點、過程等），能緊扣目標。

3

3.活動設(shè)計頗具創(chuàng)新，內(nèi)容詳略得當，步驟清楚，可操作性強。

4

5

教學活動目標10%

1.符合《綱要》《指南》精神和幼兒發(fā)展特點；目標文字描述以幼兒發(fā)展為主。

2

2.教學活動目標具體、明確，體現(xiàn)了三維目標的整合性（情感、認知、能力）。

3

3.教學活動目標的確定不偏離活動目標，指向性強。

2

4.正確把握教學重難點，注意寓思想教育于教學中，注重教書育人。

3

教學活動過程45%

1.活動設(shè)計符合《綱要》《指南》思想，領(lǐng)域特點較突出；活動結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過度自然；活動過程流暢，重點突出，突破難點。

5

2.活動內(nèi)容緊扣主題，能較好的體現(xiàn)所抽的該科目活動目標。

4

3.教材處理得當，內(nèi)容份量適中，符合幼兒年齡特點和年段發(fā)展水平，符合幼兒的興趣和需要。

4

4.能體現(xiàn)幼兒為主體，教師為主導，游戲為主線的教學原則。

5

5.師幼互動情況好，幼兒參與度高，?課堂氣氛活躍、開心，能夠達到教學目的。?

5

6.面向全體，分層教學，關(guān)注個體差異，分類指導，使全體幼兒在自身基礎(chǔ)上都能獲得提高。?

4

7.師幼關(guān)系和諧，體現(xiàn)相互尊重，課堂氛圍寬松、融洽，能充分調(diào)動幼兒積極性。

4

8.?能給予幼兒有效的指導，善于用發(fā)展性、激勵性評價語言，使教學評價推動幼兒學習興趣增長及參與活動的積極度。????

4

9.講解正確無誤，思路明晰，邏輯性強；教學方法使用得當，注重幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)。?

5

10.鼓勵創(chuàng)新，啟發(fā)幼兒思維，注重提問的有效性，注意培養(yǎng)幼兒的問題意識，合作交流、自主建構(gòu)，重視幼兒動手、動腦、動口等能力的培養(yǎng)。

5

教學方法以及活動效果20%

1.教學方法的運用能體現(xiàn)新思想，充分考慮幼兒的學習特點、認知規(guī)律。

3

2.以游戲為基本活動方式；教學方法合理、適宜，并具有趣味性、啟發(fā)性。?

4

3.活動情境創(chuàng)設(shè)恰當有效，注重教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與環(huán)境的互動；引導幼兒主動探索、學習、發(fā)現(xiàn)、思考，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

4

4.各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系相互滲透，注重合理性、綜合性、趣味性、活動性寓教于生活、游戲之中。??

3

5.能有效使用各種教學手段，積極使用直觀教具，教具準備充分、制作精美、使用得當，?操作熟練，幫助幼兒理解教學內(nèi)容。?

3

6.有創(chuàng)新意識，方法靈活，注重幼兒創(chuàng)新精神培養(yǎng)，能調(diào)動幼兒學習積極性，教學效果良好。

3

基本素質(zhì)10%

1.組織能力：準備工作完備，能依計劃組織活動，并有靈活應(yīng)變能力。

3

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：注意創(chuàng)造與教育目的相適應(yīng)的心理和物質(zhì)環(huán)境，.環(huán)境與材料富有安全性、趣味性、藝術(shù)性?，具有教育的價值，一物多用。

3

3.能用普通話進行教學活動，語言流暢、簡練、生動，聲音柔和，親和力好。

2

4.教育民主：教態(tài)親切、自然、民主，尊重幼兒。

2

自評5%（教學反思）

能結(jié)合《綱要》《指南》及所抽到的教學活動目標，有針對性的分析教學活動情況；反思有層次、有深度，時間控制在3分鐘以內(nèi)。

5

總分

100

中心小學德育主題教育活動方案中心小學德育主題教育活動方案

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12

中心小學德育主題教育活動方案香鹿山鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案一、指導思想：以鄧小平理論和科學發(fā)展觀重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規(guī)程.》，堅持以人為本，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年成長、成才規(guī)律，適應(yīng)社套發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。結(jié)合我校的實際情況特制定本方案：二、工作目標以理想信念教育為核心，以青少年身心健康發(fā)展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設(shè)的針對性、實效性。學校習慣養(yǎng)成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養(yǎng)成，三年逐漸規(guī)范。三、主要內(nèi)容1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生服務(wù)社會、奉獻社會的精神。2．誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。3養(yǎng)成教育。認真執(zhí)行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《鹽鎮(zhèn)中心小學一日常規(guī)》，指導學生從小養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。4．心理健康教育。根據(jù)不同年齡階段學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強他們正確認知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。5．法制教育。加強以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。6．安全教育。完善學校內(nèi)部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規(guī)章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內(nèi)部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、良品衛(wèi)生、意外傷害等重大責任事故。做好各種安全演練工作。四、德育工作形式與實施途徑(一)重點培養(yǎng)學生的十個習慣1．小學生重點培養(yǎng)十個習慣（1)衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的衣物。(2)禮貌習慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結(jié)友愛、關(guān)心他人。(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養(yǎng)一項體育專長。(4)唱歌習慣：周一升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內(nèi)容健康向上的歌曲。(5)講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。(6)守紀習慣：上下僂梯靠右行，不擁擠推搡；課間沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。(7)寫字習慣：堅持每天練字l0分鐘。(8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。(9)作業(yè)習慣：按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集。(10)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。(二)系列教育1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，每天對照《一日常規(guī)》活動培養(yǎng)學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學生。2．結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節(jié)’’等節(jié)目讓學生在生活中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。3．結(jié)合“五五’’普法，開展法制教育，根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。4．結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。5．家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流；成立學校與家長研究小組，共同探討培養(yǎng)學生良好行為習慣的好方法、好措施。五、工作措施(一)加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，學校領(lǐng)導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風；根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng)立校刊或校報，建立校電陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學習、生活習慣。(三)強化自主管理，培養(yǎng)團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來；學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習；學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業(yè)、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務(wù)，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學習品質(zhì)，形成良好的可持續(xù)發(fā)展的學習能力。(四)加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家餃聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學生把在學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化；建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設(shè)“書香家庭”活動，讓學生養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣。(五)建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。健全和完善各項學校規(guī)章制度，制定《校務(wù)日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業(yè)情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習慣予以教育和指導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養(yǎng)成訓練；學校實行一月一碰頭、一學期一總結(jié)、一年一次現(xiàn)場會的交流機制，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養(yǎng)成教育不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化；建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報；中心校每月深入學校研究、指導養(yǎng)成教育工作。六、建立健全學校德育工作組織機構(gòu)(一)成立學校德育工作領(lǐng)導小組。(二)抓好學校德育工作隊伍的建設(shè)，明確各崗位職責。學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。1．校長全面負責學校德育工作。2．學校德育工作領(lǐng)導小組在校長領(lǐng)導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務(wù)是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、團組織等各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導者，并負責對學生的品德評定。4．品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則改革教學方法，引導教學5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。6．少先隊、共青團組織要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結(jié)廣大學生走健康成長的道路。7．中心校工會組織要在本職范圍內(nèi)做好教師的工怍，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。七、德育工作考核內(nèi)容及獎勵每學年工作結(jié)束后，教育局將對全市中小學德育工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵。(一)考核內(nèi)容1．組織機構(gòu)主要包括把德育放在學校工作的首位，各種常規(guī)德育組織健全，組織召開德育專題會議，主題明確，記錄完整。德育主管領(lǐng)導、中層管理人員重視學習，能針對不斷變換的形式和學校德育工作存在的實際問題提出德育策略和具體措施。建設(shè)一支高素質(zhì)的校外輔導員隊伍，有計劃、有針對性地開展活動。建立家長委員會，且每學期至少舉行1次會議；辦好家長學校并充分利用家長學校對家長進行教育。2．常規(guī)管理主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結(jié)，計劃落實，總結(jié)真實。各學科課堂教學能結(jié)合學科特點，自覺地滲透德育教育。建立德育工作研究組織，定期對學生思想狀況等德育情況進行座談?wù){(diào)研和問卷調(diào)查，提高德育教育的針對性和時效性，召開德育工作會，及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內(nèi)容豐富，有活動方案和活動記錄。德育工作分管領(lǐng)導、政教主任、、少先隊大隊輔導員聽評主題班(隊)會課每學期不少于5節(jié)，班主任不少于2節(jié)。定期舉行德育講座、主題班會、隊會示范課、觀摩課研討活動。升降國旗符合要求，組織規(guī)范，記錄完整。國旗下講話主題鮮明，國旗下講話稿保存完好，旗手、護旗手培訓材料齊全。制定文明班級、等創(chuàng)建實施方案，定期評選優(yōu)秀班集體、充分發(fā)揮模范作用。班級量化管理科學，日檢查，周小結(jié)，月公布，學期匯總。重視學困生轉(zhuǎn)化，有計劃，有措施，有轉(zhuǎn)化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例；德育工作資料及時歸檔，保管良好，規(guī)劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經(jīng)驗總結(jié)等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。3．德育活動主要包括堅持不懈地抓好《守則》與《規(guī)范》的學習與教育活動，規(guī)范學生的行為習慣。廣泛開展國學教育及經(jīng)典誦讀的大型活動，如采用聽讀、跟讀、共讀、背誦、表演等形式，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的國學教育活動。安全教育、健康教育制度化、經(jīng)?；瑹o責任事故發(fā)生。結(jié)合重要節(jié)日、紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)目及國內(nèi)外重大時事等開展豐富多彩的活動。與派出所、環(huán)保等部門開展共建活動，聘請法制副校長，結(jié)合形勢，積極開展綠色環(huán)保、法制宣傳、禁毒、預(yù)防艾滋病等富有實效教育活動。4．校園文化主要包括學校有少先隊隊室、德育工作櫥窗，校園廣播臺、校園網(wǎng)站、黑板報等作用發(fā)揮好。積極開展各種課外藝術(shù)活動、各種興趣小組活動，豐富學生的課外生活。校園建設(shè)有特色，校歌、校訓、校風、學風有特色，校園有永久性德育格言警句宣傳牌，學生熟悉校訓、校風，會唱國歌、隊歌、校歌，德育格言警句深入人心。開設(shè)各種科學、人文講座，營建良好學風。校內(nèi)綠化物、公物等完好、整潔，無破損，校容校貌好。創(chuàng)建無煙校園，校內(nèi)無吸煙現(xiàn)象。5．少先隊共青團工作少先隊工作：(1)組織建設(shè)：①入隊規(guī)范：②大隊干部的規(guī)范選拔與教育；③相關(guān)制度落實情況。(2)陣地建設(shè)：①隊室、隊角、紅領(lǐng)巾長廊或櫥窗的建設(shè)及作用發(fā)揮；②鼓號隊建設(shè)；③紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地作用發(fā)揮情況。(3)活動開展：①少先隊品牌工作：根據(jù)學校實際情況積極開展雛鷹爭章、手拉手、平安活動、社會實踐、愛心奉獻、民族精神代代傳活動；②其它特色活動。共青團員的入團要規(guī)范。每年要在小學生中發(fā)展一定數(shù)量的團員。八、德育工作領(lǐng)導組織組長：胡留川副組長：強向飛成員：各班主任附：德育教育每月活動主題：1、三月份的學雷鋒活動月；2、四月份的法制教育活動月；3、五月份的青春風采展示活動月；4、六月份的感恩教育活動月；5、七八月份，暑期社會實踐活動，家庭教育系列活動；6、九月份的尊師重教活動月、文明禮儀活動月；7、十月份弘揚民族文化、我愛讀書活動月；8、十一月份行為習慣養(yǎng)成活動月、古詩詞背誦活動月；9、十二月份陽光體育活動月；10、元月、二月弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、抓住重大節(jié)慶日的有利契機，搞好別具特色的教育實踐活動周：1、3月份，學雷鋒特色教育活動，切實開展好“五個一”活動:做一件好事，為老師長輩倒一杯水，為父母做一件家務(wù)事，為美化校園出一份力，為殘疾人、災(zāi)區(qū)兒童獻一份愛心 2、三八婦女節(jié)，組織女教師、學生舉辦專題晚會、演講比賽、娛樂節(jié)目等活動 3、3.12植樹節(jié)， 植樹、護樹、澆樹。 4、3.28安全教育日，上一節(jié)安全教育課或開展一次以安全為主題的班會，開展知識競賽、征文、演講，等多種形式。組織一次安全演練。5、4月份，清明節(jié)組織各班開好班會，學生學習英雄事跡，立志報效祖國。 6、法制教育宣傳 聘請學校法制副校長到校進行講座，開展法制教育宣傳活動等 7、5月份，慶五一迎五四，要開展讀書、征文、演講、唱歌等活動8、端午節(jié) 讓生了解端午節(jié)的由來，可舉行作文、演講比賽等活動9、母親節(jié)（5月第二個星期日），向媽媽說一句真誠的問候或祝福；為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活；送給母親一個深情的擁抱…… 10、全國助殘日（5月第三個星期日），號召學校師生向本校殘疾學生捐款、捐物，并對他們進行心理健康教育。11、6月份， 國際兒童節(jié) 慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫比賽等 。12、父親節(jié)（6月第三個星期日） “父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。（為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。 13、教師節(jié)，開展尊師重教活動月。14、中秋節(jié)開展尊老敬老從我做起，在家?guī)椭鷭寢專瑺敔斈棠套鳇c活，給出外打工爸爸寫條短信，寫出自己的感恩之情。15、國慶節(jié)開展愛我中華征文書畫朗誦比賽，16、重陽節(jié)開展尊老敬老活動周。17、“12.4”法制宣傳周。18、“12.9”舉行愛國主義歌詠比賽等。19、元旦舉行辭舊迎新聯(lián)歡會。2016年3月18日

驚弓之鳥第二課時驚弓之鳥第二課時

/驚弓之鳥第二課時年級

三年級

科目

語文

主備人

課型

新授課

課時

第二課時

學習內(nèi)容

10驚弓之鳥

學習目標

1.朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞、重點句，理解課文內(nèi)容,懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。2．通過學習，從中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認識。3．通過對文章的分析理解，學習對事物進行分析推理的方法。

重點

理解最后一個自然段更羸說的話，引導學生理解、體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程。

難點

理解最后一個自然段更羸說的話，引導學生理解、體驗更羸觀察分析判斷推理的思維過程。

教學過程

調(diào)整修改

一、情境導入1．上節(jié)語文課我們大致理解了課文內(nèi)容，誰能說說，課文主要說什么？2．這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文，了解更羸為什么不用箭就能讓大雁掉下來。二、學習7—9自然段

1.更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁？

默讀7—9自然段。思考：最后一段話，更羸一共說了幾句話？每一句話講什么？（哪些講的是他看到的、聽到的，哪些講的是他的分析？）2.同桌交流。3.集體交流：更羸的這段話總共有四句。第一句說的是他看到和聽到的情況。看到的是——“它飛得慢”；聽到的是——“叫的聲音很悲慘”。第二句說他根據(jù)看到的和聽到的進行分析：從“飛得慢”知道“它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛”；從“叫得悲慘”知道“它離開同伴，孤單失群，得不到幫助?！边@兩個倒裝的因果關(guān)系句有力地強調(diào)了“飛得慢”和“叫得悲慘”的原因。而這些原因正是更羸看見大雁飛的情形分析所得。第三、四句是他進一步的分析、推理和最終得出的結(jié)論。4.句子訓練用“因為--所以--”寫句5.朗讀課文最后一個自然段。練習：完成《課堂作業(yè)本》P17第4題中的第一小題。三、拓展延伸1．更羸的本事到底大在哪里？你覺得更羸是個怎樣的人？從這個故事中你得到了什么啟發(fā)？（善于觀察、善于思考）2．說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。（比喻受過驚嚇后，遇到一點兒情況就害怕得不得了。）3．談學了本課之后的收獲，談生活中類似的事情。練習：完成《課堂作業(yè)本》P18小練筆。四、教學總結(jié)今天我們學習了《驚弓之鳥》這篇課文，學習了之后你有什么收獲呢？五、布置作業(yè)

1.讀課文，背誦課文第9自然段。2.抄寫自己喜歡的詞語、句子。

練習：完成《課堂作業(yè)本》P17第3題收藏屋。

板書設(shè)計

???????飛得慢?????????叫的悲慘????????????觀察???10驚弓之鳥??????受過箭傷??????孤單失群????????????分析??????????????????????害怕??????????高飛?掉下來????????判斷

?

教學反思

第九章壓強計算題專題訓練第九章壓強計算題專題訓練第九章壓強計算題專題訓練第九章壓強知識點回顧：9.1壓強壓力：⑴定義：壓在物體表面上的力叫壓力。⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F物體的重力G。2、探究影響壓力作用效果的因素實驗：結(jié)論：（1）

甲、乙說明：相同時，越大，壓力作用效果越明顯。（2）乙、丙說明相同時、越小，壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與和有關(guān)。本實驗采用了法。本實驗中通過觀察可以知道壓力作用效果是否明顯，所以本實驗有還有一個方法是法。3、壓強：⑴定義：在物理學中，物體所受的大小與之比叫做壓強。用符號表示。⑵物理意義：壓強是表示的物理量⑶公式：，其中各量的單位分別是：p：（）；F：（）；S：（）4、增大壓強與減小壓強的方法：①減小壓強的方法：②增大壓強的方法：9.2液體壓強1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受且具有。2、測量：壓強計用途：測量液體內(nèi)部的壓強，根據(jù)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的反映了薄膜處所受的大小。3、液體壓強的規(guī)律：⑴液體對和都有壓強，液體內(nèi)部向都有壓強；⑵在同一，液體向各個方向的壓強都；⑶液體的壓強隨的增加而；⑷不同液體的壓強與液體的有關(guān)，液體密度越，壓強越。4、壓強公式：⑴液體壓強公式：。（2）液體壓強公式說明：A、公式適用的條件為：液體（有時也適用于固體）B、公式中物理量的單位為：p：；g：；h：；ρ：。P////PahC、從公式中看出：液體的壓強只與液體的和液體的有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：液體壓強與深度成。5、

FGFGFG6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：一般方法：㈠首先確定壓強p=；㈡其次確定壓力F=。特殊情況的壓強：對直柱形容器可先求F，對直柱形容器F=G。再用公式p=F/S求壓強；連通器：⑴定義：上端，下部相的容器。⑵原理：連通器里裝液體且液體不時，各容器的液面高度總是的。⑶應(yīng)用：、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、、、等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。9.3大氣壓強1、概念：叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。2、產(chǎn)生原因：因為空氣受并且具有性。3、大氣壓的存在——實驗證明：實驗。4、大氣壓的實驗測定：實驗。(1)實驗過程：在長約m，一端封閉的玻璃管里水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為mm。(2)原理分析：向上的壓強=柱產(chǎn)生的壓強。(3)說明：A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為；若未灌滿，則測量結(jié)果偏。B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為m。C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差，將玻璃管傾斜，高度，長度。D、1標準大氣壓=mmHg=