《祖國的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

?祖國的寶島臺(tái)灣?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)小學(xué)2、學(xué)科：品德與社會(huì)3、課時(shí)：第一課時(shí)二、教學(xué)活動(dòng)課題活動(dòng)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?品德與社會(huì)?五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課?祖國的寶島臺(tái)灣?。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解臺(tái)灣的地理概況和豐富的資源，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶島。知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。2、了解臺(tái)灣的歷史淵源,臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，根脈相連。臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一局部。3.激發(fā)學(xué)生熱愛臺(tái)灣的自豪之情，以及渴望海峽兩岸統(tǒng)一的信心和責(zé)任感。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):了解臺(tái)灣的地理概況和豐富的資源,知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶島；了解臺(tái)灣的歷史淵源，祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，,體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一局部，與祖國根脈相連。2.難點(diǎn):臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。深切感受臺(tái)灣與祖國同祖同源，根脈相連，不可分割。三、教材分析?祖國的寶島臺(tái)灣?是人民教育出版社?品德與社會(huì)?五年級(jí)上冊(cè)第三單元?我愛祖國山和水?中的第三個(gè)主題，課文整合了臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣的歷史開發(fā)、臺(tái)灣人民的社會(huì)生活、臺(tái)灣的屈辱歷史等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛祖國寶島臺(tái)灣，渴盼臺(tái)灣回歸祖國懷抱的教育，較好地表達(dá)了課程的綜合性。四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，利用百度搜索收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片、視頻和歷史故事等資料。

了解教學(xué)的重難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)的形式和方法。五、教學(xué)活動(dòng)方法交流法，講讀法、觀察法等。激趣促學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，通過學(xué)生觀察地圖和師生互動(dòng)，多角度了解臺(tái)灣的地理概況及美麗富饒，了解臺(tái)灣自古就是祖國不可分割的一局部，祖國大陸和臺(tái)灣同祖同源、根脈相連。六、教學(xué)活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣，談話揭題。

1．小朋友們，你們有親戚朋友或網(wǎng)友在臺(tái)灣嗎？〔有的話讓其簡(jiǎn)介臺(tái)灣〕2．小朋友們，你們?nèi)ミ^臺(tái)灣嗎？〔有去過的話讓其簡(jiǎn)介臺(tái)灣〕3．小朋友們，你們想去臺(tái)灣嗎？〔想〕——那么請(qǐng)你們先談?wù)勛约毫肆私獾呐_(tái)灣的情況吧……〔學(xué)生交流〕師：很好。同學(xué)們對(duì)臺(tái)灣已經(jīng)有所了解，但都只是了解了某一方面星星點(diǎn)點(diǎn)的東西。今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺(tái)灣?！舶鍟n題后半局部：臺(tái)灣〕

二、活動(dòng)探究，了解認(rèn)識(shí)臺(tái)灣。

1．播放臺(tái)灣寶島風(fēng)光片，欣賞臺(tái)灣風(fēng)光?！景俣纫曨l】臺(tái)灣寶島風(fēng)光o學(xué)生交流，談?wù)劯惺堋！苍O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?．臺(tái)灣在哪里

出示百度地圖，看看臺(tái)灣與祖國哪個(gè)省最近？然后指導(dǎo)幾名同學(xué)用地圖自帶的工具測(cè)量與大陸的距離〔最遠(yuǎn)200千米，最近是平潭縣至新竹130公里〕。

【百度地圖】衛(wèi)星版〔設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，明白百度地圖確實(shí)是能幫助我們學(xué)習(xí)的不可多得的好幫手，這種幫助會(huì)讓我們終生受益?！?．了解臺(tái)灣島的形成。

〔１〕學(xué)生利用自己收集的資料進(jìn)行小組合作，交流臺(tái)灣的形成。〔２〕各小組代表發(fā)言、交流?！玻场辰處熜〗Y(jié)：臺(tái)灣是中國的第一大島，遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣島與祖國大陸相連，后來因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的局部沉入海中，形成海峽，臺(tái)灣島才與祖國大陸別離。臺(tái)灣地區(qū)包括臺(tái)灣島及周圍的澎湖列島、釣魚島、赤尾島、綠島、藍(lán)嶼等幾十座島嶼?！苍O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，利用搜集的資料分析問題的能力?！场景俣纫曨l】科學(xué)家詳解臺(tái)灣島形成全過程4．周邊島嶼

師：

臺(tái)灣地處祖國東南沿海，形似一片芭蕉葉，是我國第一大島。周圍還有一些小的島嶼。出示臺(tái)灣全島并標(biāo)注周邊島嶼?！景俣鹊貓D】衛(wèi)星版5．學(xué)生欣賞美麗、富饒的臺(tái)灣圖片及視頻。

【百度圖片】臺(tái)灣風(fēng)光【百度視頻】阿里山風(fēng)光://56/u19/v_NDcxOTEzNTA.html【百度視頻】日月潭風(fēng)光〔設(shè)計(jì)意圖：通過美妙絕倫的風(fēng)光圖片及視頻資源，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境、如癡如醉的感覺?！?．學(xué)生談看后的感受。

〔師板書：美麗〕7．臺(tái)灣島的美稱。〔1〕老師把臺(tái)灣的美稱一個(gè)個(gè)說出來，如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇〞等。〔2〕學(xué)生思考臺(tái)灣為什么有這些別稱？說出理由。從這些別稱中想象臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方？〔３〕小組合作交流，描繪臺(tái)灣的美麗富饒。〔４〕代表發(fā)言?！玻怠辰處煶鍪居嘘P(guān)介紹臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料。〔如：田間的水稻、甘蔗、果園、海擯樹林、漁場(chǎng)等〕【百度知道】臺(tái)灣島的美稱〔設(shè)計(jì)意圖：通過文章、圖片，明白臺(tái)灣島的美稱的內(nèi)涵，更加了解臺(tái)灣的美麗與富饒。陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！场?〕老師小結(jié)。板書：富饒，完善課題內(nèi)容：寶島8．臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果

師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷〞，前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤〞、“夷洲〞，隋、唐以后稱“流求〞，明萬歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣〞的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時(shí)代。公元230年〔三國吳黃龍二年〕，吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所著?臨海水土志?中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗〞，“慰撫〞當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。

【百度百科】臺(tái)灣島歷史沿革〔設(shè)計(jì)意圖：這一版塊教學(xué)內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)集中所在。首先發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生研讀教材，在讀一讀中有所思考，從歷史開發(fā)的長(zhǎng)河中感受臺(tái)灣與祖國同呼吸，共命運(yùn)，血脈相連，水乳交融。〕師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。

板書：開發(fā)耕耘三．收獲與交流。師生總結(jié)回憶本課內(nèi)容，完善課題板書：祖國的。１、教師提出問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了祖國的寶島臺(tái)灣，那么，你們到底有了那些收獲呢？２、小組交流匯報(bào)結(jié)果。四．欣賞配樂詩朗誦?鄉(xiāng)愁?。設(shè)置下節(jié)課的懸念。布置課外作業(yè)?！景俣纫曨l】鄉(xiāng)愁〔詩朗誦〕師：臺(tái)灣，是祖國的寶島，臺(tái)灣，是世界幅員上一顆璀璨的明珠。臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，根脈相連，是祖國不可分割的一局部，可是，由于歷史的原因，臺(tái)灣還漂泊在祖國的懷抱以外?！皻w來吧歸來喲，浪跡天涯的游子；歸來吧歸來喲，別再四處飄泊。〞下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)探討臺(tái)灣與大陸根脈相連的關(guān)系，我們期盼著臺(tái)灣寶島早日回到祖國的懷抱。〔設(shè)計(jì)意圖：巧妙滲透寶島臺(tái)灣曾經(jīng)飽受磨難，為下節(jié)課設(shè)置一個(gè)懸念，有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生圍繞臺(tái)灣進(jìn)行更廣泛的自主學(xué)習(xí)，不但了解臺(tái)灣的過去，還要了解臺(tái)灣的現(xiàn)在，心系祖國統(tǒng)一大業(yè)，從小埋下為祖國統(tǒng)一做出不懈努力的種子。〕要求學(xué)生課后以“祖國寶島在我心中〞為主題制作一份手抄報(bào)，完成后同學(xué)間相互交流。七、板書設(shè)計(jì)祖國的寶島臺(tái)灣美麗富饒開發(fā)耕耘八、教學(xué)反思?祖國的寶島臺(tái)灣?，是一篇政治意味很濃、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛愛國、盼望統(tǒng)一的經(jīng)典品德課教材。通過這篇教材，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國寶島的秀麗美景，還要讓學(xué)生了解它富饒的物產(chǎn)，更要讓學(xué)生們受到臺(tái)灣是祖國不可分割的一局部、兩岸人民共同期盼著早日回歸統(tǒng)一的思想教育效果。作為生長(zhǎng)在信息時(shí)代的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該說他們對(duì)臺(tái)灣的了解是有很多渠道的，不能說他們就一概不知?，F(xiàn)在的青少年，認(rèn)知世界的方式及水平，是有些讓我們成年人出乎意料的，很多時(shí)候還會(huì)讓我們成年人瞠目結(jié)舌。真對(duì)這種現(xiàn)狀，作為教者，就得摒棄一些傳統(tǒng)的老方法，開創(chuàng)出一些新路子，才能引導(dǎo)學(xué)生們獲得新知，接受道德品質(zhì)教育