Flyback反激設(shè)計總結(jié)說課講解

Flyback反激設(shè)計總結(jié)北京高考英語試題類型及分值北京高考英語試題類型及分值

/北京高考英語試題類型及分值北京高考英語試題類型及分值英語試卷類型包括聽力理解、知識運用、閱讀理解和書面表達四部分，共77道小題，總用時120分鐘，滿分150分。其中聽力采用計算機化考試，與筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。每場次考試時長約20分鐘，考試場次隨機分配，考生要按分配的場次參加考試。考查的重點為形容詞性從句，名詞性從句，副詞性從句，非謂語動詞，動詞的時態(tài)語態(tài)，虛擬語氣等。

初二生地會考教師誓詞初二生地會考教師誓詞

/初二生地會考教師誓詞初二生地會考六十天教師誓詞領(lǐng)誓人：為了學(xué)生的理想，

為了家長的重托，

為了雄鷹的展翅，

請老師們舉起右拳，我們莊嚴宣誓：

宣誓人：

古漢語中的副詞古漢語中的副詞

/古漢語中的副詞

古漢語中的副詞副詞，是一種只能充當(dāng)狀語的虛詞。在句中一般修飾動詞性詞語或形容詞性詞語。現(xiàn)代漢語歸入實詞，傳統(tǒng)語言學(xué)歸入虛詞。古代漢語中，副詞可以在判斷句中修飾名詞性謂語，這在現(xiàn)代漢語中很少見。《史記·項羽本紀(jì)》：梁父即楚將項燕?！盾髯印ば詯骸罚捍私怨胖捡R也。古漢語副詞按照它們的意義和用法可以分成：時間副詞范圍副詞程度副詞情態(tài)副詞語氣副詞否定副詞謙敬副詞指代性副詞一、程度副詞程度副詞是表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)或動作、行為的程度的副詞。（一）表程度高有“最、大、太、至、極、絕、尤、愈、略、殊、良、甚、孔”等最、至、極、絕——最高度大——十分太（泰）——指程度上超過一定的限度殊、尤、特——特別、非常以上詞古今意義變化不大討論：1、良“良”在漢代，與“久”連用，“良久”就是很久六朝以后，修飾其他詞語，“的確”、“很”孝公既見衛(wèi)鞅，語事良久，孝公時時睡，弗聽。（《史記·商君列傳》）清榮峻茂，良多趣味。（水經(jīng)注·江水）2、甚：在六朝以前，既作狀語，也作謂語、定語，是形容詞。太后曰：“丈夫亦愛憐其少子乎？’對曰：‘甚于夫人。”（《戰(zhàn)國策·趙策四》）苛政暴吏，甚于虎也。（《論衡·遭虎》）六朝以后，才由形容詞轉(zhuǎn)變?yōu)楸沓潭雀叩母痹~。好讀書，不求甚解。（《五柳先生傳》）其實漢代偶有使用：生之者甚少，而靡之者甚多。（賈誼《論積貯疏》）此外，較為特殊的有“孔”、“重”，一般可譯為“很”。①其新孔嘉，其舊如之何？（《詩經(jīng)·豳風(fēng)·東山》）②子之哭也，壹似重有憂者。（《禮記·檀弓下》）（二）表程度不深、輕微常見的有“少”、“稍”、“略”、“頗”、“微”等，一般可譯為“稍微”、“略微”等。先秦一般用“少”漢代以后才用“略、微、頗”唐宋以后用“稍”例如：①太后之色少解。（《戰(zhàn)國策·趙策四》）②稍不如意，則鞭笞酷瘧。（方勺《泊宅編》）③請略陳固陋。（司馬遷《報任安書》）④二十尚不足，十五頗有余。（漢樂府《陌上?！罚菝珔柖苑剑兴鶠?，微見風(fēng)采。黨與承其指意而顯奏之。（《漢書·王莽傳》）討論：1、少——稍上古漢語的“稍”是情態(tài)副詞，“逐漸”的意思。

項羽乃疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。《史記·項羽本紀(jì)》2、頗：兩個意思第一，程度偏高，很，甚。時間頗長；頗感興趣第二，表示程度不深、輕微《史記·三代世表序》：至于序《尚書》則略，無年月；或頗有，然多闕。一般說來，多做第二種意思。（三）表程度在原有基礎(chǔ)上加深加重常見的有“愈”、“益”、“加”、“彌”、“茲”等，一般可譯為“更加”、“越發(fā)”等。這類詞一般用在形容詞或表示心理活動的動詞前面起修飾作用。例如：①主上愈卑，私門益尊。（《韓非子·孤憤》）②鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？（《孟子·梁惠王上》）③奉之彌繁，侵之愈急。（蘇洵《六國論》）④以虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。（《墨子·非攻》）注意：現(xiàn)代漢語中“加”單獨只作動詞，不作副詞，這是古今不同之處。二、范圍副詞范圍副詞是表示動作、行為發(fā)展變化的范圍的詞。（一）表總括常見的有“畢”、“舉”、“悉”、“咸”、“率”、“盡”、“俱”、“并”、“皆”等，一般可譯為“全”、“都”等。另外，表示總共的還有“共”、“凡”等，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“總共”。例如：①列侯畢已受封。（《史記·蕭相國世家》）②君舉不信群臣乎？（《左傳·哀公六年》）③男女衣著，悉如外人。（陶淵明《桃花源記》）④村中聞有此人，咸來問訊。（同上）⑤或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”（蘇洵《六國論》）⑥沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。（《史記·項羽本紀(jì)》）⑦凡百三十篇。（《報任安書》）討論：1、“舉”用在名詞之前作定語時，是形容詞而非副詞，如“舉家慶賀”；2、“悉”也可用在名詞之前，但“悉”仍是副詞，那是因為“悉”后面的動詞省略了，或“悉”后的名詞活用作動詞。如：“不然，彼眾我寡，悉軍來戰(zhàn)，必不能支矣。”（《舊唐書·太宗紀(jì)》）3、“凡”的意義有二：用在句子前面表示規(guī)律性的歸納，則表示“凡是、大凡”故凡同類者，舉相似也。（《孟子·告子上》）用在數(shù)詞前面表示總括事物的數(shù)量或動作的數(shù)量，相當(dāng)于“總共、共”上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇?！秷笕伟矔罚ǘ┍矸秶』蛴邢拗苹蛴欣獬Ｒ姷挠小暗▉崳?、“第”、“特”、“徒”、“直”、“唯”、“止”、“獨”、“僅”等，一般可譯為“只”、“僅僅”、“不過”等。例如：①不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。（《木蘭詩》）②君第重射，臣能令君勝。（《史記·孫子列傳》）③盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。（王安石《答司馬諫議書》）④不為行道，徒求食也。（《論衡·問孔》）例如：①不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。（《木蘭詩》）②君第重射，臣能令君勝。（《史記·孫子列傳》）③盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。（王安石《答司馬諫議書》）④不為行道，徒求食也。（《論衡·問孔》）⑤直不百步耳，是亦走也。（《孟子·梁惠王上》）⑥不聞機杼聲，唯聞女嘆息。（《木蘭詩》）⑦擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《聊齋志異·狼三則》）⑧獨其為文猶可識，曰“花山”。（王安石《游褒禪山記》）⑨狡兔有三窟，僅得免其死耳。（《戰(zhàn)國策·齊策四》）討論：1、但：“但”字古今用法差異較大：現(xiàn)代漢語中，“但”主要是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，而古漢語中，“但”則主要是表示限制范圍的副詞，和現(xiàn)代漢語中的“只”相當(dāng)。“但愿如此”、“但求無過”中“但”字的意義是古漢語“但”字意義的繼承。2、“獨”字作范圍副詞，有時可以表示單獨一人。如：“人皆有兄弟，我獨無?！保ā墩撜Z·顏淵》）3、“僅”字先秦、兩漢時期，用法和現(xiàn)在一樣，極言其少，作“僅僅”講。但漢代以后，尤其是在唐代，是“差不多達到”的意思。它是極言其多，不像近代的“僅”字極言其少。如：①江國逾千里，山城僅百層。（杜甫《泊岳陽城下》）②初守睢陽時，士卒僅萬人。（《張中丞傳后序》）三、時間副詞時間副詞是用來表示動作、行為發(fā)生的時間的副詞。1、表現(xiàn)在時或進行時：常用的有“方”、“適”、“會”等，一般可譯為“正在”、“正當(dāng)”、“恰好”、“剛好”等。例如：①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《史記·項羽本紀(jì)》）②荊王適興兵而攻宋。（《漢書·賈誼傳》）③會天大雨，道不通。（《史記·陳涉世家》）2、表過去時（表示動作、行為發(fā)生在過去的時間）古漢語中常用的有“已”、“既”、“嘗”、“曾”、“業(yè)”、“向”等。其中，“已”、“既”、“業(yè)”一般譯為“已經(jīng)”、“……以后”，“嘗”、“曾”一般譯為“曾經(jīng)”，“向”一般譯為“先前、從前”，也可表示過去較近的時間，即“剛才”。①道之不行，已知之矣。（《論語·微子》）②相如既歸，趙王以為賢大夫。（《史記·廉頗藺相如列傳》）③吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《荀子·勸學(xué)》）④孟嘗君曾侍客夜飲。（《史記·孟嘗君列傳》）（“曾”表“曾經(jīng)”是漢代以后的事情。）⑤良業(yè)為取履，因長跪履之。（《史記·留侯世家》）⑥向也不怒，而今也怒。（《莊子·山本》）討論：“既”除表過去時外，還可以用來表示兩件事在時間上相隔比較短暫，有時“既而”連用，都可譯為“不久”。如：①榮公若用，周必敗。既榮公為卿士，諸侯不享。（《國語·周語》）②既而太叔命西鄙、北鄙貳于己。（《左傳·隱公元年》）3、表將來時（表示動作、行為將要進行的時間）古漢語中常用的有“將”、“且”、“行”等，一般可譯為“將要”、“快要”、“將”等。例如：①十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。（《左傳·莊公十年》）②以為且噬己矣，甚恐。（柳宗元《三戒》）③法不信，則君行危矣。（《韓非子·有度》）④巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）4、表動作行為時間的久暫俄、暫、尋、旋——表示時間短暫，“一會兒，不久”常、雅、素——表示時間長久常：經(jīng)常、時常雅、素：平素、一向①欣然規(guī)往，未果，尋病終。（陶淵明《桃花源記》）②淄川王美人懷子而不乳，來召臣意。臣意往，飲以莨蕩藥一撮，以酒飲之，旋乳。（《史記·倉公列傳》）③多行不義，必自斃，子姑待之。（《左傳·隱公元年》）④吳廣素愛人，士卒多為用者。（《史記·陳涉世家》）⑤安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。（《后漢書·張衡傳》）四、情態(tài)副詞情態(tài)副詞是表示動作、行為的方式、情態(tài)、頻率的副詞。（一）表示動作行為進行的方式1、表示幾個施事者一同做某事常用的有“俱”、“并”等，一般可譯為“一塊兒”、“一同”等。例如：①欲呼張良與俱去,曰：“毋從俱死也。”（《史記·項羽本紀(jì)》）②賢者與民并耕而食。（《孟子·滕文公上》）2、表示秘密地、暗中做某事常用的有“間”、“微”、“竊”等，一般可譯為“秘密地”、“悄悄地”、“偷偷地”。例如：①太祖乃變易姓名，間行東歸。（《三國志·魏書·武帝紀(jì)》）②童微伺其睡。（柳宗元《童區(qū)寄傳》）③竊載與之齊。（《史記·孫子列傳》）3、表示故意、特意做某件事常用的有“故”。例如：①廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。（《史記·陳涉世家》）②侯生下見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。（《史記·魏公子列傳》）4、表示堅決地做某件事常用的有“固”。例如：①梁使三反，孟嘗君固辭不往也。（《戰(zhàn)國策·齊策四》）②主者固不受，則固請。（宗臣《報劉一丈書》）（二）表示動作行為發(fā)生或進行的速度說明：速度必然與時間有關(guān)，所以有些語法著作把這些詞歸入時間副詞。常用的有“暫、遽、卒（猝）、立、即、稍、漸”等暫：一會兒——時間副詞一下子，突然——情態(tài)副詞遽：匆忙急迫猝：匆促突然立、即、旋——表示這個事情或行為緊接著前一事或行為發(fā)生稍、漸——表示動作的逐漸性①楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟。（《呂氏·察今》）②沛公至軍，立誅殺曹無傷。（《史記·項羽本紀(jì)》）③即遣兵三萬以助備。（《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）④項羽乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。（《史記·項羽本紀(jì)》）⑤時政事漸損，權(quán)移于下。（《后漢書·張衡傳》）(三)、表示動作、行為的頻率或反復(fù)出現(xiàn)常用的有“亟”、“復(fù)”、“仍”、“數(shù)”、“頻”、“輒”等，一般可譯為“屢次”、“多次”等?！皵?shù)”、“亟”、“累”、“屢”、“仍”表示動作多次出現(xiàn)“輒”——表示反復(fù)出現(xiàn)的情況或動作中的任何一次“復(fù)”——表示重復(fù)進行同一動作例如：①亟請于武公，公弗許。（《左傳·隱公元年》）②壯士，能復(fù)飲乎？（《史記·項羽本紀(jì)》）③公子往，數(shù)請之。（《史記·魏公子列傳》）④是時，地數(shù)震裂，眾災(zāi)頻降。（《后漢書·李云傳》）注意:表示“又一次”這個意義時，現(xiàn)代漢語一般用“再”，而古漢語中一般用“復(fù)”。古漢語中，“再”是數(shù)量詞，一般專指“兩次”。例如：“田忌一不勝而再勝。”（《史記·孫子吳起列傳》）唐代以后，“再”可以專指第二次，和“復(fù)”的意義接近了。如：“寺憶新游處，橋憐再渡時?！保ǘ鸥Α逗笥涡抻X寺》）五、否定副詞否定副詞是對動作、行為或性質(zhì)、狀態(tài)進行否定的副詞。它一般用在動詞、形容詞之前作狀語。按其否定的內(nèi)容和方式，可分為五類：（一）表示一般否定的副詞常用的有“不”、“弗”，其次有“毋”、“勿”、“莫”等，一般可譯為“不”、“沒有”等。例如：①不及黃泉，無相見也。（《左傳·隱公元年》）②若弗與，則請除之。（同上）③子毋讀書游說，安得此辱乎？（《史記·蘇秦張儀列傳》）④欲勿予，即患秦兵之來。（《史記·廉頗藺相如列傳》）⑤成倉猝莫知所救。（《聊齋志異·促織》）討論：第一，“不”的用法，古今相同，可以用在任何性質(zhì)的動詞、形容詞和動詞性短語、形容詞性短語前表示否定。第二，秦漢以前，“弗”的用法和“不”有分別?！案ァ弊忠话阒荒苡迷诓粠зe語的及物動詞前表示否定。秦漢以后，漸無分別。第三，“毋”、“勿”主要用來表示祈使性否定。第四，“莫”本是否定性無定代詞，漢代以后才多用作否定副詞（二）表示祈使性的否定副詞常用的有“毋”、“勿”、“無”、“莫”等，一般可譯為“不要”、“別”等。例如：①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。（《史記·項羽本紀(jì)》）②祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反。”（《戰(zhàn)國策·趙策四》）③無令輿師淹于君地。（《左傳·成公二年》）④愿早定大計，莫用眾人之議也。（《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》）討論:第一，“毋”與“勿”用法略有不同，其區(qū)別與“不”與“弗”之區(qū)別平行：“毋”與“不”相當(dāng)，后面的動詞一般帶賓語；“勿”與“弗”相當(dāng)，“勿”一般用在不帶賓語的及物動詞前表示否定?！拔稹弊趾竺娴膭釉~帶賓語的非常少見。如：“百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣?！钡诙?，“無”本是動詞，古書中也常作為否定副詞使用，相當(dāng)于“毋”。（三）表示假設(shè)性的否定副詞常用的有“微”、“非”。一般可譯為“如果不是”、“若無”、“若非”等。例如：①微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）②非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）另外，“非”字還可以用在名詞謂語句中，表示否定判斷，用在敘述句或描寫句中，表示對行為和性質(zhì)的否定。如：①子非魚，安知魚之樂？（《莊子·秋水》）②勞師以襲遠，非所聞也。（《殽之戰(zhàn)》）（四）表示情況還沒出現(xiàn)或動作還沒進行的否定副詞常用的有“未”、“未嘗”。一般譯為“還沒有”、“尚未”、“不曾”等，表示事情還沒有發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)。例如：①愿及未填溝壑而托之。（《戰(zhàn)國策·趙策四》）②水旱未至而饑，寒暑未薄而疾。（《荀子·天論》）③客果有能也，吾負之，未嘗見之。（《馮諼客孟嘗君》）注意:第一，“未”有時只是表示委婉的否定，與“不”相似。如：“百姓多聞其賢，未知其死也?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚┑诙?，“未”跟“未嘗”的用法略有區(qū)別：“未”表示“現(xiàn)在還沒有實現(xiàn)”，并不否定將來實現(xiàn)的可能性，而“未嘗”只是表示“過去還沒有”。如“未聞”，意思是“沒有聽說”，只表示現(xiàn)在還沒有實現(xiàn)，包含有將來實現(xiàn)的可能性；而“未嘗聞”，意思是“沒有聽說過”，只是簡單地否定過去。（五）否定副詞“否”“否”的用法特殊。它不作謂語的修飾成分，而是與謂語并用，構(gòu)成肯定、否定迭用的句子，表示否定的一面。或單獨使用，構(gòu)成單詞句，對所說的事實進行否定。例如：①宦三年矣，未知母之存否。（《左傳·宣公二年》）②聽則進，否，則退。（《國語·晉語九》③不問可否，不論曲直。（李斯《諫逐客書》）④孟子曰：“許子必種粟而后食乎？”曰：“然?！薄霸S子必織布然后衣乎？曰：“否。許子衣褐。”（《孟子·滕文公上》）六、語氣副詞語氣副詞是表示語氣的副詞，多用在動詞前，也可用在句首。根據(jù)其所表語氣，大致可分為六類：（一）表確認語氣常用的有“乃”、“即”、“則”；“必”、“定”、“誠”、“信”、“果”等，多用于判斷句或表示說理的敘述句。1.判斷語氣：“乃”、“即”、“則”當(dāng)于“就”、“就是”；2.肯定語氣:“必”、“定”相當(dāng)于“一定”，“誠”、“信”相當(dāng)于“實在”、“的確”，“果”相當(dāng)于“果真”。例如：①呂公女乃呂后也。（《史記·高祖本紀(jì)》）②神即形也，形即神也。（范縝《神滅論》）③此則岳陽樓之大觀也.(《岳陽樓記》)④臣誠知不如徐公美。（《戰(zhàn)國策·齊策一》）⑤勞民者國必?zé)o力，無力者其國必削。（《商君書·農(nóng)戰(zhàn)》）⑥定知相見日，爛漫倒芳樽。（杜甫《寄高適》）⑦子皙信美矣。（《左傳·昭公元年》）⑧暮而果大亡其財。（《韓非子·說難》）（二）表推測語氣（猜度語氣）常用的有“蓋”、“殆”、“其”，一般譯為“大概”、“或許”、“恐怕”等，表示測度、估量的語氣。例如：①蓋其又深，則其至又加少矣。（王安石《游褒禪山記》）②蘇秦已而告其舍人曰：“張儀天下賢士，吾殆弗如也！”（《史記·張儀列傳》）③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）（三）表祈使語氣常用的有“其”，此外還有“庶”等，一般譯為“請”、“一定”、“希望”等。例如：①與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《五代史·伶官傳序》）②我君景公引領(lǐng)西望，曰：庶撫我乎?。ā蹲髠鳌こ晒辍罚ㄋ模┍矸磫栒Z氣（反詰）常用的有“豈”、“寧”、“庸”、“獨”、“巨（鉅、渠、詎）”、“其”等，一般譯為“難道”、“怎么”、“竟”等。例如：①日夜望將軍至，豈敢反乎？（《史記·項羽本紀(jì)》）②王侯將相，寧有種乎？（《史記·陳涉世家》）③夫庸知其年之先后生于吾乎？（韓愈《師說》）④子獨不聞涸澤之蛇乎？（《韓非子·說林上》）⑤沛公不先入關(guān)，公巨能入乎？（《漢書·高帝紀(jì)》）⑥其渠得免夫累乎！（《荀子·王制》）⑦欲加之罪，其無辭乎？（《左傳·僖公十三年》）（五）表出自意外的驚異語氣常用的有“曾”，一般可譯為“竟”、“竟然”等，多與否定副詞“不”連用。例如：①老臣病足，曾不能疾走。（《戰(zhàn)國策·趙策四》）②汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（《列子·湯問》）（六）表示僥幸語氣常用的有“幸”、“幸而”等。一般可譯為“幸虧”。例如：①適為虞人逐，其來甚速，幸先生生我。（《中山狼傳》）②幸而殺彼，甚善。（柳宗元《童區(qū)寄傳》）七、謙敬副詞謙敬副詞是表示對人尊敬、自我貶抑的副詞。這類副詞大多是由動詞或形容詞演變而來，用于動詞之前充當(dāng)狀語。一般可分為尊人和自謙兩類。（一）表敬副詞（表示尊人）常用的有“請”、“幸”、“敬”、“謹”、“幸”、“惠”、“辱”、“蒙”。例如：①對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”（《左傳·莊公十年》）②幸來告語之，吾亦往送女。（《史記·滑稽列傳》）③徒屬曰：“敬受命?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚苷\若先生之言，謹奉社稷而以從。（《史記·平原君列傳》）⑤君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。（《僖公四年》）⑥昨日蒙教。（王安石《答司馬諫議書》）注意：“請”用作表敬副詞和用作動詞有區(qū)別。“請”作動詞用，一般有兩種情況：一是請求得到某種東西，這時候“請”字后面是名詞；一是請求別人怎么樣，這時“請”字后面是動詞。表敬副詞“請”容易與動詞“請”的第二種情況混淆。主要區(qū)別在于“請”字后面的動詞。如果這個動詞表示的動作是說話人自己發(fā)出的，那么“請”字就是表敬副詞，可譯為“請您允許我做某事”如果這個動詞所表示的動作是別人發(fā)出的，那么“請”字就是動詞，可譯為“請您干某事”。（“請”的這種用法，有些人也認為是表敬副詞）①請京，使居之。（《左傳·隱公元年》）②楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣。（《墨子·非攻》）③臣請完璧歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）④若弗與，則請除之。（《鄭伯克段于鄢》）例①的“請”是動詞，“請京”是請求莊公把京地給共叔段；例②、④的“請”是動詞（表敬副詞）。例③中的“請”是表敬副詞?，F(xiàn)代漢語中，有些表敬副詞還在使用。如：“請問”、“敬請指教”、“謹表謝意”等。（二）表謙副詞（表示自謙）常用的有“竊”、“敢”、“伏”、“伏惟”、“忝”等，一般都含有“冒昧”、“私下”、“俯伏”等義。例如：①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。（李斯《諫逐客書》）②穎考叔曰：“敢問何謂也？”（《左傳·隱公元年》）③臣伏計之，大王奉高祖廟最宜稱。（《漢書·文帝紀(jì)》）④府吏長跪告，伏惟啟阿母。（《孔雀東南飛》）⑤弼大怒曰：“太守忝荷重任，當(dāng)選士報國，爾何人而偽詐無狀?。ā逗鬂h書·史弼傳》）（忝：表示有愧于承擔(dān)某事）八、指代性的副詞“相”、“見”1、相一般可譯為“互相”，表示主語不是單一的，雙方既施行同一動作，又都受對方動作的支配或影響。例如：①今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外。（《史記·孫子列傳》）②鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。（《老子》）“相”除表示“互相”之義外，還可表示“遞相”的意思，表示動作、行為一個接著一個實現(xiàn)。例如：①天下者，高祖天下，父子相傳，此漢之約也。（《史記·魏其武安侯列傳》）②亡國破家相隨屬。（《史記·屈原列傳》）“相”還可以表偏指，表示一方發(fā)出動作，另一方接受動作。這類“相”字，有些語法學(xué)家稱之為“指代性副詞”或“稱代性副詞”。例如：①時時為安慰，久久莫相忘。（《孔雀東南飛》）②始吾與公為刎頸交，今王與耳旦暮且死，而公擁兵數(shù)萬，不肯相救。（《史記·張耳陳余列傳》）③稍出近之，然莫相知。（柳宗元《三戒》）2、見生孩六月，慈父見背。

全新版大學(xué)進階英語第三冊第三單元答案全新版大學(xué)進階英語第三冊第三單元答案

全新版大學(xué)進階英語第三冊第三單元答案KeytoExercisesOpenerSuggestedanswersforreference:1.InChinaitisafamiliarscenethatgrandparentstaketheirgrandchildrentoorfromschooleveryday,which,however,seldomhappensintheWest.Thereparentingresponsibilitymainlyrestswiththeparentsratherthanothers.2.IngeneralthereisnotmuchdifferencebetweenWesternandChinesetourists.Ifany,itseemsthatChineseliketoposeforphotoswiththesceneryasthebackground,whereasWesternersoftenjustshootpicturesofscenicspots.3.Well,it'struethatmanyWesternemployeesseethemandtheirbossasequals,butanywhere,anytime,youandyourbossareneverequalsinitstruestsense.Therealwaysexistsagapinbetween.ComparedwithWesterners,Chineseemployeesmighttendtobemoreforbearing(克制)towardstheirbossandseldomairtheirgrievancespublicly.Reading&InteractingI.UnderstandingtheTextTextOrganizationParts

Paragraphs

MainIdeas

PartOne

Paras.1-2

Thefulltimepresenceoftheauthor'smother-in-lawafterthebaby'sbirthskewedthebalanceinthefamily.

PartTwo

Paras.3-5

Hermother-in-law'ssacrificemadehergratefulbutuneasy,evensuspiciousattimes.

PartThree

Paras.6-7

Theauthorandherhusbandexperiencedconflictbecauseoftheircompletelydifferentviewsonfamilyrelationshipandgenderequity.

PartFour

Paras.8-10

Hermother-in-law'sexplanationofherroleinthefamilywasacompleteculturalshock,becausetheauthor,broughtupinCanadianculture,prefersgreaterinvolvementfromherhusbandinraisingtheirdaughter.

PartFive

Paras.11-13

Thewomenatthedinnertablehelpedputthingsinperspectivefortheauthor.

PartSix

Paras.14-16

TheauthorfinallyunderstoodtheChinesewayofraisingachild,butsheisunlikelytochangediapersforhermother-in-lawinthefuture.

2.ComprehensionCheck2.1Diggingintodetail1.Thefactthathewasn'ttakingonhalfofthechildcareduties,andhethoughtitwasmoreimportanttospendtimeonhisworkthanonhisdaughter,andhisexpectationthathismotherwoulddoallthehouseworkhewassupposedtodo.2.Hermother-in-lawexplainedthatherroleinthefamilywastolightentheburdenofherson,allowinghimtokeephisformerwayoflife,andtohelpherdaughter-in-lawoutwithparentingandhouseholdmanagement.3.Shethoughtitwasabsolutelyunacceptable,because,inherview,herhusbandisoneoftwoparents,andthereforetheirdaughtershouldbehalfhisresponsibility;andshemarriedherhusband,nothermother-in-law.4.Heobviouslybelievedthatmothersaretheprimarycaregiverofchildrenandthiswasthenormaldifferencebetweenmothersandfathers.5.Shetotallyrejectedtheidea,becauseshethoughtwhathermother-in-lawdidwasfulfillingtheparentingresponsibilityofherhusband,thereforeitwasherhusband'sresponsibilitytotakecareofhisownmotherwhenshewasold.2.2UnderstandingdifficultsentencesB2.B3.A4.A5.BII.FocusingonLanguageinContext1.KeyWords&Expressions

1.11.InaTVinterviewaftertheelection,theelectedcongresswomansaidrepeatedlyhowgratefulshewastoallhersupporters.2.Moreandmorepeoplenowunderstandtheimportanceofstrikingabalancebetweenworkandfamily.3.Lotsofpeopleenjoycookingyethatetowashup.4.Intheplanecrashovertheweekend,thesolesurvivorwasababytravelingwithitsparents.5.Moreandmorepeoplearebecomingincreasinglyawarethatclimatechangeaffectseveryaspectofourlives.6.Heusedtoenjoygoingouttodinewithfriends,buthestartedspendingmoretimewithfamilyafterhiswifegavebirthtotheirbabydaughter.7.ItisatraditionofAmericanuniversitiestoinviteprominentpeoplefromvariousfieldstodeliveraspeechattheircommencement/graduationceremony.8.Apartfromoccasionalvisitstolocalplacesofinterest,suchasartgalleries,exhibitionsandshoppingcentres,theoldcouplegenerallystayedathome.9.Theeldergentlemanlookedoverhisshoulderbeforeenteringthebuilding,makingsurenobodywasfollowinghim.10.Thenewproductwasdevelopedinresponsetocustomerdemand.11.Theyoungmandranktoomuchatthepartyandcouldbarelyrememberanythingwhenhefoundhimselfinthehospitalnextmorning.12.Studentsshouldbeencouragedtoadoptdifferentapproachestoproblems.13.Politiciansalwaystrytoavoidexpressinginpublicopinionsthatareconsideredextremeorunpopular.14.Ilovethejob,andit'sanaddedbonusthatit'ssoclosetohome.15.Itseemedthattheemploymentopportunitiesavailablefellshortofwhatpeoplehopedforthatyear.16.Assomeoftheissuessurroundingclimatechangeareverycomplex,itwilltakealongtimefortheinternationalcommunitytoreachconsensus.1.21.negotiation2.hono(u)heeyesof6.leavingbehind7.relievemeof8.workout1.31.TheprimeministerintheUnitedKingdomisroughlyequivalenttothepresidentoftheUnitedStates.2.Thelawrequiresthatacontracthastobesignedinthepresenceofawitness.3.Thecouplewiththenew-bornbabywaslookingforsomeonetohelpmanagethehousehold.4.Childrencanexperiencemuchpressuretoliveuptotheexpectationsoftheirparents.5.Growingupmeansapersonlearnstotakefullresponsibilityformakingtheirowndecisions.6.Chineseparentsareknowntomakehugesacrificestoensureagoodeducationfortheirchildren.7.Acrimeisacrime.Youdon'thaveachanceofgettingawaywithit.8.Youranalysisputmyproblemsintoperspective.2.Usage1.a2.c3.c4.a5.b6.b7.c8.b3.SentencePatterns1.AsIseeit,thosethreatenedthemostbydigitaltechnologyshouldlearntoadaptandmakealivingoutofit,ratherthanconstantlycomplain.2.It'struemywifeisn'tanexcellentcook,butmycookingskillisevenworse,soIdidn'tdare(to)makeanycommentsaboutwhatshecooks.3.Mygirlfriendwasseriouslyillthen,butshedidn'tdare(to)tellherparentsaboutit.4.It'struethatIexperiencedcultureshockwhenIfirstworkedinadifferentcountry,butIgraduallylearnedtoappreciatethedifferencesratherthanfeelangryatthem.5.Havingworkedinadifferentcityfor18months,theyoungmanwasproudofhimselfforembracingtheunknownandmakingnewfriendsratherthanhidinghimselfinhiscomfortzoneasheusedto.6.ThejobmarketisatitsworstandIconsidermyselfluckytofindawell-paidjob,thereforeIdon'tdare(to)askformore.4.ComprehensivePractice4.1Itiseasytogetthingswrongifyoumovetoliveinanewcountrywithadifferentculturefromyourown.Youmayfindyourselffacingawholenewsetofexpectationsabouttheproperwaytobehave.Goouttodinewithyournewfriendsandyoumayfindyourselfhavingtoadoptawholenewsetoftablemanners.Thenthereistheproblemofwhoisresponsibleforpayingforthemeal.Thismaynotbeimmediatelyapparent.Insomeculturesfriendssharethecostequallyattheendofthemeal,inothersthepreferenceisforfriendstotaketurns,repayingonemealwithanotheratalaterdate.Workingoutthedetailsoflocalcustomslikethesemaytaketime,but,inmyview,itiswellworththeeffortifyouwanttoavoidmisunderstandings.4.2TobeagrandparentisabigdealinChina.Chinesegrandparentsarewidelyknownfortheirdevotiontotheresponsibilitiesoftakingcareofthethirdgeneration.This,however,isaprimarycauseoftheconflictbetweenparentsandtheiradultchildren,forthereexistapparentdifferencesinaspectslikelifestyleandparentingapproachesbetweenthetwogenerations.Youcanexpectparentstohelpyoumanageyourhouseholdandtakeonchildcareduties,thusrelievingyouofyourburdenasaparent,butyoumustknow,veryoften,youhavetoleaveyourownparentingideasbehind.Meanwhile,theadultchildsimplycan'ttakethekindnessofhis/herparentsforgranted.Asyourparentshelpedyououtwhenyoustruggledtobalancefamilyandcareer,youarecertainlyexpectedtorepaytheirkindnessbytakingcareofthemwhentheygetold.Reading&ComprehendingReading11.ComprehensionCheckforReading11.T2.F3.F4.T5.T6.F7.F8.T9.T10.F2.Translation1.我媽常說，一個孩子挨一次批評就需要5次表揚，在這一點上她也一直身體力行。不是說我從來不挨批評、有錯也沒人指出。也不是說不該表揚的地方也表揚。2.他要是稱贊我漂亮，我也許會覺得不必再去減掉那幾斤贅肉。他乒乓訓(xùn)練時表現(xiàn)錯如果受到表揚，那下次比賽就不會有進步。這種觀念對我來說匪夷所思。3.他對我說他愛我，由于不是天天說，我常常覺得自己是做出某種努力才換來他這么說的。4.我覺得陌生的事，老公R很看重?，F(xiàn)在我們有了孩子要一起撫養(yǎng)，希望我們的孩子Z能收獲兩個世界的文化精粹。Reading2ComprehensionCheckforReading21.Shelacksspeakingskillsandshedoesn'treadChineseatall.Sheblamesthatonthreereasons:hercompaniesalwaysfailedtoprovideherwithChineselanguagecourses,shewasnottaughtChineseintherightway,andmandarintonesarecrazy.Shecan'thearthedifferenceintones.3.ShefoundoutthatshecanlearnpronunciationandvocabularyinthewaychildrenlearnEnglish,thatis,bymeansofrhyme,songs,etc.,forrhymingandsingingtonesismucheasiertomemorize.4.BecausesingingpopsongsisagreatwaytolearnChinese,andasabonus,shecanimpressChinesefriendsatKTV.IntegratedSkillsPracticingI.Viewing&ListeningCulturaldifference

InChina

IntheU.S.

Friendship

Alotofpeopledon'thavebiggroupsoffriends,butaverysmallgroupoffriends,withwhomtheyareextremelycloseandshareeverything.

AlotofpeopleinAmericahavemanyfriends,buttheymaynotbeclose,ortheyareclosewithjustoneortwo.

Collectivismvs.individualism

Peopletendtodothingswiththeconsiderationsofothersinmindfirst.They'llgettheopinionofothersbeforetheydecideondoingsomething.Othersareatleastasimportantasthemselves.

Americansareveryindividualistic.What"I"wantisdefinitelyhigherthanwhatanyoneelsewants.

Takingcompliments

Peopledon'tliketotakecompliments.

Peoplearegladtohearcompliments.

Sensitivitytotime

Peoplearealittlemorelax.Theydon'ttendtoplanthingswell.

Peopleareverypunctual.Theyalwayslookattheirwatchorphonetofigureoutwhattimeitis.Theyliketosetandmeetdeadlines.BeinglateisnotOK.

Transcript:Heyguys,thisvideoisaboutculturaldifferencesbetweenAmericaandChina.IjusthappentobefromAmericabutI'msurealotofyouguyswhoarenotfromAmerica,youknow,justfromtheWestingeneral,maybeEuropeorsomething,thiscouldprobablyapplytoyourcountryaswell.OnethingIhavenoticedthatisdifferentculturallyisfriendship.Friendshipisalittle…itseemstobealittlebitdifferenthere.InAmericawejustkindofcasuallyjustsay,ohyeahthatguyismyfriend,thatguyismyfriend,ohsheismyfriend,totally,like,soIhavelike500friendsinAmerica.And…butI'mnotreallyclosewithanyofthem.Maybethisisjustmyfaultorsomething.Butin,andI'vejustnoticedthat,like,alotofpeopleinAmericahavetheirfriends,butthey'renotterriblyclosewithalotofthem.Maybeone,ortwo.ButI'venoticedinChinathatalotofpeopledon'thavebiggroupsoffriends.Theydon'tcasuallyjustsay,ohthatguy'smyfriend,thatguy'smyfriend,thatguyismyfriend,she'smyfriend.Theydon'tdothatwiththeirfriendships.They'llhave,youknow,avery,verysmallgroupoffriends,butthosefriendsthattheyhavewillbeextremely,extremelyclose,thattheywillshareeverythingwith.Ahmn,soyeah,thereisalesscasualwayofapproachingfriendshipinChinathatI'venoticed.OnethingthatI'venoticedthatisreallydifferentbetweenChinaandAmericaisthedifferencebetweenindividualismandcollectivismand…orlikedutytothefamily,orsomethinglikethat.AndinAmericaweareveryindividualistic.Wesay,IwanttodothisandIwanttodothat.I'mgoingtodothis,I'mgoingtodothat,‘causeit'llmakemehappy,that'swhatIwanttodo.ButinChina,peopletendtodothingswiththeconsiderationsofothersinmindfirst.They'llgettheopinionofothersbeforetheydecideondoingsomething,andthey'llsay,youknow,isthisgoodformyfamily,isthisgoodforotherpeople.AndsoChinesepeopleitseem...theythinkaboutothersmorethanthemselves.Orothersareatleastasimportantasthemselves.Soit'sabigdifference.AnotherlittleculturaldifferencethatI'venoticedinChinaisverysmall,it'snotthatimportant,but,itisthere.It'sthenatureoftakingcompliments.InChina,peopledon'treallytakecompliments.Ifyousaytoeh...somebody,hey,yourEnglishissogood,oryou're…youlooksonicetoday,orsomethinglikethat,they'll,they'll,kindof,they'llgo,um,well,myEnglishis,that'sOK,or,they'dsay,ohit'sanolddress,theseareoldclothes.Youknow,Chinesepeopledon'tliketotakecompliments.They'llsay,ifyouarespeakinginChinese,they'llsay,哪里哪里,whichmeanslike,where,where,likewhereisthispersonyou'retalkingabout.So,butinAmerica,andintheWest,ifyousay,ohman,youlookreallynicethesedays,well,oh,great,thanks,youknow,thanksfornoticing.OryourChineseissogood.Oh,wellthankyou.YouknowIpracticedalot.It'sgreat.So,yeah,that'sanotherdifference,andonethat'sreallysmall,youwillnoticeitineverydaylife,it'sverycommon.ThethingthatI'mgoingtoendwithtodayisabouttime.I'mgoingtotalkabouttimeandthewaythatpeoplearesensitivetotimeinChina.It'salittledifferentthaninAmerica.InAmericaweareverypunctual,we'revery,verytime-oriented,peoplearealwayslookingattheirwatchortheirphonesorsomething,alwaystryingtofigureoutwhattimeitis.Youknow,ifyousay,heyIneedthisreport,IneedthisthingonmydeskbyMondayat8o'clock,orIneeditbytheendofthedaytoday.InAmerica,we'llgetthatdone,we'll…it'llbedone.Andifyousay,hey,wearegonnameetat8o'clock,wearegonnadothisanddothis,Americans,wewillbethereat8o'clock,we'llbethereearly,absolutely,absolutely.Beinglateisnotok.ButinChinatheyarealittlemorelax.Eh,theydon'ttendtoplanthingsaswell.Forexample,alotofmyfriendswhoteachatdifferentuniversitiesallaroundChina,theyhavetoldme,andIalsohaveexperiences,like,theweekend,theweekendbeforeschoolstarts,soschoolstartsMonday,andthen,sayit'sFriday,orit'sSaturday,Istillhaven'treceivedmyclassschedule,Ihaven'treceivednamelistsforclass,Ihaven'treceivedreallyimportantstuff,youknow.And,that'sjustthelackofplanningandorganization.Theyjustsay,oh,we'llgettoiteventually.Andthat'sprettycommon.AndI'veexperiencedthis,youknow,myself,andalotofmyfriendswhoworkinChina,they'venoticedthisaswell.AndthatclosesupthisvideoofculturaldifferencesbetweenChinaandAmerica.Ihopeyoufounditinterestingandinformative.

安徽省合肥市2018屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測文綜地理試題安徽省合肥市2018屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測文綜地理試題第

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一

二

總分

得分

注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人

得分

一、選擇題組

杭州市臨安區(qū)境內(nèi)多山，盛產(chǎn)山核桃。2007年前，臨安區(qū)白牛村因大量村民外出務(wù)工成為“空心村”。2007年．白牛村村民開始利用互聯(lián)網(wǎng)銷售山核桃。此后，白牛村逐漸成為以加工和銷售山核桃而聞名的電商村，物流、包裝等相關(guān)產(chǎn)業(yè)也向該村集聚。如今，白牛村成為全國美麗鄉(xiāng)村的典范。據(jù)此完成下列各題。1．2007年前，白牛村成為“空心村”的主要影響因素為A.文化因素B.環(huán)境因素C.經(jīng)濟因素D.政策因素2．2007年后，物流、包裝等相關(guān)產(chǎn)業(yè)向白牛村集聚的直接原因是該村A.農(nóng)產(chǎn)品特色鮮明B.自然環(huán)境優(yōu)美C.勞動力充足廉價D.電子商務(wù)發(fā)展3．發(fā)展電子商務(wù)對白牛村的積極影響有①促進了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)②優(yōu)化當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)③推進一二三產(chǎn)業(yè)融合④擴大糧食播種面積A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】1．C2．D3．A【解析】1．2007年前，臨安區(qū)白牛村因大量村民外出務(wù)工成為“空心村”，說明白牛村成為“空心村”的主要影響因素為經(jīng)濟因素，C對。文化因素、環(huán)境因素、政策因素不是村民外出務(wù)工的主要原因，A、B、D錯。2．2007年后，白牛村村民開始利用互聯(lián)網(wǎng)銷售山核桃，逐漸成為以加工和銷售山核桃而聞名的電商村，物流、包裝等相關(guān)產(chǎn)業(yè)向白牛村集聚的直接原因是該村互聯(lián)網(wǎng)的利用，電子商務(wù)發(fā)展，D對。農(nóng)產(chǎn)品特色鮮明、自然環(huán)境優(yōu)美、勞動力充足廉價不是成為電商村的直接原因，A、B、C錯。3．發(fā)展電子商務(wù)使白牛村成為電商村，物流、包裝等相關(guān)產(chǎn)業(yè)也向該村集聚。產(chǎn)業(yè)集聚對白牛村的積極影響有促進了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，①對。相關(guān)的人才集聚，優(yōu)化當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)，②對。是因加工和銷售山核桃而聞名，利于推進一二三產(chǎn)業(yè)融合，③對?？赡軠p少糧食播種面積，④錯。A對，B、C、D錯。點睛：因大量村民外出務(wù)工成為“空心村”，務(wù)工屬于經(jīng)濟因素。成為以加工和銷售山核桃而聞名的電商村，物流、包裝等相關(guān)產(chǎn)業(yè)向白牛村集聚的直接原因是該村互聯(lián)網(wǎng)的利用，電子商務(wù)發(fā)展。杞柳為多年生落葉灌木，喜生長在河漫灘和溝渠邊的深厚沙壤土中。安徽省霍邱縣適宜種植杞柳，當(dāng)?shù)厝俗灾艹詠砭褪褂描搅l編制生產(chǎn)、生活用品。2008年，柳編工藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近年來，霍邱縣柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但杞柳種植面積卻有所下降。下圖為淮河流域（局部）地理事物分布圖。據(jù)此完成下列各題。4．霍邱縣適宜杞柳種植的自然條件主要有A.溫帶季風(fēng)氣候，降水豐富B.冬暖夏涼，氣溫年較差小C.山地丘陵廣布，地形崎嶇D.河灘眾多，土壤深厚肥沃5．歷史上對圖示區(qū)域杞柳種植有利的地理事件有A.淮河流域人口外遷B.黃河泛濫經(jīng)正陽關(guān)奪淮人海C.長江流域多次大旱D.全球氣候冷暖干濕不斷交替6．近年來，霍邱縣杞柳種植面積有所下降的原因可能是①淮河上游水利治理工程成效顯著②運輸費用上升，柳編產(chǎn)業(yè)效益下降③城市化造成農(nóng)村勞動力不斷減少④柳編工藝失傳，柳編制品質(zhì)量降低A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】4．D5．B6．B【解析】4．杞柳喜生長在河漫灘和溝渠邊的深厚沙壤土中，山地丘陵廣布，地形崎嶇不是適宜條件，C錯。霍邱縣適宜杞柳種植的自然條件主要有河灘眾多，土壤深厚肥沃，D對。安徽屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，A錯。冬季溫和，夏季炎熱，氣溫年較差大，B錯。5．歷史上對圖示區(qū)域杞柳種植有利的地理事件有黃河泛濫經(jīng)正陽關(guān)奪淮人海，合河灘泥沙沉積增多，面積擴大，土層深厚，B對。淮河流域入口外遷不能使河灘面積增大，A錯。長江流域多次大旱，全球氣候冷暖干濕不斷交替，不能提供杞柳適宜生長環(huán)境，不是有利地理事件，C、D錯。6．近年來，霍邱縣杞柳種植面積有所下降的原因可能是淮河上游水利治理工程成效顯著，河灘泥沙沉積減少，侵蝕增強，土層變薄，①對。交通發(fā)展，運輸費用應(yīng)下降，②錯。城市化發(fā)展，農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，造成農(nóng)村勞動力不斷減少，③對。柳編工藝目前未失傳，柳編制品質(zhì)量沒下降，④錯。B對，A、C、D錯。安平橋是修建于南宋時期的跨海石橋，位于福建省安海鎮(zhèn)和水頭鎮(zhèn)之間的淤泥質(zhì)海灣上。該橋橋墩采用“睡木沉基”的方法修建，即先由人工平整河床底部，然后將捆扎的條木沉入淤泥作為基底，基底之上再用花崗石壘筑成不同形狀的橋墩。水流急的航道采用單邊或雙邊船形橋墩，水流緩的淺灘采用方形橋墩。古代，安平橋不僅溝通了安海灣東西兩岸的交通，橋面還被作為碼頭，促進了當(dāng)?shù)厣藤Q(mào)的發(fā)展。下圖為南宋時期安平橋位置示意圖及安平橋景觀圖。據(jù)此完成下列各題。7．安平橋采用“睡木沉基”方法修建橋墩的最適宜月份是A.1月B.4月C.7月D.10月8．安平橋在水流急的航道處采用船形橋墩主要是為了A.減少橋底的泥沙淤積B.減少水流對橋墩的沖擊C.提高上游枯水