四級講座-作文

CollegeEnglishTestBand4大學(xué)英語四級考試備考系列講座

——

作文黃文敏Contents問題、誤區(qū)與備考策略正確的句子，多變的詞匯句式寫作構(gòu)思實(shí)用加分點(diǎn)CET4及Writing介紹應(yīng)用文CET4及寫作介紹CET4性質(zhì)CET4題型大綱對寫作的要求CET4評分標(biāo)準(zhǔn)歷屆CET4作文真題分析大學(xué)英語考試的性質(zhì)全國性的教學(xué)考試“國家教育部高教司”主辦

目的是對大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)試卷構(gòu)成測試內(nèi)容測試題型時(shí)間比例分值710第一部分寫作寫作短文寫作30’15%142分第二部分聽力理解聽力對話短對話多項(xiàng)選擇35’15%249分長對話多項(xiàng)選擇聽力短文短文理解多項(xiàng)選擇20%短文聽寫復(fù)合式聽寫第二部分閱讀理解仔細(xì)閱讀理解篇章閱讀理解多項(xiàng)選擇25’25%249分篇章詞匯理解選詞填空快速閱讀理解是非判斷+句子填空或其他15’10%第三部分綜合測試完型填空或改錯(cuò)多項(xiàng)選擇15’10%70分錯(cuò)誤辨認(rèn)并改正篇章問題或句子翻譯簡短問答5’5%中譯英新四、六級考試測試內(nèi)容、題型和分值比例分值對照表10871084（以上優(yōu)秀）57080（口語線）5507250060430425分以上有資格參加六級考試4254836036290不設(shè)及格線，發(fā)成績報(bào)告單高校可以將四六級考試的成績和學(xué)位證書掛鉤

2007年1月起，不接受非在校生的報(bào)名

“學(xué)完四級考四級、學(xué)完六級考六級”避免學(xué)生提前報(bào)考英語四級正式考試時(shí)間安排與分配大學(xué)英語新教學(xué)大綱對寫作的要求《大學(xué)英語教學(xué)大綱》《大學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》-----在半小時(shí)內(nèi)完成120字左右的短文，包括書信等應(yīng)用問題寫作，要求文理基本通順，表達(dá)思想清楚，無重大語法錯(cuò)誤。評分原則四級考試作文評分原則標(biāo)準(zhǔn)具體評

分標(biāo)準(zhǔn)范文分析

SampleStudyCET-4作文評分原則總體評分（Globalscoring）內(nèi)容和語言---綜合評判---是否切題，是否充分表達(dá)思想---語言的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙，用詞和造句是否清楚而確切的表達(dá)思想閱卷人員就總的印象給出鼓勵(lì)分（RewardScores）而不是語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分具體的評分標(biāo)準(zhǔn)本題滿分為15分2.閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等：

2分，5分，8分，11分，14分3.評分標(biāo)準(zhǔn)2分：條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句

子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。5分：基本切題，表達(dá)思想不夠清楚，連貫性差，有較

多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。8分：基本切題，表達(dá)思想比較清楚，文章尚連貫，但

語言錯(cuò)誤較多，其中有少量的嚴(yán)重錯(cuò)誤。11分：切題，表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語

言錯(cuò)誤。14分：切題，表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好，

基本上無語言錯(cuò)誤,僅有個(gè)別小錯(cuò)誤。[

注]字?jǐn)?shù)不夠扣分,段落不夠扣分1.白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾

個(gè)孤立的詞而無法表達(dá)思想，則給0分。2.如題目中給出主題句，起始句，結(jié)束

句，均不得計(jì)入所寫字?jǐn)?shù)3.只寫一段者：0-4分；只寫兩段者：0-9

分（指規(guī)定三段的作文）

范文分析SampleStudy2006年12月CET4SpringFestivalGalaonCCTV1.許多人喜歡在除夕夜觀看春節(jié)晚會(huì)2.但有些人提出取消春節(jié)晚會(huì).3.我的看法.

Sample歷屆考題分析(2000-2009)作文類型

議論文（三段論式）

說明文（比較薄弱）

圖表作文（描述圖表信息）

應(yīng)用文（書信、便條、通知、海報(bào)等）歷屆真題歷屆考題分析(2000-2009)目的：語言組織能力、表達(dá)能力主題：大學(xué)生熟知話題（校園、社會(huì)熱點(diǎn)）

的翻新擴(kuò)展變化趨勢：從三段論的議論文向?qū)嵱眯愿?/p>

強(qiáng)的應(yīng)用文體，尤其是書信寫作方面傾斜Contents正確的句子，多變的詞匯句式寫作構(gòu)思實(shí)用加分點(diǎn)CET4及Writing介紹問題、誤區(qū)與備考策略應(yīng)用文實(shí)用加分點(diǎn)換位思考整潔，無低級錯(cuò)誤e.g.誰的分?jǐn)?shù)比較高？一個(gè)水平比較好的寫作者，10個(gè)句子中，只有2個(gè)錯(cuò)誤，但是比較低級的錯(cuò)誤一個(gè)水平不是很好的學(xué)生，10個(gè)句子中，只有2個(gè)正確的句子，但是很出彩實(shí)用加分點(diǎn)換位思考整潔，無低級錯(cuò)誤出彩，明顯怎樣才能讓改卷老師看到呢？1.重要的地方，明顯的地方—第一句，銜接詞之后2.數(shù)據(jù)，大寫Contents正確的句子，多變的詞匯句式寫作構(gòu)思實(shí)用加分點(diǎn)CET4及Writing介紹問題、誤區(qū)與備考策略應(yīng)用文寫作的構(gòu)思1.幾段？2.圍繞什么中心？3.每段幾個(gè)句子，多少單詞

4.主體部分如何拓展？---提綱作文---給了幾段就是幾段--至少四級120，六級150--具體的方法,如因果、舉例、正反、細(xì)節(jié)等--給的大綱就是中心段落有沒有主次之分？我的水平如何？可寫性，可拓展寫一篇十句話作文；列提綱；進(jìn)行拓展——用方法；銜接詞；篇章框架文章結(jié)尾段擴(kuò)展段開篇段主題句擴(kuò)展句1擴(kuò)展句2（結(jié)尾句）主題句擴(kuò)展句1擴(kuò)展句2（結(jié)尾句）主題句擴(kuò)展句1擴(kuò)展句2（結(jié)尾句）SampleStudy舉例分析Sandstorms沙塵暴(1)目前我國有些地區(qū)沙塵暴越來越嚴(yán)重(2)造成這種現(xiàn)象的原因(3)如何解決這一問題原因分析類提綱作文，三段,十句話全文構(gòu)思takeeffectivemeasurestostopthestormscuasesofsandstormsSandstormsaregettingmoreandmoreserious.結(jié)尾段擴(kuò)展段開篇段TS:sandstormsaregettingmoreand

moreseriousDS1:bringinconvenienceandmuchtroubleDS2:claimsomelives(奪取生命)TS:causesofthestormsDS1:encroachment(吞食)ofthedesertDS2:continuoushightempertature

andlittlerainTS:Weshouldtakeeffectivemeasures

toslovetheproblem.

(warningof

nature,ecologicalalarm)DS1:makelawstoprotecttheecological

environmentDS2:restorethevegetation(植物

)DS3:plantmoreprotectiveforestsSampleStudy舉例分析MyViewonaPart-timeJob兼職工作（1）有人主張大學(xué)生從事兼職工作（2）有人對此持不同意見（3）我的觀點(diǎn)是……比較對照類提綱作文，三段結(jié)尾段擴(kuò)展段開篇段TS:differentideasTS:somethinkofitpositivelyDS1:relievethefinnancialburdenDS2:havereal-lifeexperienceTS:othersthinkofitnegativelyDS1:sellthemselvesoutasunskilled

labors,andwastetimeDS2:influencetheirstudyTS:Inmyopinion,ourpriorityisto

study.DS:makefulluseoftimeincollegeor

atleastkeepagoodbalancebeween

studyandpart-timejobs.2007.6anannouncementtowelcomestudentstojointoaclub

1.本社團(tuán)的主要活動(dòng)內(nèi)容

2.參加本社團(tuán)的好處

3.如何加入本社團(tuán)銜接詞——語篇連貫語篇上、邏輯上連貫——通過范文分析3篇SampleContents正確的句子，多變的詞匯句式寫作構(gòu)思實(shí)用加分點(diǎn)CET4及Writing介紹問題、誤區(qū)與備考策略應(yīng)用文正確的句子豐富的詞匯長短句結(jié)合句子表達(dá)的基本原則1.S.+V.結(jié)構(gòu)（完整）2.簡單句，并列句(and,or,but,so)，

復(fù)合句3.從句=一個(gè)完整的句子+連接詞4.枝葉成分與被修飾之間的關(guān)系英語五種基本句型Ｓ+Ｖ

（主＋謂）Ｓ+Ｖ+C

（主＋謂＋補(bǔ)）Ｓ+Ｖ+Ｏ

（主＋謂＋賓）Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主＋謂＋間賓＋直賓）Ｓ+Ｖ+Ｏ+C（主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)）

Ｓ+Ｖ

（主＋謂）1.

The

sun

│shines.

2.

The

moon

│rose.

Ｓ+Ｖ+C

（主＋謂＋補(bǔ)）1.I│am│ateacher.2.She│is│beautiful.Ｓ+Ｖ+Ｏ

（主＋謂＋賓）1.He│hates│you.2.I│love│reading.Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主＋謂＋間賓＋直賓）She│gave│me│abook.

Ｓ+Ｖ+Ｏ+C（主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)）

1.They

│painted

│the

door

│green.

2.

This

│set

│them

│

thinking.

表達(dá)的優(yōu)化可以背一些模板句子的正確（主干）（完整地分析2篇課文，就可以掌握了）詞匯的多樣，句子的變化

（換詞，擴(kuò)句）

Sample詞匯、句式的多樣化小詞換成大詞概括的詞換成具體的詞多處使用同義詞或者同義表達(dá)進(jìn)行替換，避免單調(diào)重復(fù)句子的擴(kuò)展采取添加修飾語的方法可以變換句型+枝葉部分至少寫3個(gè)長句——長短結(jié)合定語從句、原因\目的狀語、同位語、插入語、分詞短語—現(xiàn)在分詞\過去分詞多用抽象詞e.g.“isimportant”--beofgreat/vitalimportance/necessity/benefit使用非限定性定語從句“…,which….”并列平行結(jié)構(gòu)：列舉同義詞Contents正確的句子，多變的詞匯句式寫作構(gòu)思實(shí)用加分點(diǎn)CET4及Writing介紹問題、誤區(qū)與備考策略應(yīng)用文應(yīng)用文AppliedWriting2006年1月出版的《大學(xué)英語四級考試大綱》明確強(qiáng)調(diào)寫作格式，格式寫作不正確將會(huì)被扣分。格式正確簡單清楚LetterCET401.6/02.1/03.12

DearSir,DearSirs/Gentlemen,DearMadame,(:)--英國人喜用逗號(hào)，而美國人則用冒號(hào)寫信人的身份及寫信目的

----開頭:寒暄或點(diǎn)明寫信目的；貼切、恰如其分寫信人的想法，請求等細(xì)節(jié)

----中間:敘述信的主要內(nèi)容，具體明了，直截了當(dāng)向收信人表示謝意、希望等----結(jié)尾:祝愿、問候、感謝等結(jié)束敬語或希望Sincerely/YourSincerely/Sincerelyyours/Truly/Yourstruly/Faithfullyyours…求學(xué)信/求職信倡議書感謝信詢問信投訴信祝賀信開幕詞投拆信（Claimletter）申訴信（Complaintletter）1.介紹交易背景2.信的目的、出現(xiàn)的問題、自己的不滿3.提出補(bǔ)救方法邀請信（時(shí)間、地點(diǎn)要具體

寫明原因和目的

習(xí)俗禮節(jié)要注意

格式稱呼要講究）給報(bào)社專欄信

（DearEditor）校園內(nèi)常用的應(yīng)用文告示海報(bào)通知尋物啟事(Lost)招領(lǐng)啟示(Found)征稿(ContributionsWanted)告示告示的寫作格式與書信不同：

書信（稱呼、正文、落款）

告示（標(biāo)題、日期、正文、署名）告示必須寫在首行正中央寫上標(biāo)題，07年標(biāo)題已經(jīng)給出：“WelcometoOurClub”書信一般無需寫日期，告示最好寫上（如果正文中交代清楚，不寫亦可）

告示的正文可寫1－3段，針對四級寫作三點(diǎn)提綱的特點(diǎn)，最好寫成三段，每點(diǎn)提綱各寫一段、詳細(xì)展開即可書信中開頭結(jié)尾的套句如自我介紹、寫作目的、表示感謝、期待回信等等，在告示中不能使用。告示的正文時(shí)態(tài)以現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí)為主。

書信的落款是個(gè)人，但告示的署名可以是個(gè)人或單位，針對考題，應(yīng)寫為單位：某個(gè)社團(tuán)，應(yīng)寫在答題卡中間偏右的位置。

另外，四級寫作最好采用縮進(jìn)式，段間不空行，每段首行縮進(jìn)4－5個(gè)字母并對齊。公眾演講稿信息型演講（informativespeech）勸說型演講（persuasivespeech）娛悅型演講（entertainingspeech）激勵(lì)型演講（stimulatingspeech）問候語（Greetings）提出話題（PresentationoftheTopic）論述話題（DiscussionoftheTopic）結(jié)束話題（ConclusionoftheTopic）呼吁行動(dòng)（AppealtoAction）結(jié)尾語（ClosingRemarks）

----2005年1月真題Report引言（Introduction）正文（body）結(jié)論（conclusion）