廣西壯族自治區(qū)教師教育類招聘考試一

/9廣西壯族自治區(qū)教師教育類招聘考試一（說明：本卷共 100題，考試時間90分鐘，滿分 100分）、單選題教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛教育事業(yè)B、團結(jié)同志、關(guān)心教師集體 C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)于律已、勤于進取【答案】A愛國主義情感和集體主義情感屬于（）。A、道德認(rèn)識B、直覺的道德情感C、道德行為D、倫理的道德情感【答案】D對于“要求以班為單位進行教學(xué)實驗研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。”在教育科學(xué)研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（）。A、整群隨機取樣法 B、分層隨機取樣法 C、等距隨機取樣法 D、多段隨機取樣法【答案】A對于“要求以班為單位進行教學(xué)實驗研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況?！痹诮逃茖W(xué)研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（）。A、整群隨機取樣法 B、分層隨機取樣法 C、等距隨機取樣法 D、多段隨機取樣法【答案】A狹義的編制包括一個行政組織、一個單位的（）。A、行政組織形式B、人員定額及人員結(jié)構(gòu)”/>C、行政機構(gòu)的設(shè)置D、行政機構(gòu)的調(diào)整合并、撤銷等【答案】B一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創(chuàng)性【答案】B一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創(chuàng)性【答案】B閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A、操作技能B、心智技能C、應(yīng)用技能D、學(xué)習(xí)技能【答案】B德育過程從本質(zhì)上說是（）統(tǒng)一過程。A、個體與環(huán)境"/>B、個體與社會C、個體與教育D、個體社會化與社會規(guī)范個體化【答案】D德育過程從本質(zhì)上說是（）統(tǒng)一過程。A、個體與環(huán)境"/>B、個體與社會C、個體與教育D、個體社會化與社會規(guī)范個體化【答案】D經(jīng)營權(quán)是經(jīng)營者對其經(jīng)營財產(chǎn)的一種（）。A、占有、使用、收益和處分的權(quán)利 B、占有、使用和收益的權(quán)利 C、使用權(quán)利D、不能占有，只能使用和獲得收益的權(quán)利【答案】 B（）認(rèn)為心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于程序性知識的范疇，其區(qū)別是前者的作用對外辦事，后者用于對內(nèi)調(diào)控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、華生【答案】C（）認(rèn)為心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于程序性知識的范疇，其區(qū)別是前者的作用對外辦事，后者用于對內(nèi)調(diào)控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、華生【答案】C松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【答案】A遺傳因素為人的發(fā)展提供了（ ）。A、現(xiàn)實性B、必然性C、方向性D、可能性【答案】D遺傳因素為人的發(fā)展提供了（ ）。A、現(xiàn)實性B、必然性C、方向性D、可能性【答案】D文言短篇小說在中國文學(xué)的發(fā)展歷程中別具一格,（）代表了我國文言短篇小說的最高成就。A、干寶的《搜神記》 B、劉義慶的《世說新語》 C、紀(jì)曉嵐的《閱微草堂筆記》D、蒲松齡的《聊齋志異》【答案】 D美育之“超美育”功能，即指（）。A、直接育美功能B、間接育德、促智、健體功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能【答案】B美育之“超美育”功能，即指（）。A、直接育美功能B、間接育德、促智、健體功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能【答案】B一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。A、資源管理策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、精加工策略【答案】A二、多選題教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待思想問題那就違反了（）的原則。A、依靠積極因素克服消極因素 B、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合”/>C、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 D、集體教育與個別教育相結(jié)合 E、理想性和現(xiàn)實性結(jié)合【答案】BC關(guān)于授權(quán)組織實施行政許可，下列說法正確的是（）。A、必須具有法律、法規(guī)的授權(quán) B、必須是具有管理公共事務(wù)職能的組織 C、必須在法定授權(quán)范圍內(nèi)實施 D、必須以自己的名義實施【答案】 ABCD根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利（）。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、懲戒權(quán)E、民主管理權(quán)【答案】ABCE根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利（）。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、懲戒權(quán)E、民主管理權(quán)【答案】ABCE態(tài)度和品德形成的三階段是（）。A、依從B、順應(yīng)C、認(rèn)同D、同化E、內(nèi)化"/>【答案】ACE課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設(shè)計時應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括（）。A、課程的價值B、課程的基本結(jié)構(gòu)C、課程的主要任務(wù)D、可運用可運用的課程資源E、課程的根本目的【答案】ABCE課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設(shè)計時應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括（）。A、課程的價值B、課程的基本結(jié)構(gòu)C、課程的主要任務(wù)D、可運用可運用的課程資源E、課程的根本目的【答案】ABCE馬克思主義中國化的三大理論成果是（）。A、李大釗的理論B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、三個代表"重要思想【答案】BCD現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【答案】BCE現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【答案】BCE20世紀(jì)80年代以來美國教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【答案】BCE社會本位的價值取向理論代表人物有（ ）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【答案】ACDE社會本位的價值取向理論代表人物有（ ）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【答案】ACDE貨幣的本質(zhì)通過它的職能體現(xiàn)出來，貨幣有多種職能，其中最基本的職能是（）。"/>A、價值尺度B、流通手段C、支付手段D、貯藏手段和世界貨幣【答案】AB制定自主性探索學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)時，必須注意到以下幾點（）。A、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點C、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【答案】BE制定自主性探索學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)時，必須注意到以下幾點（）。A、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點C、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【答案】BE行為主義的基本主張是（）。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強化E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】BCDTOC\o"1-5"\h\z環(huán)境決定論的代表主要有（）A、柏拉圖B、華生C、洛克D、荀子E、施太倫【答案】 BC環(huán)境決定論的代表主要有（）A、柏拉圖B、華生C、洛克D、荀子E、施太倫【答案】 BC機關(guān)可以聘任公務(wù)員 ,有關(guān)聘任人的產(chǎn)生方式以下正確的是（ ）。A、可從符合條件的人員中直接選聘 B、按照公務(wù)員錄用程序公開招聘 C、以簽訂聘任合同的方式確定雙方權(quán)利義務(wù) D、對擬聘任人員的復(fù)審 ,考察由招聘機關(guān)的上級機關(guān)執(zhí)行【答案】ABC布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個過程，其中包括（）。A、知識的獲得B、知識的再認(rèn)C、知識的轉(zhuǎn)化D、知識的評價E、知識的吸收【答案】ACD布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個過程，其中包括（）。A、知識的獲得B、知識的再認(rèn)C、知識的轉(zhuǎn)化D、知識的評價E、知識的吸收【答案】ACD知識的表征存儲方式有（）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【答案】ABC要認(rèn)真落實我國的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個方面的關(guān)系（）。A、教育目的與教育目標(biāo)B、德智體美諸育之間的關(guān)系C、全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系D、全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系E、校長權(quán)利與教師權(quán)利的關(guān)系【答案】ABCD要認(rèn)真落實我國的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個方面的關(guān)系（）。A、教育目的與教育目標(biāo)B、德智體美諸育之間的關(guān)系 C、全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系D、全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系E、校長權(quán)利與教師權(quán)利的關(guān)系【答案】ABCD行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照（）規(guī)定的職權(quán)范圍實施行政執(zhí)法行為。A、法律B、法規(guī)C、規(guī)章D、其他規(guī)范性文件【答案】ABC教學(xué)中學(xué)生的智力活動，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識而進行的（）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【答案】ABCD教學(xué)中學(xué)生的智力活動，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識而進行的（）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【答案】ABCD下列屬于元認(rèn)知計劃策略的是（）。A、產(chǎn)生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】 ACDE教育的言語藝術(shù)主要包括（）。"/>A、口頭言語藝術(shù)B、書面言語藝術(shù)C、體態(tài)言語藝術(shù)D、活動言語藝術(shù)E、參與言語藝術(shù)【答案】ABC教育的言語藝術(shù)主要包括（）。"/>A、口頭言語藝術(shù)B、書面言語藝術(shù)C、體態(tài)言語藝術(shù)D、活動言語藝術(shù)E、參與言語藝術(shù)【答案】ABC經(jīng)營者不得從事的有獎銷售情形包括（）。A、采用謊稱有獎的欺騙方式進行有獎銷售 B、故意讓內(nèi)定人員中獎的欺騙方式進行有獎銷售 C、利用有獎銷售的手段推銷質(zhì)次價高的商品 D、抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額為6000元【答案】ABCD關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）。D、外銳論E、平衡理論【答A、內(nèi)發(fā)論B、D、外銳論E、平衡理論【答關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）。A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機制C、多因素交互作用論D、外銳論E、平衡理論【答案】ACD教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定”/>D、價值辨析E、獎勵與懲罰【答案】ABCDE生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動力E、勞動對象【答案】CD生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動力E、勞動對象【答案】CD人類與動物的主要區(qū)別在于（）。A、是否能制造生產(chǎn)工具B、是否具有社會性C、是否能動地改造外部世界D、是否有意識、有目的的活動【答案】ABCD學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向 B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【答案】ABCD學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【答案】ABCD經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（）。A、習(xí)得B、消退C、泛化D、強化E、分化【答案】ABCE教師在鉆研教材時必須從教材的哪幾個方面下功夫（）。A、邏輯順序B、科學(xué)性C、系統(tǒng)性D、重點和難點E、理論聯(lián)系實際【答案】BCDE教師在鉆研教材時必須從教材的哪幾個方面下功夫（）。A、邏輯順序B、科學(xué)性C、系統(tǒng)性D、重點和難點E、理論聯(lián)系實際【答案】BCDE公務(wù)員主管部門在綜合管理公務(wù)員事務(wù)方面的職能有（）。A、研究制定公務(wù)員管理規(guī)范 B、組織公務(wù)員法律，法規(guī)的制定和實施工作 C、

監(jiān)督公務(wù)員管理法律法規(guī)的實施 "/>D、對同級各機關(guān)公務(wù)員管理工作和下級公務(wù)員主管部門進行指導(dǎo)【答案】ACD）。D）。D、原型定向階段E、原型操作階段A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動化階段【答案】ABC安德森認(rèn)為心智技能的形成需要經(jīng)過（）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動化階段D、原型定向階段E、原型操作階段【答案】ABC數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度，影響到物理、化學(xué)審題活動中去，這種遷移屬于（）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【答案】BE一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（）。A、班級、學(xué)科名稱B、授課時間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進程、備注【答案】ABCDE一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（）。A、班級、學(xué)科名稱B、授課時間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進程、備注【答案】ABCDE某村瓜農(nóng)趙某拉一車瓜到縣城出賣，遇到一伙人哄搶，其子急忙到城關(guān)派出所報案。時值中午，值班民警以不能離開為由推脫，未采取任何措施，致使瓜被搶。趙某申請復(fù)議。復(fù)議機關(guān)不應(yīng)作何種復(fù)議決定 ?（）A、行政賠償決定B、確認(rèn)派出所行為違法決定 C、責(zé)令被申請人履行職責(zé)決定 D、維持決定【答案】ACDTOC\o"1-5"\h\z桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的規(guī)律主要有三條，分別是（ ）。A、效果律B、強化律C、練習(xí)律D、消退律E、準(zhǔn)備律【答案】ACE桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的規(guī)律主要有三條，分別是（ ）。A、效果律B、強化律C、練習(xí)律D、消退律E、準(zhǔn)備律【答案】ACE學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動交織在一起。（）A、學(xué)習(xí)過程 B、教學(xué)過程C、評價/反思過程D、管理過程E、互動過程【答案】ABC在教與學(xué)構(gòu)成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因為（）。A、教的主體對學(xué)的主體的活動具有決定性影響B(tài)、教的時間大于學(xué)的時間C、教更具有自覺性、主動性和創(chuàng)造性D、教的主體大于學(xué)的主體E、教先行地理解和體現(xiàn)著社會的需要 "/>【答案】ACE在教與學(xué)構(gòu)成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因為（）。A、教的主體對學(xué)的主體的活動具有決定性影響B(tài)、教的時間大于學(xué)的時間C、教更具有自覺性、主動性和創(chuàng)造性D、教的主體大于學(xué)的主體E、教先行地理解和體現(xiàn)著社會的需要 "/>【答案】ACE行政執(zhí)法機關(guān)不得有哪些行為，下列說法正確的是（）。A、未執(zhí)行罰款決定與罰款收繳分離、收支兩條線管理制度 B、擅自開展相對集中行政處罰權(quán)、行政許可權(quán)等綜合執(zhí)法工作或者擅自變更其權(quán)限范圍 C、拒絕執(zhí)行行政執(zhí)法監(jiān)督處理決定或者拒絕報告行政執(zhí)法監(jiān)督處理決定執(zhí)行情況D、未按照本級人民政府要求落實行政執(zhí)法責(zé)任制【答案】 ABCD下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【答案】ABCD下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【答案】ABCD根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型，它們分別是（）。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律【答案】ABCE二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是 （）。A、教師成為教育改革的重要因素 B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實施 E.教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【答案】ABCDE三、判斷題教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個獨立的成分。（）【答案】錯誤正確的班集體輿論對班集體的每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。（ ）【答案】正確正確的班集體輿論對班集體的