高考語文基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)方略

高考語文基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)方略2006高考語文基礎(chǔ)題特點(diǎn)

學(xué)以致用，強(qiáng)化能力。自主命題三年來，我們一直堅(jiān)持“注重基礎(chǔ)考查而以能力立意為主”的原則。今年我們把字音、字形的識(shí)記整合為一個(gè)題目，考查學(xué)生在具體的語境中辨別字形、字音的能力，這實(shí)際上就是考查實(shí)際運(yùn)用能力——?？蔽恼碌哪芰?。（浙江省高考語文命題組）總體思路重視專題，按專題逐塊復(fù)習(xí)探尋規(guī)律，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)與時(shí)俱進(jìn)，注意語文知識(shí)與社會(huì)生活融合媒體常用錯(cuò)的100字1.按(安)裝2.甘敗(拜)下風(fēng)3.自抱(暴)自棄4.針貶(砭)5.泊(舶)來品6.脈博(搏)7.松馳(弛)8.一愁(籌)莫展9.穿(川)流不息10.精萃(粹)11.重迭(疊)12.渡(度)假村13.防(妨)礙14.幅(輻)射15.一幅(副)對(duì)聯(lián)16.天翻地復(fù)(覆)17.言簡意駭(賅)18.氣慨(概)19.一股(鼓)作氣20.懸梁刺骨(股)21.粗曠(獷)22.食不裹(果)腹23.震憾(撼)24.湊和(合)25.侯(候)車室26.迫不急(及)待27.既(即)使28.一如繼(既)往29.草管(菅)人命30.嬌(矯)揉造作31.挖墻角(腳)32.一諾千斤(金)33.不徑(脛)而走34.峻(竣)工35.不落巢(窠)臼36.燴(膾)炙人口37.打臘(蠟)38.死皮癩(賴)臉39.蘭(藍(lán))天白云40.鼎立(力)相助41.再接再勵(lì)(厲)42.老倆(兩)口43.黃梁(粱)美夢44.了(了)望45.水籠(龍)頭46.殺戳(戮)47.痙孿(攣)48.美侖(輪)美奐49.羅(啰)唆50.蛛絲螞(馬)跡51.萎糜(靡)不振52.沉緬(湎)53.名(明)信片54.默(墨)守成規(guī)55.大姆(拇)指56.漚(嘔)心瀝血57.憑(平)添58.出奇(其)不意59.修茸(葺)60.親(青)睞61.磬(罄)竹難書62.入場卷(券)63.聲名雀(鵲)起64.發(fā)韌(軔)65.搔(瘙)癢病66.欣嘗(賞)67.談笑風(fēng)聲(生)68.人情事(世)故69.有持(恃)無恐70.額首(手)稱慶71.追朔(溯)72.鬼鬼崇崇(祟祟)73.金榜提(題)名74.走頭(投)無路75.趨之若騖(鶩)76.遷徒(徙)77.潔白無暇(瑕)78.九宵(霄)79.渲(宣)泄80.寒喧(暄)81.弦(旋)律82.尤(猶)如猛虎83.膺(贗)品84.不能自己(已)85.竭澤而魚(漁)86.濫芋(竽)充數(shù)87.世外桃園(源)88.臟(贓)款89.醮(蘸)水90.蜇(蟄)伏91.裝禎(幀)92.飲鳩(鴆)止渴93.坐陣(鎮(zhèn))94.旁證(征)博引95.灸(炙)手可熱96.九洲(州)97.床第(笫)之私98.姿(恣)意妄為99.編篡(纂)100.做(坐)月子

06年社會(huì)語文運(yùn)用十大差錯(cuò)素有"語林啄木鳥"之稱的《咬文嚼字》雜志社，今天公布了2006年社會(huì)語文運(yùn)用的十大差錯(cuò)。這十大差錯(cuò)是:

1.電視字幕的常見別字是：象。如："威力就象一顆原子彈一樣。""象"應(yīng)為"像"。"象"曾是"像"的簡化字，1986年重新公布《簡化字總表》時(shí)，"像"字恢復(fù)使用。在形象上相同或有某些共同點(diǎn)時(shí)用"像"。

2.干支紀(jì)年的常見錯(cuò)誤是：丙戍年。如："千姿百態(tài)的狗，成了丙戍年賀卡的主角。""丙戍"應(yīng)為"丙戌"。戌，音xū，地支的第十一位，對(duì)應(yīng)的屬相為狗。戍，音shù，義為防守，與地支無關(guān)。

3.社會(huì)熱詞的常見錯(cuò)誤是：神州六號(hào)。如："神州六號(hào)是中華騰飛的象征。"中國宇航員乘坐的飛船取名為"神舟"而不是"神州"。"神州"是中國的代稱。

4.出版物中容易混淆的字是：即/既。如："即來之，則安之。""即來之"應(yīng)為"既來之"。"即"，音jí，有未然義；既，音jì，有已然義。兩字音近而義殊。

5.街頭招牌中常見的繁體字錯(cuò)誤是：美發(fā)。如:"美容美發(fā)中心"。濫用繁體字不合用字規(guī)范；即使用繁體字，"美髮"也不能寫作"美發(fā)"。"發(fā)"，音fā，是"出發(fā)"的"發(fā)"；"髮"，音fà，是"頭髮"的"髮"。兩字均簡化為"發(fā)"，但音、義并不相同。

6.常用文體中容易混淆的詞是：啟示/啟事。如："招聘啟示""征稿啟示"。"啟示"應(yīng)為"啟事"。"啟事"義為公開說明某事，是一種公告性的文體；"啟示"義為啟發(fā)提示，與文體無關(guān)。

7.商品名稱中常見的錯(cuò)誤是：哈蜜瓜。如："哈蜜瓜是甜瓜的一個(gè)變種。""哈蜜"應(yīng)為"哈密"。哈密瓜因新疆地名哈密而得名。

8.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常見的錯(cuò)誤是：信封上誤用括號(hào)。如："王偉先生(收)"。括號(hào)是用來標(biāo)明注釋性文字的，"收"字并非注釋。

9.容易張冠李戴的引文是："食色，性也。"如："孔子說'食色，性也'，至今仍被奉為至理。""食色，性也"一語出自《孟子·告子上》，它是告子而不是孔子說的。

10.文史知識(shí)常見的錯(cuò)誤是：八國聯(lián)軍火燒圓明園。如："八國聯(lián)軍火燒圓明園是野蠻人的行徑。"圓明園是于1860年被英法聯(lián)軍搶掠并燒毀的。1900年八國聯(lián)軍入侵北京，肆意踐踏中國主權(quán)，其時(shí)圓明園已是廢園。關(guān)于語音復(fù)習(xí)務(wù)必強(qiáng)化“因義辨音”的意識(shí)。

常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大。標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。語音復(fù)習(xí)建議建議考生注意以下幾個(gè)方面的復(fù)習(xí)：①統(tǒng)讀或改讀的字；②多音字；③形近音異的字；④同音字；⑤偏旁相同，部件相同而讀音不同的字。①同一聲旁而讀音不同的形聲字讀音。②同一字作為不同的語素則有不同的讀音，這就是所謂的多音字現(xiàn)象。關(guān)于字形復(fù)習(xí)該考點(diǎn)的具體要求是:考生能在具體的語言環(huán)境中，對(duì)詞語（包括成語）中的同音字、音近字、形似字和多音多義字的字形作準(zhǔn)確辨析。字形考查類型主要考核以下幾種類型的字：①同音易混淆字；②形近易混淆字；③意義相近的字；④近義詞等。①根據(jù)以義定字的原則辨識(shí)易混字，加強(qiáng)意義識(shí)記。

②根據(jù)造字法辨析，加強(qiáng)形旁識(shí)記。方略：務(wù)必強(qiáng)化“因義辨形”的意識(shí)

(1)以義為綱，據(jù)義別形。(2)抓住形旁，別義取字。(3)探索詞源，準(zhǔn)確識(shí)記。關(guān)于同義詞辨析的復(fù)習(xí)生疏原則依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2005浙江卷）①中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解_______，作出診斷。②孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以___________。③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____________他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。

A．病癥干涉雖然B．病癥干預(yù)即使

C．病征干預(yù)雖然D．病征干涉即使2004浙江省高考題3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。②人應(yīng)當(dāng)講信用，對(duì)已經(jīng)作出的允諾就決不______。③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類，______總的說來，他天生就是一個(gè)作家，______很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。

A．申述食言但／而 B．申述失言不過／也

C．申訴失言但／而 D．申訴食言不過／也關(guān)于成語和俗語復(fù)習(xí)范圍一，報(bào)刊、傳媒經(jīng)常出現(xiàn)，或者使用頻率比較高的易錯(cuò)成語要關(guān)注。二，有一些文化內(nèi)涵，容易望文生義的詞語，比如說“明日黃花”，“洛陽紙貴”等。三，似是而非，容易搞錯(cuò)的詞語，如“燈火闌珊”有人錯(cuò)認(rèn)為是燈火輝煌，闌珊指稀稀落落；“望其項(xiàng)背”一般是使用它的否定式高考成語使用題干擾角度解密解密之一：望文生義，故意曲解。

解密之二：張冠李戴，用錯(cuò)對(duì)象。

解密之三：忽視語境，不分范圍。

解密之四：違情背理，不合邏輯。

解密之五：混淆情感，褒貶不分。

解密之六：疊床架屋，語義重復(fù)。解密之七：不知本義，不明來源。

關(guān)于語病題復(fù)習(xí)考查內(nèi)容主要考查《考綱》上規(guī)定的六種類型：搭配不當(dāng)

、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明，不合邏輯。語病題做題思路做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配

→心里默讀，看是否有不同的句式混用

→

綜合思考，是否符合邏輯思維。做一個(gè)專題性的研究。譬如搭配不當(dāng)類型的病句，這一類病句它可以細(xì)化為很多的小類型，比如說主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，另外還有關(guān)聯(lián)詞的搭配不當(dāng)。當(dāng)我們對(duì)各種錯(cuò)誤類型有了熟練掌握之后，再看到具體的語言材料，就會(huì)有一定的敏感度。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)

可作為單獨(dú)考查項(xiàng)或語段修改題出現(xiàn)，作文考查中已涉及到標(biāo)點(diǎn)的正確使用，與書寫規(guī)范列為基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分的一項(xiàng)，不能輕視。平時(shí)應(yīng)形成一個(gè)好的使用習(xí)慣。準(zhǔn)確掌握標(biāo)點(diǎn)的用法、作用是正確使用的前提，其次把握住標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤使用的規(guī)律，如概數(shù)用頓號(hào)、非書名用書名號(hào)等，這幾年高考中出現(xiàn)率很高。最后要記住做題時(shí)一定要結(jié)合語境，分析語句前后關(guān)系。

關(guān)于文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)了解一些代表性的中外作家及其作品，把握一些文學(xué)體裁常識(shí)，如詞的概念及分類，元曲包括雜劇和散曲等基