課外文言文和課內外對比閱讀（原卷版）-2022年廣東各地 一模語文試題 匯編

專題07課外文言文和課內外比照閱讀（原卷版）【2022年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一?！块喿x下面的文段，完成題目。昔有愚人，適友人家，與主人共食，嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念日：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。愚人日：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母日：“安可如此？”愚人日：“吾知天下之美味，咸在鹽中。“愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然，過那么非唯無益，反害之。（選自《百喻經(jīng)》）（1）解釋以下語句中加點詞的含義。①皮在鹽中（）②愚人食鹽不巨（）⑵愚人“愚”在哪里？請結合文段簡要分析。[2022年廣州深圳市中考一?！块喿x下面選文，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送乏，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。鹿加冠，益慕圣賢之道。又惠無碩師名人與游，會趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，熹主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時惠記憶不假設人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，日：“書不可不成誦或馬上或中夜不寢時詠其文思其義所得多矣。”1L請結合選文說說曹沫這個人物具有怎樣的性格特點。[2022年廣東省揭陽市一?！空n外閱讀晏子治東阿①晏子治東阿①，三年，景公召而數(shù)（shO）②之曰：“普以子為可，而使子治東阿，今子治而亂，子退而自察也，寡人將加大誅③于子?！雹陉套訉υ唬骸俺颊埜牡姥孕卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮?。于是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂（bei）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內（na）④，便事左右，陂池之魚，入于權宗。當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！棒ò荼闫Б?。景公乃下席而由之曰：“子強復治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復與焉?！惫?jié)選自劉向：說苑《理政》【注】①東阿：齊國的阿邑，地名。②數(shù)：責備。③誅：責罰。④內（na）：納。⑤便僻：恭敬得很。9.以下各項中加點詞語意思不相同的一項為哪一項（）A.改道之行/寒暑房節(jié)B.景公自/雜然相年C.下席而諭之曰/長跪而諭之曰D.何拜/一鼓作氣，宙而衰.用標出下面句子的兩處朗讀停頓。當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀。.簡要說說晏子前后兩次治理東阿的故事留給人們的啟示。（至少從兩個角度談啟示。）[2022年廣東省佛山市南海區(qū)九年級一?！块喿x下面的文字，完成問題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇渴恐诺律w一國，那么日國土；女之色蓋一國，那么日國色；蘭之香蓋一國，那么日國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭蓋也似乎君子，生宇深山薄叢②之中，不為無人而不尋；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。亮所謂“遁世無悶，不見是而無悶③”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾④不殊。清風過之其香藹然在室滿室在堂滿堂,所謂含章⑤以時發(fā)者也。（選自黃庭堅《書幽芳亭記》）【注】：①楚之逐臣：指屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③遁世無悶，不見是而無悶：語出《周易》，意思是君子避世，樂在其中，故無煩悶，即使不為世人所贊同，亦無煩悶。不見是，不被贊同。④蕭艾：艾蒿，味臭，喻指小人。⑤含章：包含美質。（1）解釋以下加點詞語的意思。①亭亭凈版②灌清漣而不妖③陶后辭有聞④士之才德親一國⑤自古人知責蘭（2）以下各項中加點詞語意思相同的一項為哪一項（）A.蘭班似乎君子/王之弊食矣B.生宇深山薄叢之中/太守與客來飲手此C.不為無人而不為/野秀發(fā)而幽香D.是所謂“遁世無悶，不見是而無悶”者也/是亦不可以已乎（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不蔓不枝，香遠益清。②蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。（4）請用給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。清風過之其香藹然在室滿室在堂滿堂（5）【甲】文和【乙】文都表現(xiàn)了美好的君子形象。但二者又有所不同，請簡要分析。[2022年廣東省肇慶市九年級一?！课难晕拈喿x（A）魚我所欲也①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，A魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為奇得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不為也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美,妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（B）呂氏春秋（節(jié)選）君子之自行也，動必緣義，行必誠①義?？鬃右婟R景公，景公致縻丘②以為養(yǎng)③?？鬃逾圆皇?，入德弟子曰：“吾南君子當功以受祿。今說景公，景公未之行④而賜之縻丘，其不X口丘⑤亦甚矣。“令弟子趣駕辭而行孔子布衣也官在魯司寇。萬乘難與比行,三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫!【注】①誠：同“成”，實行。②縻丘：齊國地名。③養(yǎng)：供養(yǎng)。④未之行：沒有采納我的主張。⑤丘：孔子名丘。.以下各組句子中，加點詞語意思相同的一項為哪一項（）A.備魚而取熊掌者也/同含生皆被綺繡B.故不為奇得也/奇全性命于亂世C.專為身死而不受/從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)扣問D.入德弟子日/太守自宿也.以下各組句子中，加點詞語意思解釋木定福的一項為哪一項（）A.是亦不可以巨乎（停止）B.孔子薛不受（告辭）C.吾向君子當功以受祿（聽說）D.其不如丘亦甚矣（了解）.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！.請用給選文B中畫線的句子斷句。令弟子趣駕辭而行孔子布衣也官在魯司寇.以下對選文A的分析理解，木定前的一項為哪一項（）A.本文開篇運用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應以“義”為重。必要時要“舍生而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。B.“鄉(xiāng)為”和“今為”的排比句運用了比照論證的方法。強調了人不能失其本心，論證了“舍生取義”的觀點。C.面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“凡可以得生者何不用也”“凡可以辟患者何不為也”。D.《魚我所欲也》從怎樣對待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：在生與義不可兼得的情況下，要“舍生取義”。11.結合選文B,簡要分析孔子是個怎樣的人。[2022年廣東省惠州市惠城區(qū)中考一?！课难晕谋日臻喿x【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能良君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾孰與徐公美？"妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不假設君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，寂我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，日：“臣叔知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭假設市；數(shù)月之后，時時而南進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】世長從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖廟謂群臣日：“今日畋①”，樂乎？”世長對日：“陛下廢萬機事畋獵不滿十旬未為大樂。”高祖色變，既而笑日：“狂態(tài)發(fā)耶？”對日：“為臣私弁那么狂，為陛下國計那么忠矣?！眹L侍宴披香殿，酒酣，奏日：“此殿隋場帝之所作耶？何雕麗之假設是也！”高祖日：“卿兵諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對日：“臣實不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。假設是陛下所造，鐫非所宜！臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下容之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？”（節(jié)選自《唐語林》）【注釋】①畋：打獵。②傾官鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺，這里指披香殿的臺。.以下各組句子中，加點詞語意思相同的一項為哪一項（A.徐公何能友君也/反魯肅過尋陽B.就我也/初心雜念C.臣族知不如徐公美/漬非所宜D.而陛下卷之/且欲與常馬等不可謂.解釋文中加點詞的意思未定闔的一項為哪一項（）A.時時而向進（間或，偶爾）B.高祖廟謂群臣日（看）C.為臣私在那么狂（計算）D.卿存諫似直（喜好）.請用三處給乙文中畫波浪線的句子斷句。陛下廢萬機事畋獵不滿十旬未為大樂.把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。.以下對于兩那么選文的理解分析，木定俺的一項為哪一項（）A.兩文的勸諫都有的放矢，如甲文鄒忌針對齊威王受蒙蔽很嚴重的情況諷諫；乙文世長針對唐高祖李淵荒廢朝政、奢侈享樂的現(xiàn)象進行諷諫。B.兩文的寫法不盡相同，如甲文以時間為序，完整地記述了鄒忌勸諫的完整過程，人物形象鮮明；乙文通過截取了兩個片段中世長進諫時君臣的對話刻畫人物。C.甲文中齊威王聽了鄒忌的勸諫之后，以一個“善”字高度肯定；乙文中李淵對于世長的諷諫那么以“狂”與“詐”評價，可見唐高祖并不認同世長的意見。D.甲文按照“為什么勸諫”“如何勸諫”和“勸諫效果”的思路來寫，條理清晰；乙文測選取了世長的兩次諷諫，在對話中交代了勸諫的起因，言簡意賅。11.你所在的學習小組有同學發(fā)現(xiàn)甲乙兩文中諷諫都成功了，請簡析成功的原因有哪些相似之處。[2022年廣東省清遠市中考一?！块喿x下面的文字，完成小題?！炯住渴讨小⑹汤晒?、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行會均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以施皿。后值梅霾，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，那么治臣之罪，以春先帝之靈。假設無興德之言，那么責攸之、祎、允等之核，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨派善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自《出師表》).解釋文中加點詞語的意思。(1)性行威均(2)遂許先帝以亟朝(3)后值砒覆(4)以舍先帝之靈.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計日而待也。(2)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！疽摇扛咦嬷镁坡尻柲蠈m。高祖日：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何項氏所以失天下者何”高起對日：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟唬恢涠?。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋享，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記》）.以下各項中加點詞語意思相間的一項為哪一項（）A.所降下者因以予之/卡視其轍B.陛下偃而侮人/那么責攸之、祎、允等之梭C.此曲以失天下也/此先漢麗以興隆也D.此其所以為我擒也/愚以為營中之事.請用給文中畫線的句子斷句。列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何項氏所以失天下者何.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答以下問題。（1）諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？（2）甲文中諸葛亮屢次提到先帝的目的是什么？乙文中高起提到項羽的目的是什么？（節(jié)選自朱熹《三朝名臣言行錄》）9.以下選項中前后兩句加點字的意思不相同的一項為哪一項（）A.您趨百里外/會主編《資治通鑒》B.又總無碩師名人與游/其幼時總記憶不假設人C.現(xiàn)加冠/眾兄弟現(xiàn)成誦而游息矣D.走送之/為一時之名臣.請將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）用力多者收功遠，乃終身不忘也。.以下表述不正確的一項為哪一項（）A.宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初著名文學家?！端蜄|陽馬生序》中的“序”是對晚輩讀書人的稱呼。B.甲文提到兩次“不敢”，分別寫出了作者老實守信、尊師重道的優(yōu)秀品質?！氨娦值芗瘸烧b而游息矣”中的“而”表示順承關系。“書不可不成誦/或馬上/或中夜不寢時/詠其文/思其義/所得多矣”這樣斷句是正確的。12.2022年新春伊始，深圳疫情再次出現(xiàn)反復。已經(jīng)居家線上學習一個多月，正全力以赴備戰(zhàn)中考的初三學子們心中一定五味雜陳。請結合甲乙兩文具體內容談談，宋濂和司馬光的學習經(jīng)歷分別給你的向諫享為帶來了怎樣的啟示？【2022年廣東省珠海市中考一模】閱讀下面文字，完成各題?！炯住苦u忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，施鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾孰與徐公美？"妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不假設君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭假設市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】申屠丞相嘉者，為人廉直，門不受私謁。是時太中大夫鄧通方隆愛幸，賞賜累巨萬。丞相入朝而通居上傍有怠慢之禮。丞相奏事畢，因言曰：“陛下愛幸臣，那么富貴之；至于朝廷之禮，不可以不肅！”上曰：“君勿言，吾私之?！绷T朝坐府中，嘉為撇召鄧通詣丞相府。不來，且斬通。通恐，入言文帝。文帝曰：“汝第往，吾今使人召假設。”通至丞相府，免冠，徒跣，頓首謝。嘉坐自如，故不為禮，責曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戲殿上，大不敬，當斬。吏今行斬之！“通頓首，首盡出血，不解。文帝度丞相已困通，使使者持節(jié)召通，而謝丞相曰:“此吾弄臣，君釋之。”（選自《史記》,有刪改）.以下選項中加點字意思相同的一項為哪一項（）A.血服衣冠/有時翻發(fā)白帝B.在跣/自以有先生也C.雖欲吉/進盡忠吉D.門不受就謁/吾初之.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）文帝度丞相己困通，使使者持節(jié)召通。.以下對【甲】文內容的理解和分析，正確的一項為哪一項（）A.鄒忌以切身經(jīng)歷設喻，勸諫齊威王要慎防身邊小人的蒙蔽，才能治理好國家。B.一個“善”字，說明了齊王重賢明理、能察納雅言，也襯托鄒忌諷諫的成效。C.威王下令，根據(jù)進諫內容對治國幫助程度的大小，對進諫者進行三類獎賞。D.鄒忌諷勸，威王納諫，百姓踴躍進言，君、臣、民都在朝廷上共商治國的良策。.用給【乙】文中畫一的句子斷句。丞相入朝而通居上傍有怠慢之禮.結合文段，分析鄒忌和申屠嘉的勸諫各有什么特點？[2022年廣東省佛山市禪城區(qū)中考模擬】閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故意有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,那么凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不為也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；嬴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘那么不孤禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。.解釋文中加點詞語的意思。（1）故惠有所不辟也（2）麻爾而與之（3）萬鐘那么不持禮義而受之（4）萬鐘于我何加也.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之?！疽摇刻煜橹脸标枹?，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范②遂以客禮見之。與俱入厘山，使為書招張世杰③。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥＠迳狡?軍中置酒大會，弘范日：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！疤煜槿耆怀鎏?，日：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！薄煜榕R刑殊沉著謂吏卒日吾事畢矣南鄉(xiāng)事而死。論日:自古志士，欲信大義于天下者，不以成敗利鈍動其心，君子命之日“仁”，以其合天理之正，即人心之安爾。觀天祥沉著伏質，就死如歸，是其所欲有甚于生者，可不謂之“仁”哉。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）【注釋】①潮陽：地名，與后文的“房山”都是廣東的地名。②弘范：元朝將領。③張世杰:南宋將領。.以下各項中加點詞語意思知向的一項為哪一項（）A.與我入房山/四時值備B.使為由招張世杰/乃丹書帛日C.天祥注然出渝/臨表滌零D.國士不能救/今亡亦死，舉大計亦死10.請用“/”給【乙】文中畫橫線的句子斷句。天祥臨刑殊沉著謂吏卒日吾事畢矣南鄉(xiāng)拜而死1L請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答以下問題。（1）請你用自己的話說說，【乙】文中文天祥的哪些表現(xiàn)，能夠說明【甲】文“舍生取義”的觀點。（2）【甲】文中的“義”與【乙】文中的“仁”有何相同之處。[2022年廣東省廣州市天河區(qū)中考一?！块喿x下面的文段，然后回答以下問題。聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰。循天①，那么用力寡而功立：順人，那么刑罰省而令行：明賞罰，那么伯夷、盜跖②不亂。如此，那么白黑分矣。治國之臣，效功于國以履位，見能于官以受職，盡力于權衡以任事。人臣皆宜其能，勝其官，輕③其任，而莫懷余力于心，莫負兼官之責于君。故內無伏怨之亂，外無馬服④之患。明君使事不相干，故莫訟；使士不兼官，故技長；使人不同功，故莫爭。（節(jié)選自《韓非子用人》）【注】①天：天道。②盜跖（zhi）：春秋末魯國人，民間傳說中率領盜匪數(shù)千人的大盜。③輕：輕松。④馬服：此處指趙括紙上談兵而遭致全軍覆沒。⑴請解釋以下加點詞的意思。①那么用力真而功立②外無馬服之患⑵選文與諸葛亮的《出師表》在“用人”思想上有哪些相似之處？[2022年廣東省惠州市中考一?！块喿x下面的文字，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,那么凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不為也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘那么不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之，鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》.解釋文中加點詞語的意思。（1）故意有所不辟也（2）賢者能勿喪耳（3）萬鐘那么不嘉禮義而受之（4）是亦不可以巨乎.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）蹴爾而與之，乞人不屑也?！疽摇空媲涫藲v元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。故嘗以正色公言,見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾貶斥，至于七、八。義不顧身，所志必達，而終為杞陷。李希烈反詔遺宜慰公卿失色失命即行。在希烈所,斥朱滔等使之誘以宰相，責李元平之不能致命。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。凡二十閱月，辛縊殺之于蔡州。嗚呼！自平原倡義，至此而乃有以畢公之志矣……夫如真卿者，所謂沉著就義，難也。（節(jié)選自《史林測義》）,以下各項中加點詞語意思相扃的一項為哪一項（）A.真卿仕歷元肅代、德四血/血服衣冠B.見裹于元載/貨忘其棄于地也C.李希烈反/始一反焉D.幸縊殺之于蔡州/愛土幸9,請用給【乙】文中畫線的句子斷句。李希烈反詔遺宜慰公卿失色拜命即行10.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答以下問題。（1）顏真卿有哪些讓人敬畏而仰慕的行為？請結合乙文簡要回答。（2）請結合兩篇選文，談談你對“舍生取義”的理解。[2022年廣東省深圳市海灣中學中考一?！块喿x下面選文，完成下面小題?！炯住坑H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯