《班主任每日工作分享【論文】2000字》

班主任每日流程分享很榮幸今天能夠這里和大家探討我對(duì)于班級(jí)管理的做法和感悟，其實(shí)，今天和大家分享的大致就是在班主任每天都在做的日常工作中的一些感悟和匯報(bào)，下面所說(shuō)的也就是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)，倘若有不合適的地方，敬請(qǐng)大家指正。邁入了九年義務(wù)教育的行列的孩子們，雖然他們的人生畫(huà)卷還是一張白紙，但是，他們尚未一直到今后的學(xué)習(xí)生涯對(duì)自己的重要性。他們通常都會(huì)附帶著幼兒的淘氣與頑皮和不服管教。因此一年級(jí)的紀(jì)律管理總是一個(gè)棘手的問(wèn)題。今天和大家分享的第一個(gè)方面就是在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)上，我是這樣做的：1、好的開(kāi)始是成功的一半，做好課前準(zhǔn)備增加上課效率每日早自習(xí)，我都會(huì)讓學(xué)生們生讀黑板的知識(shí)點(diǎn),生字詞，生自主讀語(yǔ)文書(shū)、《經(jīng)典誦讀》等。我覺(jué)得對(duì)每一個(gè)漢字的深度的理解，保證學(xué)生對(duì)漢字的儲(chǔ)備量，是提高孩子們語(yǔ)文知識(shí)水平的必要條件，也可以更好的幫助孩子們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，更全面的理解題意。除此之外，我還會(huì)組織孩子們個(gè)性化實(shí)施早讀內(nèi)容，要規(guī)定好早讀內(nèi)容，讓孩子們提高一天的精神狀態(tài)，讓一天的學(xué)習(xí)都富有朝氣。每節(jié)課，課前我會(huì)留意本節(jié)課的任課老師上課是否到崗，遲到提醒三次無(wú)效則向上級(jí)匯報(bào)，生坐位置上進(jìn)行“課前三分鐘”。在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門(mén)口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)老師視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的，我就會(huì)靜靜地觀察每個(gè)人，目光不需要嚴(yán)厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。但是，如果依舊有影響教學(xué)的同學(xué)，我請(qǐng)他們站起來(lái)，嚴(yán)肅但冷靜地告訴他們，無(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。所以要先給他們立規(guī)矩，是規(guī)矩，就不可避免的帶有強(qiáng)制性、約束性。所以在最開(kāi)始，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做，違反了，老師要怎樣處分。2、良好的生活習(xí)慣，加固孩子的身心健康每日中餐前，提前到達(dá)班級(jí)帶隊(duì),提醒學(xué)生用消毒濕巾擦手“學(xué)為人師，德為世范。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育為重，德育為先?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷仁墙處煟质且粋€(gè)管理者，對(duì)于學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)，還要負(fù)責(zé)生活輔導(dǎo)，而這就需要樹(shù)立極高的德育，而教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂，教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教。贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福，這在我做班主任期間最注重的一點(diǎn)，也是在管理上嚴(yán)于律己的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，給孩子的夢(mèng)想插上翅膀在成為班主任之后，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。此外，我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為班主任，要做的工作多而繁雜。有時(shí)候不如學(xué)會(huì)放手，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。4、嚴(yán)于律己，以身作則；提升班主任工作的策略除了與學(xué)生之間的關(guān)系，與家長(zhǎng)的溝通交流也非常重要，我們作為班主任的教育工作需要得到家長(zhǎng)的支持與理解，然而要與家長(zhǎng)之間形成一種良好的關(guān)系也并非易事，就我個(gè)人的教育經(jīng)驗(yàn)而言，與家長(zhǎng)溝通需要注意這幾個(gè)要點(diǎn)：其一，要與家長(zhǎng)建立友好的關(guān)系，了解學(xué)生在校與在家的不同；其二，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂心理；其三，在與家長(zhǎng)進(jìn)行接觸時(shí)，要以禮相待，以示尊敬與友善；其四，和家長(zhǎng)交談前要仔細(xì)想好約見(jiàn)家長(zhǎng)的主題和目的，事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、家庭基本情況以及我們?yōu)檫@個(gè)孩子做了哪些工作等，在家長(zhǎng)感受到班主任對(duì)于孩子的關(guān)心與重視，這樣容易給家長(zhǎng)留下好的印象，對(duì)于我們的工作也會(huì)大力支持。由于班級(jí)中總會(huì)有一些差生，因此我采用的方法是好生帶差生的措施，這種辦法不僅僅有利于成績(jī)不太好的同學(xué)的進(jìn)步，同時(shí)還有利于同學(xué)之間的情感交流，促進(jìn)他們之間的友誼。在實(shí)踐過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)措施其實(shí)還是很有用的。除此之外，管理班級(jí)的辦法還有很多，比如培養(yǎng)小班干部，幫助老師管理班級(jí)。通過(guò)每周召開(kāi)一次班干會(huì)，及時(shí)了解班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)化解各種困難。為了讓班干能更好開(kāi)展工作，往往還需要注重幫助班干樹(shù)立威信，這樣他們工作起來(lái)會(huì)更加大膽主動(dòng)，效果會(huì)更好。其實(shí)如今，教育在進(jìn)步，班級(jí)管理在教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。但是班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，作為班主任，更需要用心去經(jīng)營(yíng)。在關(guān)心學(xué)生，以身作則的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)得力班干部來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理偉大的思想家泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使