中班科學(xué)各種各樣的鞋子教案反思

中班科學(xué)各種各樣的鞋子教案反思1、中班科學(xué)各種各樣的鞋子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得疼惜鞋子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各假設(shè)干。

2、教師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

3、畫有各種鞋子特征的記錄單每人一份。

活動(dòng)過程：

1、賞識(shí)歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)主題。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀看、覺察鞋子的一樣點(diǎn)及不同之處。

今日，我們有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

這么多秀麗的鞋子，教師知道你們確定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對(duì)玩耍：(分兩組進(jìn)展)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

(2)其次組小朋友請(qǐng)你們告知教師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個(gè)場景。

6、活動(dòng)延長：

爭論怎樣疼惜鞋子?

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有依據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的鏡子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知鏡子的多樣性，覺察鏡子的特點(diǎn)及用途。

2、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

感知鏡子的多樣性，覺察鏡子的特點(diǎn)及用途。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。

活動(dòng)預(yù)備:

平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

活動(dòng)過程:

1.操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。

鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c

2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途：

有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

3.鏡子玩耍：

①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種仿照動(dòng)作，教師通過大鏡子觀

察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

②把右左的圖像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗(yàn)。

②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看覺察了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處

處凹凸不下，凹的局部照的影像放大，凸的局部照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

活動(dòng)延長：課下讓小朋友玩“萬花筒”的玩耍，進(jìn)一步了解鏡子的隱秘。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開頭我承受謎語的形式的引入，由于孩子都布滿驚異心，所以一下興趣全部跳動(dòng)起來。當(dāng)孩子的興趣活潑時(shí)，我又準(zhǔn)時(shí)的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)展探究。在幼兒探究的過程中，我又分三次的探究過程，讓幼兒在層層推動(dòng)的過程中去覺察鏡子的不同特點(diǎn)和用途。最終在承受玩耍方式來穩(wěn)固幼兒對(duì)各種鏡子的生疏。活動(dòng)在幼兒愉悅的氣氛中完畢了。但在活動(dòng)中還是存在缺乏的，如1、教師供給的材料不夠豐富。雖然供給了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過程中就不能人人主動(dòng)樂觀的參與。2、教師的課前預(yù)備，還是有欠缺。教師在課前預(yù)備，不單要材料的預(yù)備，還要有學(xué)問的預(yù)備。通過今日的活動(dòng)讓我更明白教師各方面學(xué)問的重要性，在今后的教學(xué)中，我要提升自己的學(xué)問及技能。

3、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的魚教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.賞識(shí)圖片，感受各種各樣的魚的秀麗形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗(yàn)制造的樂趣。

3.培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力氣，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受魚的秀麗形態(tài)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動(dòng)預(yù)備：

海洋背景一塊;各顏色紙;各種各樣的小魚圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片

1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒賞識(shí)。

2.師：小朋友，你覺得這些魚秀麗嗎?你覺得哪條魚最秀麗?

二、我來撕一撕

1.師：你最寵愛的那條魚是什么外形的，它身上的花紋是怎么樣的呢?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最秀麗的那條魚。

三、幼兒進(jìn)展撕貼

教師投放材料，幼兒進(jìn)展撕貼。

四、作品呈現(xiàn)

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚任憑貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都贊美“：哇!好秀麗啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氣氛一下子就上來了。在其次環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

4、中班科學(xué)各種各樣的傘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看各式各樣的傘,生疏傘的作用與防水性能的關(guān)系。

2、比較傘的不同,學(xué)習(xí)依據(jù)不同的方式進(jìn)展分類。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒自帶各種材料制的傘及各種外形的傘。

活動(dòng)過程：

1、初步生疏傘

幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽、擋雨)

2、引導(dǎo)幼兒觀看比較各種傘,了解傘的種類.

教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀看比較.

這些傘是用什么材料制成的?

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)傘的材料給傘取名字,例如:讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請(qǐng)幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?

4、師生共同爭論：哪兒傘會(huì)滲水?哪些不會(huì)滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師依據(jù)幼兒的表達(dá),在表格上打√做相應(yīng)的記錄.

5、把傘晾在在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒觀看,哪一把傘最簡潔干?哪一把傘最簡潔干?哪一把傘不簡潔干?為什么?

6、師生探討：傘的用處

教師:我們尋常使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來了很多便利,下雨的時(shí)候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,疼惜我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友。課前發(fā)動(dòng)孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實(shí)物傘，進(jìn)展了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們?cè)诳纯础⑼嫱?、說說的環(huán)境中進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。我們也探究了自然界的“小雨傘”(香菇等)，經(jīng)受了好玩又有意義的“傘的世界”。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)我們帶著孩子生疏了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能。活動(dòng)中讓孩子們樂觀探究，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還把握了一些正確使用傘的安全常識(shí)，如，開傘時(shí)不能對(duì)著、留神夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會(huì)傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線等等。

在區(qū)域的延長活動(dòng)中鼓舞孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們籌劃組織了一次親子活動(dòng)“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”，請(qǐng)家長和孩子一起查找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)展了制作，在整個(gè)制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的時(shí)機(jī)，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)展了呈現(xiàn)、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺(tái)步進(jìn)展了自我呈現(xiàn)。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅，在本次主題活動(dòng)中真是受益匪淺，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中無比歡快。

5、中班科學(xué)各種各樣的鳥教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的根本特征。

2.培育幼兒疼惜鳥的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT。

活動(dòng)過程：

一、了解不同的鳥

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?(鳥)，這些鳥長的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

3.師：再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛秀麗嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說。

二、爭論

1.師：誰來告知我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會(huì)唱歌?

2.世界上有很多不同的鳥，我們?cè)倏纯雌渌镍B呢?

三、延長

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要疼惜它們。

教學(xué)反思

《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)四周事物，現(xiàn)象感興趣，有驚異心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探究欲望，使他們從小就擅長觀看和覺察，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

6、中班科學(xué)各種各樣的蔬菜教案反思

目標(biāo)：

1、會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。

2、會(huì)依據(jù)需要選用幫助材料。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

4、情愿與同伴合作玩耍，體驗(yàn)玩耍的愉悅。

預(yù)備：

1、幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。

2、每組幾盒彩色橡皮泥，一張桌子集中擺放幫助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

3、每人一塊泥工板，菜場玩耍中的一個(gè)貨架。

過程：

參觀菜場允許區(qū)域。

--我們班的小菜場就要開業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起來制作好嗎?

觀看蔬菜的制作方法。

--觀看蔬菜實(shí)物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。

--以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真秀麗;紅紅橡皮泥最適宜;團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

我也來試試。

--教師介紹牙簽、剪刀等幫助工具，告知幼兒如有困難可請(qǐng)幫助工具來幫助。

--教師觀看，以兒歌的形式賜予指導(dǎo)。

--這些蔬菜真秀麗，小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業(yè)了。

附制作兒歌：

青菜黃瓜綠綠的菜葉，白白的梗，細(xì)瘦長長是黃瓜綠色、白色橡皮泥都要用。綠橡皮泥最適宜，要用綠橡皮泥做成葉，搓搓長，搓搓圓，放在板上輕輕壓，再用牙簽劃上線。

做成一棵小青菜。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的生疏具有形象性、具體性的特點(diǎn)，寵愛直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供給上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。

7、中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的鞋子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得疼惜鞋子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各假設(shè)干。

2、教師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

3、畫有各種鞋子特征的記錄單每人一份。

活動(dòng)過程：

1、賞識(shí)歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)主題。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀看、覺察鞋子的一樣點(diǎn)及不同之處。