中班科學(xué)教案水果品嘗會

中班科學(xué)教案：水果品嘗會中班科學(xué)教案：水果品嘗會

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預(yù)備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀看水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時要當(dāng)心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)展評價

四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何。

五、嬉戲“運(yùn)水果”完畢。

篇2：中班科學(xué)教案：蝌蚪寶寶是怎樣長大的

中班科學(xué)教案：蝌蚪寶寶是怎樣長大的

一、活動目標(biāo)：

1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。

2、養(yǎng)成觀看事物微小變化的習(xí)慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜測用自己的方式記錄下來。

3、寵愛青蛙，初步具有愛護(hù)青蛙的意識。

二、活動預(yù)備：

1、知道青蛙的形狀特征，了解它是人類的朋友。

2、小蝌蚪變青蛙的VCD一張，《小魚與水草》錄音帶一盒。

3、記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入主題，介紹記錄卡片

引入：(小朋友們，我們的生物角里有許多的小蝌蚪，大家是不是常常去看它們、照看它們啊?小蝌蚪長大會變成什么?)

介紹記錄卡片：(小朋友們有的通過觀看生物角的小蝌蚪，有的聽爸爸媽媽說，自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法，下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜測的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。)

出示卡片：(教師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”，我們數(shù)一下，小蝌蚪有幾個家)

手從左到右指著框框(對，共有5個“家”)(有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪變成青蛙很快，覺得3步或4步就夠了，沒關(guān)系的，小蝌蚪的家可以空出來，你認(rèn)為要幾步就畫在幾個框框里。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙，那畫個青蛙的頭表示，只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了，畫地不好沒關(guān)系。在卡片的下面寫上學(xué)號，不會寫的可以舉手請教師幫助。)

提要求(小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫，也不要爭論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。)

2幼兒在記錄卡片上完成猜測過程(這里根本不進(jìn)展指導(dǎo)，只鼓舞幼兒把這個過程完成)

3講評卡片，組織爭論。

選兩張錯誤的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。

選一張正確的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。(后來此步驟沒完成)

在小朋友講自己的猜測時不進(jìn)展“對與錯”的評斷。

組織爭論(有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿，有的小朋友認(rèn)為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的意見，現(xiàn)在請小朋友想個方法來說明你自己的看法是對的。)

教師引導(dǎo)小朋友回憶過去的觀看閱歷，解決本次活動認(rèn)知上的難點(diǎn)--小青蛙是先長前腿還是后腿，還是四條腿一下子就長出來了。(我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的?有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪?請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。)

在順當(dāng)解決此難題的根底上讓小朋友熟悉到細(xì)致觀看的重要性(表揚(yáng)觀看認(rèn)真的小朋友，提出觀看別的東西時也要認(rèn)真的要求)。

4、播放VCD，賜予幼兒感性和完整的閱歷(有的小朋友由于沒有看到長兩個后腿的小蝌蚪，可能還不太信任教師講的。那我們來看一下VCD，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開頭，是怎么一步步變成青蛙的)。

5、總結(jié)，提升閱歷，并激發(fā)他們愛惜青蛙的意識。

總結(jié)(我們看了VCD，對小蝌蚪變青蛙的過程是不是更清晰了。小朋友可以輕輕跟教師一塊講一下，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪長出了后腿，又長出了前腿，尾巴漸漸變短，變成了一只青蛙。)

提升閱歷(青蛙喜愛吃什么?青蛙是益蟲嗎?我們常常在市場上看到有人在賣青蛙，這樣做對不對的?請小朋友幫忙青蛙和農(nóng)夫伯伯想個方法，怎樣愛護(hù)青蛙?)

6、嬉戲：蝌蚪寶寶變青蛙

放背景音樂，教師說：“春天來了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵?！?教師輕輕碰一下幼兒的頭，示意遇到頭的幼兒蹲下變成蛙卵)。

師說：“天氣緩和了，蛙卵動起來了，變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好快樂啊!”(幼兒在教師的帶著下，雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子)。

師說：“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更快樂了。”(教師帶著幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游)

師說：“小蝌蚪長出了前腿?！?教師和幼兒伸雙臂)四個腿都長齊了的小蝌蚪經(jīng)常到陸地上去找食物吃?！?學(xué)小青蛙抓蟲子吃)

師說：“尾巴漸漸變短了(用手假裝尾巴越來越短)最終長成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”(教師帶著幼兒學(xué)蛙跳)

師說：“小青蛙，來，跟著青蛙媽媽到田野里去捉害蟲吃?！?教師帶著幼兒蛙跳著離開教室自然完畢活動)。

篇3：中班科學(xué)教案：好玩的蛋寶寶

中班科學(xué)教案：好玩的蛋寶寶

活動過程

1.教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今日，教師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢?

2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀看：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

3.引導(dǎo)幼兒猜想：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?

4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀看蛋的變化)

四.戶外活動：

1.組織一局部幼兒玩蹦蹦床，提示幼兒要留意安全，不要相互推擠。

2.為幼兒供應(yīng)會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

五.離園活動：

估計幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參加美工活動的樂趣

活動預(yù)備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.出示材料，介紹活動內(nèi)容：今日下午，，我們來和水果娃娃做嬉戲。你們看，教師給小朋友們預(yù)備了很多材料，這邊有什么材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么嬉戲?(給水果娃娃畫像)這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計美麗的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的嬉戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)

2.提出要求：

(1)嬉戲完畢后，小朋友們要記得把材料送回家。

(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3.幼兒分組進(jìn)展活動

(1)給水果娃娃畫相(寫生)：鼓舞幼兒大膽地畫出水果的形象，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個大點(diǎn)的;提示幼兒依據(jù)各種水果的顏色進(jìn)展涂色。

(2)漏印畫：引導(dǎo)幼兒將