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文檔簡介

12*想別人沒想到的繪“藏”

我會認召集

駱駝連綿不斷

連綿起伏

若隱若現

恰好密密麻麻很小很小許許多多數不盡彎彎曲曲恍然大悟自由讀課文，注意讀準字音；說說課文講了一件什么事？這篇課文主要講：（

）讓（）（），看誰（）。結果，（）得到了畫師的稱贊。誰誰干什么怎么樣誰一個畫師他的三個徒弟在一張紙上畫駱駝畫的駱駝多小徒弟

①用“——”畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。②小組分析：三位徒弟這樣畫分別是怎么想的？

密密麻麻、很小很小的駱駝在同一張紙上，畫的駱駝越小，駱駝就越多許許多多的駱駝頭幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個駱駝的腦袋、半截脖子用頭來代替整個駱駝，節(jié)約了空間，比大徒弟畫的駱駝多雖然只畫了兩只駱駝，誰也不知道山的后面有多少駱駝不滿意不滿意滿意

畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們在連綿起伏的群山里走著,若隱若現,誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝,（這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?”）利用有限的駱駝來表現無限的可能……繪“香”

宋徽宗趙佶(jí)開國以后，特別設立了翰(hàn)林書畫院，并用考畫來取仕(shì)。有一年，考畫的內容是“踏花歸來馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現，這就得讓考生們動一動腦筋了。傳“香”

有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；

有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當眾表揚了他。這個故事，又告訴了我們什么呢？金鑰匙只要肯動腦筋，想別人沒有想到的，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學習、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神

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