沁園春長沙公開課

會計學(xué)1沁園春長沙公開課2023/1/14導(dǎo)入·自古以來，不同的人對秋有著不同的感受：·碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——《西廂記》是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

——柳永《八聲甘州》·自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

——劉禹錫《秋詞》第1頁/共45頁2023/1/14一、作者和寫作背景毛澤東（1893——1976），偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、詩人。1913——1918就讀于湖南省立第一師范。讀書期間，常常呼朋引伴到橘子洲頭和南湖港一帶游泳。1917年，主持一師校友會，與蔡和森等常在一起談古論今，抒發(fā)壯志。第2頁/共45頁2023/1/14·1918年4月，與何叔衡一起創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會?！の逅臅r期，毛澤東在長沙主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進(jìn)步思想界的重視。第3頁/共45頁2023/1/14·1920年，領(lǐng)導(dǎo)成立湖南共產(chǎn)主義小組。1921年以湖南省黨代表的身份參加中共一大。·1925年1月，毛澤東回到老家韶山，組建中國農(nóng)村最早的黨支部——中共韶山支部，組織農(nóng)民開展轟轟烈烈的革命運(yùn)動。同年秋，軍閥趙恒惕下令通緝毛澤東，毛澤東被迫離開家鄉(xiāng)去廣州。路過長沙，漫步湘江，游橘子洲，滿目秋景，撫今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。第4頁/共45頁2023/1/14二十年代的毛澤東不止有一個毛澤東。

——梁漱溟第5頁/共45頁2023/1/14

三十年代的毛澤東第6頁/共45頁2023/1/14四十年代的毛澤東第7頁/共45頁2023/1/14毛澤東和蔣介石第8頁/共45頁2023/1/14二、篇名解釋《沁園春·長沙》：“沁園春”是詞牌名?！伴L沙”是標(biāo)題。詞牌是詞的格式的名稱，它決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。《沁園春·長沙》意為：一首用“沁園春”的詞牌寫成的關(guān)于長沙的詞。第9頁/共45頁2023/1/14思考：課文標(biāo)題為什么是長沙？題目能不能改為《沁園春·湛江》或者《沁園春·二中》？第10頁/共45頁2023/1/14明確：毛澤東在長沙求學(xué)工作13年之久，長沙記憶了毛澤東青春飛揚(yáng)的崢嶸歲月。文章內(nèi)容寫長沙之景，憶長沙之人，有著深深的長沙印跡。標(biāo)題改動，內(nèi)容必須改變。如《沁園春·雪》。第11頁/共45頁2023/1/14三、課文鑒賞（一）感知課文

1、觀視頻，聽朗誦，賞美景，感節(jié)奏。注意：字詞的讀音、朗誦的節(jié)奏、朗誦者的情感。

2、全班同學(xué)一起有感情地朗讀課文。第12頁/共45頁2023/1/14（二）鑒賞課文1、上闋鑒賞：開頭三句：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。問：這三句話包含什么信息？朗讀時該注意什么？第13頁/共45頁2023/1/14明確：交代了人物、時間、地點、事件。“獨”字說明無人做伴；“寒秋”說明已是深秋；“橘子洲”是“立”的地點，立于洲頭視野開闊，放眼望去，美景盡收眼底?！跋娼比ァ笔亲髡哐矍爸?，說明作者向北而立。朗誦時聲音要深沉、有力、穩(wěn)健，讀出詩人卓然傲立，一覽群芳的風(fēng)范。第14頁/共45頁2023/1/144——10句：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。集體朗讀并討論：讀七句話要用什么樣的語調(diào)？這七句話由一個字統(tǒng)領(lǐng)，這個字是哪個字？這七句話描述了怎樣的景象？這些景象有什么特點？第15頁/共45頁2023/1/14明確：語調(diào)激昂，抑揚(yáng)頓挫，讀出景物的形態(tài)和空間分布的層次感；“看”字；描述了一幅上天下地山水相映、立體交錯、絢麗多姿、雄偉壯闊，生機(jī)勃勃的長沙秋景圖；這些景象都意興盎然，極富生命力，為擴(kuò)展自己的發(fā)展空間努力拼搏斗志昂揚(yáng)。討論：這幾句話中，是如何描述湘江秋景的？有幾個詞用得非常傳神，是哪幾個字？這樣寫有什么好處？第16頁/共45頁2023/1/14·遠(yuǎn)眺：萬山紅遍層林盡染（靜、遠(yuǎn)）近觀：漫江碧透百舸爭流（靜、動、近）仰視：鷹擊長空（動、高、遠(yuǎn)）俯瞰：魚翔淺底（動、低、近）總寫：萬類霜天競自由小結(jié)：遠(yuǎn)近結(jié)合，總分有序，動靜交錯，紅綠輝映。第17頁/共45頁2023/1/14“遍”字，寫出了紅之廣?！叭尽弊?，化靜為動，寫出了變紅的動態(tài)過程。“漫”字，寫出了江水溢滿之狀。“爭”字，活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面?！皳簟弊?，而不用“飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢?！跋琛弊?，而不用“游”，描繪出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在。第18頁/共45頁2023/1/1411——13句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？朗讀并回答：“悵”是失意傷感的意思嗎？朗讀時要注意什么？“寥廓”指什么？“誰主沉浮”該如何理解？第19頁/共45頁2023/1/14明確：并非失意傷感，而是久經(jīng)熟慮和由眼前之景引發(fā)的感慨之詞。朗讀時不要讀出失意的傷感，而是要讀出胸懷壯志的底氣。“寥廓”指浩瀚無邊的宇宙。“悵寥廓”寫出了作者仰觀宇宙，俯視萬物，思考人生的復(fù)雜心情?！罢l主沉浮”本來是對萬物盛衰榮辱由誰決定的疑問。這里意為“由誰來主宰國家的命運(yùn)，人民的前途”。第20頁/共45頁2023/1/14上闋小結(jié)眼前景山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。秋景

生機(jī)勃勃的心中情悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？壯志胸懷博大的時間地點環(huán)境立看問第21頁/共45頁2023/1/14獨立寒秋第22頁/共45頁2023/1/14湘江北去第23頁/共45頁2023/1/14橘子洲頭第24頁/共45頁2023/1/14看萬山紅遍第25頁/共45頁2023/1/14層林盡染第26頁/共45頁2023/1/14漫江碧透第27頁/共45頁2023/1/14百舸爭流第28頁/共45頁2023/1/14鷹擊長空第29頁/共45頁2023/1/14魚翔淺底第30頁/共45頁2023/1/14萬類霜天競自由第31頁/共45頁2023/1/142、下闋欣賞：上闋最后提出了“誰主沉浮”的問題，詩人有沒有做出回答呢？我們先來看下闋的開頭兩句：攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。朗讀并回答：朗讀時要注意什么？“百侶”指什么？“崢嶸歲月”指什么？這兩句話在全詩中起到什么樣的作用？第32頁/共45頁2023/1/14明確：語速緩慢，感情歡快；“百侶”和下文的“同學(xué)少年”都指作者在湖南一師讀書時的好友?！鞍賯H”、“萬山”、“百舸”都是概數(shù)?！皪槑V歲月”指毛澤東求學(xué)和革命中的不尋常的斗爭歲月；開頭兩句總寫往事，起著承上啟下的過渡作用。第33頁/共45頁2023/1/14

3——9句：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。集體朗讀并討論：讀七句話要用什么樣的語調(diào)和節(jié)奏？這七句話由一個字引領(lǐng)，這個字是哪個字？這七句話描述了怎樣的人物形象？第34頁/共45頁2023/1/14明確：要熱情洋溢、慷慨激昂，音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏短促明快，感情越來越激烈，氣勢越來越磅礴；“恰”字；描述了毛澤東和他的好友們德才兼?zhèn)洹^發(fā)有為、壯志凌云、無私無畏、敢于斗爭、氣勢不凡、膽略超群的熱血青年形象。第35頁/共45頁2023/1/1410——12句：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？朗讀并回答：讀這三句話要有什么樣的感覺？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？第36頁/共45頁2023/1/14明確：要有豪邁、自信的感覺；表現(xiàn)了作者和同伴激流勇進(jìn)、一往無前、以天下為己任的革命氣概，也是對一切有志獻(xiàn)身革命的志士仁人的號召。同時，含蓄地回答了上闋提出的“誰主沉浮”的問題。。第37頁/共45頁2023/1/14下闋小結(jié)：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。壯志凌云風(fēng)華正茂到中流擊水，浪遏飛舟？乘風(fēng)破浪奮然前行過渡攜恰記第38頁/共45頁2023/1/143、全詞總結(jié)上闋主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。有感而發(fā)，提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。全詞思路：立→看→問記→恰→憶第39頁/共45頁2023/1/14·

下闋主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！?/p>

上下闋情景交融，上闋詩人面對充滿蓬勃生氣之景提出“誰主沉浮”的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。第40頁/共45頁2023/1/14毛主席手跡第41頁/共4