版面設(shè)計(jì)說課材料

版面設(shè)計(jì)目錄文字的應(yīng)用及其特點(diǎn)圖形的應(yīng)用及其特點(diǎn)色彩的應(yīng)用及其特點(diǎn)版面設(shè)計(jì)的形式和組接單擊此處添加標(biāo)題文字的應(yīng)用及特點(diǎn)1、文字的作用課件的正文：生詞和詞語的解釋，課文和語法解釋等。主體性文字標(biāo)記性文字以不同的文字或圖形標(biāo)記不同的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)；同時(shí)還可以裝飾版面。說明性文字為插圖或視頻所配的文字，如人物對(duì)話、圖片釋義等。2、文字的表現(xiàn)類型1、主體性文字2、文字的表現(xiàn)類型2、標(biāo)記性文字標(biāo)記性文字可以采用不同的設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)化表現(xiàn)力。裝飾法置換法象征法公用法星葉裝飾法彩虹米置換法象征法山、牛、雨公用法時(shí)尚課文2、文字的表現(xiàn)類型3、說明性文字一二三四Xx表格說明性文字宜采用宋體、楷體、黑體、等基礎(chǔ)字體特別是文圖疊加時(shí)。另外長(zhǎng)度不應(yīng)超過圖表，文字要與圖表緊密結(jié)合。龍3、文字的設(shè)計(jì)方法：常用字體的特征宋體宋體字的字形方正，筆畫橫平豎直，橫細(xì)豎粗，棱角分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整齊均勻，有極強(qiáng)的筆畫規(guī)律性，從而使人在閱讀時(shí)有一種舒適醒目的感覺。在現(xiàn)代印刷中主要用于書刊或報(bào)紙的正文部分。仿宋顧名思義是宋體的便體，也是印刷體?？w也叫“正書”、“真書”。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名。黑體機(jī)器印刷術(shù)的歷史產(chǎn)物。至少已有一百年的時(shí)間，黑體漢字抹掉了漢字手書體的一切人為印跡及其造字淵源，沒有手書的起始和收筆；它以幾何學(xué)的方式確立漢字的基本結(jié)構(gòu)(它是構(gòu)建性的，而非書寫性的)，其均勻的筆劃寬度和平滑的筆劃弧度表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的、充滿機(jī)器意味的無時(shí)間性及共時(shí)性特征。一隸書也叫“隸字”、“古書”。是在篆書基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需要產(chǎn)生的字體。就小篆加以簡(jiǎn)化，又把小篆勻圓的線條變成平直方正的筆畫，便于書寫。分“秦隸”（也叫“古隸”）和“漢隸”（也叫“今隸”），隸書的出現(xiàn)，是古代文字與書法的一大變革。草書為書寫便捷而產(chǎn)生的一種字體。始于漢初。當(dāng)時(shí)通用的是“草隸”，即潦草的隸書，后來逐漸發(fā)展，形成一種具有藝術(shù)價(jià)值的“章草”。漢未，張芝變革“章草”為“今草”，字的體勢(shì)一筆而成。唐代張旭、懷素又發(fā)展為筆勢(shì)連綿回繞，字形變化繁多的“狂草”。篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀文，六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。大篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆有隸、楷之間的過渡。行書介于楷書、草書之間的一種字體。它是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。筆勢(shì)不象草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?。草法多于楷法的叫“行草”。行書始于漢末。3、文字的設(shè)計(jì)方法：常用字體的特征一華文彩云：圖書華文楷體：體育、書本、休息。隸書：愛心，誠懇3、文字的設(shè)計(jì)方法：常用字體的特征一3、文字的設(shè)計(jì)方法：字號(hào)與間距字號(hào)那么多，多大合適呢？這是32這是28這是24

這是18二3、文字的設(shè)計(jì)方法：字號(hào)與間距行間距離與字間距離多少合適呢？行間距離與字間距離多少合適呢？行間距離與字間距離多少合適呢？行間距離與字間距離多少合適呢？行間距離與字間距離多少合適呢？二、，。：？！”》）不能放在行首。不能放在行尾《（“占兩位的——不能置于首尾。3、文字的設(shè)計(jì)方法：標(biāo)點(diǎn)的排式三¤＊※■●▲3、文字的設(shè)計(jì)方法：項(xiàng)目符號(hào)及其特點(diǎn)四課件中出現(xiàn)中文、拼音、外文同時(shí)排列的情況，應(yīng)注意搭配，一般還有響應(yīng)的組合方式。強(qiáng)調(diào)：加粗

變換字體

加大字號(hào)

加下劃線加框變顏色

3、文字的設(shè)計(jì)方法：文字混排與強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)藝術(shù)字五3、文字的設(shè)計(jì)方法：整體布局與分欄排列文字的放置位置沒有定式，但必須遵循互不干涉的原則。主重賓輕上緊下松橫多豎少課件中的文字盡量換行不拆詞。文字的放置位置沒有定式，但必須遵循互不干涉的原則。主重賓輕上緊下松橫多豎少課件中的文字盡量換行不拆詞。文字的放置位置沒有定式，但必須遵循互不干涉的原則。主重賓輕上緊下松橫多豎少課件中的文字盡量換行不拆詞。六3、文字的設(shè)計(jì)方法：一致與統(tǒng)一同一課件內(nèi)部，文字風(fēng)格盡量統(tǒng)一，要充分利用模板同一課件內(nèi)部，文字風(fēng)格盡量統(tǒng)一，要充分利用模板同一課件內(nèi)部，文字風(fēng)格盡量統(tǒng)一，要充分利用模板同一課件內(nèi)部，文字風(fēng)格盡量統(tǒng)一，要充分利用模板同一課件內(nèi)部，文字風(fēng)格盡量統(tǒng)一，要充分利用模板七單擊此處添加標(biāo)題圖形的應(yīng)用及特點(diǎn)1、圖形的作用蘋果人對(duì)圖形的興趣優(yōu)于文字1、圖形的作用圖形還可以傳遞信息和美化版面。1、圖形的作用表達(dá)語言知識(shí)，提示語言交際場(chǎng)景2、圖形的分類按圖形的類型分：照片圖畫示意圖2、圖形的分類按圖形的用途分：教學(xué)提示圖形標(biāo)記用圖形裝飾版面用圖形打電話（邀請(qǐng)）◆時(shí)間？◆地點(diǎn)？◆在哪里見面？◆怎么去？一起看電影吧！打電話（婉言拒絕）◆對(duì)不起◆真不巧◆有其它安排◆再說1、圖形的作用標(biāo)記性圖形是經(jīng)由設(shè)計(jì)的特殊圖形與文字用于表現(xiàn)某種特點(diǎn)的含義。標(biāo)記可以具體化也可以抽象化。logo課件設(shè)計(jì)中常用圖形來做背景與裝飾，裝飾性圖形可以填補(bǔ)版面的空白，緩解情緒，美化設(shè)計(jì)！3、圖形設(shè)計(jì)的方法圖形的形式基本形式：1方形圓形開放性圖形3、圖形設(shè)計(jì)的方法圖形的形式摳像式圖形13、圖形設(shè)計(jì)的方法圖形的方向：23、圖形設(shè)計(jì)的方法圖形的關(guān)系：黃金分割33、圖形設(shè)計(jì)的方法圖形設(shè)計(jì)中的加強(qiáng)方法：課件中的圖形，應(yīng)注意使用顏色、加線、加框，以及附加注釋文字、符號(hào)等方法給予限定。為了滿足教學(xué)需要，也可以使用夸張的圖形來產(chǎn)生效果。4圖形設(shè)計(jì)中的加強(qiáng)法則土豆西瓜蘋果1231牙膏2牙刷3牙具刀刃刀柄夸張、對(duì)比胖瘦3、圖形設(shè)計(jì)的方法1、一致性原則圖形所表達(dá)的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容一致。52、突出性原則教學(xué)的內(nèi)容和主題必須在圖形中得到表現(xiàn)，要占用有利位置利用醒目色彩等手段。其他原則：3、相容性原則圖形必須與使用者的年齡和文化背景相容。漢語學(xué)習(xí)方法漢語學(xué)習(xí)方法單擊此處添加標(biāo)題色彩的應(yīng)用及特點(diǎn)1、色彩的基本概念色調(diào)飽和度亮度色調(diào)色調(diào)是指物體反射的光線中以哪種波長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)來決定的，不同波長(zhǎng)產(chǎn)生不同顏色的感覺，色調(diào)是決定顏色的基本特征。

比如紅色、棕色都是指色調(diào)。飽和度彩色強(qiáng)度的濃度。飽和度是指色彩的鮮艷程度，也稱色彩的純度。飽和度取決于該色中含色成分和消色成分(灰色)的比例。含色成分越大，飽和度越大；消色成分越大，飽和度越小。亮度亮度是指發(fā)光體（反光體）表面發(fā)光（反光）強(qiáng)弱的物理量。人眼從一個(gè)方向觀察光源，在這個(gè)方向上的光強(qiáng)與人眼所“見到”的光源面積之比，定義為該光源單位的亮度，即單位投影面積上的發(fā)光強(qiáng)度。三基色原則三原色由三種基本原色構(gòu)成。原色是指不能透過其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”。以不同比例將原色混合，可以產(chǎn)生出其他的新顏色。RGB色彩模式使用RGB模型為圖像中每一個(gè)像素的RGB分量分配一個(gè)0~255范圍內(nèi)的強(qiáng)度值。RGB圖像只使用三種顏色，就可以使它們按照不同的比例混合，在屏幕上重現(xiàn)16777216種顏色。在RGB模式下，每種RGB成分都可使用從0（黑色）到255（白色）的值。例如，亮紅色使用R值255、G值0和B值0。當(dāng)所有三種成分值相等時(shí)，產(chǎn)生灰色陰影。當(dāng)所有成分的值均為255時(shí)，結(jié)果是純白色；當(dāng)該值為0時(shí)，結(jié)果是純黑色。2、色彩的作用1、對(duì)信息進(jìn)行有效區(qū)分，并且可以增強(qiáng)可讀性：1.智力商數(shù)IQ（IntelligenceQuotient）：2.情緒商數(shù)EQ（EmotionQuotient）：3.判斷商數(shù)JQ（JudgmentQuotient）：4.逆境商數(shù)AQ（AdversityQuotient）：5.創(chuàng)意商數(shù)CQ（CreationQuotient）：6.健康商數(shù)HQ（HealthQuotient）：7.理財(cái)商數(shù)FQ（FinanceQuotient）：8.精神商數(shù)SQ（SpiritualQuotient）：9.發(fā)展商數(shù)DQ（DevelopmentQuotient）：

2、色彩的作用2、強(qiáng)調(diào)重要信息，減少收索重要信息的時(shí)間。1.智力商數(shù)IQ（IntelligenceQuotient）：2.情緒商數(shù)EQ（EmotionQuotient）：3.判斷商數(shù)JQ（JudgmentQuotient）：4.逆境商數(shù)AQ（AdversityQuotient）：5.創(chuàng)意商數(shù)CQ（CreationQuotient）：6.健康商數(shù)HQ（HealthQuotient）：7.理財(cái)商數(shù)FQ（FinanceQuotient）：8.精神商數(shù)SQ（SpiritualQuotient）：

9.發(fā)展商數(shù)DQ（DevelopmentQuotient）：2、色彩的作用3、改善人的視覺印象，使人愉快、興奮，增強(qiáng)興趣，減少疲勞。

3、色彩的使用原則（1）使用顏色不宜過多，否則就失去了顏色區(qū)分的作用。（2）在同一版面使用多種顏色時(shí)，宜選用對(duì)比度合適的顏色組合。（2）在同一版面使用多種顏色時(shí)，宜選用對(duì)比度合適的顏色組合。（3）不需要強(qiáng)調(diào)的信息用低飽和度、低亮度來顯示。（4）使用一致性的顏色顯示，屏幕上使用的顏色與客觀世界相一致。（5）不要使用紅綠、紅藍(lán)、綠藍(lán)、黃藍(lán)等顏色組合，他們會(huì)使相鄰邊界產(chǎn)生閃動(dòng)的感覺3、色彩的使用原則背景色好的前景差的前景黑色亮青、亮灰、青綠、白、黃藍(lán)、棕、橙藍(lán)色亮灰、白、黃黑、亮紅、橙、棕棕色黑、白、黃亮藍(lán)、亮紅、綠、紅青色亮灰、白、黃亮藍(lán)、白、綠、紅綠色黑、亮灰、白、黃青、橙橙色白藍(lán)、亮藍(lán)、橙、棕白色黑、黃、亮藍(lán)、棕、橙、紅亮青、亮橙、亮紅前景背景搭配表4、色彩的聯(lián)想與象征意義顏色心理效應(yīng)與聯(lián)想在屏幕輸出中的應(yīng)用黑色憂郁、沉重感背景色、白底黑字白色爽快、輕松、突出白字黑底紅色興奮、提醒、突出警告橙色興奮、溫暖、突出橙色的字難以閱讀黃色暖色突出、對(duì)比綠色安慰、爽快、安靜新鮮、平靜藍(lán)色爽快、輕松可做背景色1、利用冷暖對(duì)比來突出教學(xué)的主要內(nèi)容。2、通過顏色的明度對(duì)比來突出教學(xué)的主要內(nèi)容。3、通過色彩的純度對(duì)比來突出教學(xué)的主要內(nèi)容。4、色彩的聯(lián)想與象征意義單擊此處添加標(biāo)題版面的設(shè)計(jì)形式及組接人的視覺心理心理趨合：人們的想象力會(huì)填充實(shí)際在畫面中并沒有見到的空間畫面均衡：是人們對(duì)畫面穩(wěn)定感的一種形式感覺視覺重心：畫面的“重量”的中心。有右撇現(xiàn)象視覺心理與構(gòu)圖

構(gòu)圖是把對(duì)象及造型元素加以有機(jī)組織、選擇和安排，構(gòu)成畫面樣式的一種創(chuàng)作活動(dòng)。構(gòu)圖元素包括線條、色彩、明暗、節(jié)奏等。視覺心理對(duì)構(gòu)圖有很大的影響作用。顏色的象征寓意紅色——熱烈、喜悅、勇敢、斗爭(zhēng)黃色——醒目、莊重、高貴、光輝藍(lán)色——安靜、深遠(yuǎn)、幽清、陰郁綠色——生意、健康、活潑、平和白色——清潔、坦率、樸素、單調(diào)紫色——柔和、幽婉、華貴、嫻靜品紅——秀麗、鮮艷、飄逸、悅目黑色——沉著、恐懼、嚴(yán)肅、神秘畫面的明暗人眼的視覺惰性實(shí)驗(yàn)證明，人眼的主觀亮度感覺是實(shí)際亮度出現(xiàn)后按近似指數(shù)規(guī)律上升的；當(dāng)亮度突然消失后，人眼的亮度感覺并不立即消失，而是按近似指數(shù)規(guī)律下降。人眼的亮度感覺總是滯后于實(shí)際亮度的特性稱為視覺惰性人眼視覺惰性的殘留時(shí)間一般約為0.1秒。由于殘留時(shí)間有一定限度，當(dāng)作用于人眼的光脈沖重復(fù)頻率不夠高時(shí)，人眼已能分辨出有光和無光的亮度差別，因而產(chǎn)生或明或暗的感覺，這種現(xiàn)象稱為閃爍效應(yīng)。人的視覺心理心理趨合心理趨全是指利用人們的想像去填充實(shí)際在畫面中并沒有見到的空間。畫面均衡畫面均衡是人們對(duì)畫面表現(xiàn)主題的一種形式感覺，是產(chǎn)生畫面穩(wěn)定感的因素。均衡有兩種形式。一種是對(duì)稱式均衡（絕對(duì)均衡），其主題居中，左右對(duì)稱，穩(wěn)定感強(qiáng)烈，但顯得呆板、單調(diào)。在一些嚴(yán)肅、莊重的場(chǎng)合下，往往采用這種形式的構(gòu)圖來表現(xiàn)。另一種較多采用的構(gòu)圖手法就是非對(duì)稱式均衡（相對(duì)均衡），它不是指數(shù)量、重量上的相等或形體上的對(duì)稱，而是指運(yùn)用人們心理上的感覺和生活中的體驗(yàn)，形成畫面中力度和價(jià)值上的均衡。視覺重心人們習(xí)慣于從左邊向右邊觀察畫面，把注意力停留和集中在右邊的物體上，這就是視