第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教學提綱

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節(jié)光合作用(guānghé-zuòyòng)吸收二氧化碳釋放氧氣第一頁，共23頁。是光合作用(guānghé-zuòyòng)的原料。因為柳樹除吸收了土壤中少量(shǎoliàng)，還吸收了大量的。2.5千克(qiānkè)100千克海爾蒙特實驗只澆雨水5年后長大柳樹增加了82千克，土壤只減少了0.1克。無機鹽水水他還忽略了什么的因素作用？第二頁，共23頁。海爾蒙特忽略(hūlüè)了什么因素的作用？答：17世紀后，由于顯微鏡的發(fā)現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，因而認為，正是通過這些氣孔，植物與外界進行了氣體(qìtǐ)交換。后來的科學研究證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放出氧氣。第三頁，共23頁。1、闡明光合作用的概念。2、歸納光合作用的反應式。3、舉例說明光合作用原理(yuánlǐ)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。第四頁，共23頁。一段時間后一段時間后1.1773年普利斯特利實驗(shíyàn)光合作用利用二氧化碳作為(zuòwéi)原料熄滅(xīmiè)死亡第五頁，共23頁。一段時間后一段時間后繼續(xù)(jìxù)燃燒正常(zhèngcháng)生活普利斯特利得出的結(jié)論：植物能夠更新由于(yóuyú)蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣科學實驗證明：二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。第六頁，共23頁。二氧化碳(èryǎnghuàtàn)是光合作用必須的原料嗎？請你設計一個實驗，檢驗二氧化碳是否是光合作用的必需原料。探究結(jié)束后，寫出探究報告。提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。注意(zhùyì)：氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。第七頁，共23頁。探究：二氧化碳(èryǎnghuàtàn)是光合作用必須的原料嗎？提出(tíchū)問題：。做出假設：。材料(cáiliào)用具：兩個玻璃鐘罩、兩個水槽、兩個燒杯、兩枝帶葉子的枝條、氫氧化鈉溶液、清水、實驗步驟：二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？二氧化碳是光合作用必須的原料甲乙①把甲、乙兩裝置

放在黑暗處一晝夜。第八頁，共23頁。

②移到光下照射(zhàoshè)幾小時。③從實驗裝置(zhuāngzhì)甲和乙中各取一片葉，脫色處理，滴加碘液。④觀察現(xiàn)象(xiànxiàng):甲葉片→。乙葉片→。⑤結(jié)論:

。二氧化碳是光合作用必須的原料不變藍變藍第九頁，共23頁。光合作用還能產(chǎn)生(chǎnshēng)氧氣快要(kuàiyào)熄滅的衛(wèi)生香又。復燃結(jié)論(jiélùn):金魚藻在光下產(chǎn)生。氧氣光合作用產(chǎn)生

。氧氣第十頁，共23頁。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能(guāngnéng)轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中這個過程就是人們常說的光合作用光合作用(guānghé-zuòyòng)的概念：第十一頁，共23頁。

二氧化碳+水

有機物+氧氣光能葉綠體光合作用(guānghé-zuòyòng)的實質(zhì)綠色植物通過(tōngguò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

光能葉綠體（儲存(chǔcún)著能量）第十二頁，共23頁。二氧化碳氧氣葉綠體光合作用圖解水有機物陽光光合作用的原料:_______光合作用的產(chǎn)物(chǎnwù):_______光合作用的場所:_______光合作用的條件:_______水和二氧化碳(èryǎnghuàtàn)有機物和氧氣(yǎngqì)葉綠體光第十三頁，共23頁。二氧化碳+水有機物（貯存能量）＋氧氣光能葉綠體原料產(chǎn)物光合作用(guānghé-zuòyòng)的公式:從氣孔(qìkǒng)進由導管(dǎoguǎn)運輸由篩管運走從氣孔出場所條件第十四頁，共23頁。比較一下三種種植方法，看看其生長狀況(zhuàngkuàng)有何不同，并分析原因（從利用光合作用角度分析）。光合作用在農(nóng)業(yè)(nóngyè)生產(chǎn)上的應用合理密植：充分利用光照(guāngzhào)、提高產(chǎn)量過?。óa(chǎn)量低）過密（產(chǎn)量低）第十五頁，共23頁。間作(jiànzuò)套種光合作用的意義：①光合作用制造的淀粉等有機物，不僅為植物自身生長發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，而且為動物和人提供食物來源。②光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能并儲存在有機物里，為些植物，動物，和人體生命活動的能量來源。③維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量的相對穩(wěn)定。即碳——氧平衡(pínghéng)?？偠灾?，光合作用的意義在于，它是食物來源，能量來源，以及維持碳——氧平衡(pínghéng)。第十六頁，共23頁。一、海爾蒙特實驗(shíyàn)：水是光合作用(guānghé-zuòyòng)的原料。二、普利斯特利實驗證明：二氧化碳是綠色植物(lǜsèzhíwù)光合作用的原料。三：光合作用概念表達式原料：

和

。條件：

。發(fā)生部位：含有

的細胞中。場所：

。產(chǎn)物：

和

。二氧化碳水光葉綠體葉綠體有機物（儲存能量）氧氣綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水

轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。四、光合作用在農(nóng)業(yè)上的運用：合理密植(充分利用光照、提高產(chǎn)量)第十七頁，共23頁。當堂(dānɡtánɡ)檢測1、判斷（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每個細胞都能進行光合作用。（）（3）光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來。（）（4）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又不互相(hùxiāng)遮擋。（）2、請用恰當?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物?！獭痢痢痰谑隧?，共23頁。1.王大爺種植(zhòngzhí)的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）A.土壤中的水分和無機鹽B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C.空氣中的水分和二氧化碳D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物B第十九頁，共23頁。2.（2014江蘇無錫）一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片(yīpiàn)綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）A.葉綠素B.光C.二氧化碳D.水D第二十頁，共23頁。3.（2015?無錫）魚缸內(nèi)放一些水草,在陽光照耀下，水中會有氣泡冒出,這些氣泡里的主要氣體是（）A.光合作用產(chǎn)生的氧氣B.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳C.蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣D.以上三項全是4.（2015?黑龍江）綠色植物具有(jùyǒu)維持生物圈中“碳﹣氧平衡”作用的是（）A.蒸騰作用B.運輸作用C.呼吸作用D.光合作用AD第二十一頁，共23頁。5.光合作用的實質(zhì)是：（）A.合成(héchéng)有機物，儲存能量B.分解有機物，釋放能量C.合成(héchéng)有機物，釋放能量D.分解有機物，儲存能量A第二十二頁，共23頁。6.綠色植物(lǜsèzhíwù)是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意