“走進(jìn)蔬菜基地,了解科學(xué)種植”綜合實踐活動方案范文

“走進(jìn)蔬菜基地,了解科學(xué)種植”綜合實踐活動方案范文《蔬菜的?種植》綜合?實踐活動方?案實驗小?學(xué)毛艷活動?主題：遲菜?芯的種植活?動年級：三?年級活動?主題的提出?：蔬菜是孩?子每天都應(yīng)?該吃的食物?，但是看似?非常熟悉的?蔬菜，學(xué)生?們知道的不?多，尤其對?蔬菜的營養(yǎng)?與人體健康?的關(guān)系。小?學(xué)時期，正?是孩子們長?身體的最佳?時期，每天?需要從食物?中不斷獲取?各種營養(yǎng)物?質(zhì)。但是，?滿街的燒烤?小吃，肯德?基、麥當(dāng)勞?芳香四溢，?吸引了許多?的小學(xué)生。?餐桌上的蔬?菜與之相比?，不及其香?、不及其脆?。很多小學(xué)?生存在不愛?吃蔬菜、偏?食的習(xí)慣。?本活動的設(shè)?計意圖就是?要在引導(dǎo)學(xué)?生通過活動?認(rèn)識各種各?樣的蔬菜，?探究蔬菜的?營養(yǎng)價值，?學(xué)習(xí)科學(xué)食?用蔬菜的初?步知識。通?過活動使學(xué)?生對蔬菜有?個正確的認(rèn)?識，養(yǎng)成愛?吃蔬菜、不?偏食的好習(xí)?慣。因此，?我選定了“?我們和蔬菜?”為本次活?動的主題，?讓孩子們喜?歡蔬菜?；?動目標(biāo)：?1、通過活?動，讓學(xué)生?認(rèn)識更多的?蔬菜，并了?解它們的生?長過程，營?養(yǎng)價值，食?用方法，以?及栽培方法?等。2、?通過對蔬菜?的認(rèn)識與探?究，使學(xué)生?了解蔬菜與?人體健康的?關(guān)系，初步?樹立科學(xué)食?用蔬菜的意?識，體會“?生活中處處?有科學(xué)”的?道理。3?、在活動中?培養(yǎng)學(xué)生調(diào)?查能力、探?究能力、收?集資料的能?力及與人合?作和交流的?能力。活動?準(zhǔn)備：1?、教師準(zhǔn)備?（1）學(xué)?習(xí)有關(guān)蔬菜?品種、分類?、營養(yǎng)以及?食用蔬菜與?兒童成長健?康等方面的?知識。（?2）了解本?地蔬菜銷售?、種植等情?況以及人們?食用蔬菜的?共性問題。?（3）與?菜園、小商?販、圖書室?、微機(jī)室等?地取得聯(lián)系?，爭取家長?的配合，為?學(xué)生進(jìn)行市?場調(diào)查和查?閱資料作好?條件與安全?準(zhǔn)備。2?、學(xué)生準(zhǔn)備?（1）了?解學(xué)校附近?的蔬菜園都?種植哪些蔬?菜，為進(jìn)行?蔬菜市場調(diào)?查作準(zhǔn)備。?（2）設(shè)?計調(diào)查記錄?表格，并準(zhǔn)?備好筆記本?和筆。（?3）有條件?的同學(xué)可準(zhǔn)?備攝像機(jī)和?照相機(jī)，并?向老師和家?長學(xué)習(xí)簡單?的照相、攝?像技術(shù)，以?便在做市場?調(diào)查時搜集?第一手材料??；顒訒r間?安排（1）?選題階段：?___周（?2）實施階?段：___?周（3）成?果交流評價?階段：__?_周活動實?施過程第?一階段選題?指導(dǎo)階段?一、討論定?活動主題?課前師出示?三個與蔬菜?有關(guān)的謎語?，和學(xué)生開?展猜謎游戲?。上課后延?續(xù)游戲，話?說蔬菜。通?過師生對話?，讓學(xué)生知?道蔬菜的營?養(yǎng)是豐富的?，而且要想?讓蔬菜很好?地為人類服?務(wù)，在食用?的時候要講?究方法。再?通過鮮活的?各種種類的?蔬菜圖片，?使學(xué)生明白?蔬菜除了我?們常吃的外?還有很多的?種類。最后?提醒學(xué)生，?蔬菜的種植?也要講究方?法，方法得?當(dāng)，蔬菜的?質(zhì)量才會好?，產(chǎn)量才會?高。緊接著?教師的“聽?了老師的介?紹，你有什?么感受。”?這一問題，?使學(xué)生確立?本次活動的?研究主題。?二、圍繞?主題，展開?討論，生成?子課題研究?內(nèi)容。三?、自主結(jié)成?子課題小組?，設(shè)計小課?題活動計劃?。（1）?在老師指導(dǎo)?下，根據(jù)自?己的興趣愛?好、特長等?自由組合成?研究小組。?（2）以?小組為單位?，討論設(shè)計?子課題活動?計劃。四?、交流小課?題活動計劃?，指導(dǎo)完善?。各小組?代表介紹自?己的課題活?動計劃，師?生共同評議?，完善活動?計劃。第?二階段活動?實施階段?一、開展活?動各小組?分別按照活?動計劃有步?驟地展開活?動，通過上?網(wǎng)查閱資料?、采訪、實?地考察等方?式解決本組?的研究問題?，遇到解決?不了的問題?，可以請家?長、老師一?起探討、研?究。教師做?好活動指導(dǎo)?：1、開?展考察或其?他活動時，?要事先準(zhǔn)備?收集資料的?相應(yīng)工具，?如筆記本、?照相機(jī)等。?2、指導(dǎo)?學(xué)生有目的?地收集資料?，鼓勵學(xué)生?在活動中要?運用上網(wǎng)、?訪問、觀察?等多種方法?搜集、處理?信息，培養(yǎng)?學(xué)生搜集處?理信息的能?力。3、?指導(dǎo)學(xué)生注?意活動安全?問題。課外?外出活動，?必須先征得?教師和家長?的同意，告?知具體的活?動地點。?4、引導(dǎo)學(xué)?生分析研究?過程的碰到?的困難，鼓?勵學(xué)生開動?腦筋靈活應(yīng)?對二、交?流階段性成?果1、各?個小組進(jìn)行?本組階段性?資料的整理?和分類，并?通過討論交?流后匯報在?活動過程中?所遇到的困?難，通過師?生討論制定?解決問題的?方法。2?.討論下階?段開展研究?的計劃學(xué)?生以小組為?單位討論下?一階段所要?開展的活動?，教師加以?指導(dǎo)。（?1）各小組?討論本組還?要通過哪些?活動來達(dá)到?本次實踐活?動的目的。?（2）各?小組匯報下?一階段的活?動。（3?）其他小組?成員評價并?提建議。?（4）教師?指導(dǎo)評價，?并進(jìn)行研究?方法的指導(dǎo)?。（5）?小組修改、?完善下一步?研究計劃。?第三階段?整理信息階?段一、各?小組組員對?本組資料進(jìn)?行匯總、整?理、分析、?研究、刪選?，形成結(jié)論?。二、指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?信息處理的?要求和注意?事項。三?、指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行成果總?結(jié)。各小組?組長負(fù)責(zé)引?領(lǐng)小組成員?，采取不同?的匯報交流?方式。四?、小組討論?成果展示形?式。在小?組確定自己?的研究報告?后，針對各?自小組的特?色，討論選?用不同的方?式來展示小?組的研究成?果，做好展?示時的人員?分工。第?四階段成果?展示階段?一、談話導(dǎo)?入同學(xué)們，?這段時間，?我們開展了?以“我們和?蔬菜”為主?題的課題研?究，進(jìn)行了?分組，討論?確定了研究?課題，制定?了研究方案?，通過各種?方式展開調(diào)?查，最后?對資料進(jìn)行?了整理，形?成結(jié)論，每?一個同學(xué)在?活動過程中?都非常積極?。在今天這?個展示和交?流活動成果?的課堂上，?相信你們會?表現(xiàn)的更棒?。二、主?持人張博銘?張子涵__?_主持活動?三、各小?組展示課題?成果1、?分小組以各?自的形式展?示本小組的?課題成果。?2、課題?互動提問、?答辯、建議?。3、教?師評價小結(jié)?。4、評?選綜合實踐?小能人，“?我們和蔬菜?”優(yōu)勝團(tuán)體