中班教師個人總結(jié)4篇

中班教師個人總結(jié)4篇“潮起又潮落，潮起又潮落，送走人間很多愁，春去春會來，花謝花會再開……”是呀，自然界的一切生靈，都是這樣循環(huán)而作。XX年也將轉(zhuǎn)瞬而逝，20xx年疾奔而來，一學(xué)期又是一學(xué)期，好快呀!回首XX年，歡樂、苦惱、汗水、收獲交錯而成。然而成果也罷，圓滿也罷，在此的我，不得不展望一下多姿的XX年里自己所做的工作。

“人生就是一場旅行，不要在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。”我喜愛這句廣告詞，就是說做任何事情都要往前看，帶著一份愉悅、輕松地心情做好每一件事，只要努力了，盼望就在前方。我的人生也像是旅行，是工作和生活給了我前進的方向。在我的國度領(lǐng)域里，沒有幸運之神的降落和垂涎，只有抱著樂觀向上的精神，靠著有愛、勤奮、才智的心態(tài)，才能有收獲的盼望。

一、同事相處，相互共勉

團結(jié)同事，互幫互助，虛心好學(xué)，合作共事。每次組內(nèi)教研活動充分發(fā)揮團隊合作精神，主動發(fā)表自己的意見，遇到不懂得問題，準時的請教。在班里，作為班主任和班里教師和諧相處。所謂“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，一個班級也是合三為一，我盡自己的努力把班里的工作想在前，不計較個人得失，團結(jié)全都地做好班級工作。運用自己坦誠寬容、和氣的人格力氣，與班組成員進展情感互通，相互以情感人，從而把班集體營造成了一個溫馨、和諧的“小家庭”，我們在這樣一個“家庭”里生活，彼此間的理解、敬重、信任，好像姐妹般的相處。真的，好溫馨。

二、教育教學(xué)，要有主見

專心和眼關(guān)注每個幼兒，發(fā)覺和挖掘著孩子身上的閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。我力求敬重每個小朋友，結(jié)合班級實際狀況，細心地進展每周的仔細備課，在課前的預(yù)備方面，有時充分發(fā)揮幼兒和家長的資源，一起收集資料，在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，同時也讓家長對我們的工作多了些的了解，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。在活動中增加了幼兒的動手操作力量，讓每個幼兒都有動手的時機，讓他們在各自的根底上有了相應(yīng)的提高。課堂上力求讓每一位小朋友都有發(fā)言的時機。采納嬉戲的方式進展各項教育，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開朗的性格。

三、班級布置、毫不遜色

我注意班級主題墻的布置和區(qū)域材料的制作。主題墻的創(chuàng)設(shè)，都是依據(jù)主題活動，常常性的與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展現(xiàn)幼兒作品；區(qū)域材料是依據(jù)主題內(nèi)容和針對班上幼兒特點，選擇符合幼兒興趣，來源于幼兒生活的教育內(nèi)容來豐富班級里的6個區(qū)角，幼兒是活動的主體，我們只是為幼兒搭建一個受教育的平臺，真正的目的不是看他們究竟能夠?qū)W到多少的學(xué)問，而是看他們在學(xué)習力量上的提高和常規(guī)的良好習慣形成。使得環(huán)境與幼兒互動、對話，能真正的成為幼兒的第三任教師，在美觀性和趣味性中又隱蔽著觀賞性和教育性。

四、家長工作，得心應(yīng)手

始終以來，我們的教育工作是離不開家長的協(xié)作與支持?！拔⑿√幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。面對不同的家長，我總是虛心地聽取他們的合理性建議，急躁地為他們解決困惑，熱心地為他們供應(yīng)幫忙，相互彼此敬重，說真的，每項工作做到前面，準時利用校訊通和班級群向家長們反應(yīng)和共共享班級里的喜怒哀樂，這些微小的關(guān)心，感動著每一位家長的心。家園合奏，只要把握好節(jié)奏的快慢，必會奏出奇妙悠揚的音樂！

五、班級工作，盡心盡責

1、幼兒、家長之心，以心換心

上學(xué)期由于幼兒生源的增多，我聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了港龍分園。初來，環(huán)境設(shè)施，可想而知，教師的辛苦，更是不行想象，而最最難的就是家長的工作，他們的心情和心思，教師只有每天熱心對待加之好言好語的說服，才使得家長安心了下來。這學(xué)期我和丁教師以及孩子們回歸到了總部，王教師的參加，又迎來了11位新生，由于幼兒園環(huán)境的更新、幼兒的變動、教師之間的調(diào)動，使教師與孩子、家長之間都產(chǎn)生了生疏感，相互之間不熟識、不了解還有對班級一下子在三樓上走不便利，面對這樣的狀況，我就想方設(shè)法：如何能讓孩子在較短的時間內(nèi)相互適應(yīng)？家長之間如何的相處？于是，開學(xué)就來了個新生的聯(lián)歡和家長會上的自我介紹，讓他們很快的適應(yīng)，不再有生疏感，原先急躁的心情也變得平和了。平常注意多和孩子溝通，蹲下身來傾聽他們的心聲。想家長之所想，每天與家長溝通、談心，準時進展溝通消退誤會。給每個孩子找閃光點，準時向家長報告孩子的好消息。遇到難題需要解決的時候用親切嚴厲的態(tài)度和家長交談，做孩子和家長的好朋友。

2、班級常規(guī)，牽動我心。

幼兒在一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，更重要的就是加強常規(guī)的培育。為了達成全都，我和班級里教師協(xié)商著：教育幼兒洗手時，能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，這樣地面保持無水。由于中班孩子了，在自理力量上有肯定的尺度了，于是我就采納實行幼兒值日生輪番制度，這樣孩子們都特別積極主動地做值日，常規(guī)初見成效，還有就是我特殊留意培育孩子們上課和課后的常規(guī)，上課說話要讓孩子們舉手說話，不搶嘴。課后就是讓孩子拿自己的玩具和在區(qū)域里玩，這樣不再消失孩子無所事事現(xiàn)象。只有不斷完善常規(guī)，良好的班風班貌不再遙遠。

3、班里活動，專心籌劃

“三八”節(jié)，使媽媽們節(jié)日過得有意義，就組織媽媽和孩子一起制作：愛心掛件，一起布置愛心樹、一起合照，留下美妙的瞬間，“六一”節(jié)為了使每個孩子都有上臺表演的時機，我就細心選材，編排了表演劇《小小蛋兒把門開》，在競賽中獲得了較好的成績。家長都盼望班里教師都搞一些活動，寄予在這樣的想法下，在制定班務(wù)規(guī)劃時，我就列入：親子小制作賽、幼兒講故事賽，家長會上利用家長資源，陸潘好的爸爸給我們教師和家長們上了一堂安全教育課，家長們還共同參加了親子小制作的評比，幼兒講故事請家長代表做評委，親子運動會細心揣摩好每個環(huán)節(jié)步驟，這樣的一系列的活動既增進家長與孩子的感情，又促進家園聯(lián)系，得到了家長們的全都好評。

六、自身缺乏，有待改良

本學(xué)期雖然很累很忙，但有收獲，在能享受到收獲帶來的喜悅之情的同時，也發(fā)覺一些自身存在的缺乏：理論和業(yè)務(wù)水平提高不是很明顯，工作力量還很缺乏閱歷。在今后的工作中我將不斷地學(xué)習新學(xué)問，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷。多與有閱歷豐富的教師探討幼教工作，在休息時間里多抽點時間從多種渠道獲得專業(yè)學(xué)問，仔細準時的做好反思，充實自己。

一位哲人說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排解無聊最好的方法就是仔細對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力精彩的去完成它。一個人只要有心專心的去做事，就會有所盼望有所成就。

中班教師個人總結(jié)篇2

在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習生活又完畢了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的力量也都得到了較大的提高?；貞涍@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有缺乏。

一、采納多種方法，加強班級常規(guī)治理

對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)覺班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講靜靜話，不能仔細聽講，有時還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是特別必要的。

1、發(fā)覺孩子身上的閃光點，準時予以鼓舞，建立孩子的自信念。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的進展水平也各不一樣。在對待孩子上，我們都盡量做個有心人，積極關(guān)注孩子的每一個舉動，發(fā)覺孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小朋友雖然淘氣，但她卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友，像徐輝小朋友雖然在學(xué)習數(shù)數(shù)方面的力量較弱，但是他的自理力量卻很強，還有像時晨敏小朋友尋常不善言語，但是她的動作進展得很好，自理力量也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓舞其他孩子向他們學(xué)習。在得到了教師和同伴的確定后，他們的自信念也都得到了增加。同時，他們在其他方面也有了進步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了。

2、表揚加嘉獎，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進展幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)準時賜予表揚與嘉獎，我們每周進展紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的嘉獎一朵大紅花，沒有評到的幼兒鼓舞下周努力，平常在上課、作業(yè)、嬉戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時寧靜的小朋友也嘉獎小金花，這樣孩子們在教師的鼓舞聲中漸漸養(yǎng)成了好的習慣，懂得遵守班級規(guī)章了。

3、準時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大局部習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作治理是很重要的。當我們發(fā)覺孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都準時與家長取得聯(lián)系，平常利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友，一開頭吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽談天的時候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不愿吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習慣。一學(xué)期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。

通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了肯定的提高，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中連續(xù)加強引導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進幼兒各方面力量的進展。

本學(xué)期我們開展了《歡樂手工》、《趣味數(shù)學(xué)》、、《好玩的植物》、《一輪又一輪》等8個主題活動。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的設(shè)想和實際操作上，根本表達了以幼兒為主，讓孩子參加設(shè)計，參加制作。當孩子們看到自己的作品消失在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和快樂。

三、開展各類活動，提高孩子的積極性

為了提高孩子的積極性，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子嬉戲活動，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子敬重孝敬長輩的情感；為了提高孩子們的動手操作力量，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動，孩子在活動中不僅提高了自理力量，也讓他們體驗到了活動帶來的勝利感；孩子能干的事教師能放手就放手，讓他們自己做，教師在一邊留意觀看他們就行了，我信任懶教師會培育出勤勞的學(xué)生；為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真歡樂的活動，班中孩子為班級清掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平常要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動，讓孩子知道節(jié)日的意義。

四、加強日?；顒又械陌踩卫?/p>

我們始終都把安全工作放在首位，加強日?；顒又械陌踩卫?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?，加強幼兒的安全意識，幫忙幼兒把握一些自我愛護技能，提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。對上鋪幼兒加強治理，有次序的扶上扶下，不玩耍，讓幼兒在安全的環(huán)境下安康成長。

五、家園合作，共同促進孩子進展

平常在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，急躁聽取家長的詢問，并予以準時的回應(yīng)，給家長留下了一個較好的印象，為我們順當?shù)剡M展家園互動做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長溝通教育的閱歷和體會，為了使家長更好地了解孩子在園的狀況，每一個月我都仔細填寫好“家園互動”手冊，使家長準時了解孩子的狀況，同時家長也將孩子在家的狀況準時反應(yīng)給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄，讓家長去看，以便在家和孩子一起復(fù)習。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會急躁的講給家長聽，做到公正對待每一個孩子，每一位家長。

以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績，但離家長、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠，因此，我們決心在今后的工作中要連續(xù)努力，認仔細真，踏踏實實把班級工作做的更好，以不辜負家長、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。托班教師個人總結(jié)美術(shù)教師個人總結(jié)教師個人總結(jié)及自評

中班教師個人總結(jié)篇3

在充實、勞碌的12月中，在園長的領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，我們?nèi)w教師團結(jié)一心、努力奮斗、分崗不分工，注意保教結(jié)合，樹立了科學(xué)的教育觀，齊心協(xié)力開展好班級的各項工作。轉(zhuǎn)瞬十二月份已經(jīng)完畢。這個月我們收獲許多，固然也存在一些問題，現(xiàn)將小結(jié)如下：

一、班況分析

本班幼兒人數(shù)由原來的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習生活，幼兒們已能較好地遵守班級常規(guī)；禮貌和衛(wèi)生習慣有所穩(wěn)固；生活自理力量、口語表達力量、動手操作力量及學(xué)習積極性有所提高。但全班幼兒在各方面進展的差異還較明顯，如：局部幼兒與同伴不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生糾紛；局部幼兒在園活動積極性、主動性較差；個別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。

二、總目標

本學(xué)年將仔細貫徹《新綱要》精神，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，豐富幼兒園一日生活內(nèi)容，豐富和完善各區(qū)角；合理安排幼兒一日生活，培育幼兒與同伴友愛相處、做事仔細認真的習慣；提高中下水平幼兒學(xué)習的積極性和自信念；對體質(zhì)較弱的幼兒賜予更多的關(guān)懷。

堅持正面教育為主，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系；培育幼兒良好的共性品質(zhì)，合作技能和安康競爭意識；依據(jù)幼兒的個別差異引導(dǎo)幼兒在原有的根底上得到進一步提高。

三、各領(lǐng)域目標

（一）安康領(lǐng)域：

1、學(xué)習掌握、調(diào)整自己的心情

2、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的.主要器官及根本功能，學(xué)習對自己的身體進展適當?shù)膼圩o。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3、了解必要的安全常識，對生疏人和危急事物有警覺。

4、積極參與體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

5、連續(xù)培育幼兒獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，治理自己的物品。不挑食，能主動整理桌面，保持“三凈”。

（二）、語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習留意傾聽，理解日常用語。

2、學(xué)習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習觀賞文學(xué)作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰地朗讀兒歌和學(xué)習復(fù)述故事。

4、學(xué)習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進展溝通。

（三）、社會領(lǐng)域：

1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

2、學(xué)習結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出適應(yīng)的反響。學(xué)習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。

5、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

6、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心。

2、喜愛同多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感星期的信息。

3、嘗試同適當?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。

4、能從生活嬉戲中學(xué)習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習使用比擬、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能發(fā)覺和感受周物環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學(xué)習表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏，

4、學(xué)習集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

四、完成規(guī)劃的措施

1、仔細制定和實施教學(xué)規(guī)劃，組織好幼兒的一日活動。

2、重視個別教育，晨間活動時間對個別幼兒進展輔導(dǎo)、幫忙，周規(guī)劃爭論中確定個別教育的對象、內(nèi)容和方法。

3、逐步擴大幼兒的活動范圍，鼓舞幼兒多觀看、探究、溝通、爭論，教師要擅長發(fā)覺和利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問題，愛護和培育幼兒的奇怪心和探究欲。

4、開設(shè)區(qū)角活動，不斷更換和豐富內(nèi)容，給幼兒更多的自由時間，提高幼兒的自主性、獨立性。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，盡量讓幼兒主動參加，激發(fā)他們的操作欲望，在活動區(qū)增加活動材料的投放，并考慮不同層次和不同性質(zhì)的材料，敬重幼兒在興趣、需要和學(xué)習力量等方面的差異。

5、幫忙幼兒把握與同伴友好相處的方法，培育仔細做事的好習慣。

6、針對節(jié)日和季節(jié)特征結(jié)合班級主題開展各項活動。為每個幼兒能在集風光前表現(xiàn)自己制造的時機，發(fā)揮特長，增加他們的自信念。

7、班級兩位教師常常聯(lián)系班務(wù)工