《太平天國運動》設(shè)計

《太平天國運動》教學設(shè)計一、教學目標1.知識與技能：太平天國運動發(fā)生的原因；金田起義；定都天京和《天朝田畝制度》；北伐與西征；天京變亂；洪仁玕與《資政新篇》；天國的悲壯失敗。2.過程與方法：通過學生的閱讀概括，形成編制太平天國運動的大事年表的思想方式。結(jié)合課后練習與測評，比較辨異太平天國運動同秦末.明末等古代農(nóng)民戰(zhàn)爭，使學生掌握比較辨析歷史事件的方法。通過課堂思考.討論太平天國運動的失敗原因，使學生初步學會運用歷史唯物主義方法分析歷史事件的思想方式。3.情感態(tài)度價值觀：從太平天國運動的偉大歷史意義學習中，感悟中華民族不畏強暴.反抗侵略的英勇氣概。從洪仁玕《資政新篇》的學習中，賞識先進的中國人尋求救國之道.探索近代化之路的可貴努力。從太平天國運動遭到中外反動勢力的鎮(zhèn)壓悲壯失敗的學習中，認識農(nóng)民階級和農(nóng)民戰(zhàn)爭的局限性和中國人民反抗斗爭的艱巨性。二、教學重難點教學重點：太平天國運動的興衰及其歷史影響。教學難點：太平天國運動的失敗表明舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭不可能提供正確的救國之路。三、教學課時數(shù)：1課時四、教學過程教師首先提問：“鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響”。1.太平天國運動興起的原因。教師補充材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產(chǎn)的破壞，國家行政機關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個后果：因稅捐更重更難負擔，此外又加上了新稅捐。”由學生結(jié)合課本內(nèi)容分析上述材料的含義，2.從金田起義到定都天京：1851～1853年洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗教理論，教師指導學生閱讀文獻資料，提煉有效信息，并加以歸納，來分析評議拜上帝會的宗教理論。從金田起義到定都天京的歷史過程，指導學生參閱《太平天國形勢示意圖》，培養(yǎng)他們讀圖.識圖的習慣，建立正確的時空概念。3.《天朝田畝制度》4.太平天國的全盛時期需就以下三個問題提問：①定都天京之時，太平天國面臨的形勢，以及北伐.西征.東征的戰(zhàn)略目標。②北伐的失敗原因與北伐的戰(zhàn)略作用。③西征與東征取得重大勝利的意義。①通過學生對于太平天國運動興起的原因.《天朝田畝制度》.太平天國的全盛時期相關(guān)問題的分析和金田起義到定都天京的歷史過程的敘述，體現(xiàn)學生的主體地位；②通過教師對于相關(guān)材料的補充，相關(guān)概念的解釋和學生回答問題過程中教師的引導，實現(xiàn)教師的主導作用。教師首先提問：“太平天國的全盛時期是怎么樣到來的”？天京變亂。教師補充相應(yīng)的材料，引導學生分析為什么太平天國的領(lǐng)導人會走上追求享樂.講究排場.劃定煩瑣等級之路？這樣做的危害是什么？天京變亂分別會給太平天國和清朝政府帶來什么影響？洪秀全重建領(lǐng)導核心。簡單講解。洪仁提出的《資政新篇》是太平天國后期政治生活中的一件大事，因為后面的“新思想的萌發(fā)”中還要講，這里只提起學生注意這個問題即可。太平天國的防御戰(zhàn)。著重指明下面幾點即可：再破江北大營和三河鎮(zhèn)大捷，使天京.安慶轉(zhuǎn)危為安；再破江南大營使天京根本解圍；進軍蘇南，給清朝的打擊十分沉重，特別是經(jīng)濟方面的打擊最為沉重。在進攻上海的戰(zhàn)役中，太平天國勇敢地肩起了反抗外國侵略者的斗爭重任；安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴重的挫折，太平天國防御中的攻勢結(jié)束。5.太平天國的失敗天京陷落簡單講解。關(guān)于太平天國的失敗原因，教師可以結(jié)合前面對《天朝田畝制度》及天京變亂的分析，引導學生理解什么是農(nóng)民階級的局限性，正確地認識為什么不能有一個切合實際的革命綱領(lǐng)？為什么領(lǐng)導者會產(chǎn)生封建特權(quán)思想？在學生的討論（或自由插言）中，如果有的發(fā)言能提出教材未列的內(nèi)容，只要言之有理，有史有論，就應(yīng)當予以鼓勵；而對一些立論偏頗，或過于空泛的發(fā)言，則應(yīng)以啟發(fā).誘導的方式，把他們引上正軌。在分析太平天國運動的失敗原因時，教師可以提問學生，什么是農(nóng)民階級的局限性，正確地認識為什么不能有一個切合實際的革命綱領(lǐng)？為什么領(lǐng)導者會產(chǎn)生封建特權(quán)思想？在分析太平天國運動的影響時，教師可以提問學生，太平天國運動對于中國歷史和世界歷史產(chǎn)生了什么影響？①通過學生對于天京變亂原因的分析.太平天國失敗原因和歷史意義的分析，體現(xiàn)學生的主體地位；②通過教師對于相關(guān)材料的補充，相關(guān)內(nèi)容的講解和學生回答問題過程中教師的引導，實現(xiàn)教師的主導作用。板書設(shè)計第3課太平天國運動（1851年－－－1864年）一、太平天國的興起和發(fā)展1.太平天國運動發(fā)生的原因（客觀上.主觀上）2.金田起義（1851年，廣西桂平金田村，洪秀全）3.永安建制（封王建立政權(quán)）4.定都天京和頒發(fā)《天朝田畝制度》5.太平軍的北伐和西征